學(xué)院新生心理健康教育實(shí)施方案5篇

學(xué)院心理健康教育實(shí)施為促進(jìn)和加強(qiáng)等稅心理健康教育，卓有成效地做好學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制擬此實(shí)施方案。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組組成部分。全面必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。開展心理健康教育工作，必須以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的科學(xué)理論和方法，墻養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和福發(fā)食。1、對心理健康教育整體工作進(jìn)行計(jì)劃和中長期規(guī)劃，并將學(xué)院心理健康教育工作納入學(xué)院工作計(jì)劃。2、成立心理健康教育中心組，并釀備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。4、應(yīng)設(shè)有心理鋪導(dǎo)富及組關(guān)設(shè)施。井建立學(xué)生心理招需。堅(jiān)留持開限心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。5、對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。三、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)心理健康教育工作主要由學(xué)院專門輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育作為德育的基礎(chǔ)來抓，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí).效性和針對性的重要突破口。積極開展調(diào)查研究，制定符合學(xué)院實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃和健全心理教育工作網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)健全機(jī)制，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職教學(xué)人員。四、心理健康教育的內(nèi)容及基本原則開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異?，F(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，不同年齡的心理健康教育應(yīng)各有不同的側(cè)重，學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。2、人際交往。建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往。5、生活和社會適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。心理健康教育是一項(xiàng)科學(xué)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的教育工作，除應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：1、目標(biāo)性原則。學(xué)院心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學(xué)生的生存、適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標(biāo)，學(xué)院心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認(rèn)識、生存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。2、現(xiàn)實(shí)性原則。要根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合學(xué)院特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容。3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學(xué)生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解和把握不同學(xué)生的生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，通過個別咨商與輔導(dǎo)提高教育效果。5、主動性原則。心理健康教育要不取積極主動的方式，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補(bǔ)救式教育。要以學(xué)生為主體，幫助他們在日常學(xué)習(xí)生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。6、活動性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)院教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用。在學(xué)院心理健康教育的內(nèi)容想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動中、在身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。要滲透到教育教學(xué)的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者，厚的心理健康教育氛圍。1、普及心理健康教育活動課。要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，并列入活動課程統(tǒng)一安排課時。活動課可利用綜合實(shí)踐活動課、班隊(duì)會活動課進(jìn)行。