高考語文二輪復(fù)習(xí)-5 連貫（補寫）、得體（訓(xùn)練）（解析版） （全國通用）

05連貫（補寫）、得體

【復(fù)習(xí)任務(wù)】

運題一致明確題目要求

,17.

刖后勾連辨別文體類別

意境協(xié)調(diào)分析語段特點

語言得體情境補寫

句式一致關(guān)注標點符號

連

貫

看清句子位置

刖后有序得

體

蟠句復(fù)位把握關(guān)聯(lián)詞語

看

看

音節(jié)和諧看

場

對

語

合

象

體

【考情概覽】

年份試題類型題干特征及考核點

2020簡答題（全國I、II、卷）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整

段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15（10.

8）個字。

選擇題（全國II、III卷）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)?/p>

一項是（）

口、III卷語句復(fù)位情境補寫

I卷情境補寫

2021簡答題（全國甲、乙卷）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字

語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10（12）個

字。

選擇題（全國乙卷）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

甲、乙卷語句復(fù)位情境補寫

2022簡答題（全國乙、甲卷）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字

語意完整（連貫，內(nèi)容貼切），邏輯嚴密，每處不超過12（8）

個字。

乙卷甲卷情境補寫

【分析預(yù)測】

諳旬復(fù)位題是近幾年常考的題型,.2022年沒有考核，經(jīng)常和成語、病旬等混搭考核，隨

著語用試題向簡答題過度的趨勢強化，此類試題有淡化的趨勢；情境補寫是必考的內(nèi)容，選

材多為說明類的科普文章，多和其它類型試題混搭，在具體的語言環(huán)境中考查，對答案的要

求較為嚴格，應(yīng)強化訓(xùn)練?！皿w類試題近3年沒有考查。

2023年高考情景補寫仍然會是必考的題目，語句復(fù)位和語言得體可能會輪考，比如語

言得體可能會選擇應(yīng)用類文段，在具體的語言環(huán)境中和其它考核點混搭考查，語句復(fù)位可能

選擇社會熱點文段，和其它考點混搭命題。

【考點解密】

【典例1?語句復(fù)位話題統(tǒng)一】閱讀下面的文字，完成下面小題。

2019年4月，巴黎圣母院起火的消息撤起了一陣波瀾。一場大火來勢洶洶，有800多

年歷史的巴黎圣母院遭嚴重損毀。2018年9月，一場持續(xù)整晚的大火使巴西國家博物館幾

乎毀于一旦。這些沉痛的教訓(xùn)提醒我們，人類歷史中的文化古跡有可能會消逝。文化保護

是一場同時間的賽跑，因為隨著時間推移，那些留傳的文物都不可避免地日漸老化。保

護，意味著老與新的巧妙結(jié)合。（），使文化記憶得以傳承，這是歷史的使命，每一代人

責(zé)無旁貸。文化保護工作要凝聚社會共識，讓越來越多的人參與進來，形成合力。有些損

毀或許無法避免，但有沒有對保護工作全力以赴，結(jié)果會大不一樣。如果巴黎圣母院在翻

新工程伊始，就對各種可能出現(xiàn)的火情有所警惕、建立預(yù)案，或許我們今天目睹的結(jié)果會

是另一番場面。文化保護雖然并不追求絕對性，但可以最大限度地減少文物損毀和延緩文

物衰老，為文化延續(xù)注入源源不竭的活力。

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.我們應(yīng)最大可能地重新激活文物，在過去與未來的往復(fù)行進中

B.在過去與未來的往復(fù)行進中，我們應(yīng)最大可能地重新激活文物

C.在未來與過去的往復(fù)行進中，文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活

D.文物應(yīng)最大可能地被我們重新激活，在未來與過去的往復(fù)行進中

【解析】

“在過去與未來的往復(fù)行進中”與上文"意味著老與新的巧妙結(jié)合”銜接并照應(yīng)，若“未來與過

去,,則不合一一對應(yīng)的關(guān)系，更不合邏輯，排除CD；下文“使文化記憶得以傳承”的主語應(yīng)

是“我們“做了什么，故應(yīng)把“我們應(yīng)最大可能地重新激活文物”放在“使文化記憶得以傳承”

的前面，狀語“在過去與未來的往復(fù)行進中”放在“我們應(yīng)最大可能地重新激活文物”的前

面，排除A。

【答案】B

【典例2?語句復(fù)位敘述有序】閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲劇作為一種連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方的表演藝術(shù)，在對外文化傳播方面具有得

天獨厚的優(yōu)勢。2018年烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)既讓中國觀眾體會到西方戲劇的魅力，也讓國外游客感

受到中國戲劇的震撼力。

烏鎮(zhèn)辦了多年戲?劇節(jié)，不少烏鎮(zhèn)青年對戲劇這一高雅藝術(shù)不再陌生，對大導(dǎo)演、名角也

耳熟能詳了。（）?

由幾位活躍在國內(nèi)戲劇界一線的藝術(shù)家牽頭舉辦，相關(guān)管理人員甘當配角，做好后勤

服務(wù)保障工作，是這次烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)的與眾不同之處。

辦完了戲劇節(jié)，工作人員又緊鑼密鼓地開始了世界互聯(lián)網(wǎng)大會的籌備工作。

下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.戲劇節(jié)這樣的文藝活動，無疑有助于把烏鎮(zhèn)的文脈延續(xù)下去，而烏鎮(zhèn)是茅盾、木心等

現(xiàn)當代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)，本身就具有深厚的文化底蘊

B.戲劇節(jié)這樣的文藝活動，本身就具有深厚的文化底蘊，無疑有助于把烏鎮(zhèn)的文脈延續(xù)

下去，而烏鎮(zhèn)是茅盾、木心等現(xiàn)當代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)

C.烏鎮(zhèn)是茅盾、木心等現(xiàn)當代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)，本身就具有深厚的文化底蘊，戲劇節(jié)這

樣的文藝活動，無疑有助于把烏鎮(zhèn)的文脈延續(xù)下去

D.烏鎮(zhèn)是茅盾、木心等現(xiàn)當代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)，戲劇節(jié)這樣的文藝活動，本身就具有深

厚的文化底蘊，無疑有助于把烏鎮(zhèn)的文脈延續(xù)下去

【解析】

A.先交代戲劇節(jié)有助于延續(xù)烏鎮(zhèn)的文脈，再交代烏鎮(zhèn)有深厚的文化底蘊，不符合邏輯。

B.將“烏鎮(zhèn)是茅盾、木心等現(xiàn)當代文學(xué)大師的故鄉(xiāng)”放在最后交代不妥，且“本身就具有深

厚的文化底蘊”的主語應(yīng)該是烏鎮(zhèn)，而非“戲劇節(jié)這樣的文藝活動

C.先交代烏鎮(zhèn)有深厚的文化底蘊，再說明戲劇節(jié)有助于延續(xù)烏鎮(zhèn)的文脈，最恰當。

D.“本身就具有深厚的文化底蘊”的主語應(yīng)該是烏鎮(zhèn)，而非“戲劇節(jié)這樣的文藝活動”

