T-CRCRA 006-2023 研學(xué)旅行課程實(shí)施指南

ICS03.180研學(xué)旅行課程實(shí)施指南中國紅色文化研究會(huì)發(fā)布中國紅色文化研究會(huì)（CRCRA）是具備開展國內(nèi)、國際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)資質(zhì)的全國性社會(huì)團(tuán)體。適應(yīng)社會(huì)需要和市場需求，制、修訂新時(shí)代文化高質(zhì)量發(fā)展和職業(yè)技能尤其是新職業(yè)或潛在職業(yè)技能團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新進(jìn)步，是中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的工作內(nèi)容之一。中國境內(nèi)的團(tuán)體和個(gè)人，均可提出制、修訂中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的建議并參與有關(guān)工作。中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)按《中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》進(jìn)行制定和管理。中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)草案經(jīng)向社會(huì)公開征求意見，并得到參加審定會(huì)議的3/4以上的專家、成員的投票贊同，方可作為中國紅色文化研究會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)予以發(fā)布。在本標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施過程中，如發(fā)現(xiàn)需要修改或補(bǔ)充之處，請將意見和有關(guān)資料寄給中國紅色文化研究會(huì)標(biāo)準(zhǔn)審查委員會(huì)，以便修訂時(shí)參考。本標(biāo)準(zhǔn)版權(quán)為中國紅色文化研究會(huì)標(biāo)準(zhǔn)審查委員會(huì)所有。除了用于國家法律或事先得到中國紅色文化研究會(huì)標(biāo)準(zhǔn)審查委員會(huì)正式許可外，不許以任何形式復(fù)制、傳播該標(biāo)準(zhǔn)或中國紅色文化研究會(huì)標(biāo)準(zhǔn)審查委員會(huì)電話：1 II 12規(guī)范性引用文件 13術(shù)語和定義 14總體原則 15需要考慮的因素 2參考文獻(xiàn) 4I本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》、GB/T20001《標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)則第1部分：術(shù)語》、T/CAS1.1—2017《團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫指南》的有關(guān)規(guī)定起草。本標(biāo)準(zhǔn)由中國紅色文化研究會(huì)提出，由中國紅色文化研究會(huì)標(biāo)準(zhǔn)審查委員會(huì)歸口。本標(biāo)準(zhǔn)起草單位：河北凱登標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)有限公司、石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河北省標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)辦公室、冀中職業(yè)學(xué)院、河北師范大學(xué)、石家莊旅游學(xué)校、河北省旅游標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)、河北凱登旅游規(guī)劃有限公司。本標(biāo)準(zhǔn)起草人：高海生、耿斌、田曉平、任振焦、劉潤為、張福儉、沈和江、周進(jìn)軍、樊莉莉、譚秀玲、張震、韓靜、韓剛、謝薇、張志偉?？紤]到本標(biāo)準(zhǔn)中的某些條款可能涉及專利，中國紅色文化研究會(huì)不負(fù)責(zé)對任何該類專利的鑒別。本標(biāo)準(zhǔn)首次制定。本標(biāo)準(zhǔn)旨在為研學(xué)旅行課程實(shí)施提供指南，以引領(lǐng)研學(xué)旅行相關(guān)方明確立德樹人責(zé)任使命，強(qiáng)化為黨育人、為國育才的意識與擔(dān)當(dāng)，按照中小學(xué)生身心成長規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律提高研學(xué)旅行教育質(zhì)量效果，為獲得最佳秩序、促進(jìn)共同效益提供技術(shù)支撐。III研學(xué)旅行課程實(shí)施指南本標(biāo)準(zhǔn)提供研學(xué)旅行課程實(shí)施的指導(dǎo)和建議，提出了總體原則，給出了需要考慮的課程性質(zhì)與定位、課程理念與特點(diǎn)、課程素養(yǎng)與目標(biāo)、課程開發(fā)與設(shè)計(jì)、課程形態(tài)與過程、課程建設(shè)與優(yōu)化、課程實(shí)施與管理、課程效果與質(zhì)量、課程保障與支撐、課程評價(jià)與提升等因素的相關(guān)信息。本標(biāo)準(zhǔn)適用于本團(tuán)體面向中小學(xué)生開展研學(xué)旅行活動(dòng)的所有組織和場所。2規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件;不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單)適用于本文件。GB2894安全標(biāo)志及其使用導(dǎo)則GB3096聲環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)GB24407專用校車安全技術(shù)條件GB24727非公路旅游觀光車安全使用規(guī)范GB/T36733服務(wù)質(zhì)量評價(jià)通則LB／T055紅色旅游經(jīng)典景區(qū)服務(wù)規(guī)范T/CRCRA016《研學(xué)旅行基地服務(wù)規(guī)范》T/CRCRA017《研學(xué)旅行基地設(shè)施規(guī)范》3術(shù)語和定義GB/T1.1、GB/T20000.1、GB/T13016和LB/T154界定的以及下列術(shù)語和定義適用于本文件。為了便于使用，以下重復(fù)列出了某些術(shù)語和定義。