學校讀書策劃活動方案

學校讀書策劃活動方案方案的內容多是上級對下級或涉及面比擬大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標題、成文時間和正文三局部內容。下面我給大家?guī)韺W校讀書籌劃活動方案，盼望大家寵愛!

學校讀書籌劃活動方案1

一、活動主題：

“校內溢滿書香，好書伴我成長”

二、指導思想：

書籍，是人類寶貴的精神財產，是人類進步的階梯;為了擴高校生閱讀量，增加學生的語言積累，活潑校內文化，讓每一位學生與書為伴。特制訂本方案。

三、組織機構：

組長：

副組長：

組員：

攝像、錄像：

照相：

字幕：

隊伍秩序：體育組

四、活動目的：

通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱忱，在校內內形成酷愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

五、活動要求：

1、活動對象：1——8年級全體同學。

2、七、八年級周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

3、1——8年級早操后在班級早讀15分鐘。學校將組織有關人員進展檢查，對表現(xiàn)好的班級進展表揚嘉獎。

六、活動成果展示：

1、1—7年級舉辦朗讀、八年級舉辦演講競賽。內容不限，具體時間、地點待定。

2、舉辦第_屆讀書活動成果展

①展示內容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最寵愛的___”、“好書引薦”等小板塊，向同學們介紹自己在讀書活動中的心得體會。

②展示時間：具體時間、地點待定。

③展示對象：七、八年級共20個班。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進展展示，學校評優(yōu)板報展班級賜予表彰。

七、獎項設置：

小學部朗讀競賽：一等獎2名二等獎2名三等獎2名

七年級朗讀競賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

八年級演講競賽：一等獎2名二等獎3名三等獎5名

七、八年級讀書板報展：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

學校讀書籌劃活動方案2

為了扎實開展營造“書香校內”活動，進一步豐富校內文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氣氛，呈現(xiàn)師生的特性風采和精神面貌，造就審美情趣，增加人文底蘊，學校確定舉辦校內讀書節(jié)。

一、活動目的：

“書是人類進步的階梯”。為了營造踴躍向上、安康文明的校內文化氣氛，為了讓每一位學生都能與好書交摯友，與才智牽手，讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，讓他們學會感謝，懂得感謝。讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品嘗，為精神打底，為人生奠基。

二、活動時間：

4月11日——5月10日

三、活動主題：

“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內”

四、傳播口號：

1.書籍是人類進步的階梯。

2.獲得學問，三分在課內，七分在課外。

3.讀書破萬卷，下筆如有神。

4.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5.人不但要有學問，更要有文化。

6.營造書香校內，打造人文四小。

7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。

8.讓讀書成為習慣，使書香充溢校內。

五、活動領導小組

組長：

組員：

六、活動支配：分三個階段，具體支配如下：

第一階段：發(fā)動階段(第10周)

1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氣氛。

(1)校內掛橫幅，辦傳播櫥窗。

(2)召開大隊委員會議。

(4)發(fā)出建議。

2、舉辦“讀書節(jié)”開幕儀式。

其次階段：活動階段(第10周至第12周)

活動一：“征集讀書名言，制作漂亮書簽”活動(第8周)

把讀書名言寫在細心制作的書簽上和大家共享，書簽力求設計新穎 ，富有創(chuàng)意。

活動二：讀書小博士評比

對學生閱讀狀況進展考察，考察方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學校設計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內容。

活動三：古詩考級

全校學生均可參與考級，但必需先在班內取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參與學校考級，經過考核到達相應的級別，學校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進展表彰。

活動四：讀書心得故事演講會

“書海揚帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿(四至六年級)，圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事(一至三年級)，進展講故事競賽、演講競賽，在班級初賽、復賽的根底上一至三年級每班引薦1名學生，四至六年級每班引薦2名學生參與學校組織的決賽。

第三階段：評比階段(第13周)

1、“讀書卡”溝通會。

通過溝通同學們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。

2、舉辦讀書節(jié)表彰大會。

七、活動要求

1、學校的一切傳播工具要為本次讀書節(jié)效勞，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、老師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。

3、語文老師要做好導讀工作，謹慎組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的根底上，締造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。

4、要提高對本次讀書節(jié)活動的相識，要把它作為“營造書香校內”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效性。