【答案】C

【典例3-語句復(fù)位前后勾連】閱讀下面的文字，完成下面小題。

毛澤東說，“我一生最大的愛好是讀書”“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不

可以一日不讀”。毛澤東的讀書志向、讀書精神、讀書態(tài)度和讀書方法，開啟了中國共產(chǎn)

黨人讀書治學(xué)的一代新風(fēng)，也留下了許多膾炙人口的人間佳話。毛澤東對《資治通鑒》斫

究頗深。他說：“《資治通鑒》這部書寫得好，盡管立場觀點是封建統(tǒng)治階級的，但敘事

有法，歷代興衰治亂本末畢具，我們可以批判地讀這部書，借讀這部書來熟悉歷史事件，

并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。”晚年，毛澤東與孟錦云談?wù)摗顿Y治通鑒》時說：“這是一部難得

的好書啊！我讀了十七遍，每讀一遍都獲益匪淺?！毖影矔r期流傳一句毛澤東的名言：

“一天不讀報是缺點，三天不讀報是錯誤”。（）領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭后，毛澤東對讀報的需求

如饑似渴，紅軍每打下一個城鎮(zhèn)，他都要派人到郵局搜羅一捆報刊，犒勞自己的“精神世

界“。全國解放后，毛澤東閱讀的報刊數(shù)量更多、范圍更寬，一天幾萬字的《參考資料》

是他的每日必讀。正是因為長期養(yǎng)成了讀報的好習(xí)慣，毛澤東一生對世界風(fēng)云洞若觀火，

對天下大事了如指掌。

下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.毛澤東一生喜好讀報，也酷愛讀書。B.毛澤東一生酷愛讀書，也喜好讀報。

C.毛澤東喜好讀報，也酷愛讀書的一生。D.毛澤東酷愛讀書，也喜好讀報的一生。

【解析】

根據(jù)語段前半部分內(nèi)容“我一生最大的愛好是讀書”“毛澤東對《資治通鑒》研究頗深“，

以及括號前一句”一天不讀報是缺點，三天不讀報是錯誤”“領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭后，毛澤東對讀

報的需求如饑似渴”可知，語段前半部分講的是“讀書”，后半部分講的是“讀報”，故"

也"前后應(yīng)分別是講讀書和讀報，排除AC。

根據(jù)括號后面的句號可知，此處填寫的應(yīng)是一個完整的句子，而D項“毛澤東酷愛讀書，

也喜好讀報的一生”只是一個定語+中心語的短語結(jié)構(gòu)，并不是完整語句，排除D。

【答案】B

【典例4?語句復(fù)位句式一致】填入下面橫線上的兩句話，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

（）

國慶七十周年，普天同慶，舉國歡騰。這既是歡慶的時刻，又是新征程的開始。金秋

十月，?。金秋十月的陽光，就這么肆意地鋪灑在人們臉上，笑容掛嘴角，感動心間

藏。每個人都有自己的感情抒發(fā)方式，②0

A.①丹桂飄香，流芳遍地，江河唱歌，紅旗飄揚

②有的如淙淙山泉，有的似大江滔滔

B.①丹桂飄香，遍地流芳，江河歌唱，紅旗飄揚

②有的如淙淙山泉，有的似滔滔大江

C.①丹桂飄香，遍地流芳，江河歌唱，紅旗飄揚

②有的如山泉淙淙，有的似滔滔大江

D.①飄香的丹桂，遍地流芳，歌唱的江河，紅旗飄揚

②有的如山泉淙淙，有的似滔滔大江

【詳解】

A項，①“丹桂飄香，流芳遍地”音韻不和諧；

②“淙淙山泉”是偏正短語，“大江滔滔”是主謂短語，“有的如淙淙山泉，有的似大江滔滔”

句式不一致。

C項，②“山泉淙淙”是主謂短語，“滔滔大江”是偏正短語，“有的如山泉淙淙，有的似滔滔

大江”句式不一致。

D項，①“飄香的丹桂”“歌唱的江河”是偏正短語，“遍地流芳”“紅旗飄揚”是主謂短語，“飄

香的丹桂，遍地流芳，歌唱的江河，紅旗飄揚”句式不一致；

②“山泉淙淙”是主謂短語，“滔滔大江”是偏正短語，“有的如山泉淙淙，有的似滔滔大江”

句式不一致。

【答案】B

【典例5?語句復(fù)位意境協(xié)調(diào)】閱讀下面的文字，完成下面小題。

春聯(lián)作為年俗的楹聯(lián)，兩千年來盛傳不衰，已成為我們民族傳統(tǒng)文化中的一朵藝術(shù)奇

葩?，F(xiàn)在我們經(jīng)?？吹降?、流傳下來的一副經(jīng)典春聯(lián)“（）”，其意蘊便來自年俗傳

統(tǒng)的祝福儀式。它不僅代表了喜慶，還寄托了人們對新年的愿望。楹聯(lián)是中國文化的獨特

標志，就像一面旗幟飄揚在中國文化的天空，燦爛出彩。

下列最適合填入文中括號內(nèi)的一項是（）

A.猛虎嘯山顯威勢，寒梅傲雪見精神

B.天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門

C.山秀水美風(fēng)光麗，人杰地靈鴻運長

D.雙玉初諧琴瑟調(diào)，五花新授鳳鸞封

【解析】

注意后文語境對這副春聯(lián)內(nèi)容主旨的限定：它不僅代表了喜慶，還寄托了人們對新年的愿

望。

A.贊美猛虎和寒梅的精神，突出的是城猛和堅韌，未體現(xiàn)“新年祝?！钡摹跋矐c”；

B.“天增歲月”“春滿乾坤”點出春節(jié)的節(jié)點，巧妙融入了美好的祝愿：“人增壽”“福滿門”；

C.“山水秀美風(fēng)光麗”不符合新年的季節(jié)特點；

D.由“雙玉”“琴瑟”“鳳鸞”等可知，這應(yīng)是婚聯(lián)。

【答案】B

【典例6?語句復(fù)位音韻和諧】填入下列橫線處，使上下文語意連貫、音節(jié)和諧的句子

（填寫序號）依次是：

（1）每逢深秋時節(jié)，，松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。

（2）遠眺群山環(huán)抱，；近看小河流水，茶園蔥綠，松竹并茂。

①置身山頂，俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰，槐榆丹楓

③白云瞭繞，層林疊翠④層林疊翠，白云瞭繞

【詳解】

①②句選擇的關(guān)鍵在于“俯瞰”是屬上句還是屬下句，而原文橫線以后的句子均是“俯瞰”的

賓語，選擇②句即可形成整句，都是四字句，音節(jié)和諧，所以第一空應(yīng)填②0

③④兩句的區(qū)別比較明顯，原文第一句“遠眺群山環(huán)抱"，接著向遠處眺望，④由層林寫到

白云，比較順暢合乎邏輯；同時，④句的“繞”與原句中的“茂''兩字都處于句末，同一韻部

的字相押，讀來上口，所以該空應(yīng)選④。

【答案】②④

【技巧點撥】

連貫的語句復(fù)位題，既考查語言表達連貫的能力，也考查選用句式的能力。語句復(fù)位題指根

據(jù)所提供的語境，選擇與語境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。做好語句復(fù)位題要從

