幼兒園大班社會(huì)教案《保護(hù)小樹(shù)》

匯報(bào)人：2024-01-23幼兒園大班社會(huì)教案《保護(hù)小樹(shù)》目錄課程介紹與目標(biāo)小樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境與現(xiàn)狀社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)觀察與發(fā)現(xiàn)：小樹(shù)的需要?jiǎng)邮謱?shí)踐：保護(hù)小樹(shù)行動(dòng)成果展示與交流分享01課程介紹與目標(biāo)培養(yǎng)孩子們從小樹(shù)立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，關(guān)注身邊的自然環(huán)境。環(huán)境保護(hù)意識(shí)樹(shù)木的重要性社會(huì)責(zé)任感讓孩子們了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的重要性，如凈化空氣、保持水土等。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極參與環(huán)?；顒?dòng)。030201教案背景讓孩子們了解樹(shù)木的種類(lèi)、生長(zhǎng)過(guò)程及對(duì)環(huán)境的作用。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察、思考和動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)保護(hù)小樹(shù)的方法。能力目標(biāo)激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)樹(shù)木的種類(lèi)與特點(diǎn)；樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程；樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用；保護(hù)小樹(shù)的方法。教學(xué)內(nèi)容采用講解、示范、實(shí)踐相結(jié)合的方法，引導(dǎo)孩子們積極參與、親身體驗(yàn)。教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容與方法02小樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境與現(xiàn)狀小樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境小樹(shù)需要肥沃、排水良好的土壤才能健康生長(zhǎng)。小樹(shù)需要充足的水分，但過(guò)多或過(guò)少的水分都可能對(duì)其生長(zhǎng)造成不良影響。小樹(shù)需要充足的陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，以制造養(yǎng)分。清新的空氣對(duì)小樹(shù)的生長(zhǎng)至關(guān)重要，污染嚴(yán)重的環(huán)境會(huì)對(duì)其造成傷害。土壤水分陽(yáng)光空氣環(huán)境污染工業(yè)污染、汽車(chē)尾氣等會(huì)對(duì)小樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境造成破壞，影響其生長(zhǎng)。破壞行為一些人可能會(huì)故意破壞小樹(shù)，如折斷樹(shù)枝、在樹(shù)干上刻字等。病蟲(chóng)害小樹(shù)可能會(huì)受到各種病蟲(chóng)害的侵襲，導(dǎo)致其生長(zhǎng)受阻或死亡。當(dāng)前面臨的問(wèn)題生態(tài)平衡美化環(huán)境經(jīng)濟(jì)效益教育意義保護(hù)小樹(shù)的意義01020304小樹(shù)是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡具有重要作用。小樹(shù)能夠美化我們的環(huán)境，提高生活質(zhì)量。小樹(shù)長(zhǎng)大后能夠提供木材、果實(shí)等，具有一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)保護(hù)小樹(shù)的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。03社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)

引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任介紹社會(huì)責(zé)任的概念通過(guò)故事、圖片等形式，向孩子們介紹社會(huì)責(zé)任的含義，讓他們明白每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境和社會(huì)的責(zé)任。討論保護(hù)小樹(shù)的重要性引導(dǎo)孩子們討論小樹(shù)對(duì)環(huán)境和人類(lèi)的重要性，以及保護(hù)小樹(shù)的意義，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)孩子反思自身行為讓孩子們思考自己平時(shí)的行為是否符合環(huán)保要求，是否做到了保護(hù)小樹(shù)等身邊的環(huán)境。03制定保護(hù)小樹(shù)的行動(dòng)計(jì)劃鼓勵(lì)孩子們制定自己的保護(hù)小樹(shù)行動(dòng)計(jì)劃，如定期澆水、修剪樹(shù)枝等，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和堅(jiān)持精神。01組織孩子們參觀附近的綠地或公園帶領(lǐng)孩子們實(shí)地觀察樹(shù)木的生長(zhǎng)狀態(tài)，讓他們親手觸摸樹(shù)木，感受大自然的魅力。02開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)正確的植樹(shù)方法，并讓他們親手種下一棵樹(shù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感123號(hào)召孩子們成為“小樹(shù)守護(hù)者”，承諾積極參與保護(hù)小樹(shù)的行動(dòng)，并監(jiān)督身邊人的行為。發(fā)起“小樹(shù)守護(hù)者”倡議安排定期的環(huán)?；顒?dòng)，如撿拾垃圾、為小樹(shù)除草等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要性。組織定期的環(huán)?；顒?dòng)鼓勵(lì)孩子們向家人和朋友分享自己保護(hù)小樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)和成果，帶動(dòng)更多的人參與到環(huán)保行動(dòng)中來(lái)。鼓勵(lì)孩子分享經(jīng)驗(yàn)和成果鼓勵(lì)孩子參與保護(hù)小樹(shù)行動(dòng)04觀察與發(fā)現(xiàn)：小樹(shù)的需要帶領(lǐng)幼兒到校園內(nèi)或附近的公園、綠地，選擇幾棵正在生長(zhǎng)的小樹(shù)進(jìn)行觀察。引導(dǎo)幼兒觀察小樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉等部位，注意它們的顏色、形狀、大小等特點(diǎn)。讓幼兒記錄下自己的觀察結(jié)果，可以用圖畫(huà)或簡(jiǎn)單的文字描述。觀察小樹(shù)生長(zhǎng)狀況

