小學新進教師試用期考核規(guī)定范本

第頁共頁小學新進教師試用期考核規(guī)定范本試用期考核規(guī)定范本第一章總則第一條為規(guī)范小學新進教師試用期的工作，提高教師隊伍的素質和教育教學質量，制定本規(guī)定。第二章考核目標第二條試用期考核的目標是全面評估新進教師在教育教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、師德師風等方面的表現(xiàn)，確定是否具備正式教師資格或終止工作合同。第三章考核內容第三條試用期考核的內容包括但不限于以下幾個方面：1.教學能力：包括備課能力、教學設計與實施能力、教學評價能力等；2.教育教學態(tài)度：包括對待學生的態(tài)度、與同事的合作態(tài)度、對待工作的認真程度等；3.師德師風：包括課堂紀律的管理、學生愛戴和尊重、言行舉止的端正等；4.學習進步：包括參加學習培訓的積極性、學習成績的進步等；5.其他與工作相關的方面：包括工作紀律的表現(xiàn)、工作態(tài)度的積極性等。第四章考核方法第四條試用期考核的方法主要包括以下幾種：1.課堂觀察：通過觀察新進教師的教學過程、與學生的互動等方式進行評估；2.教學評估：通過對新進教師的課堂教學記錄、學生作品等進行綜合評估；3.學生評價：通過調查學生對新進教師的滿意度、學習情況等進行評估；4.專業(yè)能力測試：通過組織專業(yè)能力測試，考核新進教師的專業(yè)素養(yǎng)；5.檔案查閱：查閱新進教師的教育背景、工作經歷、學習成績等檔案材料；6.面試問答：組織面試問答，考核新進教師的教育教學理論水平。第五章考核程序第五條試用期考核的程序包括以下幾個步驟：1.崗位培訓：新進教師入職后，進行必要的崗位培訓，明確工作職責和考核標準；2.考核計劃編制：學校根據(jù)考核內容和方法制定試用期考核計劃，并告知新進教師；3.考核執(zhí)行：根據(jù)考核計劃，分別進行課堂觀察、教學評估、學生評價等考核方法；4.考核結果反饋：將考核結果及時告知新進教師，并進行必要的解釋和指導；5.考核結果評議：學校組織相關人員對考核結果進行評議；6.給予意見建議：根據(jù)評議結果，給予新進教師必要的意見和建議；7.考核結果確定：學校根據(jù)評議結果確定新進教師是否具備正式教師資格。第六章考核結果處理第六條根據(jù)試用期考核結果，學校可以做出以下決定：1.予以正式任命：如果新進教師表現(xiàn)良好，達到教學要求，可以予以正式任命；2.延長試用期：如果新進教師表現(xiàn)良好，但還需觀察一段時間，可以延長試用期；3.終止工作合同：如果新進教師表現(xiàn)不佳，不符合教學要求，可以終止工作合同。第七章其他規(guī)定第七條試用期考核期間，學校應對新進教師進行必要的培訓和指導，幫助其提升教育教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。第八章附則第八條本規(guī)定適用于小學新進教師的試用期考核工作，并有助于提高教師隊伍的整體素質。以上是試用期考核規(guī)定范本，具體可根據(jù)實際情況進行修改和完善。小學新進教師試用期考核規(guī)定范本（二）第一章考核目的和依據(jù)第一條為了規(guī)范小學新進教師試用期的考核工作，促進新教師的職業(yè)發(fā)展和成長，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和教育部相關文件精神，制定本考核規(guī)定。第二條本考核規(guī)定適用于小學新進教師試用期考核工作，旨在全面了解新教師的教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學態(tài)度和團隊合作能力等方面的情況，為后續(xù)的績效考核和職稱晉升提供參考。第三條本考核規(guī)定的主要依據(jù)包括教師試用期工作合同、教學工作日志、教學設計、教案、教學反思、課堂觀摩、個人發(fā)展計劃等。第二章考核內容和評分標準第四條考核內容主要包括以下幾個方面：（一）教育教學能力：包括授課能力、教學方法、課堂管理等方面的表現(xiàn)。（二）專業(yè)素養(yǎng)：包括教師的業(yè)務素養(yǎng)、教育教學理論基礎、教育教學研究等方面的表現(xiàn)。（三）教育教學態(tài)度：包括教師的教育教學觀念、教書育人意識、師生關系等方面的表現(xiàn)。（四）團隊合作能力：包括與同事合作、與家長和學生溝通合作等方面的表現(xiàn)。第五條對于每個考核內容，可以設定相應的評分標準，例如：（一）教育教學能力考核：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。（二）專業(yè)素養(yǎng)考核：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。