以下幾個方面考察：

1、話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；

2、前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等

關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；

3、敘述有序。既要注意邏輯關(guān)系，如因果、條件、并列、遞進、總分、先后、大小、多

寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序，又要注意符合生活的事理；

4、意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。或陰沉凄涼，或歡樂熱烈，或簡

潔明快，或隱晦曲折等，文段中所體現(xiàn)的情感意蘊，同其中的物象要高度契合統(tǒng)一；

5、句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等，所選的句子要和語段信息前后照應(yīng)，

表意上形成一個完美的整體；

6、音節(jié)是否和諧。要考慮語句前后句子的字數(shù)、音節(jié)、句式、平仄等。

【典例7?情境補寫說明類】閱讀下面的文字，完成下面小題。

秋分是與春分、夏至、冬至齊名的四大節(jié)氣之一，“秋分”一詞有兩種含義，一指平

分秋季，也就是說秋分時，秋天已經(jīng)過半；①，太陽光幾乎直射赤道，地球上大部分地區(qū)

晝夜均等。經(jīng)歷過春耕、夏耘之后的古人，在秋分前后迎來了農(nóng)業(yè)豐收。為了感激大自然

的恩賜，他們舉行祭祀土地神和谷神的隆重儀式，稱為“秋社”。秋社與春社對稱，春耕

開始之時，古人向土地神和稷神祈求豐收的儀式為春社，秋社通常在立秋后的第五個戊日

舉行，“立春后五戊為春社，②"。因為秋分具有晝夜平分、陰陽均衡的特點，所以古人

選擇在秋分時檢校度量衡，當然，這并非出于毫無依據(jù)的主觀聯(lián)想，③。因為秋分時節(jié)晝

夜溫差較小，氣溫冷暖適中，校正度量衡器具時不容易受到外界環(huán)境（如溫度變化）的影

響，因而比較科學(xué)、準確。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過15個字。

【解析】

①根據(jù)前面”有兩種含義，一指平分秋季”可知，此處要填“二指……”，再結(jié)合后文“地球上

大部分地區(qū)晝夜均等”可知，是“二指平分晝夜

②此處要寫的是與“立春后五戊為春社”結(jié)構(gòu)相同的句子，結(jié)合前句“秋社通常在立秋后的第

五個戊日舉行“可知，應(yīng)填寫為“立秋后五戊為秋社

③與“毫無依據(jù)的主觀聯(lián)想”相對，當然是有依據(jù)的客觀事實，從后文“校正度量衡器具時不

容易受到外界環(huán)境（如溫度變化）的影響，因而比較科學(xué)、準確”可看出，這樣做具有科學(xué)

性，故可填寫“而是具有相當?shù)目茖W(xué)性”。

【答案】

①二指平分晝夜

②立秋后五戊為秋社

③而是具有相當?shù)目茖W(xué)性

【典例8?情境補寫論述類】閱讀下面的文字，完成下面小題。

漢字的強大生命力，源自它與中華文化的融通性。漢字的表意特點，使它與中華文化

的眾多元素相互融通，神合意隨。特別是早期漢字，直觀形象，生動多姿，①。唐代

張彥遠的《歷代名畫記?敘畫之源流》就特別強調(diào)了漢字與繪畫同出一源。書畫同源的事

實，決定了早期漢字的寫意特征。如甲骨文的“象”字，有著長鼻子和健壯的身軀，惟妙

惟肖，充滿靈動之美。漢字優(yōu)美的寫意性形體，②o從甲骨文到楷書，每一種文字形

式都呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格，構(gòu)成了漢字書法歷史上一道道亮麗的風(fēng)景線。正因為擁有與

中華文化元素高度契合的特點，③,與中華文化的眾多元素之間建立起密切的依存關(guān)

系。

請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處

不超過15個字。

【解析】

①結(jié)合后文“唐代張彥遠的《歷代名畫記?敘畫之源流》就特別強調(diào)了漢字與繪畫同出一

源”，可知，漢字“直觀形象，生動多姿”的特征與繪畫有相通之處，故可填寫“與寫意的中

國繪畫有異曲同工之妙

②根據(jù)后文“從甲骨文到楷書，每一種文字形式都呈現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格，構(gòu)成了漢字書法

歷史上一道道亮麗的風(fēng)景線”可見，前句是想說，“寫意性形體'’促成了漢字的書法藝術(shù)，故

可填寫為“造就了世界上獨特的書法藝術(shù)，

③從前文的“高度契合''和后文的“與中華文化的眾多元素之間建立起密切的依存關(guān)系''可

知，該句是說因為“高度契合”，才能融入中華文化，從而建立起密切關(guān)系，故而可寫“漢字

才能有機地融入中華文化系統(tǒng)

【答案】

①與中國繪畫有異曲同工之妙

②造就了世界上獨特的書法藝術(shù)

③漢字才能有機地融入中華文化系統(tǒng)

【技巧點撥】

情境補寫答題技巧

一、明確題目要求

這種題型的題目一般為：補寫恰當?shù)恼Z句，語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，不超過

15字。做題前務(wù)必明確題目要求，尤其是字數(shù)的要求。

二、辨別文體類別

這種題目的選材大多是說明文，偶爾也有議論文。不同的文體則體現(xiàn)出不同的行文脈絡(luò)，

那閱讀時，學(xué)生也會用不同的閱讀思維。因此，從這個意義上說，辨別文體也就顯得很重

要了。如果材料是說明文，學(xué)生閱讀時一定要抓住說明的對象、數(shù)字、概念、特點、用

途、意義等等；如果材料是議論文，學(xué)生閱讀時則要抓住議論的觀點、議論的方法、議論

的論證過程。這些選用的材料內(nèi)容雖短，但基本上還是保留了文章的結(jié)構(gòu)。所以，抓住文

體。也就抓住了材料的關(guān)鍵。

三、分析語段特點

從語段的結(jié)構(gòu)來說，大致分為開始、展開、過渡、結(jié)束四部分。開始部分一般為提出話

題，展開部分為敘述主要語義，過渡部分為承上啟下，結(jié)尾部分為歸納全段，呼應(yīng)話題或

中心，因此形成了總分、承接、并列等關(guān)系。總分關(guān)系指；在說明事物或事理時段落之間

有一個總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。承接式指，各段落之間

按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接。并列式指，各段落

之間的關(guān)系是并列的，無主次之分。明確語段關(guān)系，梳理句子之間的層次，做到這些對下

一步補寫出邏輯嚴密的句子起到?jīng)Q定性的意義。

四、關(guān)注標點符號

不同的標點符號都代表著不同的意義。它就像神秘的密碼，暗示著句子之間語意的某種聯(lián)

