福建省福州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

福建省福州市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、句子默寫1．根據(jù)提示補寫出下列句子中的空缺部分。（1）草樹知春不久歸，。，惟解漫天作雪飛（韓愈《晚春》）（2），彈琴復(fù)長嘯。，明月來相照。（王維《竹里館》）（3），關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（4）李白《春夜洛城聞笛》一詩中，表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)的依戀和思念之情的兩句是：，。（5）《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久，激烈殘酷的詩句是：“，?！倍⒒A(chǔ)知識綜合2．閱讀下面的文字，按要求作答。歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。“民主戰(zhàn)士”聞一多，目不kuī甲園，瀝①盡心血；“兩彈”元勛鄧稼先“鞠躬盡cuì乙，死而后已”；文學(xué)大師魯迅先生對青年人關(guān)懷備至，一邊對潦草的書信深惡②痛絕，一邊仍展讀每封來信；袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的應(yīng)用、推廣與研究，他為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。（1）為文中①②處加點字注音。①處 ②處（2）根據(jù)拼音，在橫線上寫漢字。甲處：目不園 乙處：鞠躬盡（3）文中畫線句子有語病，請你加以修改，修改后的句子寫出來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、選擇題3．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僦锢韺W(xué)家錢三強教授在年逾花甲時，仍干勁十足，工作到深夜。②“天開于子，地辟于丑”，古人歷來將牛視為開天辟地的力量之一。③而這種勁頭，恰恰是我們在攻堅克難中奮進(jìn)，在披荊斬棘中前行的力量所在。④人們之所以贊頌牛，也在于牛所擁有的這種勇于開拓的勁頭。⑤以牛自況，不僅在于他生肖屬牛，更在于他性格屬牛，始終發(fā)揚牛的那股子“牛勁”。⑥有人問他多大歲數(shù)了，他回答：“屬牛的?！盇．①⑥⑤②③④ B．④①⑤⑥③② C．②③④①⑤⑥ D．②④③①⑥⑤四、詩歌鑒賞閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。4．下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A．第一句寫眼前的實景?！肮蕡@”指的是在長安自己的家?！皷|望”點明長安的位置。B．“淚不干”運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)思念親人之情，為下文寫捎口信回家“報平安”做鋪墊。C．東望故園，長路漫漫，親人遠(yuǎn)隔，所以詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔。D．這首詩用語自然而又含蓄凝練，充滿了濃郁的邊塞生活氣息，也具有濃濃的人情味。5．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”表現(xiàn)了詩人哪些復(fù)雜的心情？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住筷惪得C公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎，吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟樂?！笨得C笑而遣之?！疽摇磕详枟疃喙谌g(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之②。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。老人徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。注：①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢：擺好姿勢。④縱：放開。6．解釋下列加點詞的意思。①公亦以此自矜 ②康肅笑而遣之③老人徐負(fù)蒜而歸 ④卒不肯告人姓氏7．下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A．拔其拳已夾入/老人腹中堅/不可出。 B．拔其拳已夾入/老人腹中/堅不可出。C．拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。 D．拔其拳/已夾入/老人腹中堅不可出。8．把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。①見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。____________________________________________________________________________________________②楊故取勢于十步外，奮拳擊之。