2024年班主任半期工作總結(jié)

第頁2024年班主任半期工作總結(jié)班主任半期工作總結(jié)1

回想這半學期來所做的工作，我過的平凡、勞碌而又充溢。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已仔細努力地飛過。在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持、指導和幫助下，在和各位任課老師的通力合作下，我們班始終穩(wěn)步向前。這半期以來，我主要做了以下幾方面的工作：

一、日常行為規(guī)范的落實

雖然以前始終在抓日常行為規(guī)范，但都不是特殊到位，這學期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查體操狀況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責學習狀況，每天一匯報每周一評比，效果良好。

二、班干部隊伍的組建和培育

大力表揚班干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在激勵干部大膽工作、指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各個方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、狠抓教化教學工作

利用班會向?qū)W生進行人生觀及志向教化，跟科任老師親密協(xié)作，從抓學?？捶ㄈ胧?，每天抓好教化教學工作：

1、對每位學生每天進行平安教化，加強對學生的平安管理工作。布置學生背誦該背誦的課文和《守則》。

2、介紹《森林防火》學問，教化學生通過所學防火學問駕馭預防措施。

3、對日常班級管理工作進一步加強，如紀律、衛(wèi)生、兩操的監(jiān)督檢查，教化學生上下樓梯靠右走，佩戴紅領(lǐng)巾。注意學生養(yǎng)成教化的形成，多說一般話。

4、組織學生主動參與學校組織的各項活動；組織學生進行復習，做好迎接期中考試工作。

四、注意后進生的轉(zhuǎn)化工作

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類：一種是學習成果差的；一種是行為習慣、紀律方面較差的。我針對各自的特點及后進生的.緣由，對癥下藥，長期不懈地去輔導教化他們，感覺都有了不同的進步。

五、親密聯(lián)系科任老師和家長，建立豐富的管理方法

僅憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的主動性，協(xié)作學校教化好孩子。通過電話、家訪、面談等形式剛好和家長溝通，通過視察、談心、班干部和同學之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、科任老師、社會的看法等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時駕馭與調(diào)控學生的思想行為動向。

六、工作中的不足及今后努力的方向

1、部分學生的學習主動性不高，個別學生學習看法不夠仔細，上課還有不聽課、做小動作的現(xiàn)象，家庭作業(yè)不按時交，今后將加大對學生紀律方面的管理力度，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、今后要做好學生的思想工作，教化好學生誠懇，不亂花錢。不隨意在學校買零食吃。

3、衛(wèi)生保持不很好，大部分值日生能按時打掃衛(wèi)生，只是衛(wèi)生保持不好，今后要讓值日生剛好撿拾垃圾紙屑。

總之，這半學期我腳踏實地地干好自己的本職工作，在今后的工作中我還要不懈地努力，使自己的工作實力再上新臺階。

班主任半期工作總結(jié)2

時間飛逝，半個學期過去了，本學期我擔當四（1）班的班主任，四年級的孩子說大不大，說小已經(jīng)不小，他們慢慢有了自己的主見，也有一些是非觀念和集體意識。因此，對于他們的教化方式不能再像低年級那樣“以哄為主”?，F(xiàn)在，我對他們采納以集體榮譽為重，激勵贊揚為主、指責指正為輔的教化方式。在我的教化和悉心引導下，本班孩子已經(jīng)基本養(yǎng)成了良好的學習行為習慣，成果也在穩(wěn)步上升。不過，由于種種主客觀緣由，班級的班風班紀還有待加強。下面，我將這半個學期以來班級工作做個簡潔小結(jié)：

一、結(jié)合學校主題班會的教化內(nèi)容，對學生進行思想教化，培育學生良好的習慣，教化他們成為一個講文明、講禮貌、誠懇守信的人。教化他們學會感恩，懂得知恩圖報。要他們從小要有一顆愛心。還教化他們同學之間要互幫互助等等。培育學生良好的思想道德品質(zhì)。

