2023年教師招聘面試考試 說(shuō)課稿 小學(xué)音樂(lè)篇

教師招聘面試考試優(yōu)秀說(shuō)課稿小學(xué)音樂(lè)篇

課題一：小螺號(hào)

小學(xué)音樂(lè)四五年級(jí)是面試考試出題的重點(diǎn)，為了給學(xué)員們多多提供一些說(shuō)課

稿的范例援助其學(xué)習(xí)。我選取了一篇經(jīng)典兒童歌曲（小螺號(hào)）來(lái)寫(xiě)說(shuō)課稿。

一、說(shuō)教材

（小螺號(hào)）是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課（水

上的歌）中的歌曲。它是本課的重點(diǎn)教唱歌曲。第四課共需三課時(shí)進(jìn)行，下面我

說(shuō)的是第一課時(shí)的內(nèi)容，它緊緊圍繞（小螺號(hào)）。（小螺號(hào)）是一首曲調(diào)歡快生動(dòng)

的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過(guò)輕松有趣的歌詞抒發(fā)了年少兒童熱愛(ài)生活、熱

愛(ài)大自然等美好心情。歌曲為2/4拍、羽調(diào)式、二段體結(jié)構(gòu)。

二、說(shuō)學(xué)情

我所面對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，這一時(shí)期的學(xué)生性格活波好動(dòng)，熱情開(kāi)朗,

通過(guò)前幾年音樂(lè)課的學(xué)習(xí)呢已經(jīng)掌握了根本的音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，能夠

進(jìn)行簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜試唱，對(duì)音樂(lè)的感情也有初步的理解。不過(guò)這一時(shí)期的學(xué)生注意

力簡(jiǎn)單分散，因此我將采納有趣的教學(xué)方法和活動(dòng)來(lái)集中同學(xué)們的注意力。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

1、感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛(ài)〃的

教育，激發(fā)年少兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等''愛(ài)"的美好感情;提高同

學(xué)們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀賞、演唱、自主創(chuàng)編等活動(dòng)同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)理

解這首歌曲。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲，學(xué)習(xí)并掌握用上滑音、波音

裝飾演唱（小螺號(hào)），使歌聲更具有活力更動(dòng)聽(tīng)。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

1、完整正確地演唱歌曲。

2、能運(yùn)用裝飾音完整地唱好歌曲。

3、注意后十六分切分音符的演唱。

五、教學(xué)打算

多媒體、鋼琴、漁夫帽、海螺等。

六、說(shuō)教法

依據(jù)新課改理念，教師要以學(xué)生為主體，要做學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者、參與

者和促進(jìn)者。依據(jù)新的（音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)）所倡導(dǎo)的完整而充分地聆聽(tīng)音樂(lè)作品，

是學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生積極參與、展開(kāi)想象,

大膽創(chuàng)新。我采納了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比擬法、發(fā)覺(jué)法、激趣法、商量

法等各種靈敏多變的方法，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作互動(dòng)、共同開(kāi)展。

為激發(fā)學(xué)生的興趣，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)制作一套課件，不用粉筆板書(shū)。

歌曲曲譜、樂(lè)譜知識(shí)中的符號(hào)、歌曲動(dòng)畫(huà)等全部用多媒體大屏幕展示，使學(xué)生感

到形象、美觀、直觀、生動(dòng)。

七、說(shuō)學(xué)法

為了突出學(xué)生的主導(dǎo)地位，學(xué)生將在老師各種靈敏方法引導(dǎo)下通過(guò)感受觀賞

自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法;通過(guò)探究、商量、發(fā)覺(jué)去主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)合作、想象

去創(chuàng)新開(kāi)展歌曲，并得到愛(ài)的感情教育。

八、說(shuō)教學(xué)程序

一、新課導(dǎo)入

1、故事導(dǎo)入：在新課開(kāi)始之前我會(huì)通過(guò)言語(yǔ)為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景，