（三）教育教學態(tài)度考核：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。（四）團隊合作能力考核：優(yōu)秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。第三章考核流程和方式第六條小學新進教師試用期的考核流程主要包括以下幾個步驟：（一）考核前準備：新教師需要提交相關材料，如教學工作日志、教學設計等。（二）試講環(huán)節(jié)：新教師需要準備一堂教學試講，由相關教師進行觀摩和評價。（三）個別面談：由考核人員對新教師進行個別面談，了解其教育教學觀念、教學理念等。（四）入職導師評價：入職導師對新教師進行全方位的評價，包括教學能力、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學態(tài)度和團隊合作能力等。（五）考核結果匯總與評審：考核人員根據(jù)各項評價結果，綜合考慮，確定新教師的考核結果。第七條考核方式主要包括教學試講、個別面談、入職導師評價等?？己巳藛T可以根據(jù)需要選擇其他適合的考核方式。第四章考核結果和獎懲措施第八條考核結果主要分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級?？己私Y果應當由學校領導班子或專門組織的考核委員會進行評審并最終確定。第九條優(yōu)秀和良好等級的教師可以享受相應的獎勵和資助，如職稱晉升、師德獎勵、培訓機會等。第十條不合格等級的教師將面臨相應的處罰和教育措施，如延長試用期、降低薪資待遇等。第五章考核的監(jiān)督和評估第十一條學校領導班子或專門組織的考核委員會對考核工作進行監(jiān)督和評估，確保考核工作的公平、公正和公開。第十二條學校應當建立健全考核檔案，并定期進行檔案審核，對考核結果進行評估和總結，為后續(xù)的績效考核和教師職稱晉升提供參考。第六章附則第十三條本考核規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行。第十四條學校可以根據(jù)自身實際情況，對本考核規(guī)定進行必要的調整和完善。第十五條本考核規(guī)定解釋權歸學校領導班子或專門組織的考核委員會所有。以上是小學新進教師試用期考核規(guī)定的模板，可以根據(jù)實際情況進行適當修改和調整。希望對您有所幫助！小學新進教師試用期考核規(guī)定范本（三）試用期考核規(guī)定范文第一部分：考核目的和原則一、考核目的：試用期考核是對新進教師在試用期內工作績效的評估和反饋，旨在篩選和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提高學校整體教育教學質量。二、考核原則：1.公平公正：試用期考核應公平公正，遵循公正選拔、人盡其才的原則，不偏袒或歧視任何一位教師。2.風險管控：試用期考核應及時發(fā)現(xiàn)和解決新進教師的問題，保障學校教師隊伍的整體穩(wěn)定和發(fā)展。第二部分：考核內容和方法三、考核內容：1.教學能力：包括課堂教學設計與實施、學生學習效果、教學評價和反思等方面。2.業(yè)務水平：包括教學知識儲備、教學方法應用和創(chuàng)新、教學資源整合和利用等方面。3.師德師風：包括教育理念、教師職業(yè)道德、教師形象和多元教育理念的綜合素養(yǎng)等方面。四、考核方法：1.教學觀察：學校安排專業(yè)教研組成員或經驗豐富的教師進行教學觀察，對新進教師的課堂教學進行評估和記錄。2.學生評價：利用學生評價表對新進教師的教學進行匿名評估，了解學生對教師的滿意度和建議。3.師資培訓：學校組織相關師資培訓，提供專業(yè)知識和教學技能培訓，對新進教師進行考試或專項培訓。第三部分：考核結果和反饋五、考核結果：1.優(yōu)秀：綜合評估認定為優(yōu)秀教師的，給予肯定和獎勵，并給予正式教師的工資待遇。2.合格：綜合評估認定為合格教師的，給予鼓勵和繼續(xù)培養(yǎng)的機會，并逐步提高工資待遇。3.不合格：綜合評估認定為不合格教師的，經過討論和決策，學?？梢赃x擇解除勞動合同或終止試用期。六、反饋：1.個別輔導：針對新進教師的不足和問題，學校應提供個別輔導和指導，幫助其改進和提高。2.培訓安排：學校根據(jù)新進教師的特點和需要，提供相關的師資培訓和進修推薦，提升其業(yè)務能力和教育教學水平。3.滿意度調查：學校可以通過滿意度調查，了解新進教師對學校的認可度和滿意程度，進一步改善工作環(huán)境和條件。第四部分：其他規(guī)定七、特殊情況：對于遇到特殊情況的新進教師，如突發(fā)疾病、家庭原因等，學校應及時做出人性化的處理，根據(jù)具體情況進行靈活安排。八、修改和解釋：本規(guī)定如需修改，應由學校教務處或人事處提出，并經學校領導批準后生效。如對本規(guī)定有任何疑義或爭議，由學校教務處或人事處負責進行解釋和處理