二、養(yǎng)成教化常抓不懈。本期學校著重抓學生的養(yǎng)成教化，我覺得這是一個很好的舉措。我們金星小學的學生由于大多數(shù)來自農(nóng)村，所以他們身上存在很多不良的行為習慣，有的已經(jīng)積習難改，如亂丟垃圾、自由散漫、不講個人衛(wèi)生等。針對這種現(xiàn)狀，我結(jié)合學生的養(yǎng)成教化作業(yè)完成狀況，長期堅持對學生進行養(yǎng)成教化，學生在我的諄諄教導、諄諄訓誨下漸漸改掉了壞毛病，養(yǎng)成了好習慣。養(yǎng)成教化作業(yè)完成也較好。

三、加強與家長的溝通與溝通，利用家長會或電話溝通等方式，使家長主動參加到教化工作中去，使學校教化得以延長和加強。特殊是潛力生，在做好學生思想工作的基礎上，家校合作，使學生厭學，不按時完成作業(yè)，懶散成性的問題得以改善。四、為學生搭建一個展示自己才能的平臺，一個學生就是一個世界。在這個世界里，自有他的豐富內(nèi)涵。為實現(xiàn)自我須要中最高層次，班主任要為學生搭建一個展示才能的平臺，我平常讓學生自己出手抄報，合作完成黑板報，組織寫字競賽、書畫競賽、演講競賽、口算競賽、作文競賽等，讓每個學生都能在班級里得到發(fā)展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現(xiàn)特性化發(fā)長。

五、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制。建立適合自己班級的管理制度，如班級規(guī)章、衛(wèi)生制度、獎懲制度等，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理，并且經(jīng)過反復抓，抓反復，使這些制度漸漸變成學生的自覺行為。在管理中不能對學生硬卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的主動性，使學生能主動參加班級管理，相互監(jiān)督、同等溝通。

六、營造優(yōu)雅的'班級環(huán)境。平常注意班級環(huán)境布置，加強班級衛(wèi)生管理，使學生能夠在一個窗明幾凈，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學習、成長。

當然，我的班級依舊存在許多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡，后進生有增多的趨勢等。我將接著努力實行恰當?shù)拇胧兏嗉壷胁蛔阒帯?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學問。我決心通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風深厚，富有朝氣，團結(jié)進取”的優(yōu)秀班集體。

總之一句話，班主任工作任道重遠，在今后的工作中，我將一如既往地加強班級管理，扎實抓好班級工作，讓自己的班級管理工作更具特色。

班主任半期工作總結(jié)3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間半個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人就以這半學期的工作小結(jié)如下：

本學期我擔當三(1)班的教化教學工作。新接手一個班實在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參與工作，能夠擔當班主任工作，實在感謝領(lǐng)導的信任。同時也感到很大的壓力。因為實在沒有閱歷，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己漸漸去摸索。

小學班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我信任，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要。這是我常常思索的問題。想到了以下幾點：

一、親近學生，探討學生。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教化孩子。”班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)切學生，和他們進行密切的思想溝通，和他們做摯友。這是班主任順當開展一切工作的基礎。探討學生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過平常的視察。

了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，要探討學生的特性特征(包括實力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動分子，哪些是特殊須要留意的學生等等。

在親近與探討學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光 貌如何，很大程度上是由小干部確定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理實力。他們應當是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋，上課不遵守紀律會干脆影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)。還有自己班級的班級公約。

三、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作支配和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、實力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，增加集體的凝合力和動力。

然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和激勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

四、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設立定期評價制度：

以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和指責：嘉獎與指責的方式各種各樣，目的都是激勵先進、指出缺點、激勵全部學生爭取更大的成果。嘉獎比指責的教化效果更明顯。

誠然，班主任要教化學生“學會生存，學會學習，學會關(guān)切，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，肯定能夠干得特別精彩。做一名合格的班主任。

班主任半期工作總結(jié)4

說是“半期”，其實范圍更廣些，許是13-14學年第一學期。學年過半，本該是大年三十好好坐下回顧一二，奈何前幾天出國巡游了一番，看了看外邊世道，見了點世面，于是又有些勞累，也就作罷。只是回顧總結(jié)總要做，看過幾本書，尤重反思，深受影響，也就回顧些這個學期的事務，以期好的更好，劣的，終歸找個機會，投入點心思改正改正。不知從何說起，也就想哪算哪。