通過(guò)故事的引入吸引同學(xué)們的注意力。同時(shí)我的故事和接下來(lái)的歌曲有著緊密的

聯(lián)系，對(duì)同學(xué)們歌曲的學(xué)唱進(jìn)行鋪墊。

當(dāng)時(shí)的課堂情境是這樣的：同學(xué)們：早上好，今天在新課開(kāi)始之前呢，老師

給大家講一個(gè)故事。有一個(gè)生活在大海邊的小朋友，是漁民的兒子。每天早晨阿

爸迎著朝陽(yáng)，出海打魚(yú)，到了黃昏，阿爸伴著夕陽(yáng)，滿載而歸。一家人的生活幸

福又愉快!對(duì)于濤濤來(lái)說(shuō)，最大的愉快是每天晩學(xué)后，來(lái)到大海邊，觀賞著漂亮的

海邊風(fēng)景，深情地吹起小螺號(hào)，螺號(hào)聲聲換船歸。同學(xué)們想聽(tīng)聽(tīng)小朋友的螺號(hào)聲

嗎今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一首好聽(tīng)的歌曲（小螺號(hào)）。

二、新課教學(xué)

1、歌曲觀賞：依據(jù)音樂(lè)新課改的理念要引導(dǎo)學(xué)生完整而充分地屢次聆聽(tīng)音

樂(lè)作品，讓學(xué)生在感受觀賞中不自覺(jué)的就能學(xué)會(huì)歌曲。新課教學(xué)重感受默化，輕

專(zhuān)業(yè)技能。因此我設(shè)計(jì)了三次觀賞動(dòng)畫(huà)歌曲，每次觀賞之前提出設(shè)問(wèn);如1、歌曲

的情緒是怎樣的2、歌曲的“景色”是怎樣描繪的3、出示歌譜。邊看邊聽(tīng)，然后

答復(fù)歌曲表達(dá)了什么感情通過(guò)學(xué)生的答復(fù)，教師進(jìn)行總結(jié)和完善以上的問(wèn)題。

2、學(xué)唱歌曲。

(1)學(xué)唱歌曲第一局部。

在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生尋覓、發(fā)覺(jué)上滑音出現(xiàn)了幾次，并通過(guò)老師運(yùn)用和不運(yùn)用

演唱的比擬，讓學(xué)生總結(jié)出運(yùn)用上滑音更能表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

(2)學(xué)唱歌曲第二局部。在學(xué)唱中引導(dǎo)學(xué)生尋覓新的記號(hào)波音，并通過(guò)比擬演

唱讓學(xué)生更能感受到波音更能使歌曲表現(xiàn)出大海的遼闊、海灘的無(wú)際、美好的心

情。

(3)老師伴奏，學(xué)生初步完整演唱歌曲。

三、演唱歌曲。

(1)依據(jù)學(xué)生素養(yǎng)和表現(xiàn)，即興利用齊唱、對(duì)唱、領(lǐng)唱等等形式，進(jìn)行各種歌

曲演唱處理、表現(xiàn)。

(2)啟發(fā)學(xué)生唱好上滑音和波音，并運(yùn)用正確的聲音，有感情地演唱歌曲，表

現(xiàn)出漁家兒童對(duì)幸福生活的熱愛(ài)之情。

(3)引導(dǎo)全體學(xué)生到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，教師給與鼓舞。

四、穩(wěn)固拓展

1、引導(dǎo)學(xué)生想象生活中有很多聲音，如自然的風(fēng)聲、雨聲、雷聲，各種動(dòng)

物的叫聲、火車(chē)、汽車(chē)等物體發(fā)出的聲音等。請(qǐng)各小組堂論、創(chuàng)作的新歌詞，并

劃分小組引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，大膽創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)創(chuàng)新能力。

2、分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠激發(fā)同學(xué)