____________________________________________________________________________________________9．讀完【甲】文，你悟出了什么道理？用一個成語概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．乙文給了我們怎樣的啟示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下列文章，完成下面小題。失敗有獎劉繼榮①這些天，兒子蜘蛛似地整日粘在網(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思。②謎底終被揭開，他見我經(jīng)常發(fā)表文章，便下定決心要與老媽比個高低。于是，他將自己的作文貼在一家兒童刊物的約稿網(wǎng)里。一次、兩次，不停地失敗。終于，有一篇被留用。③班里老師允諾，一看到雜志，就給他頒發(fā)“創(chuàng)作之星”獎。可是，雜志卻遲遲不來。兒子日日巴望著，快遞一來，他總最先迎上去，然后落寞地走開。忽然有一天，他把自己關(guān)在屋子里，很久才出來。他告訴我，編輯在網(wǎng)上留言，那篇文章始終沒過終審。他默默地吃飯，寫作業(yè)，洗漱。我抱著一盒漫畫書，敲開他的門。這個禮物，是他夢寐以求的，他卻倔強地扭過頭去不接。我說：“這是獎品，是失敗獎?！彼@訝地睜大眼睛，薄薄的單眼皮澀澀地重疊著，很顯然他哭過。我誠懇地說：“我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進(jìn)步，兒子，我真的為你驕傲?！彼痤^，頓時眉宇舒展開來。④第二天放學(xué)，他開心極了，說大家都羨慕他有這么酷的媽媽，居然給孩子發(fā)失敗獎。而那個失敗在孩子們眼里，竟然也變得光彩奪目了。我做飯，兒子翻看著桌上的《讀者》，里面轉(zhuǎn)載了我的《親人節(jié)快樂》一文。兒子發(fā)現(xiàn)雜志里設(shè)了一個“最受讀者歡迎的文章獎”，可以通過發(fā)短信投票。他一下振奮起來，預(yù)備在親朋好友間拉票，我忐忑不安地說：“兒子，這不好吧，如此興師動眾，萬一失敗了，媽媽該多不好意思??！”他笑了：“媽媽，別怕失敗，失敗了，我也給你發(fā)獎！”我暗自慚愧，我們這些大人指導(dǎo)起孩子來，個個都很權(quán)威，一旦遇到同樣的事，最缺乏勇氣的往往是我們自己。⑤新一期《讀者》上市了，兒子拉著我，急急地去看獲獎名單。看一遍，沒有我，再看一遍，仍然沒有。他呆住了，半晌才說：“媽媽，我們又失敗了?！甭牭竭@個脫口而出的“我們”，我心里微微一暖，仿佛有早春的陽光，灑落心底。原來，有愛的人在旁邊，連失敗都有甜蜜的滋味。⑥第二天，我剛起床，兒子就開始發(fā)表莊嚴(yán)的頒獎演說。可是，剛開頭就忘了詞，他滿臉尷尬，干脆直接把獎品塞給我。那是一個金色的小球，用手指一捏，就有嬰兒此起彼落的嬌憨、無邪的笑聲，極富感染力，我們倆爭著去捏，笑聲滿屋。⑦兒子的生活，竟?jié)u漸變得精彩紛呈，隔些時候就有最新消息播報——數(shù)學(xué)測驗成績不佳、口語比賽獲獎、乒乓球賽慘遭淘汰、競選音樂課代表大獲全勝……勝了，由學(xué)校發(fā)獎；輸了，由媽媽發(fā)獎。他愈戰(zhàn)愈勇，仿佛每一次挑戰(zhàn)，都有無窮樂趣。⑧沒多久，我接到一個遠(yuǎn)從珠海打來的電話。對方說，他去年大學(xué)剛畢業(yè)，曾在兒子的班里試教。那天早上由于扁桃體發(fā)炎、高燒，再加上緊張，課上得一團(tuán)糟。他在學(xué)生們面前宣告：“這節(jié)課太失敗了，我知道自己不會被錄用，我們提前下課吧?！焙鋈?，我的兒子舉起了手，對新老師說：“我們家有個失敗獎，無論誰失敗了，都可以領(lǐng)獎。因為每次失敗，都是一次獎勵，收集很多的失敗，就可以換到一個成功?！毙吕蠋燁D時傻了。兒子給新老師的獎品，是一首流行歌，歌名是《我的麥克風(fēng)》。而那位新老師，在向孩子們鞠躬時，已是淚流滿面。他說，他得到了世上最好的獎品，他發(fā)誓，一定要成為最好的老師。⑨不久，我收到一本雜志和一張淺綠色的匯款單，附注欄寫著——“最受讀者歡迎文章獎”，我急忙翻開書，我竟然是第一名，原來，獲獎名單要隔兩期才會公布。⑩“我們都成功啦！”兒子用他的鼻尖，緊緊抵住我的額頭。只要有顆勇敢的心，無論遇見的是什么，都是生命一場又一場的豐厚的恩賜。（選自《坐在路邊鼓掌的人》，有刪改）11．對本文相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．第①段中加點的“蜘蛛似地”“粘”兩處生動形象的表現(xiàn)了兒子想在網(wǎng)上發(fā)表自己寫的作文的執(zhí)著和癡迷。B．文章首段設(shè)置懸念，引起下文，吸引了讀者的閱讀興趣。C．“失敗有獎”，從全文來看，具體是指母親對失敗的兒子的獎勵以及兒子對失敗的母親的獎勵。D．這篇文章有較普遍的教育意義：許多孩子都有一遇挫折就垂頭喪氣的通病，這時無論你（父母、老師）如何鼓勵或斥責(zé)，效果都不會很理想。應(yīng)該先教導(dǎo)他們懂得“失敗的價值”，并與孩子一起分享自身的挫敗經(jīng)驗，促使他們效法你，戰(zhàn)勝畏懼心理。12．賞析下列句子。①我心里微微一暖，仿佛有早春的陽光，灑落心底，原來，有愛的人在旁邊，連失敗都有甜蜜的滋味。（從修辭角度賞析）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②這個禮物，是他夢寐以求的，他卻倔強地扭過頭去不接。