四川大學(xué)學(xué)分制條例

第一條為了更好地貫徹黨的教育方針和《中華人民共和國高等教育法》,落實教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神，全面推進素質(zhì)我校教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式，建立學(xué)生自主成才機制，調(diào)動教性和學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，進一步提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)品德好、素質(zhì)高、基礎(chǔ)厚、專業(yè)寬、能力強，能主動適應(yīng)新世紀社會經(jīng)濟和科技文化發(fā)展，具有創(chuàng)新精神踐能力的高級專門人才，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，特制定本條例。第二條學(xué)分制是相對于學(xué)年制的一種教學(xué)管理制度。它以選課制為基礎(chǔ)，以學(xué)分作為學(xué)習(xí)計量的單位，以在規(guī)定的年度內(nèi)取得必要的最低學(xué)分作為學(xué)生畢業(yè)和第三條本條例的適應(yīng)對象為四川大學(xué)所有文、理、工科類和部分醫(yī)科類全第四條學(xué)校和院(系)根據(jù)本科生培養(yǎng)目標、規(guī)格要求和學(xué)分制特點制定模塊第五條各院(系)按照教學(xué)計劃，每學(xué)期第6周前向教務(wù)處上報下學(xué)期教學(xué)任師、選用教材、考試方式及時間等)教務(wù)處于第12周向全校公布課程表。授一門課(含實驗課)第八條按《教育法》的規(guī)定，所有任課教師都應(yīng)用普通話授課，1955年9月體的規(guī)定是：公共性課程或每年招生人數(shù)在40人以上的基礎(chǔ)性、專業(yè)性課程，修讀人數(shù)不少于30人；每年招生人數(shù)在20-39人的基礎(chǔ)性、專業(yè)性課程以及少數(shù)特殊的選修課，修讀人數(shù)不少于15人；個別專業(yè)的特殊情況，由所在院(系)提出意見，教務(wù)處單獨審批。第十條從2002級全校實施學(xué)分制時起，原則上按每天14節(jié)排課，即排課時間安排為早上8點起至晚上10點止。全校按此建立新的管理運行機制。第十一條學(xué)生根據(jù)課程表、選課指南及自己的選課單(需指導(dǎo)教師簽名),在規(guī)定時間內(nèi)到選課站預(yù)選下學(xué)期的修讀課程。教務(wù)學(xué)校交納學(xué)費和教材講義費。學(xué)生所在院(系)憑學(xué)校收費清單和學(xué)生繳費收據(jù)注冊。未經(jīng)注冊的學(xué)生不得聽課及考試，擅自參加考試者，其成績不予承認。第十三條學(xué)生選課應(yīng)實事求是、量力而行。每生每期主修高不超過35學(xué)分，最低不少于18學(xué)分(其中必修課學(xué)分不得少于2/3)。第十四條醫(yī)學(xué)類各專業(yè)(臨床醫(yī)學(xué)及其專業(yè)方向、口腔醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、法醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)檢驗等)自專業(yè)課程始，實行學(xué)年學(xué)分制，各必修課程依年度計劃執(zhí)行，不實施學(xué)生自行選課。學(xué)生在開始專業(yè)課程學(xué)習(xí)前，第十五條學(xué)生選課后，應(yīng)認真聽課，按規(guī)定完成教學(xué)環(huán)節(jié)的有關(guān)要求。成績特別優(yōu)秀(上一學(xué)期的平均學(xué)分績點在3.7及其以上)、自學(xué)能力很強的學(xué)生，如需免修某門課程，應(yīng)提前提出書面申請，并附上有關(guān)證明材料，經(jīng)開課單位組織教師考核認定，報教務(wù)處批準后方能免修?！皟烧n”、體育課(生理特殊者除外)、實驗課和實習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)不得免修。所有免修某門課程的學(xué)生，都必須參加該課程的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和期中、期未統(tǒng)一考試。第五章考試及成績登錄第十六條學(xué)生修讀的所有課程，都要進行考試和考查?？荚?考查)應(yīng)適當(dāng)包含課程知識以外的其它綜合知識(如學(xué)習(xí)紀律、創(chuàng)新意識、求知精神等)方面的內(nèi)容，成績記分可控制在該課程總成績的10～15%之內(nèi)。考試采取閉卷、開卷、筆試、口試、答辯、操作等多種方式進行。各專業(yè)應(yīng)有10門以上的公共必修課和專業(yè)主干課實行教考分離。凡實行教考分離的課程，應(yīng)建立較為規(guī)范的題庫，抽題組卷，集體評卷。考試方式的選擇由開課單位提出，報教務(wù)處批準或備案。