幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《快板打起來》含反思

PAGEPAGE9幼兒園中班教案?快板打起來?含反思中班教案?快板打起來?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板，了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點，對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園中班?快板打起來?含反思教案吧?；顒幽繕?、了解山東快板說唱唱藝術(shù)特點，對民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣。2、感受快板獨特的節(jié)奏韻律，學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板。3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、樂于探索、交流與分享?；顒訙蕚?、快板用具假設(shè)干，響鈴、響板、雙響鼓各一。2、山東快板?武松打虎?的錄象資料、?夸家鄉(xiāng)?影像資料，活動前熟悉武松打虎的故事。活動重難點：學(xué)習(xí)快板的表演方法，并能說快板、打快板、演快板?；顒舆^程一、觀察快板，說一說它的作用，并嘗試表演。教師：小朋友，你看山東快板是什么樣子的。教師：你們知道快板是用什么做成的么〔一〕給幼兒發(fā)快板，觀察快板，老師給小朋友帶來了很多的快板，小朋友觀察一下1、用什么做的有幾片竹板什么樣子2、在什么地方見過快板用來做什么3、嘗試用快板打出好聽的聲音。4、個別幼兒示范表演。5、教師講解打快板的要領(lǐng)，集體模仿。二、欣賞山東快板?武松打虎?，感知山東快板的說唱藝術(shù)。1、你聽過武松打虎的故事嗎那你看過用快板表演的武松打虎的故事嗎今天老師為你帶來一段不一樣的武松打虎的故事先用老師拍手打節(jié)奏幼兒說的方式說閑言碎語不要講，表一表山東好漢武二郎，老師用快板打節(jié)奏，幼兒一起表演。2、學(xué)習(xí)根本節(jié)奏后，嘗試用快板打一下三、學(xué)習(xí)兒歌?夸夸我的家鄉(xiāng)好?〔1〕說說家鄉(xiāng)有那些美麗的風(fēng)光和特產(chǎn)，欣賞兒歌?夸夸我的家鄉(xiāng)好?教師：小朋友，我們的家鄉(xiāng)有好多美麗的地方，你知道是那里么教師：咱們說一首兒歌，名字叫?夸夸我的家鄉(xiāng)好?。聽完兒歌小朋友就知道了?！?〕教師完整的朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義?！?〕幼兒朗誦詩歌，教師用竹板進行伴奏。2、教師打竹板幼兒有節(jié)奏地說兒歌?夸夸我的家鄉(xiāng)好?。3、教師示范表演快板?夸夸我的家鄉(xiāng)好?，要求幼兒觀察老師表演時的動作、手勢和表情等。四、學(xué)習(xí)快板的使用方法〔1〕教師引導(dǎo)幼兒觀察竹板，了解竹板的名稱、制作材料和外型特征?！?〕請幼兒嘗試使用快板，探索怎樣才能打出清脆悅耳的音響效果?！?〕教師敲鼓，幼兒打快板，，要求幼兒大快板的節(jié)奏、速度和教師的鼓聲保持一致，叢冢感受快板的根本韻律。五、常識快板表演教師；小朋友們，我們一起來表演山東快板?夸夸我的家鄉(xiāng)好?好不好呀〔1〕教師示范表演，鼓勵幼兒仔細觀察并模仿教師的站資、手勢和表情?！?〕幼兒集體模仿。六、講評結(jié)束教師：小朋友回家以后，和爸爸媽媽一起來表演山東快板好不好七、延伸活動為了表達幼兒園課程的整合性，我們還可以組織一系列延伸活動。在區(qū)域活動中，為幼兒投放足夠的快板，供幼兒練習(xí)。讓幼兒進行區(qū)域活動的時候可以自主的表演和使用。八、活動評價活動前，幼兒已經(jīng)通過局部活動了解了快板，并聽過?武松打虎?的故事，在做好經(jīng)驗儲藏的同時，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，掌握了學(xué)習(xí)的方法?；顒又?，通過聽聲音辨樂器的方法，調(diào)動了孩子的好奇心和積極性，并通過對快板觀察并嘗試使用的過程讓孩子對快板充滿興趣，活動中我引導(dǎo)幼兒通過視頻的觀看掌握打快板的方法和節(jié)奏，并將快板和我們以前學(xué)過的兒歌聯(lián)系起來，讓幼兒一邊打快板一邊說兒歌，使幼兒能更容易理解和接受，孩子們對這種快板的說唱形式很感興趣，并能積極地使用和表演。區(qū)域活動?說快板?小朋友們來說塊板夸夸我的家鄉(xiāng)好打竹板，走向前，小朋友們笑開顏。上臺不把別的表，只夸咱得家鄉(xiāng)好。濟南的泉水清又甜，菏澤的牡丹十里香，泰山的美名傳四方，濰坊的風(fēng)箏最美麗。高速公路寬又廣，藍藍的大海捕魚忙。歡送你到山東來，美酒香茶任你嘗。活動反思：快板對孩子們來說是一件很有趣但不常見的東西，所以孩子們對這種活動非常感興趣。導(dǎo)入局部中孩子們對打竹板說兒歌的形式感到很新穎，直接用山東快板的形式來組織孩子，孩子們很快就進入了角色，對快板產(chǎn)生了濃厚的興趣。觀看完錄象后，我通過簡單的提問孩子們便說出了山東快書的表演特點，孩子們的觀察能力和傾聽能力進一步得到了提高；表演山東快書使用的是山東方言，很有趣，孩子們在學(xué)說的過程中充分體驗了說唱藝術(shù)特點。對中班的孩子來說，能協(xié)調(diào)一致地打竹板是有難度的。?綱要?藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點中規(guī)定幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸開展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。在此根底上，根據(jù)幼兒的開展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?dǎo)。所以在學(xué)習(xí)竹板的使用方法時讓孩子自由嘗試，并互相模仿。幼兒很容易對藝術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種自發(fā)的興趣多屬于淺層興趣，所以在孩子掌握一定經(jīng)驗的根底上，教師再對打竹板的技巧進行了正確示范和指導(dǎo)，這樣，既尊重了孩子在活動中的自主性，又讓孩子掌握了正確的打竹板的方法。在活動中教師有一段簡短的快板示范，根據(jù)我們本地的特色，我做了適當?shù)恼{(diào)整。如果學(xué)習(xí)新的兒歌并用快板的形式表現(xiàn)出來，會利用比擬長的時間。而在這次活動中，讓孩子學(xué)會打竹板是重點和難點，練習(xí)的時間也比擬長；所以我啟發(fā)幼兒回憶已經(jīng)學(xué)過的兒歌，鼓勵幼兒打著竹板把這些兒歌用說快板的形式表現(xiàn)出來，孩子們很感興趣。在表演快板時參加適宜的動作，需要孩子們左右手的配合，這對孩子們來說有難度，但有一局部孩子還是做到了，效果不錯！我覺得在這節(jié)活動中，情感、知識、能力等目標完成地比擬好，但我給孩子提供的快板都是我們自制的，有大有小，有長有短，孩子在使用起來不是很方便。打竹板是需要不斷練習(xí)才能掌握其中的技巧的，所以在以后的表演區(qū)域活動中，我將給孩子投放足夠的快板，給孩子們提供充分的練習(xí)和表演的時機，以穩(wěn)固孩子們打竹板的技能。小百科：快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術(shù)，屬于中國曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數(shù)來寶〞，也叫稱“順口溜〞、“流口轍〞、“練子嘴〞，是從宋代貧民演唱的“蓮花落〞演變開展而成。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?快板打起來?含反思

中班教案?快板打起來?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當中，讓幼兒感受快板