（品味加點詞的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中第⑧段插入珠海一位新老師的故事有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“我”是一個怎樣的母親？結(jié)合本文內(nèi)容作答。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾“只要有顆勇敢的心，無論遇見的是什么，都是生命一場又一場的豐厚的恩賜”的豐富含義。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下列文章，完成下面小題。聞一多先生上課汪曾祺①聞先生性格強烈堅毅。日寇南侵，清華、北大、南開合成臨時大學(xué)，在長沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。”他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，整天把自己關(guān)在圖書館里。圖書館在樓上。那時不少教授愛起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書齋叫“學(xué)無不暇簃”，有一位教授戲贈聞先生一個齋主的名稱：“何妨一下樓主人?！币驗槁勏壬偛幌聵?。③西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時，聞先生先后開過三門課：楚辭、唐詩、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點燃煙斗，打開筆記，開講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長一尺有半，寬近一尺，是寫在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長，一筆不茍。他寫字有一特點，愛用禿筆。別人用過的廢筆，他都收集起來，禿筆寫篆楷蠅頭小字，真是一個功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。⑥聞先生教古代神話，非?！敖凶鶅骸?。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫出伏羲、女媧的各種畫像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚，引人入勝。聞先生是一個好演員。伏羲女媧，本來是相當(dāng)枯燥的課題，但聽聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩的，全世界無第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐詩。他把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。講李賀，同時講到印象派里的點畫派，說點畫看起來只是不同顏色的點，這些點似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺到點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩，必須本人既是詩人，也是畫家，有誰能辦到？聞先生講唐詩的妙悟，應(yīng)該記錄下來。我是個大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽說比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個比我低一班的同學(xué)代筆寫了一篇關(guān)于李賀的讀書報告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時交一篇讀書報告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書報告后，對那位同學(xué)說：“你的報告寫得很好，比汪曾祺寫的還好！”其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云、只抄書、無創(chuàng)見。16．對本文相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．第①段劃橫線的部分“熾熱而又嚴(yán)冷的目光”表現(xiàn)了聞一多先生當(dāng)時矛盾無奈的內(nèi)心世界。B．第⑥段中加點詞語“叫座兒”的含義是指聞一多的古代神話課對學(xué)生很有吸引力，來聽課的學(xué)生很多。C．本文運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表現(xiàn)手法。比如，寫聞一多的語言，“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士”，就是正面描寫；而寫他教古代神話，“不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來聽講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來聽。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門，聽一堂課得穿過整整一座昆明城”，就是側(cè)面描寫。D．本文突出了聞一多性格堅毅、治學(xué)專心、寫字一筆不茍、講課“圖文并茂”，條理嚴(yán)密等特點。