第十七條考試成績一般按百分制記分。口試性、操作性為主的考試和實踐、畢業(yè)環(huán)節(jié)的考核等，也可按五級(優(yōu)、良、中、及格、不及格)記分制評定成績。百分制和五級記分制的對應(yīng)關(guān)系為：90分以上“優(yōu)”;80-89分“良”;70一79分“中”;60-69分“及格”;60分以下“不及格”?？疾槌煽冇洖椤昂细瘛被颉安缓细瘛?。學(xué)位授予、推薦免試研究生和評優(yōu)等提供可靠依據(jù)，在登錄成績時，必須同時折算并登錄學(xué)生的學(xué)分績點和平均學(xué)分績點。將某門課程的學(xué)分乘以該課程的成績績點，得出某一學(xué)生該課程的學(xué)分績點。成績績點與成績的對應(yīng)關(guān)系見表一。(表一)百分制成績以下五年制成績優(yōu)*優(yōu)良中中成績績點0平均學(xué)分績點是某期限內(nèi)修讀課程所得成績績點與課程學(xué)分的乘積之和，除以同期修讀課程的全部學(xué)分之和。其計算公式為：乙(成績績點×課程學(xué)分)某學(xué)生平均學(xué)分績點=第十九條學(xué)生修讀的某門課程或參加的某實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如考察不合格，不能取得學(xué)分，也不登錄成績，必須重新修讀。學(xué)生第六章綜合素質(zhì)學(xué)分第二十條為從制度上保證學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生質(zhì)，學(xué)校規(guī)定每位本科生原則上應(yīng)修滿至少8個綜合素質(zhì)學(xué)分方能畢業(yè)。學(xué)校鼓勵本科二年級及以上的學(xué)生積極參加本專業(yè)或校內(nèi)相近專業(yè)教授或副教授的研第二十一條本條例所謂綜合素質(zhì)學(xué)分，特指學(xué)生依法參加教學(xué)計劃之外的各種競賽性、科研性、實踐性活動所取得的學(xué)分。批準由學(xué)生自主參加的各級各類發(fā)明、設(shè)計、辯論、演講、征文、文藝體育等競第二十二條教學(xué)計劃規(guī)定的學(xué)分與綜合素質(zhì)學(xué)分原則上不得相互沖抵。個別在綜合素質(zhì)學(xué)分的選修活動中取得特別優(yōu)異成績以適當(dāng)放寬對教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)分的要求。若學(xué)生結(jié)合本公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了學(xué)術(shù)論文，或取得果通過鑒定，則經(jīng)院(系)推薦，教務(wù)處審核，學(xué)校批準，可以減修6個學(xué)分的相應(yīng)課程，或免做畢業(yè)論文(設(shè)計)。其它優(yōu)異情況，最多可減修4個學(xué)分第二十三條學(xué)校盡力為學(xué)生選修綜合素質(zhì)學(xué)分創(chuàng)造條件。綜合素質(zhì)學(xué)分的實施細則，由教務(wù)處和學(xué)生工作部負責(zé)擬定，另行發(fā)文。第二十四條為培養(yǎng)復(fù)合型人才，學(xué)校充分利用學(xué)科門類較全的優(yōu)勢，在本科學(xué)生中繼續(xù)實行主輔修制。文、理、工科各院(系)原則上應(yīng)面向全校開出至少一個輔修專業(yè)，并制定相應(yīng)的教學(xué)計劃與教學(xué)大綱(不含全校性公共課程)。醫(yī)科各院(系)因其教學(xué)的特殊性，原則上不開辦輔修專業(yè)，預(yù)防醫(yī)學(xué)和法醫(yī)學(xué)專業(yè)如面向全校開辦輔修，應(yīng)明確規(guī)定修讀條件。輔修專業(yè)的學(xué)分總數(shù)應(yīng)不低于40第二十五條凡取得主修專業(yè)1/3以上學(xué)分、平均學(xué)分績點達2.0以上，且已通過國家外語四級考試(外語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)通過專業(yè)外語四級)的在冊本科學(xué)生，均可由本人申請，院(系)同意，經(jīng)教務(wù)處批準注冊后選讀一個跨系、跨專業(yè)的輔修專業(yè)。輔修專業(yè)的開辦，修讀人數(shù)原則上不得少于50人；個別理工科專業(yè)，不得少于20人。第二十六條為盡量避免學(xué)生主、輔修專業(yè)的選課沖突，合理利用教學(xué)資源，輔第二十七條學(xué)生修讀的輔修專業(yè)，必須在下述第二十八條規(guī)定的主修專業(yè)學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成，不得延長學(xué)習(xí)年限。在規(guī)定年限內(nèi)未獲得輔修畢業(yè)資格的學(xué)生，其已取得的輔修學(xué)分可記為選修課學(xué)分，但不得折抵主修專業(yè)學(xué)分。第二十八條學(xué)生在獲得主修專業(yè)畢業(yè)資格的前提下，格，學(xué)?？