學校讀書籌劃活動方案3

為了造就師生良好的閱讀習慣，拓展師生的閱讀視野，豐富師生的閱讀內容，提高師生的閱讀實力，建立書香校內，提升學校文化品嘗，為師生的終身開展奠基，結合我校實際，現(xiàn)就我校開展“書香校內”讀書活動制定如下實施方案。

一、指導思想

以“書香滿校內，閱讀伴成長”為主題，以“學生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”為工作思路，以“內容充溢、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”為工作要求，以深化課程改革和推動素養(yǎng)教化為目的，以讀書活動為載體，努力為全體師生營造內涵豐富、特色顯明的校內文化氣氛，為師生的可持續(xù)性開展打下堅實的根底。

二、活動目標

1、與好書為友，與經典對話，讓閱讀成為一種須要;

2、與博覽同行，與才智砥礪，讓閱讀成為一種收獲;

3、創(chuàng)讀書特色，建書香校內，讓閱讀成為一種習慣。

三、活動內容、形式及要求

本次活動的對象是全校師生。

(一)老師讀書活動

1、學校結合科教室制定的優(yōu)秀書目，為老師供應足夠的書籍，并制定切實可行的讀書準備。

2、讀書形式接受集中讀書和個人讀書相結合的方式。

3、每位老師每學年至少必需謹慎閱讀兩本有價值的教化書籍，并寫出心得體會。

(二)學生讀書活動

1、學校針對不同年級的學生踴躍引薦適合閱讀的書籍。各班級要充分利用每周兩課時的讀書課，組織學生溝通讀書體會，班級要做好記錄。老師指導學生接受自讀、同桌讀、小組讀、個人讀等多種閱讀形式。使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀實力。

2、學生在讀書過程中要留意學問積累，每個學生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級以上學生還需記錄讀書實踐活動的心得體會，造就學生的寫作實力。

3、接著抓好《經典誦讀集》《愛我____》等校本課程的教學，讓瑯瑯讀書聲充溢校內。

4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導家長一同參與讀書活動，營造親子共讀氣氛。

四、活動具體支配

1、籌備階段(____年2月底)

(1)組織成立活動小組，做好啟動儀式的準備工作。

(2)供應閱讀條件，整理、擴大圖書室，配備專職圖書管理員，為師生締造良好的讀書氣氛和環(huán)境。

(3)老師、學生制定“我的讀書準備”。

2、活動發(fā)起階段(____年3月上旬)

(1)舉辦“點燃讀書激情，營造書香校內”讀書活動啟動儀式。

(2)開展“贈人以書，手有余香一一存五讀百”供書溝通活動。以班級為單位，建立班級圖書角，力求“班級圖書角”存書量到達人手5冊，實現(xiàn)資源共享。每個學生在供書同時，制作一張書簽，展示自己的才藝，書簽上寫上愛書格言，激勵同學愛書、讀書、護書。

(3)建議學生在家中建立個人小書柜，與父母共讀。

3、踴躍開展讀書活動階段(____年3月中旬一____年4月底)

(1)精品讀書引薦，組織師生閱讀并做好讀書筆記，并做好書籍漂流活動。

(2)每個班級開展了四個一活動，即一日一句名人名言;一日一次讀書筆記;一日一張習字;一日一次經典誦讀。并且定期開展朗讀會、故事會、讀書學問競賽、征文競賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

(3)舉辦形式多樣、內容充溢的活動。

①溝通類競賽。組織師生展示匯報近期閱讀收獲，營造家庭書香氣氛。

老師組：____市試驗小學“校內書香·你我共享”讀書博客;“書海拾貝”讀書筆記展覽;好書引薦傳閱;“我手寫我心”書法競賽等。

學生組：“我講書中的精彩故事”講故事競賽;“快樂就從書中來”課本劇自編自導競賽;“最是書香能致遠”經典誦讀競賽;“徜徉書海、沐浴書香”手抄報展評;好書引薦卡、最正確書簽評比;“閱讀筆記”展評;“腹有詩書氣自華”辯論競賽;“學海無涯”學問競賽;“讀書明理，成就人生”黑板報?？?“書香畫韻”詩畫設計競賽等。

