幼兒園大班主題教案《有用的橘子皮》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班主題教案《有用的橘子皮》主題：有用的橘子皮適用年齡：幼兒園大班（4-5歲）教案時(shí)長(zhǎng)：2周（每天3小時(shí)）目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)橘子皮的用途，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；3.鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解橘子皮的特點(diǎn)和用途；2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)造性活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.圖書(shū)：《橘子的故事》，《皮球小皮兔》；2.實(shí)物：新鮮的橘子、橘子皮；3.制作材料：彩紙、膠水等；4.制作工具：剪刀、掃把等；5.活動(dòng)道具：畫(huà)板、畫(huà)筆。教學(xué)步驟：第一天：了解橘子皮1.創(chuàng)設(shè)情境教師精心布置教室，將桌上鋪滿(mǎn)橘子皮，幼兒進(jìn)入教室后，教師引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)橘子皮。教師提問(wèn)：“大家看見(jiàn)了什么？這是什么？它有什么特點(diǎn)？”幫助幼兒認(rèn)識(shí)橘子皮。2.圖書(shū)欣賞教師朗讀《橘子的故事》，引導(dǎo)幼兒感受故事中橘子皮的特點(diǎn)，并詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)橘子皮的用途有什么了解。3.分組討論將幼兒分成小組，讓小組合作探討橘子皮的用途。每個(gè)小組派出一位代表發(fā)言，并記錄下各小組的回答。4.組織展示每個(gè)小組派出的代表依次展示自己小組的回答，其他小組可以追問(wèn)和評(píng)論。5.橘子皮圖畫(huà)給幼兒提供畫(huà)板和彩筆，讓幼兒畫(huà)出自己認(rèn)為的橘子皮。第二天：橘子皮的用途1.展示橘子皮產(chǎn)品教師事先準(zhǔn)備好橘子皮制作的產(chǎn)品，如橘皮花、橘子皮香皂等，展示給幼兒觀察。2.圖冊(cè)欣賞教師給幼兒展示一本圖冊(cè)，介紹橘子皮的多種用途，如橘子皮面膜、橘子皮茶等，引起幼兒的興趣。3.小組活動(dòng)：橘子皮創(chuàng)作幼兒繼續(xù)分成小組，每個(gè)小組選擇一種橘子皮的用途進(jìn)行創(chuàng)作，如制作橘子皮畫(huà)、制作橘子皮茶包等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，可以結(jié)合其他材料進(jìn)行創(chuàng)作。4.展示和交流每個(gè)小組完成創(chuàng)作后，展示給其他小組觀看，分享創(chuàng)作過(guò)程和心得。第三天：橘子皮的妙用1.實(shí)物展示教師給幼兒展示一些橘子皮制作的實(shí)用品，如橘子皮清潔劑等，引起幼兒的興趣。2.活動(dòng)：橘子皮清潔劑制作教師將橘子皮、白醋等材料準(zhǔn)備好，讓幼兒參與制作橘子皮清潔劑。引導(dǎo)幼兒觀察制作過(guò)程并講解使用方法。3.用橘子皮清潔教室教師帶領(lǐng)幼兒一起使用橘子皮清潔劑清潔教室，讓幼兒親身體驗(yàn)橘子皮的妙用。第四天：橘子皮的再利用1.制作橘子皮果醬教師將新鮮的橘子和橘子皮準(zhǔn)備好，和幼兒一起制作橘子皮果醬。引導(dǎo)幼兒觀察制作過(guò)程并講解果醬的制作方法。2.享用果醬果醬制作完成后，教師和幼兒一起品嘗，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受。第五天：橘子皮的再生1.橘子皮植樹(shù)活動(dòng)教師給每個(gè)幼兒發(fā)放橘子籽，引導(dǎo)幼兒在橘子皮中種下橘子籽，并進(jìn)行澆水養(yǎng)護(hù)，借此激發(fā)幼兒對(duì)環(huán)保的關(guān)注。2.觀察植樹(shù)過(guò)程在接下來(lái)的日子里，教師組織幼兒觀察植樹(shù)過(guò)程，可以引導(dǎo)幼兒記錄生長(zhǎng)情況，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)物觀察。第六天：橘子皮的回顧和總結(jié)1.回顧展示讓每個(gè)小組回顧自己制作的橘子皮產(chǎn)品，并向其他小組進(jìn)行展示和分享。2.畫(huà)畫(huà)表達(dá)給幼兒提供畫(huà)紙和畫(huà)筆，讓幼兒畫(huà)出自己最喜歡的橘子皮用途，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作。3.整理教室教師引導(dǎo)幼兒一起將教室內(nèi)的橘子皮清理干凈，讓幼兒體會(huì)到環(huán)境整潔的重要性。4.總結(jié)討論教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，詢(xún)問(wèn)幼兒對(duì)橘子皮的感想和學(xué)到了哪些知識(shí)。課后延伸：1.家長(zhǎng)親子活動(dòng)：讓孩子和家長(zhǎng)一起制作橘子皮產(chǎn)品，如橘皮畫(huà)、橘皮茶等。2.邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家來(lái)幼兒園進(jìn)行橘子皮的再利用講座。3.與其他班級(jí)開(kāi)展主題交流活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。評(píng)估方式：1.觀察幼兒在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)；2.收集、整理幼兒制作的橘子皮產(chǎn)品及口頭表達(dá)的結(jié)果，評(píng)價(jià)創(chuàng)造性和環(huán)保意識(shí)；3.結(jié)合小組活動(dòng)、展示和交流等評(píng)價(jià)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)反思：通過(guò)這個(gè)主