2023年呂梁市中陽縣教育科技局招才引智考試真題及答案

2/2收集整理，僅供參考2023年呂梁市中陽縣教育科技局招才引智考試真題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來板書，這里，老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.閱讀理解策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：D2.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.基礎(chǔ)B.保證C.依據(jù)D.示范【答案】：A3.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)？（）A.遺傳決定論B.遺傳與環(huán)境相互作用論C.輻合論D.環(huán)境決定論【答案】：A4.學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案，由（）組成。A.經(jīng)驗(yàn)和方法B.認(rèn)知策略C.意識(shí)和能力D.規(guī)則和技能【答案】：D5.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）。A.相互交流與溝通B.相互尊重與體諒C.相互團(tuán)結(jié)與友愛D.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作【答案】：B6.教師成長與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。A.教學(xué)熟手B.專家型教師C.特級(jí)教師D.優(yōu)秀班主任【答案】：B7.《學(xué)記》指出：“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用（）方法。A.案例教學(xué)法B.討論法C.自學(xué)輔導(dǎo)法D.講授法【答案】：B8.吉爾福特（J.P.Guilford）提出了智力的三維結(jié)構(gòu)理論，他所說三維是（）。A.產(chǎn)物、內(nèi)容、操作B.內(nèi)容、產(chǎn)物、圖形C.操作、產(chǎn)物、應(yīng)用D.內(nèi)容、操作、圖形【答案】：A9.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.接近參照目標(biāo)B.班級(jí)參照目標(biāo)C.回避參照目標(biāo)D.他人參照目標(biāo)【答案】：D10.泰勒認(rèn)為，課程目標(biāo)應(yīng)有三個(gè)主要來源：一是來自（），二是來自學(xué)生的需要，三是來自社會(huì)生活。A.專家的建議B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖C.教育行政部門的要求D.家長的意見【答案】：A11.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為11～15歲的兒童思維已超越對(duì)具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入（）。A.前運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.感知運(yùn)算階段D.具體運(yùn)算階段【答案】：B12.德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（）。A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B.以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C.視具體情況,可有多種開端和順序D.以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行【答案】：C13.（）是指空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個(gè)整體為人們所清晰地感知。A.差異律B.組合律C.活動(dòng)律D.強(qiáng)度律【答案】：B14.人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響,這說明人格具有（）。A.社會(huì)性B.穩(wěn)定性C.獨(dú)特性D.整合性【答案】：A15.教師道德原則在教育領(lǐng)域中體現(xiàn)的最重要、最基本的道德關(guān)系是（）。A.教師道德行為與社會(huì)對(duì)教師道德期望之間的關(guān)系B.教師職業(yè)和社會(huì)職業(yè)行為總體道德要求的關(guān)系C.教師個(gè)人與他人和社會(huì)整體教育利益的關(guān)系D.教師社個(gè)人勞動(dòng)和社會(huì)勞動(dòng)價(jià)值取向之間的關(guān)系【答案】：C16.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（）。A.制約作用B.導(dǎo)向作用C.積極作用D.推動(dòng)作用【答案】：B17.下列詩句的作者，不是建安文學(xué)代表人物的是（）。A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜C.本是同根生，相煎何太急D.