系。比如：句號則暗示學(xué)生這里是一句話的終結(jié)，你要補寫出既和上一句有關(guān)聯(lián)，又要體

現(xiàn)出結(jié)束的語句；問號就是告訴學(xué)生這一句要么補寫疑問句，要么補寫反問句，因此決不

能寫出肯定句或陳述句；冒號的作用主要有兩點，1、引出下文，2、總結(jié)上文；分號就是

暗示學(xué)生，它是兩句話的分水嶺，在邏輯關(guān)系上屬于并列。學(xué)生如能明確標點的用法，那

么在填寫句子時心中也就多了一份自信。

五、看清句子位置

在語段補寫題中，空出的句子位置大致有三類：1、開頭，2、中間，3,結(jié)尾。句子位置不

同，它們起到的作用也不同。如果填寫開頭的句子，那么學(xué)生要明確它是領(lǐng)起句，它要領(lǐng)

起下文的內(nèi)容；如果填寫中間的句子，那么學(xué)生要明確它是過渡句，過渡即橋梁，因此要

填寫能起到承上啟下的句子，否則，就會陷入語句不連貫的毛病。

六、把握關(guān)聯(lián)詞語

關(guān)聯(lián)詞語不但能起到連貫句子的作用，也能起到明確句子之間邏輯關(guān)系的作用。常見的關(guān)

聯(lián)詞及對應(yīng)的邏輯關(guān)系分別為：轉(zhuǎn)折關(guān)系，雖然--但是---:因果關(guān)系，因為--所以

-、只所以---是因為、因為一所以--；遞進關(guān)系，不僅一而且--、不僅一反而--、不僅-

—更;并列關(guān)系，不是而是--、一方面---另一方面、既一又—-;假設(shè)關(guān)系，如果-

--那么、如果---就-即使也----；條件關(guān)系，只有-一才----、只要就----。

作為考生一定要密切關(guān)注上下句的關(guān)聯(lián)詞語，因為它們都是成對出現(xiàn)的，在填寫時決不能

忽視它們。

【典例9?得體對象】下列各句中，表達得體的是（）

A.李教授您好，聽聞獲得此次科技大獎的正是您的高足，想請您給我們介紹一下。

B.聽說家父最近身體不適，作為他的學(xué)生，我們都挺擔(dān)心的，并且很想去探望他。

C.這幅十字繡做工十分精美華麗，如果您買回去掛在您家客廳里，定會蓬草生輝。

D.我和朋友去咖啡屋，他有急事失陪了，我只好一個人無聊地邊看雜志邊喝咖啡。

【詳解】

A.“高足”，敬辭，對他人弟子、徒弟的美稱。句中稱李教授的學(xué)生，使用正確。

B.“家父”是謙稱自己的父親。句中指別人的父親，使用錯誤。

C.“蓬草生輝”中“蓬革”是謙辭，主語應(yīng)該是自己。句中說“您”家中“蓬草生輝”，使用錯誤。

D.“失陪”敬辭，主語一般是自己。句中說“他“有急事走了，使用錯誤。

【答案】A

【典例10?得體文體】下列各句中，表達得體的一項是（）

A.請柬：新居落成，我明天喬遷，為答謝您的祝賀，特備下薄酒，恭請光臨。

B.李將軍對皇上說:“像往常打仗一樣，這次我還要躬臨戰(zhàn)陣?！?/p>

C.詢問：家嚴大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。

D.介紹信：茲介紹我校王強同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。

【詳解】

A.喬遷，祝賀別人遷居或升官的話。語境是自己搬新家邀請友人，使用不正確。

B.“躬臨”指親自到場，屬敬辭，不能用于自己。語境是李將軍說自己要親自征戰(zhàn)，使用不

正確。

C.家嚴，在別人面前對自己父親的謙稱。語境是稱呼別人的父親，使用不正確。

【答案】D

【典例11?得體場合】下列文字是某校一位同學(xué)在畢業(yè)典禮上致辭的片段，其中有六處不

得體的地方，請找出來并作修改。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家好！

①我非常榮幸地蒞臨2019屆高三畢業(yè)典禮。②此時此刻，請允許我代表高二年級全體

同仁，③向忝列名師的園丁致以崇高的敬意，向即將畢業(yè)的學(xué)長們送上美好的祝福。④親

愛的學(xué)長們，你們離開母校后有什么需要幫助的，我們定當不吝賜教。⑤在我們迎接人生

大考的時候，⑥我想惠贈大家一句話：青春因奮斗而亮麗，人生因高考而輝煌，生命因你

們而精彩！

【詳解】

①“蒞臨”為敬辭，多用于貴賓，不能用在自己身上，應(yīng)改為“參加”：

②“同仁”，一起工作的人或同一行業(yè)的人，此處為同學(xué)們，應(yīng)改為“同學(xué)”；

③“忝列”，謙辭，表示辱沒他人，自己有愧，就是有愧于排列在那中間。此處是祝賀老師

們躋身名師行列，應(yīng)改為“榮列”；

④“不吝賜教”，敬辭，請人多加指教的客套話。此處是在說自己，應(yīng)改為“竭力相助”；

⑤“我們”，語境是在高三畢業(yè)典禮，迎接大考的是高三學(xué)生，非“我”這個高二年級的代

表，應(yīng)改為“你們”；

⑥“惠贈”，稱人贈與的敬詞，要用于他人。應(yīng)改為“敬贈”。

【答案】

①“蒞臨”改為“參加”；②“同仁”改為“同學(xué)”；③“忝列”改為“榮列”；④“不吝賜教”改為“竭

力相助”;⑤“我們”改為“你們”：⑥“惠贈”改為“敬贈”。

【典例12?得體語體】下面是幸福小區(qū)的一則通告，其中有三處語體錯誤，請找出并作修

改?

