籃球課程理論考試試題卷及答案

籃球課程理論考試試題卷及答案（A+B卷）

籃球課程理論考試試卷（A）

一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題1分，共10分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中只有

一項(xiàng)是符合題目要求的）。

1、最早的籃球規(guī)則是由籃球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人詹姆士?奈史密斯博士于1892年制定了（）

比賽規(guī)則。

A、15條；B、14條；C、13條；D、16條。

2、男子籃球于（）奧運(yùn)會(huì)上將男子籃球列入正式比賽項(xiàng)目。

A、1948年第十四屆；B、1952年第十五屆；C、1936年第H^一屆；D、1940年第十二屆。

3、在籃球技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該依據(jù)技術(shù)動(dòng)作形成的一般規(guī)律，在組織教學(xué)上，教材教法和運(yùn)動(dòng)

負(fù)荷安排上，都要遵循由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的（）。

A、直觀性原則；B、從實(shí)際出發(fā)原則；C、循漸進(jìn)原則；D、鞏固提高性原則。

4、籃球教學(xué)中成績(jī)考核的目的在于（）學(xué)生掌握籃球理論、技術(shù)與技能的實(shí)際水平，

促進(jìn)學(xué)生勤學(xué)苦練，全面完成教學(xué)大綱所規(guī)定的任務(wù)內(nèi)容和要求。

A、檢查教師的教學(xué)效果；B、合理地準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)；C、提高教學(xué)質(zhì)量；D、加強(qiáng)課堂控制。

5、單手或雙手反彈傳球的擊地點(diǎn)應(yīng)在距離（）的地方。

A、接球人三分之一；B、接球人一米左右；C、接球人四分之三；D、接球人三分之二。

6、防守?zé)o球隊(duì)員的選位一般應(yīng)站在（）位置上。

A、站在對(duì)手與球籃之間的有利；B、站在對(duì)手與球籃之間；

C、站在對(duì)手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)；D、站在對(duì)手與籃之間偏向有球一側(cè)。

7、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員掩護(hù)時(shí)，防守掩護(hù)的隊(duì)員及時(shí)提醒同伴并主動(dòng)后撤一步，讓同伴及時(shí)從自己

和掩護(hù)隊(duì)員之間過(guò)去，以便繼續(xù)防住各自的對(duì)手，此配合是（）。

A、擠過(guò)配合；B、繞過(guò)配合；C、穿過(guò)配合；D、交換防守配合。

8、制止快攻發(fā)動(dòng)的關(guān)健是（）。

A、積極拼搶前場(chǎng)籃板球；B、防守快下隊(duì)員；C、堵截快攻第一傳和接應(yīng)；D、控制對(duì)方

的推進(jìn)和少防多。

9、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。

A、兩人之間；B、四人之間；C、四五人之間；D、兩三人之間。

10、快攻戰(zhàn)術(shù)的三攻二配合中，防守隊(duì)員平行站位時(shí)進(jìn)攻應(yīng)用（）。

A、從兩邊線快速運(yùn)球切入上籃；B、遇到防守時(shí)快速跳起遠(yuǎn)投。

C、快速傳遞超越防守到籃下攻擊；D、從兩個(gè)防守中間的中路運(yùn)球突破，然后根據(jù)防守

的堵位情況分球攻擊。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)于年成立，成員國(guó)從最初的個(gè)國(guó)家發(fā)展到現(xiàn)

在的多個(gè)國(guó)家。

12、現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)仍然是向、、、相

結(jié)合的方向發(fā)展。

13、1954年至1955年，我國(guó)籃球界展開(kāi)了有關(guān)籃球戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題的討論,確認(rèn)了和

是貫徹、、的指導(dǎo)思想和提高我國(guó)籃運(yùn)動(dòng)水平的有效途徑。

14、籃球技術(shù)教學(xué)步驟是；；提

高技術(shù)的運(yùn)用能力。

15、在籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，示范、講解局部戰(zhàn)術(shù)配合的方法和用途時(shí)，應(yīng)包括