東臨碣石，以觀滄?！敬鸢浮浚篈18.在國家治理上，中國古代很早就產(chǎn)生了“德治”理念，下列德治理念出自《論語》的是：A.為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之B.以德為國者，甘如飴蜜，固于膠漆，是以圣勉而崇本而不敢失也C.君子以德，小人以力，力者德之役也D.以德服人者，中心悅而誠服也【答案】：A19.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的區(qū)別在于（）A.感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)B.感性認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，理性認(rèn)識(shí)來源于書本C.感性認(rèn)識(shí)是直接經(jīng)驗(yàn)，理性認(rèn)識(shí)是間接經(jīng)驗(yàn)D.感性認(rèn)識(shí)可靠，理性認(rèn)識(shí)不可靠【答案】：A20.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是說哪一部名著的思想內(nèi)容的？（）A.《三國演義》B.《左傳》C.《家》D.《紅樓夢(mèng)》【答案】：D21.“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”是流傳千古的名句，其描寫的是（）的景象。A.元宵節(jié)B.寒食節(jié)C.端午節(jié)D.中秋節(jié)【答案】：A22.財(cái)政收入是國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金，其中最普遍的財(cái)政收入形式是（）。A.稅收收入B.利潤收入C.債務(wù)收入D.其他收入【答案】：A23.馬克思說他是一個(gè)“十分輕浮的外科軍醫(yī)”，是個(gè)“輕浮的，掠奪成性的，毫無氣節(jié)的冒險(xiǎn)家”，但是馬克思又稱他為“現(xiàn)代政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的創(chuàng)始者”，是“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”。馬克思評(píng)價(jià)的“他”是（）。A.亞當(dāng)?斯密B.威廉?配第C.弗朗西斯?培根D.大衛(wèi)?休謨【答案】：B24.下列詩句與描寫的景點(diǎn)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——貴州黃果樹瀑布B.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——杭州西湖C.二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫——揚(yáng)州瘦西湖D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——山東泰山【答案】：A25.網(wǎng)上“惡搞”，是對(duì)“搞”的對(duì)象不加限制。和諧理念要求社會(huì)成員誠信友愛，“惡搞”則全然不顧別人的感受，“惡搞”說這是“幽默”，卻不把自己作為“惡搞”的對(duì)象；和諧理念要求以理性方式表達(dá)自己的利益祈求，“惡搞”卻不考慮采取的手段是否合理合法；創(chuàng)新在于創(chuàng)造新的事物，而“惡搞”熱衷于把矛頭指向著名人物和經(jīng)典作品，恰恰說明了其創(chuàng)新能力的不足。“惡搞”不斷沖擊著社會(huì)的道德底線、法律底線和主流意識(shí)，導(dǎo)致文化虛無主義的產(chǎn)生，需要引起高度警惕。最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。A.“惡搞”顛覆主流意識(shí)，混淆是非榮辱B.網(wǎng)上“惡搞”有悖和諧理念C.越來越多的網(wǎng)民對(duì)“惡搞”的消極影響有了清醒的認(rèn)識(shí)D.牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，自覺抑制網(wǎng)上“惡搞”之風(fēng)【答案】：B26.大眾是聰明而挑剔的，對(duì)那些（）、故作高深的東西，那些（）、不著邊際的東西，往往會(huì)表示“不感冒”而轉(zhuǎn)頭走開，講空話、大話、套話、老話、重復(fù)話、累贅話，只會(huì)讓生動(dòng)活潑的理論變得（），讓富有內(nèi)涵的理論顯得膠柱鼓瑟。A.扭捏作態(tài)、徒有虛名、生吞活剝B.弄虛作假、好高騖遠(yuǎn)、一潭死水C.聲張?jiān)靹?shì)、天馬行空、死氣沉沉D.故弄玄虛、不切實(shí)際、面目可憎【答案】：D27.信息時(shí)代里的企業(yè)就像一個(gè)完整的人，組織如骨骼，資金如血液，信息如神經(jīng)。信息流是生命線，信息系統(tǒng)是神經(jīng)系統(tǒng)，顧客需求是刺激源。在統(tǒng)一的數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)下，從決策者到管理者再到執(zhí)行者，從人到機(jī)器，如果信息可以一路順暢，整個(gè)企業(yè)就能用一個(gè)大腦思考。