通告

各位業(yè)主：

為了配合文明城市創(chuàng)建工作，保障“創(chuàng)建和諧小區(qū)、爭當文明業(yè)主”活動的順利開

展，特提出如下要求。

①嚴禁在小區(qū)內(nèi)拉繩搭竿晾曬衣被，一旦發(fā)現(xiàn)，物業(yè)將叫有關(guān)人員沒收衣被并對物主

處以50元罰款。

②進入小區(qū)的車輛要按指示標志開，不要為一己之便損壞草坪和排水管道等配套設(shè)

施。

③小區(qū)溫泉池不是公共澡堂子，池內(nèi)嚴禁洗頭、洗腳和搓澡等不文明行為。

幸福小區(qū)物業(yè)管理中心

2022年9月1日

【詳解】

從語體色彩來看，這是“通告”，應(yīng)該使用書面語。

①句“物業(yè)將叫有關(guān)人員”中的“叫”是口語，應(yīng)改為“責(zé)成”或者“安排”；

②句“按指示標志開''中"開''是口語，應(yīng)改為“行駛”：

③句“不是公共澡堂子”中“澡堂子”是口語，應(yīng)改為“浴池”。

【答案】叫責(zé)成（或安排）開行駛澡堂子浴池

【技巧點撥】

語言得體注意事項：

1、看對象。

無論是說話還是寫文章，都應(yīng)首先考慮對象特征，如性別、年齡、職業(yè)、身份、文化水平、

性格、愛好甚至禁忌等。這個對象不僅指信息接受者，也指信息表達者。同一個意思，對不

同的人應(yīng)有不同的說法。另外，還應(yīng)注意謙稱、敬稱和習(xí)慣用語的使用。謙稱只能用于稱自

己，敬稱只能用于稱對方。

2、看場合。

（1）在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常式的口吻。

（2）在公共場合，用語要準確、扼要，話題要集中，使用自然、親切、靈活的語言，并盡

量用口語。

（3）在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛。因為面對面說話，發(fā)話人和答話人

都有一定的語境，許多話都可以十分簡短甚至省略，不必追求完整。

（4）在娛樂場合，用語要有趣、生動，有時還需要一點幽默。

3、看語體。

一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色

彩和語體特征。如文藝語體要具有形象性，科技語體要具有精確性和嚴密性，政論語體要

具有邏輯性和鼓動性，公文語體要準確、簡潔和程式化。而各種文體，具體來說，對用語

又有不同的要求。就實用文來說，新聞要求簡明扼要、概括性強，廣播稿、演講稿要求用

語通俗、口語化，合同要求措辭嚴密、表述清晰，賀詞要求熱情、莊重，訃告要求嚴肅、

鄭重而沉郁。

【強化訓(xùn)練】

一、選擇題

1.下面是某同學(xué)在學(xué)校《紅樓夢》專題讀書節(jié)閉幕式上的發(fā)言，以下4處畫線句中，表達

恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

［甲］歡迎同學(xué)們的蒞臨！《紅樓夢》專題讀書節(jié)即將落下帷幕。本次讀書節(jié)中，

［乙］征文比賽、知識競答、話劇展演、配樂朗誦等活動不一而足,提高了同學(xué)們的閱讀

熱情，也讓大家盡情展現(xiàn)了青春風(fēng)采?！颈科嫖墓残蕾p，疑義相與析，同學(xué)們對《紅樓

夢》的閱讀漸入佳境。［T1相信這一場琳瑯滿目的文化盛宴，將成為大家學(xué)習(xí)生活中最寶

貴的一筆財富！

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

【答案】C

【詳解】

本題考查學(xué)生正確使用詞語、語言表達得體的能力。

A.“蒞臨”來到；來臨；光臨。書面語、敬語，多用于長輩、上級及貴賓的光臨，以示主人

對客人的敬意。此處用于歡迎同學(xué)們，表達不得體。

B.“不一而足”指同類的事物不止一個而是很多，無法列舉齊全。此處形容活動形式多樣，

表達不當。

D.“琳瑯滿目”形容各種美好的東西很多（多指書籍或工藝品）。此處用于形容文化活動豐富

多彩，使用對象不當。

故選Co

2.遇到下列情況時，你認為說法比較委婉得體的一項是（）

A.同學(xué)小強被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報情況說：“阿姨，不好啦，小強出車禍

了！”

B.當你排隊買車票有人插隊時，你說：“喂，別插隊，自覺點。”

C.你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛?！?/p>

D.當你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究?！?/p>

【答案】D

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達得體的能力。

A.“車禍”并沒有說清具體情況，且言過其實，表述不夠沉著。

B.“喂”是不禮貌的語言；“別插隊”用的是祈使句，是命令的口吻，不得體；“自覺點”就顯

得更加不禮貌，而且容易激化矛盾，不利于解決問題。

C.“我有天賦嘛”顯得很驕傲，盛氣凌人，容易傷害別人。

故選D。

二、語言綜合

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近兩年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式的發(fā)展及受疫情等因素影響，學(xué)生①,

各種學(xué)習(xí)類手機軟件隨之活躍起來，成為孩子們線上學(xué)習(xí)的重要助手。但部分學(xué)習(xí)類手機

軟件過度商業(yè)化、娛樂化的操作已對孩子們產(chǎn)生了極大的潛在危害。有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一

些學(xué)習(xí)類手機軟件“掛羊頭賣狗肉”，雖然有學(xué)習(xí)功能，但實質(zhì)上更像休閑娛樂手機軟件，

聊天室、留言板里烏煙瘴氣，應(yīng)用中還有不少無休止的推銷、額外付費項目，植入廣告和

游戲外鏈.....這些手機軟件的使用者大多數(shù)是一些正在上中小學(xué)的未成年人，他們

②,容易受外部因素誘導(dǎo)，卻被不良手機軟件開發(fā)商們當作“搖錢樹”，試圖用一

些撈偏門的手段把流量變現(xiàn)。如此行為不僅涉嫌侵犯消費者合法權(quán)益，更破壞了青少年健

康成長的環(huán)境。③,可以理解，但要守規(guī)矩有底線，不能單純只是為了追逐利

潤。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)習(xí)類手機軟件具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，唯有及時去除橫粕，

才能迎來更廣闊的天地。

3.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過10個字。

4.下列選項中，和文中“糟粕”所用修辭手法不同的一項是（）

A.可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

B.馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

C.綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

D.夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

【答案】

3.①線上學(xué)習(xí)需求日益增長②心智還不成熟③企業(yè)逐利

4.D

【解析】

3.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，結(jié)合上下文“隨著‘互聯(lián)網(wǎng)+教育'模式的發(fā)展及受疫情等因素影響”“各種學(xué)習(xí)類手

