自然地理環(huán)境的整體性課件共44張

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本節(jié)教材相對應課程標準是“舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用”和“舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性”2精品PPT|實用可編輯第二頁，共四十七頁。本節(jié)課是高中地理湘教版必修一第三章第二節(jié)。本節(jié)內容在知識體系中起到一個承上啟下的作用，既是對前面所學的自然地理知識的總結和歸納，也是之后學習人文地理和區(qū)域地理的理論基礎，是正確處理人地關系的依據(jù)。3精品PPT|實用可編輯第三頁，共四十七頁。

1.知識和技能①.理解自然地理環(huán)境整體性的含義；②.了解影響土壤發(fā)育的主要因素，理解自然地理環(huán)境要素間相互作用的關系。③.能運用地圖分析、理解自然地理環(huán)境各要素之間的辯證關系，提高觀察、分析和歸納能力。2.過程與方法①.通過對土壤形成與自然地理環(huán)境其他要素間聯(lián)系的剖析，學會從整體角度綜合分析地理問題的方法。②.嘗試分析和評價自然資源綜合利用及其對自然地理環(huán)境的影響4精品PPT|實用可編輯第四頁，共四十七頁。

3.情感態(tài)度與價值觀①.認識陸地環(huán)境的復雜多樣和規(guī)律性，樹立科學的環(huán)境觀②.通過自然資源綜合利用及其對自然地理環(huán)境的影響分析，增強可持續(xù)發(fā)展觀。教學重點：①.自然地理環(huán)境的整體性含義的理解教學難點：①.各種因素與土壤相互作用的關系5精品PPT|實用可編輯第五頁，共四十七頁。高一學生思想活躍，求知欲強。學生已學習了水循環(huán)、大氣循環(huán)、巖石圈物質循環(huán)，對地理環(huán)境要素有初步的認識，對物質遷移和能量交換有一定的了解，已具備基本的地理閱讀、分析和提取信息的能力。但學生還缺乏綜合分析問題、解決問題的能力，通過案例幫助學生對自然地理環(huán)境整體性的認識，進一步培養(yǎng)學生綜合分析地理問題的能力。6精品PPT|實用可編輯第六頁，共四十七頁。案例分析法、小組談論法7精品PPT|實用可編輯第七頁，共四十七頁。將在我以下的模擬課堂中具體展示。8精品PPT|實用可編輯第八頁，共四十七頁。將在我以下的模擬課堂中具體展示，我準備采用綱目式的板書設計，條理清楚，簡單明了，且突出重點，以便學生更好的掌握知識點。以上是我今天說課的全部內容，如有不當之處，希望大家多多批評指正。9精品PPT|實用可編輯第九頁，共四十七頁。大氣巖石動物（生物）植物（生物）土壤水地形各要素相互作用、相互影響，共同構成人類賴以生存的地理環(huán)境10精品PPT|實用可編輯第十頁，共四十七頁。1、大尺度自然地理環(huán)境中有哪些圈層？

2、各圈層間通過哪些循環(huán)使彼此間進行聯(lián)系與作用的？11精品PPT|實用可編輯第十一頁，共四十七頁。大氣循環(huán)水循環(huán)地質循環(huán)生物循環(huán)12精品PPT|實用可編輯第十二頁，共四十七頁。

我國西北內陸地區(qū)最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200mm。主要原因是距離海洋遠，且有高山阻擋，海洋濕潤氣流不易到達，為溫帶大陸性氣候。思考：那么在這種干旱環(huán)境下的植被、地貌、土壤以及河流的狀況如何呢？13精品PPT|實用可編輯第十三頁，共四十七頁。水文地貌土壤氣候生物（植被）我國西北內陸地區(qū)干旱發(fā)育差肥力低風蝕地貌河流少內流河少數(shù)耐旱植物自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之一每一要素都作為整體的一部分發(fā)展和變化，并與整體的自然環(huán)境特征保持一致。一、自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)14精品PPT|實用可編輯第十四頁，共四十七頁。

