幼兒園小班藝術領域活動方案2022年

幼兒園小班藝術領域活動方案2022年【活動目標】1、初步學習制作紙漿的步驟，激發(fā)對紙漿畫的興趣。2、培養(yǎng)動手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力?！净顒訙蕚洹糠懂?、各種顏色的紙漿、勾好輪廓線(三個大瓶子)的KT板每人一塊、彩色【活動過程】欣賞教師制作的彩色巧克力糖，說說這是什么形狀，是怎么做成的。討論怎樣制作彩色巧克力糖，幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖。我們可以怎樣制作巧克力糖?1、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?3、引導幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具，教師適當予以匡助。4、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。5、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。1、洗好雙手，欣賞作品，然后教師打開手中的巧克力糖，讓幼兒分享美食。2、在音樂聲中，教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈。幼兒園小班藝術領域活動方案(二)1、引導幼兒認識紅顏色。3、培養(yǎng)幼兒斗膽作畫，動手能力?；顒訙蕚洌翰使P，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張?？ㄆO果樹畫?；顒舆^程：出示蘋果樹畫。引出活動：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可惟有蘋果樹上的蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?二：老師做示范給蘋果涂顏色；要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左三：給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。(老結束部份：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)幼兒園小班藝術領域活動方案(三)電腦在家庭中是十分普及的，鼠標對于幼兒來說并不目生；而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于兩者之間的相通之處，于是我運用大家所熟悉的曲調(diào)導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠爬、滾的動作，在玩一玩、動一動、唱一唱的過程中，體驗歌唱活動的樂趣。1、學習用自然、歡快的聲音演唱歌曲“鼠標小老鼠”并能積極地投入扮演2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子，并學習用簡單的線條表現(xiàn)3、鼓勵幼兒斗膽想象，體驗表演活動的快樂。1、引導幼兒進入活動場景中。1)師：有只小老鼠，名字叫鼠標，今天它帶我們小朋友去一個地方，我們?nèi)タ纯词鞘裁吹胤?來跟著鼠標小老鼠爬過山坡，穿過樹林，鉆過山洞。幼兒跟著老師的指導語做律動。師：到了，這兒有什么?師：鼠標小老鼠呢，它到哪兒了?師：鼠標小老鼠怎么跑電腦臺上去了?我們先坐下來看看它到底要干什么?2)教師控制電腦，講故事《鼠標小老鼠》后提問。師：它想吃什么?師：吃到了嗎?發(fā)生了什么事?幼：沒有吃到，因為來了一只大黑貓，小老鼠嚇得滾下來了。師：原來貪吃的鼠標小老鼠想吃面包，被大黑貓嚇跑了。(評析：以故事的形式引出，使幼兒的興奮點即將轉移過來，激發(fā)了幼兒思2、引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠滾落的樣子。1)師：小老鼠怎樣從電腦臺上滾下來呢?請小朋友們用自己的身體來做一做。2)幼兒用身體創(chuàng)編小老鼠滾落的動作。3)師：你是用身體的哪一部份做的?請你來試一試。幼乙：我是用腰扭的。幼丙：我用手指做的。4)師：那讓我們跟著音樂來試一試。讓幼兒跟著下行的音樂做滾落的動作。(評析：幼兒對于小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在讓幼兒做動作時幼兒的情緒高漲，每一個人都在很投入地做，做出來的動作形態(tài)各異)3、熟悉歌詞，并引導幼兒用身體動作表現(xiàn)小老鼠爬的樣子。1)師：我們也來學鼠標小老鼠做一做這個游戲。(貼上小老鼠的胸飾)請你想一想用身體的什么地方做小老鼠呢?怎么爬呢?老師想用胳膊來做。(教師示范用胳膊交替往上挪移)幼：可以用手指、拳頭來做小老鼠。2)師：小老鼠爬到哪里?電腦臺在什么地方?幼：肩膀是電腦臺，頭上也是電腦臺。師：老師用手掌做電腦臺，兩個手指做小老鼠，你想好了嗎?我們一起來試3)師：小老鼠說請你們先把照片送給客人老師看看，然后再讓它保存起來。(評析：結尾部份的設計，讓幼兒從肢體動作表現(xiàn)小老鼠形象，擴展到用繪畫的方法表現(xiàn)小老鼠滾落的軌跡，拓展了幼兒思維能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)附：故事《鼠標小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠標，住在主人的漂亮紙箱里。一天傍晚，他想出去找點吃的。“鼠標在哪兒呢?”驀地聽到有人在說話，他嚇了一大跳，探出的頭趕緊又“原來是電腦上的一個形象，有點像自己的東西呀!”小老鼠放心了。菜單你就可以要什么有什么了……”鼠標是電腦的指揮棒，還可以要什么有什么。聽到這些，小老鼠興奮極了。夜里，主人和他的大頭兒子睡下后，小老鼠偷偷地跑出來，打開電腦，輕輕點一下電腦鼠標，拉出了一張菜單。菜單上的符號、字母。他一個也看不懂，只好胡亂點一下鼠標，電腦顯示屏幼兒園小班藝術領域活動方案(四)且有較多的重復，幼兒能夠比較容易的感受到歌曲所2.