17．選文第①②段用了兩個事例來體現(xiàn)“聞先生性格強烈堅毅”，請用簡潔的語言概括這兩個事例。事例一：事例二：18．選文第⑦段“能夠像聞先生那樣講唐詩的，全世界無第二人”，作者這樣說的理由是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．汪曾祺為同學(xué)代筆寫的讀書報告為什么會受到聞先生的贊賞？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面材料，完成小題?！静牧弦弧拷?，湖南湘潭市教育局發(fā)布“禁機(jī)令”，禁止全市中小學(xué)生在校內(nèi)使用智能手機(jī)和個人平板電腦。自2018年8月教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實施方案》以來，多所中小學(xué)禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”的措施引發(fā)了家長們對于平時給不給孩子用手機(jī)的擔(dān)憂和爭論。手機(jī)方便了學(xué)生與家人的聯(lián)系，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)生活更增加了學(xué)生課余生活的興趣選擇，通過屏幕看到外面的世界，無形中也為學(xué)生開闊眼界，豐富他們的人生觀和價值觀。但有人指出在校使用手機(jī)顯露出諸多弊病，嚴(yán)重地影響了學(xué)校的管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)，應(yīng)禁止在學(xué)校使用手機(jī)?！静牧隙课闯赡耆耸褂檬謾C(jī)上網(wǎng)的情境（2017）【材料三】比起禁止學(xué)生拿手機(jī)，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。我們不能把對學(xué)生監(jiān)督不力的責(zé)任，完全地推給手機(jī)，更不能無視家長在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手機(jī)的表象，手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮教育的專業(yè)引領(lǐng)作用，引導(dǎo)、教育廣大家長重視培養(yǎng)孩子在日常生活中使用手機(jī)的良好習(xí)慣，積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智的校園活動，主動引導(dǎo)、提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操。家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)孩子樹立自辨能力，戒網(wǎng)絡(luò)之癮，辨不良之訊；要營造和美家庭，增強親子感情等。家校聯(lián)手為孩子們網(wǎng)上健康成長保駕護(hù)航，有健康的陪伴才有健康的成長，莫讓手機(jī)成為陪伴孩子成長的替代品。20．下列說法不符合選文意思的一項是（）A．手機(jī)不是教育缺席的擋箭牌，管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”更為迫切。B．大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng)，所以不應(yīng)禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)。C．《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的頒發(fā)促使多所學(xué)校禁止“手機(jī)進(jìn)課堂”。D．學(xué)生使用手機(jī)有利也有弊，如何看待這一現(xiàn)象成為目前教育關(guān)注的焦點話題。21．結(jié)合“材料二”，概括出你從中得到的信息。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．閱讀“材料三”，簡要概括應(yīng)如何改變學(xué)生沉溺于手機(jī)的現(xiàn)象？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、名著閱讀23．完成下列小題。（1）填空題。①《駱駝祥子》中與祥子生活最為密切的兩位女性是和。②祥子所拉過的包月中，最關(guān)心祥子的是，祥子也最尊敬他。（2）請用一句話概述《駱駝祥子》這部名著中最令你感動的一個情節(jié)，并簡要說出令你感動的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文24．在你的成長中，總有那么一些往事，一段經(jīng)歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷，或許讓你慚愧、尷尬，甚至難堪……但不管何種感受，都值得你去記憶。請以“總有▲值得記憶”為題寫一篇文章。要求：①加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補足題目。②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于600字。③正文中如需出現(xiàn)真實地名、校名、人名，請用××代替。

