幼兒園大班美術(shù)教案《報紙樹林》

幼兒園大班美術(shù)教案《報紙樹林》匯報人：2024-01-26課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法報紙樹林制作技巧幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)與引導(dǎo)作品展示與評價課程總結(jié)與延伸contents目錄01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景課程將引導(dǎo)孩子們利用廢舊報紙制作樹木，并通過組合和裝飾，打造出一片獨特的“報紙樹林”。本次美術(shù)課程以“報紙樹林”為主題，旨在通過創(chuàng)意的手工活動，培養(yǎng)孩子們的動手能力、觀察力和環(huán)保意識。讓孩子們了解樹木的基本形態(tài)和特征，掌握使用報紙制作樹木的技巧和方法。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過講解、示范、實踐操作等步驟，引導(dǎo)孩子們完成“報紙樹林”的制作。培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到廢舊物品的再利用價值，激發(fā)他們對大自然的熱愛和尊重。030201教學(xué)目標(biāo)掌握使用報紙制作樹木的技巧和方法，培養(yǎng)孩子們的動手能力和觀察力。教學(xué)重點如何引導(dǎo)孩子們在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，打造出具有個性和特色的“報紙樹林”。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)利用廢舊報紙制作各種形態(tài)的樹。了解樹的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。通過手工制作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容教師首先進行示范，展示如何利用廢舊報紙制作樹，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。示范教學(xué)法讓幼兒親自動手操作，嘗試?yán)脠蠹堉谱鞑煌螒B(tài)的樹，培養(yǎng)其實踐能力。實踐操作法組織幼兒進行討論和交流，分享彼此的作品和制作經(jīng)驗，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。討論交流法教學(xué)方法1.導(dǎo)入新課通過故事、圖片或?qū)嵨锏确绞?，引?dǎo)幼兒了解樹的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。教師利用廢舊報紙進行示范，展示如何制作樹。重點講解制作步驟和注意事項，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)。讓幼兒親自動手操作，嘗試?yán)脠蠹堉谱鳂洹＝處熆梢蕴峁┍匾闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。組織幼兒將制作好的樹進行展示，讓幼兒互相欣賞和評價彼此的作品，培養(yǎng)其審美能力和自信心。對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)廢舊物品的再利用和環(huán)保意識的重要性。同時鼓勵幼兒在日常生活中多動手、多思考，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造力。2.教師示范4.作品展示5.課堂總結(jié)3.幼兒實踐教學(xué)步驟03報紙樹林制作技巧材料準(zhǔn)備收集足夠數(shù)量的廢舊報紙，盡量選擇不同版面和顏色的報紙，以增加視覺效果。選擇適合粘貼報紙的膠水，如白膠或雙面膠。用于裁剪報紙和修剪樹枝。用于給制作好的樹枝上色，增加美觀度。廢舊報紙膠水剪刀顏料和畫筆將報紙裁剪成條狀，寬度可根據(jù)需要調(diào)整。裁剪報紙將裁剪好的報紙條粘貼在樹枝上，從樹枝的一端開始，逐漸覆蓋整個樹枝。注意報紙條之間要緊密貼合，不要留有空隙。粘貼報紙待膠水干透后，可以用顏料和畫筆給樹枝上色，使其更加生動。上色根據(jù)需要修剪樹枝的長度和形狀，使其符合樹林的整體效果。修剪樹枝制作過程安全第一粘貼牢固色彩搭配環(huán)保意識注意事項在使用剪刀和膠水時，要注意安全，避免剪傷手指或膠水濺到眼睛等危險情況。在選擇顏料和上色時，要注意色彩的搭配和協(xié)調(diào)，使制作出的樹林更加美觀。在粘貼報紙時，要確保報紙條牢固地粘貼在樹枝上，避免出現(xiàn)脫落或翹起的情況。在制作過程中，要強調(diào)環(huán)保意識，鼓勵孩子們利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，減少浪費和污染。04幼兒創(chuàng)意表現(xiàn)與引導(dǎo)觀察幼兒是否能夠理解教師的指導(dǎo)，并按照要求完成作品，同時鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。關(guān)注幼兒在制作過程中遇到的問題和困難，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠順利完成作品。注意觀察幼兒使用報紙、膠水、顏料等材料的熟練程度，以及他們在制作過程中的專注度和興趣表現(xiàn)。觀察幼兒制作過程鼓勵幼兒在制作過程中自由發(fā)揮，不拘泥于教師的示范和指導(dǎo)，讓他們充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。提供多種不同的報紙、顏料和其他材料，讓幼兒有更多的選擇和創(chuàng)新空間，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。對幼兒的作品給予積極的評價和肯定，讓他們感受到自己的努力和創(chuàng)意得到了認(rèn)可和鼓勵。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意根據(jù)每個幼兒的興趣、能力和創(chuàng)作風(fēng)格，提供個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。針對幼兒在制作過程中遇到的問題和困難，提供具體的解決方案和指導(dǎo)方法，確保他們能夠順利克服難關(guān)。鼓勵幼兒之間相互交流和合作，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和靈感，促進彼此之間的學(xué)習(xí)和進步。提供個性化指導(dǎo)05作品展示與評價作品展示將幼兒完成的作品擺放在教室的角落或墻面上，形成一個“報紙樹林”展示區(qū)。鼓勵幼兒向家長和其他班級成員介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過程和靈感來源。評價幼兒作品是否展現(xiàn)出獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠突破傳統(tǒng)思維模式。創(chuàng)意性評價幼兒是否掌握了基本的美術(shù)技巧，如剪紙、粘貼、繪畫等，并能夠熟練運用這些技巧進行創(chuàng)作。技巧性評價幼兒作品是否完整、協(xié)調(diào)，是否能夠準(zhǔn)確地表達出自己的想法和感受。完整性作品評價標(biāo)準(zhǔn)

鼓勵幼兒互相評價在作品展示環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價彼此的作品，學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點和長處。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議，促進彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。通過互相評價，幫助幼兒認(rèn)識到自己的不足和需要改進的地方，激發(fā)其繼續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的動力。06課程總結(jié)與延伸本次美術(shù)課程以報紙為材料，通過撕、揉、捏、貼等手法，讓孩子們創(chuàng)作了具有獨特美感的“報紙樹林”。孩子們在課程中不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)習(xí)了如何利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，培養(yǎng)了環(huán)保意識和創(chuàng)新意識。通過小組合作的形式，孩子們學(xué)會了協(xié)作與溝通，增進了彼此之間的友誼。課程總結(jié)開展“變廢為寶”的手工制作比賽，讓孩子們利用廢舊物品創(chuàng)作各種有趣的作品，提高他們的動手能力和創(chuàng)新意識。組織孩子們參觀附近的公園或森林，讓他們感受自然樹林的美麗和生機，為下一次的創(chuàng)作尋找靈感。鼓勵孩子們在家中收集更多的廢舊報紙，嘗試創(chuàng)作其他主題的報紙藝術(shù)作品，如“報紙動物園”、“報紙城市”等。延伸活動建議家長可以與孩子一起收集廢舊報紙，共同