②寫作類競賽。檢驗讀書、積累的成果，豐富課余生活，樹立起讀書活動先進班級和優(yōu)秀學生典型，推動學校讀書活動的深化開展。

老師組：“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評比等。

學生組：“童年不同樣”校內故事大賽;“書香伴我成長一一我的讀書故事”征文競賽;“書香妙筆”詩詞創(chuàng)作大賽等。

家長組：“我與孩子同讀一本書”“陪孩子逛書店”等主題家長征文競賽。

(4)發(fā)揮播送、校刊、傳播欄、班級板報等媒介的作用，傳播師生讀書狀況，登載學生作品，為學生開展供應自我展示的平臺。

4、活動總結階段(____年5月)

(1)開展總結評比活動，評比出“讀書明星”、“書香班級”和“書香家庭”。

(2)做好市級先進個人、“書香班級”評比引薦工作。

(3)舉辦讀書活動成果展。如：閱讀特色展、寫字教學特色展、德育系列展、最正確書簽展、優(yōu)秀讀書作品匯編集等。

(4)做好書香校內建立持續(xù)工作，開展“名著鑒賞月”活動，每人寫出讀后感。

五、保障措施

1、加強領導，提高相識。

為保證讀書活動順當進展，不搞形式，不走過場，抓出成效，抓出特色，特成立讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導，督查、指導本校讀書活動的開展。

2、謹慎組織，細心指導。

在讀書活動中，要做到準備有落實、過程有記載、活動有主題、完畢有總結。學校還要重視對學生閱讀方法的指導，依據(jù)學生的年齡特點和閱讀實力，幫助學生制定閱讀準備，指導學生閱讀。另外，建議有條件的家庭要常常帶孩子到圖書館、書店等場所進展閱讀，增加閱讀量與閱讀面。并通過召開讀書活動經驗溝通會、展覽老師讀書筆記、學生學問競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、留意實效，造就習慣。

留意讀書活動的實效性，把每個環(huán)節(jié)落到實處。在造就習慣的同時，造就師生特別是學生的閱讀實力，為打造書香校內奠定根底。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型老師和學生要大張旗鼓地加以傳播，發(fā)揮典范作用。并把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持常常，常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

4、經費保障，完善制度

學校在為班級建圖書角、充溢學校圖書室的圖書方面做好財力保障。制定《集體學習制度》《班級圖書管理與運用制度》《圖書借閱制度》、《讀書之星評比方法》《書香班級評比條件》等，通過健全制度，保障該項活動正常開展。

學校讀書籌劃活動方案4

一、活動支配。

朗讀大賽分三場進展，地點大禮堂。時間：__月底。

1、第一場：三、四年級(__月__日周__14：50—16：30)。

2、其次場：五、六年級(__月__日周__14：50—16：30)。

3、第三場：一、二年級(__月__日周__12：30—14：30)。

全部學生帶坐墊。

二、活動細那么。

(一)朗讀大賽的形式。

1、各年級以班級為單位參賽，各班全員參與，以四橫排的隊伍登臺表演(也可有一些變更)。上臺階的依次為：第一排、第四排、第三排、其次排，下臺時依次相反。

2、節(jié)目要以朗讀為主，可適當輔以簡潔的表演;以集體朗讀為主，適當變換形式，如：領誦、配樂、邀請老師參與等。

3、時間要求限制在3——5分鐘之內(不少于3分鐘，不超過5分鐘)。

(二)朗讀大賽的內容。

文質兼美適宜朗讀的課內外文章。

三、朗讀大賽的評價標準。

1、內容安康向上，適合本班學生的年齡特點。(10分)

2、精神飽滿，感情足夠。(20分)

3、口齒清楚，語音正確。(20分)

4、形式活潑，力求表達班級學生整體的朗讀水平。(形式10分、整體朗讀水平30分)

5、服裝整齊(10分)

四、朗讀大賽的設獎。

大賽分年級競賽設獎：

1、六個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎假設干。

2、五個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎假設干。

3、四個中隊的年級：各年級優(yōu)秀獎1名、優(yōu)勝獎假設干。

學校讀書籌劃活動方案5

為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)化，豐富同學們的精神世界，提升自我素養(yǎng)，推動校內化建立,營造踴躍向上、安康明、團結友善的校內化氣氛,呈現(xiàn)學生的特性風采和精神風貌，結合學校工作實際，經校團委探究，報學校