先說個人思想與工作看法，總得來說還算端正，已經(jīng)慢慢舍棄考公或者走出去的想望。也應當算是日漸成熟，淡了念想，沒有了之前的肆無忌憚，多多少少也成長了些。也明白世界并不是圍著自己在轉(zhuǎn)，強大的貨色到處都有，自己即使真算是一顆，也只是一顆，更何況距離強大還很有些差距?；蛘咭彩窍氲?，其實出去，根據(jù)性格也并不能夠處置如意，與其再去琢磨，不如在現(xiàn)在的工作上多花下些心思，腳踏實地，做出一番成果?！皩嵏膳d邦”，俗，但著實有理。于是心態(tài)也慢慢平穩(wěn)，雖不至于死水一潭，至少并不像原先心浮氣躁至波濤洶涌。曾有人說還是這么消極，想來到還真不至于。年紀日長，鋒芒漸藏，再像以前沒心沒肺，沒大沒小，總讓人嘲諷。所以能夠靜的下心來，稍有個目標，做做教化，讀幾本書，寫些文章，也盡靠自己的端正思想支持。只是終歸還不成熟，廢話偏多，間或口無遮攔讓聽者有意，已經(jīng)深知吃虧不少，可總改正不了，這是禍害。少說多做，因為念想跟別人不同，終歸得與他們有所區(qū)分。

至于心態(tài)，較原先終于成長，或許這就算城府，但至少沒有陷入勾心斗角的怪圈。嫉妒心常有，只是原先的嫉妒是有些微見不得別人好的成分，但又不思進取，總自找借口，想來也是可笑?，F(xiàn)在也是嫉妒，但多把它轉(zhuǎn)為向前的動力。終歸自己掂量的了自己的重量，盡管諸多人夸獎，也不能閑情逸致。還是擁有一顆菜鳥心態(tài)，不斷吸取各方面的養(yǎng)分，這點心態(tài)甚是不錯，低調(diào)做人，厚積薄發(fā)，終歸至今仍應是“資本”的原始積累，學習生涯雖然收獲幾許，可也覺奢侈太多，現(xiàn)在花下時間不斷彌補之前的漏洞，真是辛苦又心疼萬分。還是一步步邊閱讀，邊寫作下去，別被別人的贊揚所迷惑，知道自己的'老底，且得努力。

半個學年，有憂有喜。特殊是教壇新秀的落選一度讓自己生氣異樣，背后無形之手的壓制，當然也明曉多少也就如此回事，乃至以后仍會不斷顯現(xiàn)。終歸之前鋒芒太露，贊的人有，貶的實多，當牽扯到各種錯綜困難之時，也就只剩無奈。傻就傻在埋怨良多，竟有些消極憤恨，這不正中小人下懷，他們見得如此更是快樂開懷，何況的確沒有握住機會，怨不得他人。幸運的是終于調(diào)整一二，繞了條路，走出牛角尖?？床黄?，那就做出成果給定勢之諸位瞧上一瞧。上了幾節(jié)好課，的確超常發(fā)揮，尤其區(qū)里寫作展示課博得眾位好評，也讓自己信念十足，興奮異樣；只不過是不服氣，就是不服氣，所以才不斷磨課，不停磨課，上出成果讓某位瞧瞧，當然的確甚是感謝組長與語文組員的一路幫助，這是教學授課。論文專心寫就，遠比以前專心的多，幸運獲得區(qū)里一等獎，也是驚喜，特殊感謝教研員的指導，尤其讓自己有了信念，終歸前面三言兩語打擊太多，從今時才讓自己真正走出憤懣的怪圈；至于另外校級幾個一等，濱江教化文章發(fā)表，輔導作文獲獎，錦上添花，更增榮耀，這是科研寫作。期末考試語文各種數(shù)據(jù)均列第一，雖小有退步，可也拉開與他人差距，做個第一，也值得欣喜，這是教學實績。壓不住了吧！壓不住了吧，就是要做出成果來讓你瞧瞧，讓你無話可說。敲上這幾個字的時刻，竟不是爽快，而是想到幾個字眼，“嘻，這蠢物！”竟然還沒想通，還想做到最好證明給某些看，真是愚昧透頂。不是給別人，而是給自己以及自己所關(guān)切之人，何必為他人背后的一兩句閑碎語言傷透了腦筋。差，有人諷刺；好，自然遭人嫉恨。那就做到更好，強大到讓人無話可說，不得不服，豈不妙哉。做自己，別為茍且之人，別為茍且之事。班主任工作算是現(xiàn)在的短板，雖然也排在前幾，也投入了相當心思，不過自己也了然其中有諸多錯誤，有待漸漸歸納形成文章，暫且不提。