發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的需要和問(wèn)題通過(guò)觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小樹(shù)生長(zhǎng)的需要，如陽(yáng)光、水分、土壤、空氣等。讓幼兒思考小樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如病蟲(chóng)害、干旱、過(guò)度修剪等。鼓勵(lì)幼兒提出自己的疑問(wèn)和看法，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。組織幼兒進(jìn)行小組討論，探討如何滿(mǎn)足小樹(shù)的需要和解決它們的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒思考可以采取的措施，如澆水、施肥、除蟲(chóng)、修剪等，并讓他們了解這些措施的具體實(shí)施方法和注意事項(xiàng)。鼓勵(lì)幼兒提出自己的建議和想法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，也要讓他們明白保護(hù)小樹(shù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。討論并提出解決方案05動(dòng)手實(shí)踐：保護(hù)小樹(shù)行動(dòng)選擇幼兒園內(nèi)需要保護(hù)的小樹(shù)，了解其生長(zhǎng)情況和所需保護(hù)措施。確定保護(hù)目標(biāo)根據(jù)小樹(shù)的生長(zhǎng)情況，制定相應(yīng)的保護(hù)方案，如澆水、施肥、修剪等。制定保護(hù)方案確定每周或每月的保護(hù)時(shí)間，保證小樹(shù)得到持續(xù)的關(guān)注和保護(hù)。安排保護(hù)時(shí)間制定保護(hù)計(jì)劃準(zhǔn)備澆水工具準(zhǔn)備肥料準(zhǔn)備修剪工具準(zhǔn)備其他輔助材料準(zhǔn)備所需材料和工具如水桶、噴壺等，用于給小樹(shù)澆水。如剪刀、修枝剪等，用于修剪小樹(shù)的枝葉。根據(jù)小樹(shù)的生長(zhǎng)需要，選擇合適的肥料。如繩子、支架等，用于固定和支撐小樹(shù)。施肥按照肥料使用說(shuō)明，給小樹(shù)適量施肥，提供充足的養(yǎng)分。澆水定期給小樹(shù)澆水，保持土壤濕潤(rùn)，促進(jìn)小樹(shù)生長(zhǎng)。修剪定期修剪小樹(shù)的枝葉，保持樹(shù)形美觀，促進(jìn)小樹(shù)健康生長(zhǎng)。觀察和記錄定期觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)情況，記錄其生長(zhǎng)變化和保護(hù)措施的效果，為后續(xù)的保護(hù)工作提供參考。固定和支撐對(duì)于生長(zhǎng)不穩(wěn)或者傾斜的小樹(shù)，使用繩子和支架進(jìn)行固定和支撐，防止其倒伏或者折斷。動(dòng)手實(shí)踐，實(shí)施保護(hù)行動(dòng)06成果展示與交流分享照片展示展示孩子們?cè)诒Ｗo(hù)小樹(shù)活動(dòng)中拍攝的照片，包括他們?yōu)樾?shù)澆水、除草、撿拾垃圾等場(chǎng)景。視頻回顧播放孩子們參與活動(dòng)的視頻片段，讓他們看到自己的努力和成果。成長(zhǎng)記錄展示小樹(shù)在孩子們的精心照料下的成長(zhǎng)記錄，如身高、樹(shù)冠直徑等數(shù)據(jù)的變化。展示保護(hù)成果邀請(qǐng)幾位孩子代表上臺(tái)分享他們?cè)诒Ｗo(hù)小樹(shù)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和感受，包括遇到的困難、如何克服以及獲得的成就感等。個(gè)人分享組織孩子們進(jìn)行小組討論，分享各自在活動(dòng)中的所見(jiàn)所聞和心得體會(huì)，促進(jìn)彼此間的交流和學(xué)習(xí)。小組討論鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題或發(fā)表看法，通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答的形式加深對(duì)保護(hù)小樹(shù)的理解和認(rèn)識(shí)。互動(dòng)問(wèn)答分享經(jīng)驗(yàn)和感受對(duì)本次保護(hù)小樹(shù)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧孩子們的努力