從有文字記載開始，黃土高原就屬于森林草原區(qū)，在西周春秋時期，森林覆蓋率達53%，當時河流眾多比較清澈，枯水季節(jié)流量也較大。但隨著人口的增加，放牧、農墾活動等加大，到宋代以后“郁郁蔥蔥，綠蔭冉冉”的景觀就消失了。到了明清以后，已經達到無地不耕的地步，且大量陡坡被開墾，水土流失大大加強。森林只零星的分布在偏僻的山區(qū)。15精品PPT|實用可編輯第十五頁，共四十七頁。黃土高原的環(huán)境變遷過度砍伐、開墾、放牧等水土流失溝壑縱橫土壤貧瘠生態(tài)惡化植被破壞自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn)之二某一要素的變化會導致其他要素甚至整體的改變“牽一發(fā)而動全身”16精品PPT|實用可編輯第十六頁，共四十七頁。黃土高原嚴重的水土流失對黃河中下游地區(qū)造成什么樣的影響？想一想17精品PPT|實用可編輯第十七頁，共四十七頁。河流上、中游砍伐森林河流上、中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤積河道泄洪能力降低洪澇抬升河床地下水位升高土壤鹽漬化地理環(huán)境的整體性的表現(xiàn)之三某一要素的改變，不僅影響當?shù)氐恼麄€自然環(huán)境，還會對其他地區(qū)的地理環(huán)境產生一定的影響18精品PPT|實用可編輯第十八頁，共四十七頁。蝴蝶效應蝴蝶效應是氣象學家洛倫茲1963年提出來的。其大意為：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風。其原因在于：蝴蝶翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并引起微弱氣流的產生，而微弱氣流的產生又會引起它四周空氣或其他系統(tǒng)產生相應的變化，由此引起連鎖反映，最終導致其他系統(tǒng)的極大變化。19精品PPT|實用可編輯第十九頁，共四十七頁。20精品PPT|實用可編輯第二十頁，共四十七頁。二、自然地理要素的相互作用————以土壤的形成為例土壤處于四大圈層相互緊密接觸的過渡地帶；是聯(lián)系有機界和無機界的中心環(huán)節(jié)；具有肥力，能夠生長植物。21精品PPT|實用可編輯第二十一頁，共四十七頁。二、自然地理要素的相互作用————以土壤的形成為例土壤處于四大圈層相互緊密接觸的過渡地帶；是聯(lián)系有機界和無機界的中心環(huán)節(jié)；具有肥力，能夠生長植物。22精品PPT|實用可編輯第二十二頁，共四十七頁。二、自然地理要素的相互作用————以土壤的形成為例漢字“土”的含義

“|”

表示土壤能夠生長植物。

《說文解字》：“土，地之吐生物者也?！?/p>

“二”即土壤位于巖石面之上、地面之下的大地表層；

土壤是指陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層。23精品PPT|實用可編輯第二十三頁，共四十七頁。

理想土壤成分的體積分數(shù)土壤的組成礦物質有機質水分空氣24精品PPT|實用可編輯第二十四頁，共四十七頁。礦物顆粒水分空氣降水固體基巖裂隙地下徑流有機殘留物土壤微生物地表徑流地形氣候巖石風化物生物水文土壤與哪些自然地理要素相互作用？25精品PPT|實用可編輯第二十五頁，共四十七頁。裸露巖石成土母質成熟土壤原始土壤風化作用高等植物苔蘚類生物1、成土過程：2、影響因素：成土母質、氣候、生物、地形、人類活動26精品PPT|實用可編輯第二十六頁，共四十七頁。（一）成土母質與土壤閱讀教材，思考：1.何謂成土母質？2.成土母質和土壤有何區(qū)別聯(lián)系？裸露的巖石經過風化作用后，形成的結構疏松的風化物稱為成土母質。區(qū)別：土壤具有肥力，能夠生長植物；而成土母質是巖石的風化物，不具備肥力。

27精品PPT|實用可編輯第二十七頁，共四十七頁。1、成土母質是土壤的初始狀態(tài)，是土壤形成的物質基礎和植物礦物養(yǎng)分元素（氮除外）的最初來源。2、成土母質的粒度與土壤質地關系密切。3、成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分。聯(lián)系：28精品PPT|實用可編輯第二十八頁，共四十七頁?；一疗拭?/p>

(大興安嶺北端寒溫帶針葉林中)磚紅壤剖面(海南島熱帶雨林中)活動：

同樣位于森林環(huán)境下，為什么會形成不同的土壤？1、氣候對土壤的直接影響：（二）氣候與土壤429精品PPT|實用可編輯第二十九頁，共四十七頁。1、通過土壤與大氣之間的水熱交換，直接影響土壤的水熱狀況和土壤中物理、化學過程的性質與強度。思考：在寒冷的氣候條件下與溫暖濕潤的氣候條件下，哪個更利于有機質的積累？溫暖條件下，化合物的分解速度遠大于寒冷條件。寒冷條件下,微生物分解作用緩慢,利于有機物積累;溫暖濕潤條件下,微生物活動旺盛,全年都能分解有機質,使有機質含量減少。(土壤有機質含量由低緯向高緯逐漸增多)（二）氣候對土壤的影響：30精品PPT|實用可編輯第三十頁，共四十七頁?；顒樱?/p>

風化殼的厚度與氣候條件有什么關聯(lián)？（二）氣候與土壤2、氣候對土壤的間接影響：從寒冷、干燥的地帶，到高溫、多雨的地帶，化學與生物風化逐漸增強，有機殘體歸還逐漸增多，風化殼逐漸加厚。10531精品PPT|實用可編輯第三十一頁，共四十七頁。（二）氣候與土壤