們自主學(xué)習(xí)能力。豐富教學(xué)內(nèi)容。

3、師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。

4、創(chuàng)編表演親情故事。招一名同學(xué)扮演阿爸，一名同學(xué)扮演孩子，阿爸帶

上漁帽，孩子拿上螺號(hào)，老師彈琴學(xué)生拿著螺號(hào)唱歌，阿爸聽(tīng)到號(hào)聲滿載而歸，

和孩子唱著歌一同回去。。。通過(guò)音樂(lè)劇的表演更加生動(dòng)課堂氣氛，加深同學(xué)們

對(duì)歌曲感情的理解。使我的課堂豐富多彩。

五、小結(jié)作業(yè)

音樂(lè)劇結(jié)束之后我會(huì)向同學(xué)們說(shuō)明今天所學(xué)習(xí)的歌曲感情，鼓舞他們回到家

里把這首唱歌給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

以上就是我說(shuō)課的全部過(guò)程，期望各位老師批判指正。

課題二：（嘀哩嘀哩）

我說(shuō)課的內(nèi)容是唱歌課（嘀哩嘀哩），本課是人教版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第

一課時(shí)。

一、說(shuō)教材

在開(kāi)始今天的課程之前我先對(duì)教材進(jìn)行整體的分析，歌曲（嘀哩嘀哩）是描

寫(xiě)春天和贊美春天的歌曲，整首歌可分為兩個(gè)局部，第一個(gè)局部是述說(shuō)春天的景

色，第二局部表達(dá)了對(duì)春天歡快、喜悅之情。整曲旋律流暢，生動(dòng)，歌詞平實(shí)、

貼近生活，易于上口。

二、說(shuō)學(xué)情

為了讓知識(shí)的傳授最終將落實(shí)到學(xué)生身上，我們要對(duì)學(xué)生有一個(gè)根本的了解,

讓我們的教學(xué)事半功倍。我所面對(duì)的學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們好奇、好動(dòng)，

以形象思維為主，聯(lián)系和模仿能力較強(qiáng)。對(duì)生活中常見(jiàn)的事物有自己獨(dú)到的感受，

能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反響。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容，再通過(guò)形象生動(dòng)的教學(xué)，我想到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)是：

1.感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受歌曲（嘀哩嘀哩）的生動(dòng)歡快的情緒，逐漸

養(yǎng)成對(duì)大自然和對(duì)生活的喜歡之情。

2.過(guò)程與方法目標(biāo)：在課堂中的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程中，能夠與他人充

分交流、緊密合作，不斷增強(qiáng)集體意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。

3.知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠自然、有表情地演唱歌曲和演奏碰鈴、木魚(yú)、響板

鏢等打擊樂(lè)器，在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知根底上識(shí)讀樂(lè)譜。

四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，本課的重點(diǎn)應(yīng)是：感受歌曲生動(dòng)歡快的情緒，能夠自然、

有表情地演唱歌曲，在集體合作時(shí)能夠積極參與、緊密合作。難點(diǎn)是：在音樂(lè)聽(tīng)

覺(jué)感知根底上識(shí)讀樂(lè)譜，能掌握前八后十六節(jié)奏。

五、說(shuō)教學(xué)方法

考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我主要采取以聽(tīng)為主，聽(tīng)唱結(jié)合的

教學(xué)方法，巧妙地利用多媒體手段，展現(xiàn)音樂(lè)多姿多彩的藝術(shù)魅力，并利用其視

聽(tīng)結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有利于課堂教學(xué)的情境，生動(dòng)課堂

氣氛，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程順利地完成。

本節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法方面我主要采取了以下的方法：小組合作法、

自主探究法，援助和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，積極思考，勇于探究。

六、說(shuō)教學(xué)用具

為了更好的實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中，我運(yùn)用了多媒體、鋼琴、課堂樂(lè)器等

教具。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在做了一系列打算活動(dòng)之后，我的教學(xué)過(guò)程將如下呈現(xiàn)：