、和運(yùn)用時(shí)機(jī)等。

16、從一個(gè)傳球過(guò)程來(lái)分析，是由、

和三者所組成的。

17、投籃的用力是以準(zhǔn)備姿勢(shì)開(kāi)始，用下肢,腰腹用力,手

臂伸直，手腕前屈或翻轉(zhuǎn)，手指撥球全身用力將球投出。

18、籃球戰(zhàn)術(shù)分為與和三大部分。

19、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在籃球競(jìng)賽中，進(jìn)攻隊(duì)員和全體隊(duì)員

的組織形式與方法。

20、籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽工作主要內(nèi)容包括、、編排方法和

名次的評(píng)定方法。

三、名詞解釋（本大題共5個(gè)小題，每小題2分，共10分）。

21、籃球教學(xué)：

22、籃球組合技術(shù)：

23、籃球比賽中的攻守轉(zhuǎn)換：

24、策應(yīng)配合：

25、合法的防守位置：

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共同30分）

26、簡(jiǎn)述在籃球教學(xué)中如何貫徹循序漸進(jìn)和適量性原則。

27、簡(jiǎn)述中學(xué)籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意那些問(wèn)題。

28、簡(jiǎn)述編制籃球教學(xué)進(jìn)度有那些基本要求。

五、論述題（本大題共1題，共20分）

29、詳述籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法。

課程理論考試試卷答案（A）

（參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、選擇題：（共10題，每題1分，共10分）。

1、C；2、C；3、C；4、B；5、D；6、D；7、C；8、C；9、D；10、D

二、填空題：（共10題，30個(gè)空，每空1分，共30分）。

11、1932,8,190

12、高超技巧，高速度，高空優(yōu)勢(shì)，激烈對(duì)抗

13、快攻戰(zhàn)術(shù)，緊逼盯人，積極主動(dòng)快速

14、掌握技術(shù)動(dòng)作，掌握技術(shù)動(dòng)作組合，在攻守對(duì)抗條件下

15、配合的位置，移動(dòng)路線，配合時(shí)間

16、傳球動(dòng)作方法，球的飛行路線，球傳到的位置

17、蹬地發(fā)力，向上伸展，向前上方，綜合協(xié)調(diào)

18、進(jìn)攻，防守，攻守轉(zhuǎn)換

19、個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用，相互間協(xié)調(diào)配合

20、競(jìng)賽的組織工作，競(jìng)賽制度的確定

三、名詞解釋：（共5題，每題2分，共10分）

21、籃球教學(xué)是在明確教育目的的情況下，教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種教育活動(dòng)；

是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生掌握籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能，增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)品德、促進(jìn)身

心全面發(fā)展的教育過(guò)程。

22、籃球組合技術(shù)是指兩個(gè)以上單個(gè)技術(shù)動(dòng)作有機(jī)銜接、巧妙結(jié)合所形成的各種特殊的技術(shù)

群的總稱。

23、攻守轉(zhuǎn)換是競(jìng)賽中雙方對(duì)控制球權(quán)得與失的瞬息變化。失去球的隊(duì)會(huì)奮力想盡辦法奪回

控球權(quán)，它是籃球競(jìng)賽爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。

24、策應(yīng)配合是指處在內(nèi)線的隊(duì)員背對(duì)或側(cè)對(duì)球籃接球后，以他為樞紐，通過(guò)多種傳球方式

與其他隊(duì)員的空切、繞切相結(jié)合，借以擺脫防守，創(chuàng)造各種進(jìn)攻機(jī)會(huì)的一種配合方法。

25、合法的防守位置是防守隊(duì)員面對(duì)對(duì)手，雙腳以正常的跨立姿勢(shì)著地即是采取了合法的防

守位置。兩腳間的距離一般與身高成比例，不得采取不正常的跨立姿勢(shì)。

四、簡(jiǎn)答題：(共3題，每題10分，共30分)