心理輔導(dǎo)應(yīng)注意以活動為主，把傳授心理知識寓于活動之中，在活動中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識與行為指導(dǎo)同步。2、建設(shè)心理輔導(dǎo)室。要努力建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，科學(xué)開展咨商和輔導(dǎo)，提高教育的針對性。以專職教師和兼職輔導(dǎo)教師結(jié)合的方法進(jìn)行定期輔導(dǎo)，并有完整規(guī)范的心理輔導(dǎo)記錄。同時，學(xué)院要根據(jù)一個時期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。除開放心理輔導(dǎo)室之外，還可以利用多渠道地開展心理健康教育。3、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動員工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)院開展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)，積極開展調(diào)查研究，制定必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動、有檢查、有評估。4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識，在教學(xué)活動中不間斷地塑造學(xué)生的心健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員5、努力建立學(xué)院與社會、家庭密切溝通的渠道。充分利用本社區(qū)資源和家長學(xué)院，通過各種形式對家長進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。精良的教師隊(duì)伍。要重視心理健康教育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，要發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍的優(yōu)勢，充分整合教育資源。體，全體教師共同參與的心理健康教育教師隊(duì)伍。2、要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作在心理健康教育工作中的重要作用。輔導(dǎo)員是開展心理健康教育的基本隊(duì)伍和主導(dǎo)力量，也是兼職教師的主要組成部分。由他們進(jìn)展對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的心理健康教育培訓(xùn)工作。學(xué)院大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育咨詢工作，將我院大學(xué)生心理健康教育工作推向一個新臺階，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》文件精神和教育部的“六落實(shí)”(領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)、機(jī)構(gòu)設(shè)置落實(shí)、隊(duì)伍建設(shè)落實(shí)、制度建設(shè)落實(shí)、工作場地落實(shí)、經(jīng)費(fèi)投入落實(shí))要求，結(jié)合我院心理健康教育咨詢工作實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想和工作原則(一)指導(dǎo)思想貫徹黨的教育方針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高高職院校大學(xué)生心理素質(zhì)為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。(二)工作原則堅(jiān)持面向全體學(xué)生、立足教育、重在建設(shè)的原則，隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行專、兼、聘結(jié)合，以課堂教學(xué)、課外教育引導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，形成課內(nèi)與課外、教育與引導(dǎo)、咨詢與自助相結(jié)合的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)和體系。二、工作目標(biāo)和任務(wù)(一)工作目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)有針對性地做好工作，努力增強(qiáng)心理教育的實(shí)效性，確保大學(xué)生心理健康，確保學(xué)院安全穩(wěn)定。(二)工作任務(wù)根據(jù)高職院校大學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會生活適應(yīng)能力，預(yù)防和緩解心理壓力；搞好心理健康咨詢和引導(dǎo)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的問題，提高健康水平，促進(jìn)全面(一)樹立現(xiàn)代健康新觀念，普及心理健康知識，了解心理健康對大學(xué)生成長成才的重要性，以及心理咨詢的涵義和意義。(二)介紹和增進(jìn)心理健康的途徑，使大學(xué)生掌握科學(xué)、有養(yǎng)創(chuàng)新精神、社交能力和合作意識。(三)傳授和增強(qiáng)心理調(diào)適的技能，提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法，使學(xué)生能有效消除心理困惑，自覺培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。(四)解析心理異?，F(xiàn)象，使學(xué)生了解常見心理問題產(chǎn)生的原因及主要表現(xiàn)，以科學(xué)的態(tài)度對待各種心理問題和心理障礙。(五)建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，確保“重點(diǎn)”學(xué)生能得到及(一)學(xué)生干部、教師和輔導(dǎo)員在日常工作中，要注重和積極解決學(xué)生的心理問題，遇到疑難問題要及時與大學(xué)生心理咨詢中心溝通聯(lián)系，以便給學(xué)生以及時必要的幫助。