黑土是溫帶半濕潤地區(qū)草原草甸植被下發(fā)育的具深厚腐殖質層的黑色土壤。黑灰色腐殖質層厚30-100cm，是在寒冷濕潤的氣候條件下形成的。

紅壤的基本特征是呈酸性，肥力較低有機質含量在2%以下。原因是分布在濕潤和高溫的熱帶和亞熱帶南部，微生物活動旺盛，有機質被大量分解。

荒漠土有機質含量少，土壤水分缺乏，石灰表聚明顯。在我國主要集中分布在西北地區(qū)，深居內陸腹地和干旱地帶，屬干旱的大陸性氣候。

通過土壤與大氣間不斷進行的水分和熱量交換直接影響其水熱狀況；間接通過影響巖石風化，動植物和微生物的活動等來影響土壤的有機質含量和其形成發(fā)育過程。632精品PPT|實用可編輯第三十二頁，共四十七頁。（三）生物與土壤閱讀探究：P74回答土壤是如何形成的？裸露巖石成土母質成熟土壤原始土壤風化作用高等植物苔蘚類生物成土過程：33精品PPT|實用可編輯第三十三頁，共四十七頁。（三）生物與土壤土壤的表層為有機質（腐殖質），它是土壤具有肥力能夠生長植物的最主要原因，是土壤的本質屬性。閱讀課本P74思考回答：土壤的有機質是怎么形成的？綠色植物通過光合作用制造有機質，以枯枝落葉和殘體形式，將有機養(yǎng)分歸還地表34精品PPT|實用可編輯第三十四頁，共四十七頁。排泄物、分泌物、殘體植物動物微生物生物草類森林根系密集集中地表枯枝落葉有機質分解轉化有機殘體，合成腐殖質攪動土體,改變土壤結構、空隙度土壤35精品PPT|實用可編輯第三十五頁，共四十七頁。生物是土壤有機質的來源，也是土壤形成過程中最活躍的因素，土壤肥力的產生與生物作用密切關聯(lián)。(三)生物與土壤36精品PPT|實用可編輯第三十六頁，共四十七頁。微生物分解光合作用二氧化碳水分養(yǎng)分植物有機質腐殖質吸收作用生物循環(huán)CO2光合作用生物殘體水分養(yǎng)分(三)生物與土壤37精品PPT|實用可編輯第三十七頁，共四十七頁。PPT內容概述1。精品PPT|實用可編輯。②.了解影響土壤發(fā)育的主要因素，理解自然地理環(huán)境要素間相互作用的關系。③.能運用地圖分析、理解自然地理環(huán)境各要素之間的辯證關系，提高觀察、分析和歸納能力。①.通過對土壤形成與自然地理環(huán)境其他要素間聯(lián)系的剖析，學會從整體角度綜合分析地理問題的方法。①.認識陸地環(huán)境的復雜多樣和規(guī)律性，樹立科學的環(huán)境觀。每一要素都作為整體的一部分發(fā)展和變化，并與整體的自然環(huán)境特征保持一致。過度砍伐、開墾、放牧等。其大意為：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可能在兩周后引起美國德克薩斯引起一場龍卷風?！酝寥赖男纬蔀槔?、成土母質的化學成分，在很大程度上決定著土壤的化學元素和養(yǎng)分?；顒樱?/p>

同樣位于森林環(huán)境下，為什么會形成不同的土壤。溫暖條件下，化合物的分解速度遠大于寒冷條件。寒冷條件下,微生物分解作用緩慢,利于有機物積累?；顒樱?/p>

風化殼的厚度與氣候條件有什么關聯(lián)。46第三十八頁，共四十七頁。P75活動1.為什么說生物是土壤形成過程中最活躍的因素?

2.比較說明在下列土壤類型中，哪一類發(fā)育程度較好：黃河三角洲沖積土，青藏高原寒漠土，江南丘陵紅壤。3.查閱資料，說一說黃土高原土壤的性狀和成因。1、生物在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸收母質、水體和大氣中的養(yǎng)分元素，并通過光合作用制造有機質，然后以枯枝落葉和殘體的形式，將有機質再歸還給地表，從而形成土壤肥力。2、沖積土為黃河大量泥沙堆積發(fā)育而成，發(fā)育最好；青藏高原地勢高、氣溫低，這里的寒漠土發(fā)育程度差；江南丘陵屬亞熱帶季風氣候，化學與生物風化作用較強，紅壤發(fā)育較好。3、黃土疏松多孔，質地均勻，垂直節(jié)理發(fā)育，直立性強。

冬季偏北風將蒙古等地的黃色的沙塵吹來堆積而成。39精品PPT|實用可編輯第三十九頁，共四十七頁。（四）地形與土壤閱讀教材討論回答：

地形是從哪些方面來影響土壤形成的？具體是怎么樣來影響的？山地坡度坡向溫度降水濕度陡坡平地陽坡陰坡氣候帶植被帶土壤侵蝕多沉積多土壤淺薄土壤深厚輻射多，溫度高蒸發(fā)少，水分狀況好40精品PPT|實用可編輯第四十頁，共四十七頁。精品PPT·收集整理第四十一頁，共四十七頁。生土熟土肥土南方水稻土北方黑土（五）人類活動與土壤42精品PPT|實用可編輯第四十二頁，共四十七頁。農業(yè)