機軟件隨之活躍起來，成為孩子們線上學(xué)習(xí)的重要助手”，推斷①處是說線上學(xué)習(xí)因為需求

而越來越活躍，可以填入“線上學(xué)習(xí)需求日益增長”之類的內(nèi)容。

第二空，結(jié)合上下文“這些手機軟件的使用者大多教是一些正在上中小學(xué)的未成年人”“容易

受外部因素誘導(dǎo)“，推斷②處是說“未成年人''容易被誘導(dǎo)的原因是缺乏辨識能力，可以填入

“心智還不成熟”之類的內(nèi)容。

第三空，結(jié)合上下文“卻被不良手機軟件開發(fā)商們當作，搖錢樹'，試圖用一些撈偏門的手段

把流量變現(xiàn)”“不能單純只是為了追逐利潤”，推斷③處是說對商家或企業(yè)追逐利益的行為，

“可以理解，但要守規(guī)矩有底線“，可以填入“企業(yè)逐利”之類的內(nèi)容。

4.本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

從“唯有及時去除糟粕，才能迎來更廣闊的天地”可知，文中“糟粕”使用了比喻，“糟粕”原

指造酒剩下的渣滓或廢棄物，這里比作學(xué)習(xí)類手機軟件中不好的東西。

A.“露似真珠月似弓”，運用了比喻，把露水比作珍珠，把新月比作彎弓。

B.“弓如霹靂弦驚"，運用了比喻，把弓箭離弦的聲音比作驚雷。

C.“雨如煙”，運用了比喻，把天空中的細雨比作煙霧。

D.詩人幻想樂工進入了神山，把技藝向女仙傳授；老魚興奮得在波中跳躍，瘦蛟也翩翩起

舞樂悠悠。此處運用虛寫想象的手法，將抽象的音樂轉(zhuǎn)化為具體的物象，贊揚了李憑高超

的演奏技藝。

故選D。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

對宇宙結(jié)構(gòu)的認識，是中國古代天文學(xué)的重要內(nèi)容之一。中國人很早就形成了自己對宇宙

形狀的認識，一開始，①,認為天是圓形傘蓋，在人的頭頂上方懸置，地是方

的，靜止不動。（），因為它本身存在著比較明顯的漏洞。正因為如此，當曾子的學(xué)

生單居離向他詢問是否果真“天圓地方”時，曾子一針見血地指出：“如誠天圓而地方，

則是四角之不掩也。”（《大戴禮記?曾子天圓》）曾子并不否認“天圓地方”說的存在，

但他認為那說的不是天地的具體形狀，②O他引述孔子之語，把“天圓地

方”說成是：“天道日圓，地道曰方"，即天所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上屬于“圓”，轉(zhuǎn)動不

休；地所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上則屬于“方”，安謐靜止。③固然可以彌補

“天圓地方”說在形式上的缺陷，但這種修補卻也使該說喪失了作為一種宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說而

存在的資格，因為它所談?wù)摰囊呀?jīng)不再是天地的具體形狀了。

5.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.但這種認識并沒有形成系統(tǒng)的學(xué)說

B.但這種學(xué)說并沒有形成系統(tǒng)的認識

C.人們并沒有對這種學(xué)說形成系統(tǒng)的認識

D.對這種認識，系統(tǒng)的學(xué)說并沒有形成

6.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過10個字。

【答案】5.A

6.①人們主張“天圓地方”②而是天地所遵循的規(guī)律③孔子師徒的說法

【解析】

5.本題考查學(xué)生語言表達之語境復(fù)位的能力。

根據(jù)前文“中國人很早就形成了自己對宇宙形狀的認識，一開始，人們主張‘天圓地方’，認

為天是圓形傘蓋，在人的頭頂上方懸置，地是方的，靜止不動”可知，“天圓地方’’是人們對

宇宙的一種認識。根據(jù)后文”因為它本身存在著比較明顯的漏洞“可知，本處表示因果關(guān)

系，括號內(nèi)應(yīng)該是一種結(jié)果，造成這種結(jié)果的原因是“本身存在著比較明顯的漏洞綜合

四個選項可知，本處是在強調(diào)“認識”和“學(xué)說”的關(guān)系，所以承接上文中的“認識”可知：“天

圓地方”的認識因為存在漏洞，所以沒有形成系統(tǒng)性學(xué)說。

先有系統(tǒng)性的認識，才能形成學(xué)說，排除BC；

比較A和D,D項中“對這種認識”，介詞“對”造成主語缺失，排除D；

故選Ao

6.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)“認為天是圓形傘蓋……地是方的……”可知，本處是在說“天圓地方”說，故

本處可填寫“人們主張，天圓地方，，，之類的語句。

第二空，根據(jù)“即天所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上屬于‘圓'，轉(zhuǎn)動不休：地所遵循的規(guī)律在性質(zhì)上

則屬于‘方可知，本處意在說明：曾子認為“天圓地方”說指的是天地運行的規(guī)律，而不是

天地的形狀?！暗北硎巨D(zhuǎn)折，本處應(yīng)該用“而”來連接，故本處可填“而是天地所遵循的規(guī)

律”之類的句子。

第三空，“可以彌補'天圓地方’說在形式上的缺陷”的是孔子和曾子的論述，故本處可填寫

“孔子師徒的說法”之類的句子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。（）。先秦諸子認為，物質(zhì)財富對幸福來說并非不

重要，①,精神快樂更是幸福所必需的。因此，他們主張對物質(zhì)財富、貴賤達窮、外

在環(huán)境持淡泊態(tài)度，應(yīng)該更加注重心靈的知足，領(lǐng)略精神的高貴，關(guān)注那些符合人之本

性、來自于內(nèi)心的幸福。

先秦諸子反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來。他們認為

將個人發(fā)展與社會結(jié)合，心懷天下，為社會謀福利，豆。在先秦諸子看來，一個人即

使生計維艱也不能見利忘義，喪失操守，不能因為外在誘惑而喪失氣節(jié)，不能因為外在壓

力而改變主見。③,才有真正的快樂、真正的幸福。

7.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.先秦諸子的幸福觀意義重大，常引發(fā)人們討論。

B.幸福觀對先秦諸子的重要程度，如同水對魚兒一樣。

C.先秦諸子的幸福觀對我們有著重要的啟示意義。

D.幸福觀對我們而言，有著重要的啟示意義。

8.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每

處不超過10字。

【答案】7.C

8.①但相比較而言

②才能實現(xiàn)真正的幸福（同時也能實現(xiàn)自身幸福）

③只有這樣

【解析】

7.本題考查學(xué)生語言表達之語句復(fù)位的能力。

根據(jù)后文“先秦諸子認為''推知，括號應(yīng)填先秦諸子幸福觀對后人的影響，故排除BD；

從銜接連貫和前后文語境來看，語段強調(diào)先秦諸子的幸福觀對當下的影響和啟示，故排除

A?

故選C。

8.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，根據(jù)前句“物質(zhì)財富對幸福來說并非不重要”與后句"精神快樂更是幸福所必需的”

的關(guān)系可知，在物質(zhì)財富與精神快樂的比較中，精神快樂獲勝，故而銜接句子要點出二者

相比較，可以填寫“但相比較而言''或"但與精神財富相比”之類的話。

第二空，根據(jù)段意，這段話是闡述先秦諸子“反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、

社會福祉結(jié)合起來'’的理念，故而前句“心懷天下，為社會謀福利”是他們認為獲得幸福的正

確方式，只有這樣做才能實現(xiàn)幸福，故而填寫為“才能實現(xiàn)真正的幸福（同時也能實現(xiàn)自身

幸福）”之類的話。

第三空，要與后文的“才有”搭配，前文要用“只有”，條件在前一句“不能因為外在壓力而改

變主見”中提取，可填寫為“只有這樣（惟其如此）”之類的話。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！?每每提及牧草，許多人都會想到壯闊的北方草