(二)在學(xué)院學(xué)生會、各系部學(xué)生會增設(shè)“心理健康發(fā)展部”,組織和部署心理健康宣傳、教育活動，如“5.25大學(xué)生心理健康宣傳日或月活動”、“10.10世界精神衛(wèi)生日”等(三)成立大學(xué)生心理協(xié)會，在學(xué)院心理健康教育咨詢中心教師的指導(dǎo)下，向廣大學(xué)生推廣和普及教育心理健康知識，參與心理健康教育活動，形成良好的“朋輩”心理幫扶氛圍。將《大學(xué)生心理健康教育》設(shè)為必修課程。主要講授四方面的內(nèi)容：大學(xué)生心理特點(diǎn)和規(guī)律，提高大學(xué)生對自身心理特點(diǎn)的認(rèn)生人際關(guān)系與心理健康，讓學(xué)生建立深厚而穩(wěn)定的人際關(guān)系，培養(yǎng)大學(xué)生合作共事能力；注重大學(xué)生的自我心理調(diào)適能力，確保他們的心理問題得到及時解決。同時，根據(jù)不同層次、不同年級、不同專業(yè)學(xué)生的實(shí)際需要，舉辦專題講座和相關(guān)報告，幫(四)開展大學(xué)生心理健康狀況普查，建立大學(xué)生心理健康檔案。在新生入學(xué)的第一個學(xué)期進(jìn)行心理健康狀況普查；在節(jié)假日、學(xué)生畢業(yè)前夕等時期進(jìn)行重點(diǎn)對象排查，對有心理障礙傾向的學(xué)生發(fā)放面談通知書預(yù)約咨詢，提高心理健康教育工作的科學(xué)性和針對性。建立好大學(xué)生心理健康檔案，實(shí)現(xiàn)心理問題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。(五)開展心理輔導(dǎo)和咨詢工作。堅(jiān)持心理健康教育咨詢工作值班制度，及時主動解決大學(xué)生心理上出現(xiàn)的問題。大學(xué)生心理咨詢中心要通過團(tuán)體咨詢與輔導(dǎo)活動、書信咨詢、熱線電時、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。對個別心理問題嚴(yán)重的學(xué)生及時轉(zhuǎn)介到醫(yī)院診治。(六)加強(qiáng)心理健康知識宣傳。充分利用學(xué)院廣播、網(wǎng)絡(luò)、院心理健康教育和咨詢的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)，營造積極、健康、高雅的心理氛圍，陶冶學(xué)生高尚的情操，增強(qiáng)學(xué)生相互關(guān)懷與支持的意(七)指導(dǎo)大學(xué)生心理協(xié)會工作，開展有益于提高大學(xué)生心理健康的活動。通過舉辦生動活潑、豐富多彩的活動，如播放心學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，加強(qiáng)對心理知識的了解，解決好的“朋輩”心理成長氛圍。(八)設(shè)立大學(xué)生心理健康教育咨詢中心。督導(dǎo)輔導(dǎo)員、學(xué)生干部深入學(xué)生當(dāng)中，及時發(fā)現(xiàn)問題，對有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行及時干預(yù)，對于曾經(jīng)有過自殺經(jīng)歷、有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生要建立跟蹤和干預(yù)檔案，將所有可能出現(xiàn)的問題消除在萌芽狀(九)逐步建立培訓(xùn)機(jī)制和制度。大學(xué)生心理健康教育咨詢中心每年要對輔導(dǎo)員、班級心理委員、寢室長以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的專業(yè)培(十)輔導(dǎo)員和心理委員要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際，每季度進(jìn)行一次心理健康問題重點(diǎn)人的排查，及時了解和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，耐心細(xì)致地做好思想教育工作。要主動與大學(xué)生心理健康教育咨詢中心保持密切聯(lián)系，向心理咨詢中心工作人員提供(一)學(xué)院要成立心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組，整體規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作。各系部黨支部書記要組織落實(shí)好大學(xué)生心理健康教育實(shí)施方案，并負(fù)責(zé)心理健康教育工作中的管理、協(xié)調(diào)等工作；制定心理健康教育工作計(jì)劃，并積極開展特色性工作。建立健全“學(xué)院—院系—班級—宿舍”四級預(yù)警機(jī)制。切實(shí)形成學(xué)院心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組—學(xué)工部、心理健康教育中心—二級院系(黨政主要負(fù)責(zé)人、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人、年級輔導(dǎo)員)—帶班輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部(班級干部、心理委員)—宿舍管理員(網(wǎng)格員、駐寢輔導(dǎo)員)、寢室長密切聯(lián)運(yùn)的管理(二)將心理健康教育專兼職教師的培訓(xùn)納入學(xué)院師資培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)院應(yīng)按省教育廳相關(guān)文件精神要求，專職心理教師每年每人參加全國、省、市心理學(xué)術(shù)會議或培訓(xùn)2到3次；兼職教師(輔導(dǎo)員)每年每人參加湖北省高校心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)1到2次。使他們不斷提高理論水平，豐富專業(yè)知識，積累心理健康教育咨詢經(jīng)驗(yàn)。