大班體育教案小小建筑師

匯報(bào)人：大班體育教案小小建筑師2024-01-29目錄課程介紹與目標(biāo)熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)創(chuàng)意發(fā)揮與空間想象力引導(dǎo)體育知識(shí)拓展與延伸課程總結(jié)與回顧01課程介紹與目標(biāo)Chapter激發(fā)幼兒對(duì)建筑的興趣和好奇心，通過(guò)觀察和探索各種建筑風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和空間想象力。0102引導(dǎo)幼兒了解建筑師的工作內(nèi)容和職責(zé)，以及建筑對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，培養(yǎng)幼兒的職業(yè)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。小小建筑師主題背景了解建筑的基本概念和要素，如建筑的結(jié)構(gòu)、材料、功能等；認(rèn)識(shí)不同的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)，如古典建筑、現(xiàn)代建筑等。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的建筑材料和工具進(jìn)行搭建和創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；能夠表達(dá)自己的建筑想法和設(shè)計(jì)意圖，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)建筑和建筑師的熱愛和尊重，激發(fā)幼兒的探索和創(chuàng)新精神；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的人際交往能力。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求每周一次，每次1小時(shí)。課程時(shí)間第一節(jié)課介紹建筑的基本概念和要素，引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞不同的建筑風(fēng)格；第二節(jié)課讓幼兒動(dòng)手搭建簡(jiǎn)單的建筑模型，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力；第三節(jié)課組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作搭建大型建筑模型，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。課程安排課程安排與時(shí)間02熱身活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)技能Chapter通過(guò)模擬建筑工地的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒對(duì)建筑活動(dòng)的興趣，同時(shí)達(dá)到熱身的效果。游戲目的安全帽、玩具磚塊、玩具工具等。游戲準(zhǔn)備熱身游戲：建筑工地模擬游戲過(guò)程將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒。每組選出一名“建筑師”，其他幼兒為“建筑工人”。熱身游戲：建筑工地模擬0102熱身游戲：建筑工地模擬游戲進(jìn)行10-15分鐘，期間可以更換“建筑師”，讓更多的幼兒體驗(yàn)指揮的樂趣。“建筑師”負(fù)責(zé)指揮“建筑工人”搬運(yùn)磚塊、搭建建筑。搬運(yùn)技能訓(xùn)練使用正確的搬運(yùn)姿勢(shì)，如彎腰、屈膝、雙手緊握物品等。練習(xí)搬運(yùn)不同重量的物品，提高幼兒的力量和耐力。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：搬運(yùn)、搭建、平衡搭建技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)使用不同形狀和大小的磚塊進(jìn)行搭建。培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：搬運(yùn)、搭建、平衡平衡技能訓(xùn)練在搭建過(guò)程中，練習(xí)單腳站立、保持身體平衡等技能。通過(guò)走平衡木等活動(dòng)，提高幼兒的平衡能力。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練：搬運(yùn)、搭建、平衡01在游戲過(guò)程中，注意提醒幼兒保持安全距離，避免發(fā)生碰撞。020304使用安全的玩具工具和磚塊，確保無(wú)尖銳邊角或易碎材質(zhì)。在進(jìn)行搬運(yùn)和搭建活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)正確的姿勢(shì)和用力方式，避免受傷。教育幼兒遵守游戲規(guī)則和聽從指揮，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。安全注意事項(xiàng)及規(guī)則說(shuō)明03團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力培養(yǎng)Chapter將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，共同搭建一個(gè)建筑物。每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)小組內(nèi)的分工和合作。提供不同形狀和大小的積木或建筑材料，讓幼兒自由發(fā)揮創(chuàng)意，共同設(shè)計(jì)并搭建建筑物。分組合作搭建建筑物培養(yǎng)幼兒傾聽他人意見的習(xí)慣，尊重他人的想法，學(xué)會(huì)妥協(xié)和協(xié)商。通過(guò)實(shí)踐讓幼兒明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任。在搭建過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒之間積極溝通，共同商討解決問題的方案。溝通交流，共同解決問題通過(guò)互相評(píng)價(jià)，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞他人的成果，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。同時(shí)，也能從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)自我完善的動(dòng)力。搭建完成后，讓每組幼兒向全班展示他們的作品，并分享搭建過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受。鼓勵(lì)其他組的幼兒對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見或建議。分享成果，互相評(píng)價(jià)04創(chuàng)意發(fā)揮與空間想象力引導(dǎo)Chapter