喜歡參預音樂游戲，體驗躲藏和尋覓的快樂。小朋友們，你們好。今天，劉老師請來了幾只小動物，看看他們是誰?小熊和小朋友互相打招呼。語詞：小熊藏在哪里小熊藏在哪里?大家快來找一找。教師：哈哈!小熊在這里教師：這是誰啊?小蜜蜂要躲貓貓了，請小朋友閉眼睛。1、2、3睜開眼。語詞：蜜蜂藏在哪蜜蜂藏在哪?大家快來找一找。會，一會再和你們玩?，F(xiàn)在看看劉老師，我的小收藏起來了，眼睛閉起來，不能偷看哦，1、2、3?！闭Z詞：小手藏在哪小手藏在哪?快來找一找?提問：小朋友剛才劉老師把小手藏起來了，你們想把什么藏起來?提問：你們還想和小動物玩游戲么?教師“小動物小動物在哪里?”幼兒“小動物小動物在這里。”語詞：大象藏在哪里?大象藏在哪里?大家快來找一找。小朋友：哈哈哈，蜜蜂找到了。 人手一個小動物手偶，老師閉上眼睛，請小朋友把他們藏在自己身上教師：你們小朋友想不想把自己藏起來，讓劉老師來找?提問：你們認識他們么?他們怎么叫?教室里有蘑菇房子大樹等。你們想把自方法：比如：小貓藏哪里?小貓藏哪里?大家快來找一找。在家和家人玩躲貓貓的游戲。幼兒園小班藝術領域活動方案(五)1、通過體驗成功的快樂，培養(yǎng)對美術的興趣。2、學習畫一個封閉的圓，并在圓的基礎上添畫成小雞。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學母雞拍拍翅膀2、小母雞們有什么本領呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個雞蛋。其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€雞窩生個蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們5、我們真能干，不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太通過這次活動，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應該帶領幼兒用手在空中比畫一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時，我應該隨即的強調(diào)一下在幼兒動手畫圓時，我非但注意指導個別幼兒，還隨時顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵幼兒，這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結束部份，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動幼兒幼兒園小班藝術領域活動方案2022年整合集錦幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正徹底打成一片?！度绻械叫腋Ｄ憔团呐氖帧?節(jié)奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。事先讓孩子按一定的間距站好位。讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經(jīng)學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學會了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。幼兒園小班藝術領域活動方案(二)1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟示幼兒用跳躍、聯(lián)貫的唱法2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡4、錄音帶、錄音機1、老師帶幼兒聽音樂摹仿各種動物的動作愉快地進活動室。漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特殊精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學本領的?看看我們誰最能干，誰最認真，誰最聰明?2、小動物學唱歌幼：“小雞來了!”(1)幼兒拍出節(jié)奏：嘰嘰嘰嘰嘰嘰呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|3、律動回坐位《大鞋與小鞋》4、學習節(jié)奏樂《小星星》空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們?老師引導幼兒說出要用輕盈、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。引導幼兒用舒緩、聯(lián)貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。 5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，此外一組小朋友可做點頭(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，此外一組小朋友可做點6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。7、音游《小動物回家》的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作，音樂結束時最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。(2)當變換代表另一些小動物的樂曲時，游戲重新開始。8、結束活動幼兒園小班藝術領域活動方案(三)活動目標1、在游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲《誰找我呀》。2、對生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生好奇。