(三)心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)按學(xué)生每人每年5元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，主要用于心理健康宣傳教育、普查，專業(yè)書籍和音像制品的訓(xùn)練設(shè)備的購置等。(四)加強(qiáng)對心理健康教育工作效果進(jìn)行跟蹤調(diào)查和考核。學(xué)院定期安排大學(xué)生心理健康教育與咨詢活動，具體安排一是對新入學(xué)大學(xué)生開設(shè)心理健康教育課；二是免費(fèi)接受大學(xué)生進(jìn)行心理健康咨詢，大學(xué)生心理咨詢中心每天有專人值期進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。七、咨詢地址后勤樓大學(xué)生心理健康咨詢中心。大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案心理健康教育旨在提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展，是高校人才培養(yǎng)體系的重要組成部分，也是高校思想政治工作的重要內(nèi)容。根據(jù)有關(guān)文件要求，結(jié)合我校心理健康教育工作實(shí)際，特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想教育和大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，提高學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)二、基本原則堅(jiān)持科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和心理健康教育規(guī)律，科學(xué)開展心理健康教育工作，逐步完善心理健康教育和咨詢服務(wù)體系，切實(shí)提高學(xué)生心理健康水平，有效解決學(xué)生思想、心理和行為問題。堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合。堅(jiān)持心理健康教育工作面向注重方式方法創(chuàng)新，分層分類開展心理健康教育，滿足不同學(xué)生群體心理健康服務(wù)需求。堅(jiān)持主導(dǎo)性與主體性相結(jié)合。充分發(fā)揮心理健康教育教師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任、研究生導(dǎo)師等育人主用，強(qiáng)化家校育人合力。尊重學(xué)生主體地位，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性，培養(yǎng)自主自助維護(hù)心理健康的意識和能力。堅(jiān)持發(fā)展性與預(yù)防性相結(jié)合。加強(qiáng)心理健康知識的普及和傳播，充分挖掘?qū)W生心理潛能，培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。重視心理問題的及時疏導(dǎo)，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防干預(yù)，最大限度預(yù)防和減少嚴(yán)重心理危機(jī)個案的發(fā)生。宣傳部、人事處、財務(wù)處、保衛(wèi)處、后勤管理集團(tuán) (部)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。委員會負(fù)責(zé)學(xué)校心理健康教育相關(guān)政策和制度的制訂，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作。委員會下設(shè)辦公室，辦公室掛靠教育學(xué)院。2.設(shè)立心理健康教育中心。心理健康教育中心是開展心理健康和咨詢工作的專門機(jī)構(gòu)，面向全體在校生(含預(yù)科生、本科生和研究生)組織開展學(xué)生心理危機(jī)排查和干預(yù)、心理咨詢、心理健康課程教學(xué)和心理健康教育活動等工作。心理健康教育中心由心理健康教育指導(dǎo)委員會直接領(lǐng)導(dǎo)，授權(quán)教育學(xué)院代管，相對獨(dú)立地開展工作。3.建立健全學(xué)校、二級學(xué)院(部)、班級、學(xué)生宿舍四級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。各二級學(xué)院(部)要有1個黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)分管學(xué)生心理健康教育工作；安排1名專職輔導(dǎo)員為心理專干，負(fù)責(zé)該院心理健康教育工作的具體落實(shí)；組織學(xué)生班委會、黨團(tuán)支部、心組織協(xié)助班主任、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、心理健康教育教師和心理咨詢師開展心理健康教育工作。4.加強(qiáng)心理健康教育工作制度建設(shè)。圍繞心理健康教育中康教育課程教學(xué)、心理健康教育從業(yè)者職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提升心理健康教育中心管理運(yùn)行的規(guī)范化和專業(yè)化水平。建立心理健康教育工作考核制度，由學(xué)生工作部(處)與心理健康教育中心共同對二級學(xué)院(部)心理健康工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果納入二級學(xué)院(部)學(xué)生工作考四、大學(xué)生心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)5.加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支以專職人員為骨干、兼職人員為補(bǔ)充、相對穩(wěn)定、素質(zhì)較高的心工作隊(duì)伍。保障心理健康教育專職人員與全體在校生的比例不低于1:4000,可根據(jù)實(shí)際工作需求選配兼職教師。心理健康教育中心專職人員應(yīng)具有從事大學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì)，納入學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍系列評聘職稱。