26、籃球教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)和適量性原則應(yīng)為：

(1)安排教學(xué)內(nèi)容要有系統(tǒng)性。要根據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容的體系進(jìn)行教學(xué)，安排好教學(xué)進(jìn)

度和課時(shí)計(jì)劃。要注意從易到難，由簡(jiǎn)到繁，從小到大，從無(wú)對(duì)抗到有對(duì)抗，循序漸進(jìn)。

(2)根據(jù)動(dòng)作技能形成的規(guī)律安排教學(xué)，注意動(dòng)作技能形成的生理、心理機(jī)制。從認(rèn)知定向

階段、鞏固提高階段到熟練程度階段，都要按照技能形成的階段性特點(diǎn)及其規(guī)律來(lái)組織教學(xué)。

因此，要注意教學(xué)的環(huán)節(jié)和層次，注意學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，并通過(guò)示范、講解和練習(xí)。體會(huì)和

掌握動(dòng)作要領(lǐng)，形成正確的動(dòng)作技能。

(3)要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、學(xué)生特點(diǎn)、教材性質(zhì)及其相關(guān)因素，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，

使運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排既有宏觀控制的有序性，又有個(gè)別調(diào)整的針對(duì)性；既符合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，

也符合全體學(xué)生的特點(diǎn)。

27、中學(xué)籃球訓(xùn)練中應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)中學(xué)籃球訓(xùn)練要注意教學(xué)與訓(xùn)練相結(jié)合。這是中學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的特點(diǎn)決定的。要避免“少

年訓(xùn)練成人化”的不科學(xué)的作法；要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和掌握正確的技術(shù)動(dòng)作方法，循序漸進(jìn)，學(xué)練

結(jié)合，打好基礎(chǔ)，著重質(zhì)量，逐步提高。

(2)要注意訓(xùn)練的手段和方法多樣化。要根據(jù)訓(xùn)練任務(wù)，有選擇地靈活地運(yùn)用運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的各

種方法，提高訓(xùn)練的藝術(shù)性，使訓(xùn)練效果顯著，學(xué)生想練、要練、爭(zhēng)著練。

(3)要注意身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與思想教育、作風(fēng)和意識(shí)培養(yǎng)緊密結(jié)合，不要“單打一”。

每個(gè)時(shí)期、每個(gè)階段、每次課要有側(cè)重點(diǎn)，但要處理好全面與重點(diǎn)的關(guān)系，避免訓(xùn)練的盲目

性。

28、編制籃球教學(xué)進(jìn)度的基本要求有如下三條:

(1)教學(xué)進(jìn)度的編制要遵循教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則，它與完成大綱任務(wù)的質(zhì)量有著密切的關(guān)系，

是教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)。教學(xué)進(jìn)度不是教材的內(nèi)容簡(jiǎn)單分配，應(yīng)力求科學(xué)性、合

理性、可操作性。

(2)教師應(yīng)認(rèn)真研究和掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，正確處理攻與守的矛盾。在制定教學(xué)進(jìn)度

時(shí)，既要考慮攻守技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)本身縱向的系統(tǒng)性，又要考慮它們之間的橫向聯(lián)系。因此，對(duì)

內(nèi)容的安排，既要主次分明，又要把新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，把技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)結(jié)合起來(lái),

把攻與守和培養(yǎng)教學(xué)能力結(jié)合起來(lái)。

(3)籃球基本理論知識(shí)、基本技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)和基本技能是籃球教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，在編制教學(xué)

進(jìn)度時(shí)應(yīng)把它們放在突出的位置上，給予足夠的時(shí)數(shù)，反復(fù)出現(xiàn)，確保重點(diǎn)內(nèi)容的掌握和提

高。

五、論述題：(1題，共20分)