3.1研學(xué)旅行studytravel是指教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織中小學(xué)生，開展以集體旅行、集體食宿方式而進(jìn)行的學(xué)習(xí)知識、了解社會(huì)、培養(yǎng)人格為目的的教育教學(xué)活動(dòng)。3.2研學(xué)旅行教育studytraveleducation中小學(xué)校按照教學(xué)計(jì)劃有組織地安排學(xué)生，開展學(xué)習(xí)知識、了解社會(huì)、培養(yǎng)人格為主要目的集體旅行活動(dòng)、是以集體食宿、集體活動(dòng)的方式，落實(shí)教學(xué)計(jì)劃和課程內(nèi)容的研學(xué)性社會(huì)實(shí)踐教育教學(xué)活動(dòng)。4總體原則4.1教育性14.1.1結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展階段和特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，注重思想性、知識性、實(shí)踐性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好的教育體驗(yàn)。4.2綜合性4.3實(shí)踐性4.4安全性4.5趣味性5需要考慮的因素5.1課程性質(zhì)與定位5.1.1課程是立德樹人、培根鑄魂和啟智增慧的關(guān)鍵因素，明確研學(xué)旅行課程的性質(zhì)和定位，對研學(xué)旅行教育是至關(guān)重要的。5.1.2研學(xué)旅行是學(xué)生走出校門、走進(jìn)基地、融入社會(huì)、親近自然的集體學(xué)習(xí)，運(yùn)用已有知識和經(jīng)驗(yàn)對真實(shí)生活情境和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)感悟的課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置、相互補(bǔ)充，是中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)不可或缺的組成部分。5.2.1應(yīng)確立理念先導(dǎo)，體現(xiàn)特色。樹立課程育人、教材優(yōu)先、實(shí)踐為要的教育理念，體現(xiàn)學(xué)科融合、地域特色和實(shí)踐特色，堅(jiān)持知行合一的教育規(guī)律。5.2.2應(yīng)堅(jiān)持立德樹人，全面發(fā)展。正確引導(dǎo)中小學(xué)生了解鄉(xiāng)情國情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，開闊知識眼界，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立家國情懷。5.3.1行走中強(qiáng)化家國情懷。通過真實(shí)感受祖國大好河山的壯美和養(yǎng)育，真實(shí)感受愛國志士的犧牲奉獻(xiàn)和豐功偉績，真實(shí)感受祖國的歷史性發(fā)展和歷史性變革，通過空間和場景的變換，讓學(xué)生從特定背景、事件中，切身感知、親歷、體驗(yàn)課程內(nèi)容，激發(fā)對黨對祖國的熱愛。5.4.1以線路資源、研學(xué)目標(biāo)、學(xué)段知識和研學(xué)教材為依據(jù)，把自然、社會(huì)資源轉(zhuǎn)換為研學(xué)旅行教育資源，是研學(xué)旅行落實(shí)落地和提升質(zhì)效的不可或缺的關(guān)鍵條件。5.5.1課程形態(tài)包括但不限于發(fā)現(xiàn)并提出問題、提出假設(shè)，選擇方法，研制工具，獲取證據(jù)；提出解釋或觀點(diǎn)，交流評價(jià)探究成果；反思和改進(jìn)。5.6.1應(yīng)依據(jù)教育部頒布的勞動(dòng)教育、社會(huì)實(shí)踐教育等相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，對研學(xué)旅行課程進(jìn)行研發(fā)、建設(shè)與優(yōu)化。25.7.1學(xué)校組織、年級管理、分班實(shí)施，開展行前動(dòng)員，做好行前課程的各項(xiàng)準(zhǔn)備。5.7.2學(xué)校公布研學(xué)旅行活動(dòng)和基地、營地信息，按照5.6.4發(fā)放研學(xué)旅行教材和相關(guān)資料，提高學(xué)生和參與方的積極性、主動(dòng)性。5.8.1小學(xué)3-6年級主要以了解鄉(xiāng)情縣情為主，融入勞動(dòng)教育、綜合實(shí)踐教育等內(nèi)容，按照5.3.1--5.3.6執(zhí)行。5.9.1應(yīng)建立學(xué)校、服務(wù)機(jī)構(gòu)、基地、營地等相關(guān)部門研發(fā)課程、使用教材的協(xié)同機(jī)制，構(gòu)建教育部門、主管部門和第三方對課程實(shí)施的監(jiān)督機(jī)制，形成專家、學(xué)生、家長等多元評價(jià)考核機(jī)制。5.9.2應(yīng)建立穩(wěn)定的、專業(yè)化研學(xué)旅行指導(dǎo)師隊(duì)伍，形成常態(tài)化集體備課和指導(dǎo)師培訓(xùn)制度，不斷提高其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。師資保障的重點(diǎn)是研發(fā)，及時(shí)分析并解決課程實(shí)施中遇到的問題，提高課程實(shí)施的有效性。5.10.1教材評價(jià)：相關(guān)部門主導(dǎo)、專家團(tuán)隊(duì)編寫、正式出版或經(jīng)過審核的教材。5.10.2教育評價(jià)：落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、使用規(guī)范教材、開展教學(xué)研討、課程創(chuàng)新和研學(xué)旅行指導(dǎo)師的業(yè)績評價(jià)。34參考文獻(xiàn)[1]中華人民共和國主席令第十五號中華人民共和國教師法[2]中華人民共和國主席令第一一二號中華人民共和國職業(yè)教育法[3]教材[2017]4號教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》的通知[4]教基一[2016]8號教育部等11部門關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見[5]研學(xué)旅行指導(dǎo)師職業(yè)等級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（文旅部人才中心試行版）2019[6]教育部印發(fā)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則(2018年修訂)[7]國家職業(yè)技