幼兒園中班科學(xué)教案《小燈泡亮了》

匯報人:2024-01-24幼兒園中班科學(xué)教案《小燈泡亮了》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)科學(xué)知識導(dǎo)入實驗操作與過程觀察與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)知識拓展與應(yīng)用課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)本次科學(xué)教案的主題為“小燈泡亮了”，旨在通過實踐操作的方式，讓幼兒了解電的基本概念和電路的組成，培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)探究興趣。課程背景與幼兒的生活經(jīng)驗相結(jié)合，利用幼兒對生活中常見物品的好奇心，引導(dǎo)他們主動探索和發(fā)現(xiàn)。教案背景知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)了解電的基本概念和電路的組成，知道開關(guān)的作用和電路的連接方式。能夠動手搭建簡單的電路，讓小燈泡亮起來，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力和解決問題的能力。激發(fā)幼兒對科學(xué)探究的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)目標(biāo)電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、絕緣膠帶等電路元件。教具PPT課件、視頻教程等，用于輔助教師講解和演示電路搭建過程。多媒體資源教具和多媒體資源02科學(xué)知識導(dǎo)入電流電壓電的基本概念指電荷在導(dǎo)體中的定向移動。電流強(qiáng)度表示電流的大小，用安培（A）作為單位。又稱電勢差或電位差，是衡量單位電荷在靜電場中由于電勢不同所產(chǎn)生的能量差的物理量，用伏特（V）作為單位。燈泡的工作原理燈泡是一種將電能轉(zhuǎn)化為光能的裝置。當(dāng)燈泡內(nèi)的金屬絲（燈絲）通電后，電流與燈絲產(chǎn)生阻力使其內(nèi)部電子振動，從而產(chǎn)生熱量并發(fā)出光芒。不同類型的燈泡（如白熾燈、熒光燈、LED燈等）發(fā)光原理和工作效率有所不同。01020304電路電源負(fù)載開關(guān)電路基礎(chǔ)知識消耗電能的設(shè)備，如燈泡、電動機(jī)等。將電能轉(zhuǎn)換為其他形式的能量，如光能、熱能或機(jī)械能。提供電能的設(shè)備，如電池或發(fā)電機(jī)。在電路中保持恒定的電壓和電流，以驅(qū)動負(fù)載工作。由金屬導(dǎo)線和電氣、電子部件組成的導(dǎo)電回路，用于傳遞電能和信號?？刂齐娐吠〝嗟钠骷?。當(dāng)開關(guān)閉合時，電路通電；當(dāng)開關(guān)斷開時，電路斷電。03實驗操作與過程010203040545%50%75%85%95%小燈泡電池導(dǎo)線電池盒開關(guān)實驗器材準(zhǔn)備1.首先，教師向?qū)W生展示實驗器材，并簡要介紹每個器材的名稱和用途。2.教師組裝電路，將電池放入電池盒中，用導(dǎo)線連接電池盒、開關(guān)和小燈泡。3.教師打開開關(guān)，小燈泡亮起，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。4.教師關(guān)閉開關(guān)，小燈泡熄滅，再次讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象。實驗步驟演示011.學(xué)生分組進(jìn)行實驗，每組4-5人。022.學(xué)生按照教師的演示步驟組裝電路。033.學(xué)生打開開關(guān)，觀察小燈泡是否亮起，并記錄實驗現(xiàn)象。044.學(xué)生關(guān)閉開關(guān)，再次觀察小燈泡是否熄滅，并記錄實驗現(xiàn)象。055.學(xué)生可以互相交流實驗心得和體會，分享實驗中的有趣發(fā)現(xiàn)。066.實驗結(jié)束后，學(xué)生需要整理好實驗器材，保持實驗室的整潔和衛(wèi)生。學(xué)生動手實驗04觀察與發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)0102觀察實驗現(xiàn)象教師提醒學(xué)生注意實驗中的細(xì)節(jié)，如電池的連接方式、導(dǎo)線的接觸點等，以便更好地理解和分析實驗現(xiàn)象。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生們仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，包括小燈泡亮起的過程、光線的變化等。教師鼓勵學(xué)生提出在實驗過程中遇到的問題，例如：為什么小燈泡會亮起？電池的作用是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生思考問題的本質(zhì)，幫助他們理解實驗背后的科學(xué)原理。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題教師鼓勵學(xué)生根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，提出關(guān)于實驗現(xiàn)象的假設(shè)。例如：假設(shè)電池提供了電能，使得小燈泡亮起。教師引導(dǎo)學(xué)生對假設(shè)進(jìn)行討論和交流，激發(fā)他們的探究欲望和創(chuàng)造力。同時，教師也會給予必要的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生不斷完善和驗證自己的假設(shè)。鼓勵學(xué)生提出假設(shè)05知識拓展與應(yīng)用80%80%100%生活中的電的應(yīng)用介紹家庭中常見的電器設(shè)備，如電燈、電視、冰箱等，并解釋它們的工作原理。講解電動汽車、電動自行車等交通工具中的電力應(yīng)用，以及交通信號燈的工作原理。簡要介紹工業(yè)生產(chǎn)中的電氣設(shè)備，如電動機(jī)、電焊機(jī)等。家庭用電交通用電工業(yè)用電安全標(biāo)識識別安全用電習(xí)慣應(yīng)對觸電事故安全用電常識教育培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安全用電的良好習(xí)慣，如不隨意拆卸電器、不亂拉亂接電線等。講解觸電事故的危害和應(yīng)急處理措施，教育幼兒在緊急情況下如何正確應(yīng)對。教育幼兒認(rèn)識常見的安全標(biāo)識，如“高壓危險”、“禁止觸摸”等。

創(chuàng)新性思維引導(dǎo)探索實驗鼓勵幼兒進(jìn)行簡單的電路實驗，如使用電池、導(dǎo)線和小燈泡搭建簡單電路，培養(yǎng)他們的動手能力和探索精神。創(chuàng)新思考引導(dǎo)幼兒思考如何在生活中更好地利用電力，提出自己的創(chuàng)新想法和設(shè)計。團(tuán)隊合作組織幼兒分組進(jìn)行電路設(shè)計比賽，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和競爭意識。06課程總結(jié)與回顧學(xué)生了解了電路的主要組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡，以及它們在電路中的功能。電路的基本組成電流的流動開關(guān)的作用通過實驗，學(xué)生觀察到電流從電源正極流出，經(jīng)過導(dǎo)線、開關(guān)和小燈泡，最后回到電源負(fù)極的過程。學(xué)生了解到開關(guān)在電路中的作用是控制電流的通斷，從而控制小燈泡的亮滅。030201關(guān)鍵知識點總結(jié)03團(tuán)隊合作與溝通能力學(xué)生認(rèn)為在團(tuán)隊合作和溝通方面表現(xiàn)良好，能夠積極參與討論和分享實驗成果。01知識掌握情況大部分學(xué)生表示能夠理解電路的基本組成和電流的流動原理，少部分學(xué)生表示還需要進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固。02實驗操作能力學(xué)生普遍認(rèn)為自己在實驗操作方面有所進(jìn)步，能夠按照步驟完成實驗，但仍有提升空間。學(xué)生自我評價報告知識掌握情況01大部分學(xué)生能夠理解并掌握課程中的關(guān)鍵知識點，但仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)對電路原理和電流流動的理解。實驗操作能力02學(xué)生在實驗操作方面表現(xiàn)積極，但