29、為完成籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)任務(wù)，籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)方法具體如下：

(1)建立戰(zhàn)術(shù)概念，掌握戰(zhàn)術(shù)方法。

a、建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念，要了解戰(zhàn)術(shù)體系、基本特點(diǎn)、戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用目的以及攻守戰(zhàn)術(shù)之間的矛

盾關(guān)系。教師首先要對(duì)全隊(duì)進(jìn)攻或防守戰(zhàn)術(shù)的落位隊(duì)形、移動(dòng)的基本路線、主要配合方法、

順序、時(shí)間、隊(duì)員的職責(zé)和同伴的協(xié)同行動(dòng)以及變化規(guī)律進(jìn)行講解和演示，使學(xué)生對(duì)所學(xué)戰(zhàn)

術(shù)的組織形式和方法有一個(gè)基本的了解和認(rèn)識(shí)，建立完整的戰(zhàn)術(shù)概念。在講解和演示時(shí)，可

配合使用小黑板、圖示、沙盤、錄像等進(jìn)行直觀教學(xué)，然后再進(jìn)行試做練習(xí)。試做時(shí)，可讓

學(xué)生在假設(shè)攻守的情況下，實(shí)際體會(huì)戰(zhàn)術(shù)陣形、位置分工、移動(dòng)路線和配合方法，啟發(fā)學(xué)生

的思維，注意培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

b、掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合方法，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)要求，進(jìn)行講解分析，重點(diǎn)練習(xí)戰(zhàn)術(shù)中的主

要配合，并注意配合之間的銜接和變化。練習(xí)時(shí)，可在假設(shè)攻守的條件下，掌握基礎(chǔ)配合方

法，使用立柱或其他標(biāo)志物，假設(shè)對(duì)手的位置，按配合方法有序地進(jìn)行練習(xí)。然后，可在消

極攻守的條件下，學(xué)會(huì)掌握配合時(shí)機(jī)，同伴的協(xié)調(diào)活動(dòng)變化。采用二攻二守，三攻三守的半

場(chǎng)或小半場(chǎng)、左右側(cè)或內(nèi)外線的練習(xí)方法，掌握局部的配合方法，進(jìn)而在積極攻守對(duì)抗的條

件下進(jìn)練習(xí)，提高運(yùn)用配合的能力。

c、掌握全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方法，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)方法的練習(xí)是在掌握局部戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，可按照

全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的隊(duì)形布陣，以局部戰(zhàn)術(shù)配合為基礎(chǔ)，從消極對(duì)抗到積極對(duì)抗進(jìn)行練習(xí)，熟悉全隊(duì)

戰(zhàn)術(shù)的配合方法，明確局部與整體關(guān)系，逐步提高全隊(duì)配合的質(zhì)量。

(2)提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用的能力。

籃球戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)中，在掌握兩個(gè)或兩個(gè)以上全隊(duì)攻守戰(zhàn)術(shù)方法的基礎(chǔ)上，應(yīng)結(jié)合攻守

轉(zhuǎn)換進(jìn)行各種戰(zhàn)術(shù)組合練習(xí)，掌握攻守節(jié)奏，提高攻守轉(zhuǎn)換和戰(zhàn)術(shù)綜合運(yùn)用能力。

在練習(xí)中，當(dāng)進(jìn)攻結(jié)束時(shí)，無(wú)論對(duì)方搶到籃板球或擲界外球，應(yīng)立即封堵與退守，落

位后調(diào)整防守陣式，迅速轉(zhuǎn)入全場(chǎng)與半場(chǎng)防守；當(dāng)防守結(jié)束時(shí)，獲球后應(yīng)立即反擊，首先組

織快攻，如快攻受阻，即落位組織陣地進(jìn)攻，進(jìn)行選位攻擊。組織這些練習(xí)時(shí)，可以先從二

攻二守，三攻三守，四攻四守等戰(zhàn)術(shù)組合練習(xí)開(kāi)始，再進(jìn)行全隊(duì)攻防轉(zhuǎn)換的練習(xí)。在練習(xí)中，

