小班公開課小螞蟻教學(xué)設(shè)計

小班特色公開課小螞蟻教案設(shè)計

活動分析

小螞蟻是一首朗朗上口、極富童趣的詩歌。詩歌經(jīng)過簡單生動的描述和幾個象聲詞的運(yùn)

用就把小螞蟻搬運(yùn)食物時的形象準(zhǔn)確地勾畫出來。并巧妙地經(jīng)過詩歌表達(dá)的一個道理：螞蟻

能背起比本身重好幾倍的東西，小螞蟻是一種很勤勞的小動物。詩歌中的象聲詞也運(yùn)用地十

分好「嗨嘀，嗨嘀，說的是螞蟻搬運(yùn)東西時發(fā)出的聲音，，喔哦，是對小螞蟻的力氣大發(fā)出的贊

嘆。針對此刻大多數(shù)幼兒由于家庭寵愛養(yǎng)成不愿吃苦，不愿勞動的情景，很有必要對幼兒進(jìn)

行這方面的教育。這首兒歌就十分適合當(dāng)前的教育狀況。

教學(xué)目的

1、熟悉詩歌資料，會用動作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動場面。

2、觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件《小螞蟻》

2、多媒體教室。

教學(xué)過程

一、引導(dǎo)觀察課件中的小螞蟻，根據(jù)小螞蟻很小的明顯特征，大膽想象，理解詩歌資料。

1、教師："昨日晚上，我異常高興，因為我在我家邊上，發(fā)現(xiàn)了一個新鄰居。我的新鄰

居身體小小的，要是你不注意的話根本看不見。可你別看它小，力氣可大了，能夠搬動比自

我大好幾倍的食物呢？你能猜出來它是誰嗎？"（幼兒做答）

2、出示小螞蟻（點(diǎn)擊電腦課件）

（1）它是誰？

（2）小螞蟻這么小，它有什么本領(lǐng)呢？

3、此刻我們來聽聽兒歌里的小螞蟻有什么本領(lǐng)？（播放課件《小螞蟻》）

4、小螞蟻會什么本領(lǐng)？背的是什么？

5、小螞蟻是怎樣背的？（請幼兒用動作模仿）

6、那小螞蚊背的時候還發(fā)出什么聲音？（請幼兒動作加上聲音表演）

7、小螞蟻背的米比自我的身體要大好幾倍，你們說小螞蚊怎樣樣啊？（引導(dǎo)幼兒說有

力氣，了不起。）

8、重點(diǎn)理解，了不起，。（能夠用豎起大拇指來表示）

二、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩歌

1、幼兒跟念兩次。

2、為什么最終要用一句喔哦?'''（理解驚訝，稱贊的意思）

3、幼兒再次朗誦詩歌并加上肢體語言.

三、學(xué)習(xí)小螞蟻勤勞能干的精神。

1、小朋友，你們喜不喜歡小螞蟻啊？為什么？

2、引出勤勞的主題。

四、游戲：〈小螞蟻運(yùn)米〉

師：此刻我們來學(xué)學(xué)小螞蟻運(yùn)米好嗎？

游戲準(zhǔn)備：沙包若干，相應(yīng)的翳篦若干。

游戲規(guī)則：聽口哨聲響幼兒把沙包放在肩上爬行，誰最先把沙包運(yùn)到對面的翳筐里誰就

贏。

（五）延伸活動

1、可帶幼兒到大操場上繼續(xù)做〈小螞蟻運(yùn)米〉的游戲。

2、探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻，并了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。明白螞蟻是

經(jīng)過觸角傳遞信息的。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語言

各個領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的本事。也可擴(kuò)展為一個主題。

附:兒歌《小螞蟻》