2022教師招聘中小學(xué)常用八大教學(xué)原則解析

2022教師招聘中小學(xué)常用八大教學(xué)原則解析_我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則，是考試當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，屬于教育實(shí)踐的知識(shí)，所以在很多地區(qū)會(huì)涉及到案例分析題的考察。我們同學(xué)在備考過(guò)程當(dāng)中需要全題型備考，重點(diǎn)掌握。一、概述教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對(duì)教學(xué)過(guò)程規(guī)律的認(rèn)識(shí)而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。教學(xué)原則既指導(dǎo)教師的教，又指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)。關(guān)于教學(xué)原則與教學(xué)過(guò)程規(guī)律之間的關(guān)系，兩者都可以指導(dǎo)教師的教學(xué)，區(qū)別在于規(guī)律是自然界客觀存在的，而教學(xué)原則是人們根據(jù)規(guī)律人為制定出的行為準(zhǔn)則，所以可以說(shuō)，規(guī)律是原則的基礎(chǔ)，原則又能體現(xiàn)規(guī)律。我們?cè)谌ケ痴b常用原則的時(shí)候，可以從原則的含義、體現(xiàn)規(guī)律、貫徹要求、名人名言等方面去記憶。二、具體內(nèi)容(一)科學(xué)性與教育性(思想性)相結(jié)合原則1.含義：既要把現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳授給學(xué)生，同時(shí)要結(jié)合知識(shí)、技能中內(nèi)在的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治、思想教育和道德品質(zhì)教育。2.體現(xiàn)規(guī)律：傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一(教育性規(guī)律)3.貫徹要求①教師要保證教學(xué)的科學(xué)性;②教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育;③教師要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;④教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平。4.例子體現(xiàn)赫爾巴特：“我想不到任何無(wú)教學(xué)的教育，正如相反方面，我不承認(rèn)任何無(wú)教育的教學(xué)?！?二)理論聯(lián)系實(shí)際原則1.含義：理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主導(dǎo)，從理論與實(shí)際的聯(lián)系上去理解知識(shí)，注意運(yùn)用知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，達(dá)到學(xué)懂學(xué)會(huì)、學(xué)以致用目的。2.體現(xiàn)規(guī)律：間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合(間接性規(guī)律)3.貫徹要求①書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際②重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力③正確處理知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材★記憶技巧：易建聯(lián)在鄉(xiāng)下訓(xùn)練運(yùn)球技能易建聯(lián)(聯(lián)系實(shí)際)在鄉(xiāng)下(鄉(xiāng)土教材)訓(xùn)練運(yùn)(運(yùn)用知識(shí))球技能(技能訓(xùn)練)4.例子體現(xiàn)荀子：“聞見(jiàn)知行”“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”(三)直觀性原則1.含義：教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。直觀教學(xué)可以分為三大種類(lèi)：實(shí)物直觀、模象直觀和言語(yǔ)直觀。2.體現(xiàn)規(guī)律：直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一(間接性規(guī)律)3.貫徹要求①正確選擇直觀教具和教學(xué)手段;②將直觀教具的演示與言語(yǔ)講解結(jié)合起來(lái);③重視運(yùn)用言語(yǔ)直觀。4.例子體現(xiàn)荀子：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”“聞之而不見(jiàn)，雖博必謬”烏申斯基：“一般來(lái)說(shuō)，兒童是通過(guò)形式、思維、顏色和感覺(jué)來(lái)進(jìn)行思維的?！?四)啟發(fā)性原則1.含義：調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。2.體現(xiàn)規(guī)律：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)3.貫徹要求①調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性——啟發(fā)的首要問(wèn)題②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，提高學(xué)生邏輯思維能力③讓學(xué)生動(dòng)手參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力④發(fā)揚(yáng)教學(xué)的民主★記憶技巧：母豬動(dòng)手毒死農(nóng)民母豬(主動(dòng)性)動(dòng)手(動(dòng)手參與)毒死(獨(dú)立思考)農(nóng)民(民主)4.例子體現(xiàn)蘇格拉底：“產(chǎn)婆術(shù)”(西方最早提出)孔子：“不憤不啟，不悱不發(fā)”(世界最早提出)《學(xué)記》：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”第斯多惠：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理”(五)循序漸進(jìn)原則1.含義：教師要嚴(yán)格按照科學(xué)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)，能力得到充分的發(fā)展。2.體現(xiàn)規(guī)律：身心發(fā)展的順序性規(guī)律3.貫徹要求①按教材的系統(tǒng)性進(jìn)行教學(xué);②注意主要矛盾，解決好重點(diǎn)與難點(diǎn)的教學(xué)③由淺入深，由易到難，由簡(jiǎn)到繁?！镉洃浖记桑合抵魅斡蔚桨哆呄?系統(tǒng)性)主(主要矛盾)任游(由..到..)到岸邊4.例子體現(xiàn)《學(xué)記》：“學(xué)不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”(六)鞏固性原則1.含義：要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識(shí)和基本技能，而且在需要的時(shí)候，能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地呈現(xiàn)出來(lái)，以利于知識(shí)、技能的運(yùn)用。2.體現(xiàn)規(guī)律：艾賓浩斯遺忘曲線3.貫徹要求①在理解的基礎(chǔ)上鞏固;②重視組織各種復(fù)習(xí);③在擴(kuò)充、改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固4.例子體現(xiàn)孔子：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”烏申斯基：“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母”(七)量力性原則1.含義：指教學(xué)活動(dòng)要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實(shí)際程度而提出的。2.體現(xiàn)規(guī)律：維果斯基最近發(fā)展區(qū)3.貫徹要求①了解學(xué)生的發(fā)展水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué);②考慮學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)。4.例子體現(xiàn)墨子：“夫智者必量其力所能至而從事焉”(八)因材施教原則1.含義：從統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，又要根據(jù)個(gè)別差異教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳發(fā)展。2.體現(xiàn)規(guī)律：身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律3.基本要求①針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué);②采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。4.例子體現(xiàn)朱熹：“孔子施教，各因其材”加德納：多元智力理論三、速記口訣馮鞏(鞏固)找陰(因材施教)涼(量力)，尋(循序漸進(jìn))思(思想)理(理論聯(lián)系實(shí)際)直(直觀)發(fā)(啟發(fā))課后練習(xí)1.【單選題】《學(xué)記》中提出的“君子之教，喻也”，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()。A.啟發(fā)性原則B.循序漸進(jìn)原則C.量力性原則D.鞏固性原則2.【單選題】教師在教授愛(ài)國(guó)詩(shī)的時(shí)候，既要求學(xué)生會(huì)背誦，又要求學(xué)生能感悟作者的愛(ài)國(guó)情感，體現(xiàn)了()。A.科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則B.循序漸進(jìn)原則C.量力性原則D.鞏固性原則1.【答案】A。中公教育解析：“君子之教，喻也”，意思是君子在教育別人時(shí)，往往采用比喻的方式進(jìn)