稍陬C發(fā)主修專業(yè)畢業(yè)證書外，再發(fā)給輔修專業(yè)畢業(yè)證明書；對個成了輔修專業(yè)全部教學(xué)環(huán)節(jié)，且成績優(yōu)秀的學(xué)生，除授予其主修專外，還可按教育部的有關(guān)規(guī)定授予輔修專業(yè)相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。第二十九條輔修專業(yè)的開辦、輔修學(xué)生的資格審查和學(xué)籍管理等工作，由教務(wù)第八章畢業(yè)、結(jié)業(yè)、退學(xué)、休學(xué)第三十條對本科學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間實行彈性制度。具體學(xué)習(xí)年限為：四年制本科生3-6年；五年制本科生4—7年；七年制本科生6—9年。第三十一條學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)取得畢業(yè)資格者，準予畢業(yè)。符合學(xué)位授予規(guī)定的本科畢業(yè)生，授予學(xué)士學(xué)位。凡在畢業(yè)時未獲學(xué)位者，學(xué)校不再補授。第三十二條凡提前或推遲畢業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時間均按取得畢業(yè)資格的年度(每年7月)計算。對提前畢業(yè)的學(xué)生，允許提前報考研究生或按有關(guān)規(guī)定擇業(yè)，提前辦理離校手續(xù)；也允許其學(xué)籍保留在原年級，在校修讀輔修專業(yè)，到同屆學(xué)生第三十三條具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生，凡因病、因事等需要休學(xué)者，可由本人申請，附上有關(guān)證明材料，經(jīng)所在院(系)審查同意，教務(wù)處批準后，允許休學(xué)。學(xué)生在休學(xué)期間不在校內(nèi)住宿，不得修讀任何課程，所出現(xiàn)的一切問題概由自己第三十四條凡達到允許在校學(xué)習(xí)的最高年限而未修滿規(guī)定學(xué)分(不超過10學(xué)分)者，按結(jié)業(yè)處理；超過10學(xué)分以上者，作退學(xué)處理(不含其它原因的退學(xué))。結(jié)業(yè)生離校兩年內(nèi)，可申請返校繳費修讀未獲學(xué)分的課程，待取得所缺學(xué)分后，第三十五條為積極而又穩(wěn)妥地推行學(xué)分制，本條例先在2000級文理科各基地班和創(chuàng)新人才綜合培養(yǎng)班試點，取得經(jīng)驗后逐步擴大試點面，到2002級新生進第三十六條學(xué)校以前所頒文件中，凡與本條例內(nèi)容相沖突的，以本條例為準。如本條例的規(guī)定與教育部的有關(guān)文件精神不符，按教育部文件執(zhí)行。二000年十一月三十日對《四川大學(xué)學(xué)分制條例》(試行)的幾點說明①培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要，教改的深入；②深入各院(系)對師生調(diào)研的結(jié)果；③學(xué)校的決定；④對兄弟院校有關(guān)作法的借鑒；⑤立足國情和校情，不一味提交給學(xué)校審議的這份文稿，已經(jīng)過校教學(xué)指導(dǎo)委員會和校督導(dǎo)組的部分專家深入討論，由執(zhí)筆人集中大家的意見修改過?！稐l例》第4—7條分別對任課教師的敬業(yè)精神、教學(xué)效果、職稱、普通話等提出了多方面的具體要求。其所以如此，是因為學(xué)分制下的學(xué)生有權(quán)選3、關(guān)于每天排14節(jié)課。主要基于以下三點考慮：①為充分利用有限的教室資源；②增加日授課單位量，盡可能給學(xué)生多一些選擇課程和教師的權(quán)利；③上海大學(xué)已這樣實行了，效果較好。但要實施，至少需三個前提條件：①師生觀念和整個管理運行機制的改變；②有關(guān)部門和單位應(yīng)相應(yīng)地建立值班制度等；③食堂應(yīng)保證隨時有飯菜供應(yīng)。①盡快建立選課站(場地、微機、網(wǎng)絡(luò)、人員編制、經(jīng)費等)。已進行學(xué)分制試點的學(xué)校(云南大學(xué)、上海大學(xué)等)都專門成立選課中心，人員編制為3-5②學(xué)生憑課表繳費，收據(jù)注冊，防止了拖欠學(xué)費現(xiàn)象。但對特困學(xué)生，學(xué)工部③為何要規(guī)定每學(xué)期的選課的最高學(xué)分和最低學(xué)分?一是怕學(xué)生盲目多選吃不消或故意少選混日子；二是考慮我校師資和教室的實際，擔(dān)心多選的學(xué)生多了造成無法應(yīng)付的局面；三是通過這一調(diào)控，使絕大多數(shù)同學(xué)按常規(guī)修讀，便于學(xué)①每院(系)推出一個輔修專業(yè)只是理想，暫時恐難實現(xiàn)。②輔修專業(yè)能否再授跨院(系)、跨專業(yè)(有些甚至跨年級),任何一個院(系)都沒法有效管理；二是擔(dān)心有的院(系)不按規(guī)定辦班，影