兼職人員可根據(jù)實(shí)際需要從校內(nèi)外選聘具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和資歷的人員擔(dān)任。專兼職人員從事心理健康教育教學(xué)、咨詢等工作的按學(xué)校相關(guān)規(guī)定核定工作量。6.加強(qiáng)對心理健康教育工作人員的培訓(xùn)和督導(dǎo)。保證心理健康教育專職人員每年接受不低于40學(xué)時的專業(yè)培訓(xùn)，或參加至少2次省級以上主管部門及二級以上心理專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體召開的學(xué)術(shù)會議。安排從事心理咨詢的教師定期接受專業(yè)督導(dǎo)，支持心理健康教育教師結(jié)合實(shí)際開展科學(xué)研究和社會服務(wù)、考取職業(yè)資格證書等，促進(jìn)心理健康教育工作人員的身心健康和專業(yè)成長。加強(qiáng)對二級學(xué)院(部)心理專干的工作指導(dǎo)和專業(yè)培訓(xùn)。7.強(qiáng)化全體教職工對大學(xué)生心理健康教育的參與意識，明確其教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長的重要職責(zé)。將心理健康教育相關(guān)生導(dǎo)師及其他從事學(xué)生思想政治教育工作的教職工定期組織心理健康教育培訓(xùn)，提升他們對學(xué)生心理危機(jī)的識別能力和開展心理健康教育的能力。對保衛(wèi)處、學(xué)生宿舍管理等后勤服務(wù)人(一)大學(xué)生心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)8.發(fā)揮課堂教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育工作中的主渠道作用。開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》(32學(xué)時、2學(xué)分),作為通識必修課納入全校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案。中，要充分考慮學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極開展教學(xué)改革和創(chuàng)新，將生命教育、想政治教育有機(jī)融合，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立健康的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生心理素養(yǎng)。(二)大學(xué)生心理健康教育活動體系建設(shè)10.面向全體學(xué)生開展豐富多彩、喜聞樂見的心理健康教育活動，不斷創(chuàng)新心理健康教育活動形式，拓展心理健康教育途徑，營造良好的心理健康教育氛圍。11.通過專家講座、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、校刊、宣傳櫥窗、學(xué)生社團(tuán)活動等形式積極開展心理健康教育宣傳活動。重視心理健康健康網(wǎng)絡(luò)平臺(專題網(wǎng)站/網(wǎng)頁、微信公眾號等)建設(shè)，充分開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源、創(chuàng)新心理健康教育工作機(jī)制。12.充分發(fā)揮學(xué)生在心理健康教育方面的主體作用，滿足學(xué)生自我成長的心理需要。二級學(xué)院(部)要調(diào)動本院(部)師生的積極性、主動性，創(chuàng)新開展符合本院(部)學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育活動。重視發(fā)揮班集體建設(shè)在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，支持學(xué)生成立心理社團(tuán)，開展形式多樣的心理拓展的積極性和主動性，在全體學(xué)生中培養(yǎng)勤于自于助人的良好風(fēng)尚。(三)大學(xué)生心理咨詢服務(wù)體系建設(shè)13.加強(qiáng)心理咨詢室建設(shè)，不斷完善進(jìn)行心理咨詢服務(wù)的各項(xiàng)必備設(shè)施和設(shè)備。心理咨詢室開放的時間和接待量要能滿足學(xué)生的咨詢需求，保證每個工作日均有咨詢室對學(xué)生開放。積極創(chuàng)造條件，在二級學(xué)院(部)設(shè)立心理健康教育輔導(dǎo)室。14.加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)。遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，保證心理咨詢工作按規(guī)定有效運(yùn)行。進(jìn)一步建立健全心理咨詢的檔案管理工作，堅(jiān)持保密原則，按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個案的研討與督導(dǎo)活動，不斷提高心理咨詢的專業(yè)水平。15.通過多種途徑開展心理咨詢服務(wù)。針對不同學(xué)生的需求，開展個體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動，提供“線上+線下”混合式心通過宣傳櫥窗、微信公眾號、宣傳手冊等方式向全校師生公布心理健康教育中心的地址、咨詢預(yù)約電話和QQ號、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式和服務(wù)時間等信息。(四)大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建設(shè)16.堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則。充分發(fā)揮心理健康教育工作四級網(wǎng)絡(luò)的作用，通過學(xué)生心理健康狀況普查和心理危機(jī)定期排查、重要節(jié)點(diǎn)排查、日常排查等方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存理危機(jī)情況。