這顆數(shù)字大腦不僅要對(duì)多樣化、個(gè)性化的顧客需求做出及時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)，還要在對(duì)這類信息資源的篩選和分析中不斷尋找新的機(jī)遇，拓展進(jìn)步的空間，打造時(shí)刻貼近顧客需求的無縫隙的服務(wù)品牌。這段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。A.如何對(duì)顧客需求做出及時(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)B.應(yīng)高度重視企業(yè)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效整合C.打造知名品牌是企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)D.信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)具有至關(guān)重要的意義【答案】：D28.目前,國內(nèi)的多家快遞企業(yè)開始嘗試拓展無人機(jī)送貨業(yè)務(wù),這樣既能緩解地面交通擁堵,又能提高快遞企業(yè)運(yùn)營效率。但是,自無人機(jī)技術(shù)應(yīng)用以來,安全事故屢屢發(fā)生。無人機(jī)在快遞業(yè)的大規(guī)模應(yīng)用,還可能對(duì)空管秩序造成極大沖擊。特別是引入人工智能的無人機(jī)技術(shù),逐漸擺脫了人工干預(yù),而且還會(huì)隨著“經(jīng)驗(yàn)”的不斷積累,優(yōu)化自己的飛行路線。一旦對(duì)其監(jiān)管落實(shí)不到位,極有可能產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。對(duì)此,我們應(yīng)采取切實(shí)有效的措施,最大限度地發(fā)揮人工智能在無人機(jī)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì),防止其可能產(chǎn)生的社會(huì)危害。這段文字意在說明（）A.發(fā)展人工智能需要更多地考慮其安全隱患B.快遞企業(yè)引入無人機(jī)業(yè)務(wù)的時(shí)機(jī)尚不成熟C.引入人工智能的無人機(jī)技術(shù)潛在風(fēng)險(xiǎn)更大D.無人機(jī)的廣泛應(yīng)用需技術(shù)和監(jiān)管共同發(fā)力【答案】：D29.書法是寫字，但寫字不是書法。文字是載體，它___________著表達(dá)思想、傳遞信息、記事備忘、傳承歷史的重大使命。而中國書法，則正是使?jié)h字___________完美，升入化境的藝術(shù)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.擔(dān)負(fù)臻于B.承載日益C.承擔(dān)日趨D.肩負(fù)趨于【答案】：A30.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。A.坐鎮(zhèn)B.糅合C.熟稔D.平添【答案】：C31.軍事偽裝可追溯到上古時(shí)代，比如《荷馬史詩》中提及的“特洛伊木馬”就是軍事偽裝的早期實(shí)例，即將人員和裝備偽裝成無害的事物，使得軍事行動(dòng)（）。巧妙運(yùn)用軍事偽裝技術(shù)，（）自身真實(shí)的作戰(zhàn)意圖，往往能取得令人稱奇的勝利。A.撲朔迷離、轉(zhuǎn)移B.出其不意、隱藏C.防不勝防、嚴(yán)守D.悄無聲息、掩飾【答案】：B32.“心理彈性”的動(dòng)力可能來自大腦激素反應(yīng)、基因以及行為方式的共同作為,以保證一種情緒上的（）狀態(tài)。它不僅幫助我們?cè)谌松児?、?chuàng)傷面前不至于崩潰,也讓我們?cè)诤玫慕?jīng)驗(yàn)上不至于沉溺,比如享受美餐、贏得球賽、受到表揚(yáng),都不會(huì)持續(xù)太久──可能因?yàn)槿耸翘焐模ǎ﹦?dòng)物,在愉快的經(jīng)驗(yàn)中沉浸太久,會(huì)（）識(shí)別新危險(xiǎn)的能力。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.平衡B.穩(wěn)定C.應(yīng)激D.積極【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。A.道德情感的升華B.道德信念的升華C.道德知識(shí)的升華D.道德意志的升華【答案】：ABCD34.職業(yè)道德價(jià)值取向缺失帶來的問題有（）。A.權(quán)力的濫用B.道德的缺失C.法律的踐踏D.政府誠信危機(jī)【答案】：AD35.教師的職業(yè)道德是教師共同遵從的行為規(guī)范體系,一般包括（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識(shí)C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：ABC36.教師道德修養(yǎng)的特點(diǎn)有（）。A.自覺性B.主觀性C.長期性D.曲折性【答案】：ACD37.關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體B.人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體C.一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要D.