本學期在區(qū)里定有了肯定的印象，不大，至少有了些痕跡，這是最大的收獲。終歸教授學生時號召要放大視野，所以也并不想局限在小小的單一學校。本不會溜須拍馬，逢場作戲，甚至除了教學竟有些木訥，不善言辭，所以與掌控小生死的部分層面總不見得密切，這是做人的不足，亦或講此是風骨。終歸話不會講的像一些人樣好聽，不過雖不會說，但著實會做，總是記在心上，很是樂于助他人，多管很多“閑事”，于是同事關(guān)系相當不錯，有了諸多死黨，這是相當大的鼓舞。始終期望有個老師，或者叫引路人，終歸之前路有些坎坷，來點指導或許可以少繞些彎路。華蜜的是關(guān)切人不少，雖算不上為自己定下方向的引路人，可終歸算是一路的貴人，學校有很多，校外更有不少，教研員的激勵著實心暖異樣。所以想來一二人的諷刺嫉妒，這個斤兩也很是渺小，明日確定還會來，不過理它作甚。

班主任半期工作總結(jié)5

在過去的20xx年上學期里，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和協(xié)作下，我們高三291班這個文科一般班各項工作順當開展，取得了較突出的成果。現(xiàn)將一起來的主要工作詳細總結(jié)如下：

一、剛好了解班級學情，關(guān)注每個學生的學習動態(tài)。進入到了高三的上學期，一次次的考試，不斷地給學生們帶來信念與悲觀，悲觀與信念。所以我通過下午自習、晚自習、考試成果等多個方面跟蹤，全面關(guān)注每個學生的學習動態(tài)。通過學習成果追蹤表的分析剛好找出有問題的同學有針對性的進行溝通。我班是文科一般班，班級友相當一部分同學的成果波動很大，作為班主任的我既要讓他們不失去斗志，不放棄學習，所以，每次考試及階段性地有安排地找這部分學生談心與溝通，事實證明，只要自己肯專心關(guān)切每個同學，對他們實行不同的方法，都能取得肯定的效果。

二、常抓不懈地抓班級管理建設。一個集體就像是一支部隊，假如沒有鐵的紀律作保證，松松垮垮，是要戰(zhàn)勝仗的，因此，我對班級建設及管理始終常抓不懈。因此，我班的班風始終較好，使跑操、遲到、衛(wèi)生、住宿生管理等各項常規(guī)考評成果在平行班系列表現(xiàn)突出。尤其是對待跑操等問題常抓不懈，我向?qū)W生們傳達的是假如你很優(yōu)秀，你在各個方面都會很優(yōu)秀，因為優(yōu)秀是一種習慣。

三、有安排地開展階段性的教化工作，剛好跟蹤，留意疏導。高三階段干脆面對高考，讓同學們保持主動樂觀的心態(tài)，從而樹立戰(zhàn)勝困難的信念是班主任工作的重中之重。針對高三學生的心理特點，我在日常工作中非常留意做好細致的思想工作。每次大考前后，我都會依據(jù)不同學生的特點做深化的思想分析和考試質(zhì)量分析工作。對一些重點學生，我會進行剛好的心理疏導，激勵他們戰(zhàn)勝困難的決心。

四、班主與科任老師及家長剛好溝通，形成教化的合力。在平常的工作中，我和各科任老師協(xié)作很好，給學生適當?shù)脑敿毜膶W習指導。我利用各種形式在學習上和學生進行了溝通和探討：

1、利用班會課進行學習心得溝通。每次考試都會有一些值得同學們?nèi)ソ梃b和改進的地方，所以，每次考試后我都會就考試的狀況給學生進行成果分析和總結(jié)，包括班級狀況和同學們在級部的排名等。然后，我利用班會課請各科科代表介紹學習方法。在期中的時候，我讓成果優(yōu)秀的代表向全班同學進行學習閱歷介紹，效果不錯。