（一）創(chuàng)設(shè)情境

首先是創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)春天的印象，通過(guò)跟他們溝通，

進(jìn)入他們的世界。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)引起學(xué)生對(duì)春天的關(guān)注。接下來(lái)我會(huì)展示有關(guān)春

天景色的圖片，帶著學(xué)生一起觀賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而能夠順利地進(jìn)入

到我的新課環(huán)節(jié)。

（二）編創(chuàng)激趣

在編創(chuàng)激趣環(huán)節(jié)，我打破了常規(guī)的先教后學(xué)的教學(xué)模式，而是選擇從編創(chuàng)入

手，給予學(xué)生由歌曲節(jié)奏簡(jiǎn)化而來(lái)的四條根本節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生們一邊商量的春天風(fēng)

景，一邊以小組合作的方法創(chuàng)編兒歌。設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的是為了讓學(xué)生以自己的

方法表達(dá)情智，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，有效提高音樂(lè)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的形

象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的制造性潛質(zhì)。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良

好的小組合作意識(shí)，有利于學(xué)生能夠積極參與到下面的環(huán)節(jié)中來(lái)。

（三）制造展示

在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作之后，我請(qǐng)出每個(gè)小組分別把他們的歌詞以打節(jié)奏的形式念

岀來(lái)，如……（演示），并且給予充分的鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與課堂表演及

其他音樂(lè)表現(xiàn)、制造活動(dòng)。之后，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性及自主探究的成果，把其

各個(gè)小組的創(chuàng)編結(jié)果組合在一起，形成一首描述春天的兒歌。然后通過(guò)老師也來(lái)

編一編的形式，完善歌曲的旋律。于是學(xué)生們?cè)诔约旱淖髌分?，更加積極、

輕松，因此自然而然的學(xué)會(huì)了歌曲的第一局部。

（四）自主探究

接著以別的小朋友也想唱一唱的形式，帶著學(xué)生觀賞完整的歌曲，并發(fā)覺(jué)歌

曲還有第二局部及其特點(diǎn)。并在第二局部的學(xué)習(xí)中發(fā)覺(jué)本堂課的新知識(shí)，包含前

八后十六、“嘀哩嘀哩"象聲詞的唱法。讓學(xué)生在自我發(fā)覺(jué)、自主探究的過(guò)程中

學(xué)會(huì)演唱歌曲，并且通過(guò)自己的模仿、演唱、體驗(yàn)之后引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的情緒，

并采取師生對(duì)唱的形式、小組接唱與合唱的形式，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)本節(jié)

課的內(nèi)容進(jìn)行穩(wěn)固與提高。

（五）音樂(lè)表現(xiàn)

接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們進(jìn)行小組商量為歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩……

局部選用適宜的打擊樂(lè)器如：碰鈴、沙錘、三角鐵等課堂樂(lè)器編創(chuàng)伴奏。在此我

會(huì)展示課堂樂(lè)器，讓同學(xué)們自己選擇，自己創(chuàng)作，滿足學(xué)生的好奇心，為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氣氛和自覺(jué)探究的思維空間。下面我會(huì)請(qǐng)小組上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)

作展示，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，獨(dú)立大膽的實(shí)踐。這同時(shí)也是合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，

既能發(fā)揮團(tuán)結(jié)友愛(ài)的合作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。

（六）小結(jié)作業(yè)

在完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程之后，我先安排了作業(yè)，讓同學(xué)們回家之后搜集有關(guān)季

節(jié)的歌曲。并讓同學(xué)們伴隨著下課鈴聲，愉快的唱歌走出教室。

八、說(shuō)板書(shū)

本節(jié)課的板書(shū)始終貫穿于多媒體課件當(dāng)中。主要有課題、樂(lè)譜以及教學(xué)重、

難點(diǎn)的展示。我的說(shuō)課到此結(jié)束，多謝各位考官。由于我缺少豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),