答案解析部分1．【答案】（1）百般紅紫斗芳菲；楊花榆莢無才思（2）獨坐幽篁里；深林人不知（3）萬里赴戎機(jī)；朔氣傳金柝（4）此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情（5）將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】【分析】本道題考查學(xué)生對課本中規(guī)定的古詩詞的內(nèi)容理解和默寫識記掌握程度。重點及易錯字：芳菲；幽篁；戎；柝；折柳；壯。

故答案為：百般紅紫斗芳菲；楊花榆莢無才思；獨坐幽篁里；深林人不知；萬里赴戎機(jī)；朔氣傳金柝；此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【點評】本道題考查古詩文默寫。解答此類題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。2．【答案】（1）lì；wù（2）窺；瘁（3）袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，他為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①瀝盡心血的“瀝”讀lì；②深惡痛絕的“惡”讀“wù”。

（2）目不kuī（窺）園；

鞠躬盡cuì（瘁）

（3）原句語序不當(dāng)，應(yīng)該先“研究”后“應(yīng)用和推廣”，故該句改為：袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，他為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。

故答案為：

（1）lìwù

（2）窺瘁

（3）袁隆平一生致力于雜交水稻技術(shù)的研究、應(yīng)用與推廣，他為世界糧食供給做出了杰出貢獻(xiàn)。【點評】（1）本題考查學(xué)生給加點字注音的能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

（2）本題考查學(xué)生根據(jù)拼音，在橫線上寫漢字的能力。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查學(xué)生對病句的辨析和修改能力。辨析病句的關(guān)鍵是從語法層面看句子有無成分殘缺或贅余，有無搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、邏輯錯誤等病因。3．【答案】D【解析】【分析】解答本題，需要先閱讀所有的句子，在根據(jù)一些關(guān)鍵詞語確定各個句子的位置。根據(jù)②句對于牛的稱贊以及④句中的“人們之所以贊頌?！笨芍?，②句應(yīng)該放在④句之前。根據(jù)④句中的“這種勇于開拓的勁頭”和③句中的“而這種勁頭”可知，④句應(yīng)該放在③句之前。根據(jù)⑤句中的“以牛自況”和⑥句中的“屬牛的”可知，⑥句應(yīng)該放在⑤句之前。⑤句和⑥句都提及了“他”，“他”指的則是①句中的錢三強教授，因此①句應(yīng)該放在⑤⑥句之前。綜上所述，以上句子的順序應(yīng)該為②④③①⑥⑤。故答案為：D【點評】本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運用排除的方法簡化難度。第四要連讀，語感檢驗?！敬鸢浮?．C5．報國（渴望建功立業(yè)或開闊豪邁的胸襟）與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和理解能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項的表述去分析和把握，選出最佳的一項。

（2）本題考查學(xué)生對詩人情感的分析和把握能力。分析詩人的情感，要從詩人的創(chuàng)作背景，所選用的意象，以及詩句中帶有情感字眼的詞語入手去分析和把握。4．ABD.正確。C.有誤，結(jié)合“龍鐘”“淚不干”等詞可知，這里運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情。結(jié)合“憑君傳語報平安”可知詩人心情是復(fù)雜的，他一方面有對帝京、故園相思眷戀的柔情，一方面也表現(xiàn)了詩人渴望建功立業(yè)的豪邁胸襟，柔情與豪情交織相融，感人至深。所以說“詩人沉浸在思鄉(xiāng)的悲苦中不能自拔”理解有誤。

故答案為：C。5．“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”意思是：在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安。在赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，彼此行色匆匆，只好托故人帶個口信，“憑君傳語報平安”吧。人在旅途，念家思親。《逢入京使》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇之一。此詩描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味。詩文語言樸實，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。此詩運用了直接抒情的方式。簡言之就是：思鄉(xiāng)和報國。

故答案為：報國（渴望建功立業(yè)或開闊豪邁的胸襟）與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念?！敬鸢浮?．自夸；打發(fā)；慢慢地；最終7．C8．①看到他射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。②楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。9．熟能生巧10．不要輕視別人，他們可能比我們更有本領(lǐng)?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學(xué)生理解文言文中重點詞語意義的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

（2）此題考查學(xué)生的文言文斷句能力。解答此類題，要在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如主謂之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓等，關(guān)鍵是要弄懂句子的意思。

（3）本題考查翻譯語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（4）此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，把握文本主題的能力。這類題型，讀懂文章內(nèi)容，把握文章主題，理解文章的寫作背景，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度思考段落的作用，掌握文章的寫作特色（多種表達(dá)方式的綜合運用、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、對比襯托等），通過重點詞語（句子）理解文章情感，掌握這些知識點，就能很好答題。