2、作為班主任，我除了協(xié)調(diào)科任老師搞好學生各科的學習外，在對學生的思想教化方面也剛好地與各個任課老師溝通，更多角度的了解學生，和任課老師在教化上形成一股合力，在這方面我真的很感謝曹淑坤等任課老師對我工作的幫助。

3、有效地開展家長會，剛好地和家長溝通與溝通，盡量做到家校溝通，合力教化。針對高三實際，關(guān)注學生心理健康，激勵學生主動面對高考，增加學習動力。高三的生活壓力大，學習驚慌，學生的心理簡單產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學生的心理需求對高三學生尤為重要，而學生擁有一顆平和的心對于高考的勝利舉足輕重。高三的學業(yè)壓力很大，減壓的問題始終是我最關(guān)注的。第一次模擬考后邀請李寒冰老師給班級學生上好班會課，穩(wěn)定了學生的學習心情。

五、調(diào)整自身心情，保持主動狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。高三的班級管理工作既重又繁。既有強大的壓力，又有諸如指導學生填寫高考報名表、整理好畢業(yè)生檔案等困難繁瑣的工作。因此，每一個高三班主任的工作負荷是可想而知的，以至于到了后期，我的`同事們接二連三地生病。所以，調(diào)整自身心情，保持主動狀態(tài)，對于一個高三班主任是特別關(guān)鍵的。我常常對同學說：高考雖然很苦很累，但我希望你們能夠感受到學習的歡樂，在生活與學習中，關(guān)鍵在于我們用什么看法去對待，我希望你們是主動地面對高考。我也告述自己爭取每天都有一張絢麗的笑臉來面對他們。在過去的一學期中，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管生活中發(fā)生什么事情，不管學生的成果考得怎么樣，我都主動面對，讓學生知道老師對他們恒久抱著希望，恒久支持他們，讓學生也對自己充溢信念。

六、本期班級取得的成果。一期來，我與291辦全班同學同心協(xié)力，齊抓共管，班級各項工作正常開展，并取得了較好的成果;在開學工作評比中，291班被評為先進班集體，開學三項達標活動，教室達標及寢室達標被評為優(yōu)秀，291班團支部在9月和10月被評為優(yōu)秀團支部，11月和12月班級常規(guī)管理評比291班被評為先進班集體，我班組織的主題班會“我的高校我的夢”被評為優(yōu)秀，勝利地組織召開了家長座談會。在本期組織的月考中，我班兩次超過平行班，榮登擂主班級。

總之，一個學期的班級管理工作讓我收獲頗多，在與學生的朝夕相處中我付出了心血和精力，但也得到了學生的理解與信任。在今后的工作中我將一如既往地做好自己的本職工作，完成學校布置的各項任務，做學生的良師益友，為學校的發(fā)展和騰飛奉獻自己的綿薄之力。

班主任半期工作總結(jié)6

本學期為期過半，期中考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作，做一個全面的總結(jié)。

一、管理方面

加強學生的日常行為規(guī)范的管理。從開學初，在班級同學的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約，實行操行分制度，對絕大多數(shù)學生能夠起到有效的制約作用，能讓學生養(yǎng)成良好的日常行為習慣。此外，對學生加強行為習慣教化，主要形式是每周的班會課，使學生逐步形成好的學習習慣。

發(fā)揮班委的作用。我接任班主任過后，我班確定了新的班委，并依據(jù)學生實力的不同明確班委的詳細分工。月考過后，對于班級出現(xiàn)的'一些問題，我們班實行了班干部輪番值周制度，值周班干部全面負責每周班級的全部事情，并培育班干部自己處理問題的實力，不能處理的問題交班主任處。同時，在班上的每一小組設置了一名小組長，負責記錄當天該小組成員的違紀狀況，每天晚上剛好匯報給我。這樣，班級問題可以當日處理，慢慢消退班級的一些不良現(xiàn)象，使班級不斷走向完善，形成一個良好的班風與學風。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽，導致班級在衛(wèi)生方面扣掉了許多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組，規(guī)定了每個成員的職責，并且每組設小組長一名負責當天的衛(wèi)生管理狀況。完成衛(wèi)生任務過后，由值周班干部檢查。對于每周四的大掃除，我們班級實行單號單周，雙號雙周的勞動制度。對于食堂衛(wèi)生，由負責領(lǐng)取課間餐的同學監(jiān)督、處理。這個制度實行過后，班級衛(wèi)生扣分狀況有所削減，但是間或也會出現(xiàn)扣分狀況，所以后期還應加強這方面的管理工作。