重視心理健康知識的宣傳普及，提高全體師生員工對學(xué)生心理危機(jī)、精神疾病的識別能力。二級學(xué)院(部)與心理健康教育中心應(yīng)對有較嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，將其納入學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注對象庫，根據(jù)其心理狀況及時加以疏導(dǎo)和干預(yù)。應(yīng)加強(qiáng)對患精神疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的關(guān)注跟蹤。17.不斷完善學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，明確工作流程及相關(guān)部門職責(zé)。在學(xué)校心理健康教育中心、二級學(xué)院(部)、精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對有較嚴(yán)重障礙性心理問題的學(xué)生，及時指導(dǎo)學(xué)生到精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診；對有嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，由其所在二級學(xué)院(部)及時通知法定監(jiān)護(hù)人到校處理，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，并及時將學(xué)生按有關(guān)規(guī)定轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理。轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄，交心理健康教育中心存檔。18.若發(fā)生學(xué)生心理危機(jī)事件，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定做好善后工作。重視對危機(jī)事件當(dāng)事人和相關(guān)人員提供支持性心理輔導(dǎo)，最大程度減少危機(jī)的負(fù)面影響。采取有效措施對全校范圍內(nèi)的危機(jī)易感人群進(jìn)行排查和干預(yù)，預(yù)防惡性事件的傳染效應(yīng)。事后應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高師生對心理危機(jī)事件的認(rèn)識以及應(yīng)對心理危機(jī)的能力。六、大學(xué)生心理健康教育工作條件建設(shè)19.保障心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)投入。將心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校一級經(jīng)費(fèi)預(yù)算，按相關(guān)規(guī)定足額撥付心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ?、確保大學(xué)生心理健康教育的工作需20.進(jìn)一步加強(qiáng)心理健康教育中心的場地和設(shè)備建設(shè)。加強(qiáng)心理健康教育中心的場地、設(shè)施設(shè)備的管理和維護(hù)，做好心理滿足學(xué)生接受教育和咨詢的需求、以及心理健康教育工作的發(fā)2023年大學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施方案《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》文件精神，貫徹落實(shí)學(xué)校“21122”工作思路，有效降低學(xué)生心理疾病發(fā)生率，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)個案發(fā)生，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，結(jié)合我校理健康教育工作實(shí)際，制定本工作方案。一、普及宣傳心理健康知識，提升學(xué)生抗挫和情緒調(diào)節(jié)能力(一)預(yù)期目標(biāo)普及宣傳心理健康教育知識，加強(qiáng)學(xué)生對心理健康的了解和認(rèn)知，提高大學(xué)生承受挫折和情緒調(diào)節(jié)的能力，為應(yīng)對危機(jī)(二)主要工作措施程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，面向大一學(xué)生開設(shè)心理健康教育公共課，包括了解心理健康的基礎(chǔ)知識，了解高自我心理調(diào)適能力等內(nèi)容。2.邀請校內(nèi)外心理學(xué)專家學(xué)者為學(xué)生舉辦心理健康專題講座作為知識補(bǔ)充。有針對性解決學(xué)生院系層面的工作：1.對大一新生開展新生入學(xué)心理健康知識教育講座，幫助其平穩(wěn)度過大學(xué)適應(yīng)期。2.每學(xué)期不定期舉辦心理健康知識講座，根據(jù)不同年級學(xué)生心理需求，有計(jì)劃、有體系地開展主題講座。二、開展心理健康教育主題活動，營造學(xué)生健康成長氛圍(一)預(yù)期目標(biāo)通過組織開展心理健康教育主題活動，引起師生關(guān)注與重視，積極創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境，為學(xué)生成長營造健康氛圍。(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：1.借助“5.25”心理健康月和“10.10”世界精神衛(wèi)生日等重要節(jié)日和其他關(guān)鍵時期，開展全校性的心理健康教育主題系列活動，增強(qiáng)心理健康教育吸引力和感染力。提高學(xué)生心理保健能力。院系層面的工作：1.面向本院系全體師生開展富有院系(專業(yè))特色的心理健康教育活動。2.通過院系的官網(wǎng)、新媒體(微信、微博)等多種媒介，積極開展心理健康知識普及教育宣傳活積極開展豐富多彩的學(xué)生心理健康活動。