（5）本題考查學(xué)生對文本的啟示的歸納和概括能力。要在整體閱讀文本的基礎(chǔ)上，吃透作者的觀點態(tài)度，然后用自己的語言進(jìn)行歸納和概括。參考譯文：【甲】康肅公陳堯咨擅長射箭，當(dāng)時世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場地射箭，有個賣油的老翁放下?lián)诱驹谀抢?，不在意地看著他，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點點頭。陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理?！庇谑悄贸鲆粋€葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ虬l(fā)他走了?！疽摇磕详柨h有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場傳授槍棒時，來圍觀的人非常多，像一堵墻一樣。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后傲然地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬?，怒喝道：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。”老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮。楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！痹瓉懋?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢背著他的蒜走了，最終也不肯告訴大家他的名字。6．①句意：他也憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸。

②句意：陳堯咨笑著打發(fā)他走了。遣：打發(fā)。

③句意：老人慢慢背著他的蒜走了。徐：慢慢地。

④句意：最終也不肯告訴大家他的名字。卒：最終。

故答案為：自夸打發(fā)慢慢地最終7．句意為：拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。根據(jù)句意可知句子的斷句為“拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出”；

故答案為：C。8．①矢：箭；中：射中；但：只是；頷：點頭；

②故：特意；取勢：擺好姿勢；奮：奮力地；之：老人。

故答案為：①看到他射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。②楊二特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。9．由[甲]文賣油翁“無他，但手熟爾“我亦無他，惟手熟樂"可得出：做任何事情只要勤學(xué)苦練，久而久之就能夠做到熟能生巧，可用成語熟能生巧"進(jìn)行概括。

故答案為：熟能生巧。10．由[乙]文“楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之日：‘叟能如是乎?”“拔其拳已夾入老入腹中，堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣"可得出：任何時候都要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁；天外有天，人外有人，強中自有強中手。

故答案為：不要輕視別人，他們可能比我們更有本領(lǐng)。【答案】11．C12．①答案一：用比喻（把語言“我們”比作“早春的陽光”）的修辭手法，生動形象地寫出了兒子愿意與“我”共同承受失敗給我?guī)淼挠鋹偢小４鸢付河帽扔鳎ò颜Z言“我們”比作“早春的陽光”）的修辭手法，描繪出了好的、讓人受用的語言給人帶來的精神享受。（答其中任意一種答案均可）②“倔強”指性情剛強堅毅，不為外力所改變，它和“扭過頭去不接”這個動作描寫連在一起，寫出了兒子不服輸?shù)男愿瘛?3．插入新老師的故事，使文章的內(nèi)容更加豐富，補充交代“失敗有獎”這種做法由自己的家庭擴(kuò)展到社會上。說明這個做法得到了認(rèn)可，深化了主題。14．“我”是一個關(guān)心孩子，善于和孩子溝通，教子有方的母親。從文中兒子投稿失敗后給兒子送夢寐以求的禮物中可以看出“我”對孩子的關(guān)心；從兒子給“我”送禮物中可以看出，“我”平時與兒子有著良好的溝通；從設(shè)置“失敗獎”可以看出“我”具有教育智慧。15．含義：只有擁有敢于面對失敗的勇敢之心，能坦然面對失敗，不害怕失敗，能從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，那就是一種獲得，一種積累?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查本文內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。

（2）本題考查鑒賞語句的能力。記敘文語句的賞析可以從修辭手法，人物描寫，景物描寫，富有表現(xiàn)力的詞語，寫作手法，句式結(jié)構(gòu)等入手。答案一般包括賞析角度+寫出了什么內(nèi)容+表現(xiàn)了什么特點（情感）。

（3）本題考查學(xué)生對文本敘述作用的理解和分析能力。首先要搞懂插敘的作用。插敘的作用：使敘述更加完整，使文章更充實，結(jié)構(gòu)上更緊湊，能夠更好地突出文章中心。

（4）本題考查學(xué)生對人物形象及其特點的概括和歸納能力。概括人物形象，要回歸文本找到人物相關(guān)事跡的語句，然后用自己的語言去分析和歸納即可。

（5）本題考查對重要語句含義的理解。理解句子的含義，首先抓住句子的中心詞語，明白句子的表層含義，再結(jié)合上下文或主旨，并聯(lián)系句子的修辭、表現(xiàn)手法等，用通順、明白的語言把深層含義詮釋出來。11．ABD．正確。C．有誤，選項以偏概全，“失敗有獎”還應(yīng)包括兒子給試教老師的頒獎。