三、紀律方面

1、委派幾位高度負責，值得班主任信任的班委或同學剛好反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點處理事務，重點談話學生。

2、我每天堅持勤到班，以便剛好了解班級取得的成果和學生各方面存在的問題，做到剛好發(fā)覺剛好解決，另外，常常到班督查課堂狀況，發(fā)覺問題剛好公布處理，做到班級當天存在問題當天解決。

四、學習方面

期中考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試，同學們有上升也有下降，班級總體狀況比上次月考上升了一個名次，也證明白同學們的努力取得了肯定的成效。但是論單科成果來說，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到志向的成果，劣勢科目也還沒得到有效的改善，這是我們后半期應當努力改善的。

五、工作所存在的不足

1、個別學生紀律散漫，特性強以自我為中心，在班級上嘩眾取寵，擾亂班級秩序。對這類學生的約束措施不夠，影響了班集體的紀律，這是在下半期應當留意的問題

2、班級的凝合力還不夠強，參與活動的主動性還有待于增加。例如，運動會的報名狀況，許多同學都是被支配進運動會，而不是主動主動參與，而且一部分學生在運動會過程中自己玩自己的，不去為競賽的同學加油，缺乏班級榮譽感。

3、自習了紀律有待加強。在自習課上，有的同學是在問問題，而有的同學卻借機閑聊，既影響自己又影響他人學習。這個年紀階段的學生自律實力也很差。所以在后半期還應當加強學生自習課的管理。

4、前半期我們班的班級活動太少，在后半期的工作中適當綻開主題班會活動，培育學生各方面的實力。

班主任半期工作總結(jié)7

半學期以來，我根據(jù)學校領(lǐng)導的工作布置，仔細開展教化教學工作?，F(xiàn)對半期以來的工作作如下小結(jié)：

一、加強思想品德的教化

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的支配。

二、加強家校聯(lián)系。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的.效果。因此，在本學期我為了便利與家長們保持聯(lián)系，特地建立了一個微信群，要求家長把每晚把孩子的學習照片發(fā)給我，我會會將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策。經(jīng)過半期的試驗，微信起到了很大的作用，家長們也要微信群里發(fā)表自己的育兒方法，往往一件麻煩的事情，到微信群一說，大家各抒己見，很快就能解決問題。因此很高校校要傳達給家長的信息，我們班的家長都能第一時間收到。有些要家長支持工作的事情，我在群里一說，大多數(shù)家長總會在第一時間支持我，個別家長剛起先有點不情愿協(xié)作，但看到別的家長都支持班主任的工作，也不好意思不支持我。

三、不足之處

我班的差生較多，特殊有幾個中午回家吃飯的學生，如胡駿豪、梁家健、劉家豪、祁軍輝、李世發(fā)、周質(zhì)輝等，總是不聽訓誨，與家長溝通過效果也不是很好，因為他們根本不怕家長。上報到學部，每周進行特殊輔導，效果也沒有多少?？斓狡谥锌荚嚂r，這幾個同學常常不完成作業(yè)，對于這種學生我們只有加強教化和引導，時時關(guān)注他們的動態(tài)，希望在本學期不再出平安事故，順當?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到其他初中學校接受教化。

班主任半期工作總結(jié)8

高三12班進入高三以來進行了重組，仍舊由我擔當班主任，這是一個文科一般班級，全班共59人，其中男生32人、女生27人，一部分從理科轉(zhuǎn)入，另一部分從文科轉(zhuǎn)入的班級構(gòu)建。現(xiàn)將前半期以來的工作狀況總結(jié)如下：

一、了解學生狀況，制訂合理安排。

班級安排是班級管理活動的重要依據(jù)，它可以使班級管理更有目的性。開學伊始，我通過查閱學生學籍、檔案，與學生交談，走訪家長，了解學生的基本狀況，又帶領(lǐng)全班學習學校的規(guī)章制度，并制定了適合我班學生實際的班級工作安排，從而在工作中做到有的放矢，提高了班級管理的效率。