在此過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)一些偏差。期望各位老師給予批判和指導(dǎo)，再次感激各位

考官！

課題三：摘草莓

尊敬的各位考官，大家好，我是01號(hào)考生?，F(xiàn)在開(kāi)始我的說(shuō)課，今天我說(shuō)

課的內(nèi)容是（摘草莓）

依據(jù)新課標(biāo)理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么，怎么教，為什么這么教，為

思路。從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加

以說(shuō)明。

拿到教材之后，我細(xì)細(xì)的研讀了教材。本課選自河北年少兒童的音樂(lè)教科書(shū)，

五年級(jí)下冊(cè)。（摘草莓）是一節(jié)唱歌課，這是一首2/4拍的歌曲，全曲輕松生動(dòng),

描寫(xiě)了一位小姑娘在鄉(xiāng)野田間享受自然，在收獲的季節(jié)體驗(yàn)豐收的的喜悅心情,

以及他的與人分享的精神。

從學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)看，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的演唱能力和觀賞能力，

但重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在教學(xué)中，我會(huì)從學(xué)生的認(rèn)知水平和

思維特點(diǎn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全身心的投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我制定本課的教學(xué)目標(biāo)：

感情態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受歌曲

中年少兒童對(duì)大自然的向往。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)模仿和體驗(yàn)，在自主合作探究中學(xué)會(huì)演唱歌曲和節(jié)奏

創(chuàng)編能力。

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠用輕松柔美的聲音演唱歌曲，和認(rèn)識(shí)力度符號(hào)。

其中，重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和運(yùn)用力度符號(hào)，并有感情的演唱歌曲。

難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，學(xué)會(huì)節(jié)奏創(chuàng)編能力。

現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者

和引導(dǎo)者，所以在本節(jié)課中，我主要采納的教法和學(xué)法有：談話導(dǎo)入法，小組探

究法和感情升華法。

在自主合作探究中，學(xué)習(xí)新知識(shí)，習(xí)的新能力。

下面，主要談一談我對(duì)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

我的教學(xué)過(guò)程由導(dǎo)入新課，新課教學(xué)，即興創(chuàng)編和總結(jié)回憶組成。

首先，是導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，本環(huán)節(jié)我打算采納談話導(dǎo)入法。

“同學(xué)們，你有沒(méi)有去果園摘過(guò)水果呢〃

“你最喜歡吃的水果是什么呢"

通過(guò)商量答復(fù)老師的問(wèn)題，引出今天的主題（摘草莓）。

之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)榕d趣是音樂(lè)學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜歡音樂(lè)的必要

前提，在教學(xué)過(guò)程中，要依據(jù)學(xué)生的身心開(kāi)展規(guī)律，以豐富多彩的教學(xué)形式，來(lái)

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，是新課教學(xué)環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)我打算分為以下三個(gè)活動(dòng)。

第一個(gè)活動(dòng)，我打算采納提問(wèn)法和觀賞法。

‘’同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老師演唱的歌曲給了你什么樣的感覺(jué)呢"

“歌詞中的小姑娘把摘到的草莓送給了誰(shuí)呢”

通過(guò)答復(fù)，總結(jié)岀這是一首歡快柔美的歌曲，以及她的與人分享的精神。（板

書(shū)）

之所以這樣設(shè)計(jì)，是因?yàn)橐魳?lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)來(lái)感

受音樂(lè)和體驗(yàn)音樂(lè)。

第二個(gè)活動(dòng)，我打算采納教唱法，整個(gè)過(guò)程我打算分為以下幾步。

第一步，教師運(yùn)用打擊樂(lè)器敲擊節(jié)奏，同學(xué)們聽(tīng)節(jié)奏念歌詞。

第二步，教師進(jìn)行鋼琴伴奏，同學(xué)們聽(tīng)琴，輕輕哼唱。