故答案為：C。12．①這句話從修辭入手。將兒子脫口而出的“我們”比喻為“早春的陽光”，表現(xiàn)了兒子面對失敗，能夠與“我”共同承受，讓“我”很欣慰，也表明“失敗有獎”的做法已經(jīng)有了效果。②這句話從詞語入手。“倔強”本指性格剛強不屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。這里是說兒子勤奮地練習(xí)寫作想發(fā)表作文，最終卻石沉大海。“倔強”和“扭過頭去不接”這個動作描寫連在一起，表現(xiàn)了兒子不服輸?shù)男愿瘛?/p>

故答案為：①答案一：用比喻（把語言“我們”比作“早春的陽光”）的修辭手法，生動形象地寫出了兒子愿意與“我”共同承受失敗給我?guī)淼挠鋹偢小４鸢付河帽扔鳎ò颜Z言“我們”比作“早春的陽光”）的修辭手法，描繪出了好的、讓人受用的語言給人帶來的精神享受。（答其中任意一種答案均可）②“倔強”指性情剛強堅毅，不為外力所改變，它和“扭過頭去不接”這個動作描寫連在一起，寫出了兒子不服輸?shù)男愿瘛?3．第⑧段插入了新老師試教失敗兒子給他頒獎的故事，豐富了文章的內(nèi)容；它是由家庭到社會的延伸，說明了“失敗有獎”這個做法的可行性；同時激勵了試教老師，深化了文章主題。

故答案為：插入新老師的故事，使文章的內(nèi)容更加豐富，補充交代“失敗有獎”這種做法由自己的家庭擴(kuò)展到社會上。說明這個做法得到了認(rèn)可，深化了主題。14．從文章“我誠懇地說：‘我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進(jìn)步，兒子，我真的為你驕傲’他抬起頭，頓時眉宇舒展開來”等語句看出這是一個十分關(guān)心孩子的母親；從母親頗有創(chuàng)意的設(shè)置可看出母親的教育智慧；從后面兒子向“我”送禮物，看出這個母親對他的正向教育所起的作用很大，也側(cè)面反映了母親善于和孩子溝通。

故答案為：“我”是一個關(guān)心孩子，善于和孩子溝通，教子有方的母親。從文中兒子投稿失敗后給兒子送夢寐以求的禮物中可以看出“我”對孩子的關(guān)心；從兒子給“我”送禮物中可以看出，“我”平時與兒子有著良好的溝通；從設(shè)置“失敗獎”可以看出“我”具有教育智慧。15．“勇敢的心”是指能坦然面對失敗，不害怕失敗，能從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)；“豐厚的恩賜”是指一種人生的經(jīng)驗，一種獲得，一筆寶貴的財富。再把整句話的意思連貫起來即可。收獲主要從怎樣面對失敗、坎坷、挫折來談，比如：人生不如意的事情十之八九，沒有人是一帆風(fēng)順的。關(guān)鍵在于能夠理性看待失敗，并從中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，化失敗為前進(jìn)的動力，越挫越勇，才能取得更大進(jìn)步。

故答案為：含義：只有擁有敢于面對失敗的勇敢之心，能坦然面對失敗，不害怕失敗，能從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)，那就是一種獲得，一種積累?！敬鸢浮?6．A17．事例一：前往云南時，他把胡子留起來，并聲言：“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！?；事例二：專心治學(xué)，整天把自己關(guān)在圖書館里。18．他講晚唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。這一點十分獨到，也很難有人做到，只因為很少有人像他那樣既是詩人，也是畫家。19．因為汪曾祺對李賀詩歌特點的分析準(zhǔn)確形象，說法新穎有創(chuàng)意，沒有人云亦云，聞先生等許多西南聯(lián)大的教授就賞識這樣的學(xué)生。【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是仔細(xì)審讀文本材料，然后根據(jù)選項的表述去分析和概括，選擇最佳的一項。

（2）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。首先要通讀文章，從故事情節(jié)入手，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，整體感知文章內(nèi)容，然后抓住“誰做了什么事”的形式概括。

