第4單元第2課時(shí) 不進(jìn)位加法和不退位減法（教案）｜西師大版-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)

/教案：第4單元第2課時(shí)不進(jìn)位加法和不退位減法年級(jí)：一年級(jí)學(xué)科：數(shù)學(xué)教材版本：西師大版教學(xué)目標(biāo)：1.理解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.能夠正確進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。2.正確進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。2.解決實(shí)際問(wèn)題中的不進(jìn)位加法和不退位減法問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件或黑板。2.練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時(shí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)加法和減法的基本概念。2.提問(wèn)：我們?cè)谶M(jìn)行加法和減法計(jì)算時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到什么問(wèn)題？（學(xué)生回答：進(jìn)位和退位）3.引入新課：今天我們將學(xué)習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法。二、新課講解（15分鐘）1.講解不進(jìn)位加法的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果小于10，那么就不需要進(jìn)位，這就是不進(jìn)位加法。2.講解不退位減法的概念：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相減時(shí)，如果被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于減數(shù)的個(gè)位數(shù)，那么就不需要退位，這就是不退位減法。3.通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解不進(jìn)位加法和不退位減法的運(yùn)算規(guī)則。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算練習(xí)。三、鞏固練習(xí)（15分鐘）1.出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算。2.引導(dǎo)學(xué)生互相檢查答案，并討論解題過(guò)程中遇到的問(wèn)題。3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。四、拓展提高（10分鐘）1.出示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行解決。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在實(shí)際生活中，我們什么時(shí)候會(huì)用到不進(jìn)位加法和不退位減法？3.學(xué)生分享自己的思考和解答。五、總結(jié)（5分鐘）1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)不進(jìn)位加法和不退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)則。2.提醒學(xué)生注意在計(jì)算過(guò)程中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如對(duì)齊、進(jìn)位和退位等。3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生掌握了基本的計(jì)算方法。通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問(wèn)題的解決，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解概念，掌握運(yùn)算規(guī)則，并注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是：在講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，如何確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。補(bǔ)充和說(shuō)明：不進(jìn)位加法和不退位減法是小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)運(yùn)算，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。因此，在講解這兩個(gè)概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，教師需要采取一些有效的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。首先，教師可以通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。例如，教師可以舉出兩個(gè)數(shù)相加，個(gè)位數(shù)相加結(jié)果小于10的例子，讓學(xué)生觀(guān)察和思考。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀(guān)地理解不進(jìn)位加法的概念。同樣地，教師也可以舉出兩個(gè)數(shù)相減，被減數(shù)的個(gè)位數(shù)大于減數(shù)的個(gè)位數(shù)的例子，讓學(xué)生觀(guān)察和思考。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀(guān)地理解不退位減法的概念。其次，教師可以通過(guò)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)題來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的理解和掌握。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在學(xué)生完成練習(xí)題的過(guò)程中，教師可以觀(guān)察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程和方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行計(jì)算。此外，教師還可以通過(guò)一些實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些與學(xué)生的生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用不進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)行解決。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地理解不進(jìn)位加法和不退位減法的應(yīng)用場(chǎng)景，提高解決問(wèn)題的能力。最后，教師還需要注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋。在學(xué)生完成練習(xí)題和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出學(xué)生的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)效果。綜上所述，教師在講解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注如何確保學(xué)生能夠正確理解和掌握。通過(guò)具體的實(shí)例、練習(xí)題、實(shí)際問(wèn)題的解決以及評(píng)價(jià)和反饋等方式，教師可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。為了確保學(xué)生能夠正確理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念和運(yùn)算規(guī)則，教師可以采取以下詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明措施：1.直觀(guān)教學(xué)工具的運(yùn)用：-使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)或者磁性數(shù)字等教具，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)理解不進(jìn)位加法和退位減法的具體操作。例如，學(xué)生可以用計(jì)數(shù)棒表示數(shù)字，進(jìn)行加法操作時(shí)，如果個(gè)位數(shù)的棒子相加后不超過(guò)10，則不需要進(jìn)位。這樣的直觀(guān)操作有助于學(xué)生形成清晰的數(shù)學(xué)概念。2.分步驟講解和演示：-教師應(yīng)該將不進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，逐一講解和演示。例如，講解不進(jìn)位加法時(shí)，可以先讓學(xué)生寫(xiě)出兩個(gè)個(gè)位數(shù)相加的算式，然后引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察和討論何時(shí)需要進(jìn)位，何時(shí)不需要進(jìn)位。通過(guò)這樣的分步驟講解，學(xué)生可以逐步建立起正確的運(yùn)算規(guī)則。3.錯(cuò)誤分析：-教師可以故意設(shè)計(jì)一些包含常見(jiàn)錯(cuò)誤的練習(xí)題，讓學(xué)生嘗試解答，并引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤的原因。例如，學(xué)生可能會(huì)在不應(yīng)該進(jìn)位的情況下錯(cuò)誤地進(jìn)位，教師可以指出這種錯(cuò)誤，并解釋為什么在這種情況下不需要進(jìn)位。通過(guò)錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以加深對(duì)正確運(yùn)算規(guī)則的理解。4.同伴互助學(xué)習(xí)：-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查作業(yè)和練習(xí)，相互解釋和討論不進(jìn)位加法和退位減法的運(yùn)算過(guò)程。同伴互助學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生從不同的角度理解和掌握運(yùn)算規(guī)則。5.分層練習(xí)：-設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的個(gè)位數(shù)加法減法開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的兩位數(shù)甚至多位數(shù)的運(yùn)算。這樣的分層練習(xí)可以幫助學(xué)生逐步鞏固和深化對(duì)不進(jìn)位加法和退位減法的理解。6.游戲化學(xué)習(xí)：-將不進(jìn)位加法和退位減法的學(xué)習(xí)融入到數(shù)學(xué)游戲中，如數(shù)學(xué)接龍、算術(shù)競(jìng)賽等。游戲化的學(xué)習(xí)方式可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固學(xué)生的運(yùn)算技能。7.家校合作：-與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供額外的練習(xí)機(jī)會(huì)，例如通過(guò)日常生活中的實(shí)例來(lái)練習(xí)不進(jìn)位加法和退位減法。家校合作可以為學(xué)生提供一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的環(huán)境。8.定期復(fù)習(xí)：-定期組織復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生鞏固已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)可以采取