原。其實，①，也生長在南方。與一歲一枯榮的北方牧草相比，（）

種植牧草，②。經(jīng)濟方面，牧草是發(fā)展畜牧業(yè)的基礎(chǔ)，發(fā)展草食家畜能有效減

少糧食消耗，藏糧于地，藏糧于草，增加肉奶供應(yīng)，保障國家糧食安全。生態(tài)方面，牧草

是陸地生態(tài)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，能發(fā)揮固沙護土、改良土壤、凈化水源等作用。

在南方，牧草產(chǎn)業(yè)囿于種植面積等因素發(fā)展較為緩慢。因此，要種植高質(zhì)量的飼料牧

草，③。我們通過引種選育、雜交育種、太空育種等多種手段，培育優(yōu)良熱帶牧草

新品種。種質(zhì)資源是選育熱帶牧草新品種的基礎(chǔ)，如今，我們相繼建立了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部熱帶

牧草種質(zhì)資源圃、國家熱帶牧草資源保存中期（備份）庫，已累計收集熱帶牧草種質(zhì)資源

1.5萬多份。

9.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.南方牧草雖然生長周期長、四季皆青翠，但種植規(guī)模小、分布零散。

B.雖然南方牧草種植規(guī)模小、分布零散，但生長周期長、四季皆青翠。

C.雖然南方牧草生長周期長、分布零散，但種植規(guī)模小、四季皆青翠。

D.南方牧草雖然種植規(guī)模小、分布零散，但生長周期長、四季皆青翠。

10.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每

處不超過15個字。

【答案】9.D

10.①牧草不只生長在北方

②能實現(xiàn)經(jīng)濟和生態(tài)效益雙贏

③就要選育優(yōu)質(zhì)牧草新品種

【解析】

9.本題考查學(xué)生語言表達之連貫的能力。

兩句主語都是“南方牧草”，所以主語放在關(guān)聯(lián)詞語前面，排除選項BC；

該句突出的是南方牧草的優(yōu)點，選項A突出的是南方牧草的缺點，排除選項A。

故選D。

10.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一空，由上句“許多人都會想到壯闊的北方草原“可知，牧草生長在北方，結(jié)合下句“也生

長在南方”中的“也”可知，牧草不只生長在北方，所以此處應(yīng)該填寫“牧草不只生長在北

方”。

第二空，由下文“經(jīng)濟方面，牧草是發(fā)展畜牧業(yè)的基礎(chǔ)，發(fā)展草食家畜能有效減少糧食消

耗，藏糧于地，藏糧于草，增加肉奶供應(yīng)，保障國家糧食安全。生態(tài)方面，牧草是陸地生

態(tài)系統(tǒng)的重要構(gòu)成部分，能發(fā)揮固沙護土、改良土壤、凈化水源等作用“可知，介紹了牧草

在經(jīng)濟和生態(tài)方面的好處，此處為總領(lǐng)句，所以應(yīng)該填寫“能實現(xiàn)經(jīng)濟和生態(tài)效益雙贏

第三空，結(jié)合下句“我們通過引種選育、雜交育種、太空育種等多種手段，培育優(yōu)良熱帶牧

草新品種”可知，我們培育了優(yōu)良熱帶牧草新品種，再結(jié)合上句”要種植高質(zhì)量的飼料牧草”

可知，“要……就要……”，所以此處應(yīng)該填寫“就要選育優(yōu)質(zhì)牧草新品種”。

閱讀下面的文字，完成下面小題.

雖然數(shù)字沒有溫度，①無論你正值少年,青年還是老年，沒有人愿意被隔絕在未

來生活之外。從老年人的視角看，②，取決于我們的社會能否幫助那些有意愿“融網(wǎng)”

的老年人無障礙融入網(wǎng)絡(luò)生活，能否讓那些沒有意愿的老年人免受“數(shù)字鴻溝”之苦，只

有讓數(shù)字化社會成為有溫度的社會，智慧城市才是惠民的城市，由是觀之，“銀齡跨越數(shù)

字鴻溝”科普專項行動就是一場全民參與的“數(shù)字反哺”，可以預(yù)見，當年輕的志愿者主

動伸出援手，（），和年輕人一起擁抱智慧生活，當然，幫助老年人跨越“數(shù)字鴻溝''既

是社會的事，也是家庭的事，即便有了“紅船e家銀齡科普教學(xué)點”這樣的“社區(qū)補給

站”③,當你在互聯(lián)網(wǎng)上愉悅地沖浪時，請別忘了幫幫身邊年邁的親人、把“數(shù)字鴻

溝”率先消弭在家庭這個社會最小的細胞里。

11.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.老年人所獲得的將不僅有主動跨越“數(shù)字鴻溝”的情感支持，還有融入數(shù)字生活的技術(shù)

支持。

B.他們將不僅給予老年人融入數(shù)字生活的技術(shù)支持，還有主動跨越“數(shù)字鴻溝”的情感支

持。

C.老年人所獲得的將不僅有融入數(shù)字生活的技術(shù)支持，還有主動跨越“數(shù)字鴻溝”的情感

支持。

D.他們給予老年人的將不僅有主動跨越“數(shù)字鴻溝”的情感支持，還有融入數(shù)字生活的技

術(shù)支持。

12.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15字。

【答案】11.C

12.①數(shù)字社會卻可以有；②數(shù)字化是溫暖還是冰冷；③每個家庭也要積極行動起來

【解析】

II.本題考查學(xué)生語言表達連貫的能力。

第一，應(yīng)用“老年人”做主語，與后文“和年輕人一起擁抱智慧生活”相銜接，據(jù)此排除BD；

第二，“不僅……還”關(guān)聯(lián)的兩個分句應(yīng)符合邏輯關(guān)系，“技術(shù)支持”在前，"情感支持''在

后，據(jù)此排除AD。

故選C。

12.本題考查學(xué)生情境補寫的能力。

第一處，前文是“雖然”，后面應(yīng)當是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞"卻'“'但”等，前文說“數(shù)字沒有溫

度''，根據(jù)后文“只有讓數(shù)字化社會成為有溫度的社會，智慧城市才是惠民的城市''可知，語

段說的是“數(shù)字社會”應(yīng)當有溫度，因此填寫“數(shù)字社會卻可以有”一類的句子。

第二處，根據(jù)后文“我們的社會能否幫助那些有意愿'觸網(wǎng)’的老年人無障礙融入網(wǎng)絡(luò)生活，

能否讓那些沒有意愿的老年人免受，數(shù)字鴻溝，之苦”可知，前文也應(yīng)是兩種情況，再根據(jù)

“能否幫助”可以推知前文說的是“是否有溫度”“是溫暖還是冰冷”，因此填寫“數(shù)字化是溫暖

還是冰冷”一類的句子。

第三處，前文說“既是社會的事，也是家庭的事”，再根據(jù)“社區(qū)補給站”可知，除了社會的

社區(qū)補給，還應(yīng)當有家庭助力，因此填寫“每個家庭也要積極行動起來”一類的句子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我們都知道人一生當中有三分之一的時間是在睡眠中度過的，正常的睡眠時間一般是