（3）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索；然后按照題干中的內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語段，從中篩選出符合題意的詞語，或根據(jù)相關(guān)語句進(jìn)行分析概括。

（4）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括能力。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章線索；然后按照題干中的內(nèi)容，確定答題范圍，細(xì)讀相關(guān)語段，從中篩選出符合題意的詞語，或根據(jù)相關(guān)語句進(jìn)行分析概括。16．A.聯(lián)系首段中的“聞先生參加步行，萬里長征，他把胡子留了起來，聲言：‘抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須’”可知，“熾熱而又嚴(yán)冷的目光”表現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛國熱情和對侵略者的憤恨。

故答案為：A。17．從本文第一段句子“他把胡子留了起來，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！翱梢愿爬ǔ鲆患吕壕褪强箲?zhàn)期間，蓄須明志。從第二段句子“聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書館里”，可以概括第二件事例，聞先生專心治學(xué)，不離開圖書館。故答案為：事例一：前往云南時，他把胡子留起來，并聲言：“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！睂Ｐ闹螌W(xué)，整天把自己關(guān)在圖書館里。18．該題答案應(yīng)從第7段“別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書，無創(chuàng)見”中分析，答案從兩方面分析：第一是汪曾祺本身讀書報告的優(yōu)點，第二是聞先生等教授鑒賞學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。故答案為：他講晚唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫聯(lián)系起來。這一點十分獨到，也很難有人做到，只因為很少有人像他那樣既是詩人，也是畫家。19．閱讀原文最后一點，有句子體現(xiàn)，“其實我寫李賀，只寫了一點：別人的詩都是畫在白底子上的畫，李賀的詩是畫在黑底子上的畫，故顏色特別濃烈?！边@是汪曾祺對李賀的評價，可見這評價很新奇，有創(chuàng)新，有獨到的見解，所以他的評價受到了聞先生的贊賞?！敬鸢浮?0．B21．大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng)，少部分人在等公交車等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。22．學(xué)校應(yīng)管理學(xué)生建立一個正確的“手機(jī)觀”；積極開展各類校園娛樂活動，培養(yǎng)學(xué)生更多的興趣愛好；家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自辨能力；營造和美家庭，給予學(xué)生健康的家庭陪伴?！窘馕觥俊军c評】(1)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解與辨析能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項的具體表述去分析和判斷，注意選擇最佳。

(2)本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換和信息的概況歸納能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀相應(yīng)語段，仔細(xì)看圖表的內(nèi)容，包括走勢和規(guī)律性的東西，然后用經(jīng)濟(jì)的語言去分析和概括。

(3)本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的提煉概括能力。作答的關(guān)鍵是整體閱讀文本，然后回歸相應(yīng)的語段，然后用簡潔明了的語言進(jìn)行歸納和概括即可。20．B.有誤，從材料二圖表可以看出大約80%的學(xué)生在周末才使用手機(jī)上網(wǎng)，但禁止學(xué)生在學(xué)校使用手機(jī)的原因是多方面的，并不能從一方面進(jìn)行判斷。

故答案為：B。21．解答圖表試題，主要看圖表的標(biāo)題和圖.表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行.綜合分析，采用“對象+特點(變化趨勢)”的方式進(jìn)行概括作答。本題的圖表標(biāo)題是“未成年.人使用手機(jī)上網(wǎng)的情境”，其中84.4%即超過八成的未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng)；大約二成的未成年人在等公交車等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng)；另外還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。意對即可。

故答案為：大多數(shù)未成年人在周末及節(jié)假日使用手機(jī)上網(wǎng)，少部分人在等公交車等人時、做作業(yè)時、睡覺前使用手機(jī)上網(wǎng)，還有極少部分人在上課時使用手機(jī)上網(wǎng)。22．本題可結(jié)合材料三中“比起禁止學(xué)生用手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的‘手機(jī)觀’更為迫切”“積極開展各類校園娛樂活動，讓生動活潑、健康益智.的校園活動，主動引導(dǎo)提升孩子們的興趣愛好，陶冶學(xué)生的情操”“家長要強化監(jiān)護(hù)職責(zé)”“