三、構(gòu)建心理危機(jī)防預(yù)體系，預(yù)防危機(jī)情況發(fā)生(一)預(yù)期目標(biāo)構(gòu)建大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)防工作體系，做到心理困擾早期預(yù)防、早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期應(yīng)對，最大限度預(yù)防和減少學(xué)生嚴(yán)重心理危機(jī)的發(fā)生。(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：1.使用“中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)”《中國大學(xué)生心理健康篩查量表》每年對全體新生開展心理普查工作，并及時將普測結(jié)果以適當(dāng)方式反饋各院系各院系。2.危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，進(jìn)一步細(xì)化各級各類人員在學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作中的職責(zé)，指導(dǎo)實(shí)施心理危機(jī)學(xué)生排查周報告、月報告和隨時報告制度。3.與唐山市第五醫(yī)院、開灤精神衛(wèi)生中心等專業(yè)機(jī)構(gòu)建立心理危機(jī)轉(zhuǎn)介診療機(jī)制，暢通從學(xué)校到專業(yè)精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介綠色通道。院系層面的工作：1.根據(jù)反饋的普測結(jié)果對可能存在心理問題的學(xué)生進(jìn)行訪談，并做好訪談記錄，對需要進(jìn)行重點(diǎn)跟蹤訪談情況及采取干預(yù)措施建立形成院系學(xué)生心理檔案。2.健全三級心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，建立明確的職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制。確定一名專職輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和具體落實(shí)院系的心理健康學(xué)生處備案；各學(xué)生班級設(shè)立心理委員，關(guān)注班級學(xué)生心理健明確學(xué)生宿舍長負(fù)責(zé)向宿舍同學(xué)宣傳心理健康知識，及時發(fā)現(xiàn)本宿舍存在心理問題的同學(xué)，定期將本宿舍同學(xué)心理健康狀況向心理委員或輔導(dǎo)員匯報。3.制訂完善本院系心理危機(jī)干預(yù)工間節(jié)點(diǎn)的心理危機(jī)排查，及時發(fā)現(xiàn)和處理心理危機(jī)情況。加強(qiáng)對心理疾病學(xué)生康復(fù)及康復(fù)后的跟蹤關(guān)注。4.積極在學(xué)生處心理健康教育咨詢中心、院系和精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門之間建立科學(xué)有效的心理危機(jī)轉(zhuǎn)介機(jī)制。對一般性心理問題的學(xué)生，及時指導(dǎo)其到心理健康教育咨詢中心進(jìn)行咨詢輔導(dǎo)，對嚴(yán)重心理危機(jī)的學(xué)生，要及時通知其法定監(jiān)護(hù)人，協(xié)助監(jiān)護(hù)人做好監(jiān)控工作，及時按有關(guān)規(guī)定將學(xué)生轉(zhuǎn)介給精神疾病醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受診斷和治療，轉(zhuǎn)介過程應(yīng)詳細(xì)記錄，做到有據(jù)可查。四、做好心理咨詢輔導(dǎo)，提供專業(yè)服務(wù)(一)預(yù)期目標(biāo)認(rèn)識生活事件，盡快恢復(fù)心理平衡，提高學(xué)生承受挫折和情緒(二)主要工作措施學(xué)校層面的工作：建立一支校內(nèi)外專兼職心理咨詢師組成的心理咨詢工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳎鶕?jù)不同情況有針對性地開展學(xué)生的個別咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)，并遵守咨詢倫理規(guī)范，嚴(yán)守保密原則，保護(hù)學(xué)生隱私，做好咨詢輔導(dǎo)記錄與檔案管理。在咨詢輔導(dǎo)過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個案時，執(zhí)行保密例外。立即報告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生所在院系，并及時轉(zhuǎn)介到精神衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，防止意外事件發(fā)生。五、加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)，形成高效工作網(wǎng)絡(luò)(一)預(yù)期目標(biāo)(二)主要工作措施識培訓(xùn)和心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)工作培訓(xùn)，支持和選送輔導(dǎo)員參與心理咨詢師的培訓(xùn)并取得資格證書。2.定期開展心理委員及其他學(xué)生骨干的心理健康知識線上線下專業(yè)培訓(xùn)，使心理委員對學(xué)生中的心理問題和突發(fā)事件能夠做到早發(fā)現(xiàn)、早報告，提高心理健康教育工作的主動性和針對性。院系層面的工作：定期開展輔導(dǎo)員、心理委員及其他學(xué)生骨干的心理工作專業(yè)培訓(xùn)和交流，提高各院系心理健康教育工作的針對性和特色性。為了提高新生的心理素質(zhì)及調(diào)試能力，盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生發(fā)展教育科(心理中心)現(xiàn)制定XX學(xué)院2023級新生心理健康教育實(shí)施方案：一、給心靈加點(diǎn)彩——“心理健康”脫口秀大賽1、主要內(nèi)容：以“心理健康”為主題，用生動、幽默有趣的方式介紹心理健康相關(guān)知識，闡述大學(xué)生對心理健康的理解，提升大