8小時，但是中國有3億人處于睡眠困擾中。我國國人的睡眠質(zhì)量堪憂：睡得晚、睡得

短、睡得淺。

城市化進程下，大量人群尤其是年輕群體從農(nóng)村走向城市，從三、四線城市向一、二線城

市遷移，（）;高速發(fā)展的城市化進程讓國人感受到嚴重的都市壓力，城市中的上班族面

臨升職、加薪、同事之間的競爭及關(guān)系處理等一系列問題；還有信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達、加上兩

年多新冠疫情的原因，很多人睡眠時間不足8小時。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，影響國人睡眠的主

要因素中，①o

分析影響失眠的心理因素發(fā)現(xiàn)，②,這種情緒對失眠造成的影響遠超于其他因

素。隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，存在睡眠問題，甚至失眠的人群占比不斷攀升。中國睡眠協(xié)

會發(fā)出健康睡眠倡議，做到睡眠優(yōu)先，心理放松、適度運動健身、改善唾眠環(huán)境、養(yǎng)成健

康睡眠規(guī)律等是改善睡眠問題、實現(xiàn)高質(zhì)量睡眠的方法。

13.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.隨之產(chǎn)生漂泊和群體性孤獨，產(chǎn)生了身份的焦慮，導(dǎo)致他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感

B.他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，身份的焦慮產(chǎn)生了，漂泊和群體性孤獨隨之產(chǎn)生

C.隨之產(chǎn)生漂泊和群體性孤獨，導(dǎo)致他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，產(chǎn)生了身份的焦慮

D.他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，漂泊和群體性孤獨隨之產(chǎn)生，身份的焦慮產(chǎn)生了

14.根據(jù)下面圖1和圖2,請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，

內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過25個字。

【答案】13.C

14.①（焦慮）情緒和精神壓力成為影響國人睡眠的最重要因素②焦慮煩躁是造成失眠的

主要原因

【解析】

13.本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。

前面句子的主語為''大量人群尤其是年輕群體”，而這里面的主語承前省略，所以排除BD；

“漂泊和群體性孤獨”“他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感''”產(chǎn)生身份的焦慮''三者之間是有一定的邏

輯關(guān)系的，“漂泊和群體性孤獨”是“他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感”的原因，而正是他們?nèi)狈Π?/p>

全感和歸屬感，才使他們產(chǎn)生身份焦慮，所以“他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感”是“產(chǎn)生身份的焦

慮”的原因，正常的語序應(yīng)為“產(chǎn)生漂泊和群體性孤獨，導(dǎo)致他們?nèi)狈Π踩泻蜌w屬感，產(chǎn)

生了身份的焦慮“，排除A。

故選C。

14.本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。

第一處，本處是在說影響國人睡眠的主要因素，根據(jù)圖表一可知，情緒因素占比為

61.3%,生活壓力和工作壓力分別占比為59.5%和50.7%,即影響國人睡眠的主要因素為情

緒和精神壓力，所以可填“（焦慮）情緒和精神壓力成為影響國人睡眠的最重要因素

第二處，根據(jù)圖表二影響失眠的心理因素分析可知，感到焦慮煩躁占比為46.6%,而其他

因素的各項占比不到20%,從而可以看出影響失眠的心理因素中焦慮煩躁的占比遠超于其

他因素，所以可填“焦慮煩躁是造成失眠的主要原因

閱讀下面的文字，完成下列小題。

隨著人們對牙齒健康重視程度的加深，漱口水被越來越多的人接受。市面上不少漱口

水都打著“刷牙漱口水”“醫(yī)用漱口水”的旗號，甚至聲稱①。對此，天

津德倍爾口腔主治醫(yī)師劉大為表示，沒有任何漱口水可以替代刷牙。漱口水可以

②,但是不能除掉附著在牙齒表面的軟垢和牙菌斑以及隱藏在牙縫中的食物殘渣。

劉大為還提醒道，③，它的“霸主”地位不容撼動，其他清潔方式都不能代

替刷牙。對于有需要的人群，可以在醫(yī)生的建議下選擇合適的漱口水。（）,還可能

使牙齒著色。

15.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.因為長期使用可能會破壞口腔天然的防御能力，有些含藥物的漱口水不要長期使用

B.長期使用含藥物的漱口水可能會破壞口腔天然的防御能力，因此不能長期使用

C.有些含藥物的漱口水不要長期使用，因為口腔天然的防御能力會被漱口水破壞掉

D.有些含藥物的漱口水不要長期使用，因為長期使用可能會破壞口腔天然的防御能力

16.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，

每處不超過15個字。

【答案】15.D

16.①漱口水可替代刷牙

②沖掉口腔內(nèi)部分食物殘渣

③刷牙是清潔牙齒的最優(yōu)方式

【解析】

15.本題考查學(xué)生語言表達銜接連貫的能力。

后文“還可能使牙齒著色”是不能長期使用藥物漱口水的原因，因此和它緊密聯(lián)系的應(yīng)是不

能長期使用藥物漱口水的原因，故排除A、B；

原因中的前后主語應(yīng)保持一致，故排除C。

故選D。

16.本題考查學(xué)生情境補寫的能力。

這種題型要求填入的語句一般為在邏輯上與上下文有關(guān)聯(lián)的句子，可以通過語境來推知。

第①處，前文”打著……的旗號”帶有明顯的感情色彩，是對他們行為的批判，后文說“沒有

任何漱口水可以替代刷牙”，由此可以推斷前文的旗號是“漱口水可替代刷牙”。

第②處，“但是”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，從后文“不能除掉附著在牙齒表面的軟垢和牙菌斑以及隱藏

在牙縫中的食物殘渣”可推知，漱口水能夠除掉的是口腔內(nèi)的一些殘渣，因此填寫“沖掉口

腔內(nèi)部分食物殘渣

第③處依據(jù)第一段可知，刷牙很重要，再從下一句中的“它的'霸主’地位不容撼動”“其他清

潔方式都不能代替刷牙”推知，此處是說刷牙是最好的清潔方式，因此填寫“刷牙是清潔牙

齒的最優(yōu)方式”一類的句子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年北京冬奧會后，冰雪運動的熱度持續(xù)升溫。而①就要有冰。最近，中國科研

團隊研制出了一種新型材料——凝膠冰雪。被稱為凝膠冰雪，因為它本質(zhì)上是一種水凝膠

材料，（）。你用手戳一戳，就能看到它表面陷下去一小塊，又馬上回彈。你能壓它，能

拽它，還能把它卷起來——就像卷毯子一樣。

凝膠冰雪又被稱為“永不融化的冰雪”，這是因為這種材質(zhì)②，這種網(wǎng)絡(luò)通過多

種材料聚合反應(yīng)而成。在沒有高聚物網(wǎng)絡(luò)時，