教師可按照競(jìng)賽規(guī)則或采取某種信號(hào)刺激，培養(yǎng)學(xué)生攻守轉(zhuǎn)換的意識(shí)和提高攻守轉(zhuǎn)換的速度。

(3提高戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和應(yīng)變能力。

籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中，應(yīng)課內(nèi)外結(jié)合，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽或課外籃球競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽實(shí)踐中

進(jìn)一步掌握戰(zhàn)術(shù)方法，根據(jù)競(jìng)賽對(duì)象情況，選擇和運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)方法。教師應(yīng)進(jìn)行具體指導(dǎo)，提

出要求，并布置作業(yè)，讓學(xué)生擬訂戰(zhàn)術(shù)方案，并注意賽后的總結(jié)，分析成功或失敗的原因。

在擬訂方案過(guò)程中，要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高戰(zhàn)術(shù)的綜合運(yùn)用和應(yīng)

變能力。

籃球課程理論考試試卷(B)

一、選擇題

1、國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)于()成立。

A、1930年；B、1932年；C、1935年；D、1934年。

2、女子籃球于()奧運(yùn)會(huì)上將女子籃球列入正式比賽項(xiàng)目。

A、1972年第二十屆；B、1980年第二十二屆；C、1976年第二H^一屆；

D、1984年第二十三屆。

3、在籃球技術(shù)教學(xué)中，為了使學(xué)生能看清示范動(dòng)作，要注意示范的位置和方法?；@球技術(shù)教

學(xué)中經(jīng)常采用（）。

A、正面示范；B、側(cè)面示范；C、背面示范；D、鏡面示范。

4、籃球運(yùn)動(dòng)員所需要的力量主要是爆發(fā)性的（）。

A、靜力性力量；B、動(dòng)力性力量；C、絕對(duì)力量；D、快速力量。

5、滑步移動(dòng)時(shí)，異側(cè)腳向移動(dòng)方向蹬地跨出，轉(zhuǎn)移和控制身體重心，以便銜接奔跑或滑步動(dòng)

作，這個(gè)動(dòng)作方法應(yīng)是（）。

A、攻擊步；B、側(cè)滑步；C、后撒步；D、交叉步。

6、原地單手肩上投籃時(shí)，球離手的一剎那間應(yīng)是（）。

A、食指用力撥球；B、中指用力撥球；C、中指、食指用力撥球；D、五指同時(shí)撥球。

7、防守持球隊(duì)員的選位一般應(yīng)站在（）位置上。對(duì)手離籃遠(yuǎn)則離對(duì)手遠(yuǎn)些，離

籃近則近些。

A、對(duì)手與籃之間遠(yuǎn)離球的一側(cè)；B、對(duì)手與球籃之間的有利；

C、對(duì)手與球籃之間偏向有球一側(cè)的；D、站在對(duì)手與球籃之間。

8、當(dāng)進(jìn)攻隊(duì)員進(jìn)行掩護(hù)而即將到位時(shí)，防掩護(hù)的隊(duì)員主動(dòng)貼近對(duì)手，讓同伴從自己（）；

繼續(xù)防住各自的對(duì)手。

A、身前繞過(guò)；B、身后繞過(guò)；C、體側(cè)繞過(guò)D、側(cè)身繞過(guò)。

9、決定快攻成敗的關(guān)鍵是（）。

A、快攻的意識(shí)；B、快攻結(jié)束階段；C、發(fā)動(dòng)與接應(yīng)；D、快攻的推進(jìn)。

10、戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合是（）有目的、有組織、協(xié)調(diào)行動(dòng)的方法。

