《旅鼠之謎》優(yōu)教課件1

旅鼠之謎語文位夢華0

目錄情境導入01學習目標02整體感知03研讀課文04課文小結05布置作業(yè)060情境導入01．了解作者，了解科學小品文的文體特點。2．了解北極旅鼠的三大奧秘。3．培養(yǎng)科學理性的精神和人文關懷精神，關注社會問題，善于觀察生活，熱愛自然。學習目標0位夢華，1940年生于山東平度，地質(zhì)學家。1991年他獨闖北極，深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進行了一個半月的綜合性科學考察，成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個中國人。1992年回國后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的北級》《南極之夢》等。整體感知作者簡介0媲美（）挑釁（）篤信（）迷惘（）嚙齒（）苔蘚（）前赴后繼（）pìxìndǔwǎngniètáixiǎnfù字詞積累0媲美：美的程度差不多；比美。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。篤信：忠實的信仰。篤：忠實，全心全意。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。相輔相成：互相補充，互相配合。前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。形容踴躍前進，連續(xù)不斷。道聽途說：從道路上聽到，在道路上傳說。泛指傳聞沒有根據(jù)的話。0理清文章層次，梳理文章結構。理清層次0旅鼠之謎繁殖力驚人，為動物世界之最旅旅鼠繁殖過多，通過改變毛色、吸引天敵停止進食主動挑釁天敵===自殺行為===自殺行為自殺行為死亡大遷移---數(shù)百萬旅鼠奔向大海，葬身大海啟示：人類也不應該毫無節(jié)制地繁衍下去01、歸納旅鼠的幾大奧秘。2、討論旅鼠的幾大奧秘的原因。自主探究01、旅鼠的三大奧秘能否調(diào)換順序介紹？旅鼠的三大奧秘言之有序,超強的繁殖能力是前提,其他兩大奧秘雖然還是一團謎,但總與繁殖有關。三大奧秘一個比一個神秘莫測,第二、第三大奧秘都是自殺行為,但是第三大奧秘比第二大奧秘更神秘。所以這樣的總體結構有一浪更比一浪高的效果。研讀課文合作探究02、作者是怎樣說清楚一對旅鼠一年的繁殖數(shù)量的？第一代（一對旅鼠，一年有七代子孫）第二代（詳）第三代，第一、二胎（詳）；……第四代，第一胎（詳）；第二至七胎概說總數(shù)第五、六、七、八代只說總數(shù)，最后是祖孫八代的總數(shù)。03、文中多次寫到“我”聽了丹尼斯介紹之后的反應，找出對“我”的反應描寫的詞語，思考一下“我”的反應在文中起到什么作用？懷疑驚訝迷惘猜測疑惑

推動情節(jié)的發(fā)展04、旅鼠的自殺行為能給人類什么啟示？人口問題，是全球的第一號問題！人類應該嚴格控制人口數(shù)量。0課文主要為我們介紹了旅鼠的三大奧秘，知識性強，但讀來生動有趣，引人入勝。這是因為它是一篇科學小品文，那它的寫法到底有什么獨特之處？手法探究0

1、記敘的框架。

本文具備記敘的六要素。2、對話的方式。通篇幾乎都是“我”和丹尼斯的對話，既通俗又親切。3、說明的內(nèi)容。如把丹尼斯講述旅鼠三大奧秘的話篩選出來，連接起來，是一篇完整地介紹旅鼠知識的說明文。0

《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學小品。文章用記敘的框架、對話的形式生動形象地介紹了旅鼠的三大奧秘，新奇有趣，意味深長。自然是一位智慧老人，他用多種形式啟發(fā)我們。從旅鼠的身上，我們?nèi)绻从^人類自身，也許會領悟到很多……課文小結0退出