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。1、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。2、多媒體課件：打電話的動畫?；顒舆^程一、演唱歌曲《誰找我呀》師：(多媒體播放漂亮的森林背景)森林真美呀!我們一起來玩打電話的游二、在情景中感受、學唱歌曲1、給小狗打電話(多媒體播放手機圖案和動物電話本，撥打電話。)師：小狗家的電話號碼是多少?(幼兒看動畫讀電話號碼，當鈴聲響起時，播放歌曲《誰找我呀》:你打我電話，找我有事嗎?我正忙著呢，請你多等一下。馬上就來了，即將就來了，你別掛!)師：咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?(音樂鈴聲，會唱歌2、給小免打電話師：你們聽到小兔的電話在唱什么?(教師3、給小鴨打電話師：我也想打電話給我的動物朋友，聽謎語，猜猜我的電(唱出謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰。幼兒回答正確后，再唱：唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了)師生共請幼兒說說大象和小免的電話鈴聲有什么不同。讓幼兒辨別聲音粗細、快慢的不同，并學唱大象的歌曲鈴聲。師：小動物們的電話鈴是歌聲，真好聽!我們也給自己設計一個音樂鈴聲吧!(教師演唱一首幼兒學過的歌曲作為自己的手機鈴聲，啟示幼兒運用學過的歌請幼兒用自己制作的手機，說說、唱唱自己設計的歌曲鈴聲。(復習熟悉的幼兒園小班藝術領域活動方案(四)活動目標1、能順利地畫圓和放射性線條2、能自主選擇顏色給太陽涂色3、感受太陽給大家?guī)淼臏嘏處煼懂?、勾線筆、油畫棒活動過程1、導入活動，引起幼兒興趣就刮風讓幼兒猜出謎底(太陽)啦?”師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來匡助太陽寶寶呢?2、范畫展示，引導孩子欣賞畫面，學習裝飾太陽寶寶(1)教師引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么?太陽寶寶的臉是什么形狀?什么顏色的?(紅色的)它的光芒是什么樣子的(2)師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒斗膽想象，用點、線和各種顏色來表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在操作紙上畫一畫，匡助幼兒學習裝飾的基本方法3、交待繪畫要求，幼兒操作，教幣指導(1)先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用油畫棒進行涂色(2)鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉(3)教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇明艷的色采裝飾太陽寶寶(4)匡助能力較弱的幼兒，斗膽地在紙上進行裝飾4、總結評價，結束活動展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽寶寶，并說出原因繪畫《暖暖的太陽》教學反思太陽是幼兒日常生活中時常見到、親身感覺到的事物，對于小班幼兒非常熟悉，幼兒也有感性的認識，因此本節(jié)課我以暖暖的太陽為主題，把目標定位于通過繪畫讓幼兒在了解太陽的外形、顏色的基礎上學習畫圓及放射性的線條，學會自主選擇顏色給太陽涂色，并讓幼兒感受到太陽帶給1、興趣是的老師，針對小班幼兒的特點，我用擬人化的手法，設計了太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事，簡短、生動的小故事，一下就激發(fā)了幼兒的積極性，同時還給幼兒進行了一次樂于助人的愛心教育，2、為了充分發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，在教學中我設計了許多啟示性的問題，讓幼兒根據(jù)問題，從具體的內(nèi)容，有方向性地引導幼兒大膽表達自己的想法和對事物的認識，對太陽的外形、顏色有了一個全面的了3、注意了幼兒繪畫技能的培養(yǎng)。小班幼兒才接解繪畫，如何勾畫，如何上色還是一張白紙，所以在這一環(huán)節(jié)，我進行了認真的示范和詳細的講解，讓幼兒進行了書空練習，從一開始就打下良好的基礎。1、長期以來，我們在上美術活動時都忽略語言方面的技巧，語言的感染力，和語言的精辟性。一個有效的問題能引導幼兒樂學、好學，能引導幼兒多看多思、各抒己見，發(fā)表出自己觀點的問題。提問的導向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識輻射開去，找出新路，挖出新意。所以，教師非但要在語言活動和要在教學中時刻注意提出有效性的問題，使我們的課堂教學真正做到有效，讓幼兒能真正的去體味，去感受，去評析。2、教師應充分地發(fā)揮幼兒的想像力和表達能力，這就須要給幼兒表達的充3、在幼兒繪畫時，要鼓勵幼兒斗膽的作畫，教師應注重活動的過程，而不要太過于注重結果。幼兒園小班藝術領域活動方案(五)1、初步學習用彈珠滾畫的方法，繪制漂亮的圍巾。2、學習使用紅、黃、藍三原色作畫，并在反復的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色采3、感受用滾動彈珠的方法作畫的樂趣，培養(yǎng)參加美術活動的樂趣。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖象的快樂。1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠(數(shù)量可以多一些，在活動前就放進裝好顏料的容器里。),已調(diào)好的適合滾珠畫的紅、黃、綠種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手份；抹布和桌布