自由創(chuàng)作環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)個(gè)性化建筑提供豐富多樣的建筑材料，如積木、紙箱、塑料管等，鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)并搭建出具有個(gè)性化的建筑。引導(dǎo)孩子們觀察并思考建筑的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩等要素，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。鼓勵(lì)孩子們?cè)诮ㄖO(shè)計(jì)中融入自己的喜好和想象，創(chuàng)作出獨(dú)一無(wú)二的作品。將孩子們分成若干小組，每組分配一塊“城市用地”，要求他們?cè)谶@塊土地上規(guī)劃并建設(shè)一座小型城市。孩子們需要運(yùn)用空間想象力，合理規(guī)劃城市的道路、建筑、綠化等布局，確保城市的整體美觀和實(shí)用性。通過(guò)模擬城市規(guī)劃的游戲，培養(yǎng)孩子們的空間規(guī)劃能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。空間想象力挑戰(zhàn)：模擬城市規(guī)劃在課程結(jié)束時(shí)，組織一個(gè)作品展示環(huán)節(jié)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的作品和創(chuàng)意過(guò)程。通過(guò)作品展示和分享，增強(qiáng)孩子們的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)孩子們互相欣賞、點(diǎn)評(píng)彼此的作品，從中學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意。展示作品，分享創(chuàng)意過(guò)程05體育知識(shí)拓展與延伸Chapter如古希臘、羅馬建筑，以立柱、山花和三角形楣構(gòu)成為特點(diǎn)。古典建筑風(fēng)格哥特式建筑風(fēng)格現(xiàn)代建筑風(fēng)格以高聳、尖頂、細(xì)長(zhǎng)窗和飛梁為特點(diǎn)，如法國(guó)巴黎圣母院。強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、功能性和抽象形式，如摩天大樓和玻璃幕墻建筑。030201了解不同建筑風(fēng)格特點(diǎn)通過(guò)石塊或磚塊的楔形排列，形成能承受重壓的拱形，增加穩(wěn)定性。拱形結(jié)構(gòu)利用橫梁一端固定，另一端懸挑的原理，常見于陽(yáng)臺(tái)、挑檐等設(shè)計(jì)。懸臂結(jié)構(gòu)由柱和梁組成的框架，支撐整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)，如摩天大樓的鋼結(jié)構(gòu)框架?？蚣芙Y(jié)構(gòu)探究建筑結(jié)構(gòu)與穩(wěn)定性原理選擇具有代表性的建筑，如博物館、圖書館或地標(biāo)性建筑進(jìn)行參觀。參觀當(dāng)?shù)刂ㄖ龑?dǎo)幼兒觀察建筑的立面、屋頂、窗戶等細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，感受建筑之美。觀察建筑細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒在建筑內(nèi)部自由探索，感受不同空間帶來(lái)的不同體驗(yàn)。體驗(yàn)建筑空間參觀實(shí)際建筑，感受空間魅力06課程總結(jié)與回顧C(jī)hapter01本次課程主要圍繞“小小建筑師”主題，通過(guò)講解建筑知識(shí)、搭建技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等內(nèi)容，幫助孩子們了解建筑的基本概念和原理，提高他們的動(dòng)手能力和空間想象力。02在課程過(guò)程中，孩子們積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情。通過(guò)實(shí)踐操作和小組合作，他們不僅掌握了基本的搭建技巧，還學(xué)會(huì)了如何與同伴協(xié)作、解決問題。03課程目標(biāo)基本達(dá)成，孩子們對(duì)建筑有了初步的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力也得到了鍛煉和提升?；仡櫛敬握n程內(nèi)容及目標(biāo)達(dá)成情況孩子們紛紛表示，這次課程非常有趣，他們不僅學(xué)到了很多建筑知識(shí)，還親手搭建了自己的小房子，感到非常有成就感。通過(guò)小組合作，孩子們深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。他們表示，在搭建過(guò)程中，大家互相幫助、共同解決問題，讓他們感受到了集體的力量。此外，孩子們還表示，這次課程讓他們對(duì)建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望以后能夠了解更多關(guān)于建筑的知識(shí)和故事。學(xué)員心得體會(huì)分享同時(shí)，可以引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更深入的思考和探索，如讓他們?cè)O(shè)計(jì)自己的建筑作品、分