A、兩人之間；B、四人之間；C、四五人之間；D、兩三人之間。

二、填空題（本大題共10個(gè)小題，共30空，每空1分，共30分）。

11、參加籃球運(yùn)動(dòng)可以提高運(yùn)動(dòng)員、、、、等

全面身體素質(zhì)的發(fā)展，提高內(nèi)臟器官的功能。

12、1981年在杭州召開(kāi)了全國(guó)籃球訓(xùn)練工作會(huì)議，會(huì)上進(jìn)一步提出了以小打大、以快制勝、

以巧打大的我國(guó)籃球訓(xùn)練指導(dǎo)思想和、、、的

技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想。

13、在移動(dòng)的教學(xué)與訓(xùn)練中，必須抓住提高和這

個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，才能提高腳步動(dòng)作的突然性和靈活性。

14、防守時(shí)必須積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把、、、，以

及搶、打、斷球技術(shù)結(jié)合起來(lái)，加以合理運(yùn)用。

15、快攻最能體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)的的特點(diǎn)，它對(duì)培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)員的

作風(fēng)，對(duì)發(fā)展全面、熟練、快速、準(zhǔn)確的技術(shù)，都起著重要的促進(jìn)作用。

16、人盯人防守戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是以、、；便于發(fā)揮

隊(duì)員的防守積極性和提高責(zé)任感。

17、籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)步驟是；；o

18、身體訓(xùn)練的目的是為了增進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)員的身體健康、、發(fā)展

19、籃球競(jìng)賽中違例是的行為，罰則是。

20、籃球競(jìng)賽中循環(huán)制包括、、三種

方法。

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題2分，共10分）。

21、投籃：

22、籃球防守技術(shù)：

23、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：

24、課外籃球活動(dòng)：

25、籃球比賽中的犯規(guī)：

四、簡(jiǎn)答題（本大題共3個(gè)小題，每小題10分，共30分）。

26、簡(jiǎn)述在籃球教學(xué)中如何貫徹少而精與實(shí)效性原則。

27、簡(jiǎn)述中學(xué)籃球教學(xué)的目的任務(wù)。

28、簡(jiǎn)述課外籃球活動(dòng)的特點(diǎn)。

五、論述題（本大題共1題，共20分）。

29、詳述籃球教學(xué)大綱。

課程理論考試試卷答案（B）

（參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）

一、選擇題：（本題共10題，每題1分，共10分）

1、B；2、C；3、B；4、D；5、D；6、C；7、B；8、B；9、B；10、D

二、填空題：（本題共25個(gè)空，每空1分，共25分）

11、快速，靈活，全面，準(zhǔn)確

12、控制身體重心的平衡，變化

13、防守姿勢(shì)，位置站法，腳步移動(dòng)，手臂動(dòng)作

14、快速靈活全面準(zhǔn)確，積極主動(dòng)勇猛頑強(qiáng)

15、盯人為主，分工明確，針對(duì)性強(qiáng)

16、先局部，再整體，最后在對(duì)抗中進(jìn)行

17、提高身體機(jī)能，運(yùn)動(dòng)素質(zhì)

18、違反規(guī)則，該隊(duì)失去控球權(quán)

19、單循環(huán)，雙循環(huán)，分組循環(huán)

三、名詞解釋：（本題共4小題，每題5分，共20分）

20、籃球防守技術(shù)是隊(duì)員在防守中，為了阻撓和破壞對(duì)手的進(jìn)攻，達(dá)到奪球反攻的目的所采

用的各種專門動(dòng)作方法的總稱。

21、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在籃球競(jìng)賽中，進(jìn)攻隊(duì)員個(gè)人技術(shù)的合理運(yùn)用和全體隊(duì)員相互間協(xié)調(diào)

配合的組織形式和方法。

22、課外籃球活動(dòng)是指在完成籃球課堂教學(xué)任務(wù)外，有目的、有組織地在學(xué)生中開(kāi)展籃球活

動(dòng)。

23、籃球比賽中的犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身