二、從實際動身，選拔班干部。

設好一個班集體，必需有一支良好的學生干部隊伍，他們不但在學生中可以取到帶頭作用，還能減輕班主任的負擔，使之從瑣碎的事務中解放出來，所以班干部隊伍的建設很重要。在班級重組期間，我就從原班的班主任那兒了解學生狀況，并深化學生，仔細視察，留意了解學生學習狀況、實力、特性等，選擇出了一支有責任心、有較強工作實力、學習仔細的班干部。這些學生實力強、威望高，使班級工作出現(xiàn)新面貌。

三、抓常規(guī)管理，建立良好班風。

一個新建的'班級形同一盤散沙，學生來自各個班級，彼此之間生疏，班主任就象粘合劑，要把全班吸引的自己的身邊來。我在班會上開展了一些活動，讓學生彼此增進了解，溝通情感；對學生進行紀律教化。制定規(guī)章制度；做好日常管理工作，加強德育教化，形成了良好的班風。

四、仔細分析近幾次的考試成果并擬定安排

高三12班各科統(tǒng)計表

語(前30名)數(shù)(前30名)外(前30名)語數(shù)外(前30名)專業(yè)(180)總分(483)

肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效肯定有效

第一學月6276759

其次學月414191613111

半期考試11673546416121414

一診8153627412577

二診預料958585861581010

五、仔細把'三包生'分解給各位科任老師

1.科任老師負責的三包生負責定期談話，由學習委員統(tǒng)計。

2.以三包生為組長成立各個小組，由組長負責監(jiān)督。

3.對每次考試的成果對各科的比較、各小組的比較，形成班級的競爭體制。

班主任半期工作總結(jié)9

該班大部分學生聰慧活潑，團結(jié)互助。部分學生學習習慣不好，學習主動性不高，紀律較松散。拔尖的學生不太多，中等、中等偏下的占絕大多樓，少數(shù)部分學生班級榮譽感較強，多數(shù)學生個人主義意識較強。個別班干部工作大膽負責，多數(shù)學生主動協(xié)作。多數(shù)學生怕動腦思索、怕做作業(yè)。班風、學風都有待加強。

作為該班的班主任，我付出多多，收效甚微。但仍埋頭苦干。因為我知道，班集體就像一個大家庭，要叫同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切、幫助，相互鼓舞、照看，一起強壯成長。必需要有一個良好的班風。一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。為了形成一個良好的班集體，我在這半期全力以赴做到如下幾點：

一、確立奮斗目標。

一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據(jù)我班實際狀況，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教化。使學生相識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，干脆影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學生的集體榮譽感。故此我班部分學生做得比較好。

二、培育良好班風。

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要留意培育正確的集體輿論，擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。因此，我注意學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學期，學校德育狠抓了《小學生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范，針對班中有個別同學不自覺的.現(xiàn)象，我就讓大家開展一個小小探討會，讓大家一起來談談為什么不能在小攤上買東西的緣由，談談其中的利與弊，讓那些同學明白學校、老師這樣做的緣由是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學校規(guī)章制度的好習慣，并讓全部的同學都明白什么事該做，什么事不該做。

三、管理民主、細致。

有句話說：”抓在微小處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參加管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的主動性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識得到培育，管理實力得到增加。班干部既要有管理實力，又要民主管理。因此每個干部都要清晰地明白自己的職責，剛好仔細的完成每一項工作。在班干部中，我定期開展指責和自我指責，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應當更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步。

四、開展有益活動。

活動能發(fā)揮消遣、導向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化。班主任主動組織、參加學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關(guān)切，敬重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，本期在班內(nèi)開展了手抄報競賽、作文競賽、書法競賽、辯論賽……要求學生小組合作、同學合作共同完成任務。通過活動，學生的合作實力得到了提高，增進了同學之間的友情，學生對這類活動樂此不彼，愛好盎然，主動地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜愛上這個集體。在活動前，同學們充分發(fā)揮主子翁的精神，自己回家收集材料，分組探討，匯總資料，