人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC38.項(xiàng)目實(shí)施過程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)B.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為C.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍D.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論【答案】：ABCD39.職業(yè)道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.繼承性和相對(duì)穩(wěn)定性C.普遍性、職業(yè)性D.行業(yè)性和多樣性【答案】：ABCD40.內(nèi)心信念在教師道德評(píng)價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識(shí)和道德原則，是道德評(píng)價(jià)中的直接準(zhǔn)繩B.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評(píng)價(jià)成效的途徑和目的C.它是教育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它作為一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感，成為教師對(duì)自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評(píng)判的直接內(nèi)在動(dòng)力【答案】：ABCD41.下列屬于教師公正內(nèi)容的有（）。A.依法執(zhí)教B.獎(jiǎng)罰分明C.以身作則D.秉公辦事E.堅(jiān)持真理【答案】：BDE42.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾（）。A.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程B.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展D.囊括了人類社會(huì)的一切矛盾【答案】：ABC43.下列屬于高新技術(shù)領(lǐng)域的有（）。A.生物工程技術(shù)B.海洋開發(fā)技術(shù)C.電子信息技術(shù)D.基因工程技術(shù)【答案】：ABCD44.下列措施中，有利于擴(kuò)大居民需求的有（）。A.提高存貸款基準(zhǔn)利率B.實(shí)施緊縮財(cái)政政策C.完善社會(huì)保障體系D.增加中低收入者收入【答案】：CD45.下列關(guān)于發(fā)明的說法正確的有（）。A.電視機(jī)的發(fā)明者是愛迪生B.避雷針的發(fā)明者是富蘭克林C.炸藥的發(fā)明者是諾貝爾D.電話的發(fā)明者是貝爾【答案】：BCD46.我國工商機(jī)關(guān)高度重視市場(chǎng)的食品質(zhì)量問題，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，不斷創(chuàng)新食品質(zhì)量監(jiān)管方式，如實(shí)行安全分類監(jiān)管、食品市場(chǎng)準(zhǔn)人等，降低了食品違法案件數(shù)量。監(jiān)管方式創(chuàng)新屬于（）。A.思維創(chuàng)新B.制度創(chuàng)新C.實(shí)踐創(chuàng)新D.認(rèn)識(shí)創(chuàng)新【答案】：BC47.近年來，“用工荒”與“招工荒”同時(shí)并存，一邊是找不到合適的工作，一邊是招不到合適的工人，一項(xiàng)調(diào)查顯示：受訪的600家制造業(yè)企業(yè)中40%以上的企業(yè)要求應(yīng)聘者有技工證書；與此同時(shí)，受訪的5000名農(nóng)民工中僅有5%的人有技工證書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際需求，這一現(xiàn)象表明（）。A.企業(yè)需要轉(zhuǎn)變用工觀念B.需要加強(qiáng)農(nóng)民工的職業(yè)技能培訓(xùn)C.勞動(dòng)力內(nèi)部呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性失衡D.勞動(dòng)力的供給與需求不能很好地匹配【答案】：ABCD48.社區(qū)減災(zāi)中社會(huì)工作措施可以應(yīng)用在如下哪些工作中？（）A.社區(qū)災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)分析B.減災(zāi)知識(shí)普及C.減災(zāi)宣教D.募集救災(zāi)善款【答案】：CD49.下列關(guān)于社區(qū)居委會(huì)的說法，不正確的是：（）A.社區(qū)居民委員會(huì)的性質(zhì)是社區(qū)居民的群眾性非正式的自治組織B.根據(jù)《居委會(huì)組織法》，政府及其派出機(jī)關(guān)與社區(qū)居委會(huì)之間的是指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系C