統(tǒng)編版六年級(jí)語文下冊(cè)8.《匆匆》知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載必究統(tǒng)編版六語下學(xué)問點(diǎn)易考點(diǎn)名師梳理（持續(xù)更新中）8.匆匆學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會(huì)寫“藏、挪”等5個(gè)字,會(huì)寫“空虛、嘆息”等3個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文,背誦課文。感受作者表達(dá)感情的方式,并體會(huì)這樣寫的好處,積累語言。3.抓住重點(diǎn)句段,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,懂得時(shí)間的寶貴,樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。1.我會(huì)讀。一類字：EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(cáng),藏)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(nuó),挪)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(pái),徘)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(huái),徊)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(zhēnɡ),蒸)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(luǒ),裸)

二類字：躲EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(zànɡ),藏)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(nuó),挪)移EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(zhēnɡ),蒸)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(rónɡ),融)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(zhē),遮)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(wǎn),挽)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(hén),痕)跡EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(línɡ),伶)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(lì),俐)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(cén),涔)EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps28\o\ad(\s\up13(shān),潸)易錯(cuò)音：隱藏（cángzàng）挪移(nuónú)蒸融(zēnglóngzhēngróng)薄霧（báobó）痕跡（hénhéng）旋轉(zhuǎn)（xuánxuàn）旋轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）盡管(jǐnjìn)向后轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）徘徊（huíhuái）頭涔涔（sēncén）淚潸潸（shānsān）肩胛（jiájiǎ）一摞碗(luóluò)赤裸(lǔluǒ)遮挽(zēmiǎnzhēwǎn)伶俐(línglìlínli)多音字：嚇hè（威嚇）xià（嚇唬）晃huǎng（明晃晃）huàng（晃動(dòng)）轉(zhuǎn)zhuǎn（旋轉(zhuǎn)）zhuàn（轉(zhuǎn)動(dòng)）藏cáng(隱藏)zàng(西藏)盡jǐn(盡管)jìn(用盡)覺jué(感覺)jiào(睡覺)2.我會(huì)寫。聽寫生字詞：隱藏隱藏挪動(dòng)挪移徘徊蒸汽蒸融易錯(cuò)字：“匆”字,書寫不要忘了點(diǎn)。藏:“臧”字左邊的三筆不要忘了。蒸:下面的“—”不要忘了寫。聽寫詞語：空虛嘆息徘徊我能理解.

徘徊:文中指在一一個(gè)地方來回走動(dòng)。也比方遲疑不決，也比方事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。他獨(dú)拘束小路上徘徊。

遮挽:攔阻;挽留。

游絲:蜘蛛所吐的絲，漂移于空中。本課指作者覺得沒在這世界上留下那么一點(diǎn)點(diǎn)有意義的痕跡。

頭涔涔:形容汗水從頭上不斷向下流的樣子。本課指時(shí)間如梭,作者卻無力抓住而汗流不止。

淚潸潸:流淚不止。本課指時(shí)間如梭，作者卻無力抓住而淚流不止。伶伶俐俐：機(jī)靈、機(jī)敏。本課指時(shí)間消逝格外快。我能歸納詞語★ABB式詞語:頭涔涔淚潸潸赤裸裸笑哈哈笑瞇瞇笑嘻嘻笑盈盈★AABB式詞語:匆匆忙忙伶伶俐俐叨念叨念空空落落高快樂興快歡樂樂★含有數(shù)字的成語:千門萬戶一動(dòng)不動(dòng)一心一意三心二意六神無主★時(shí)間易逝的四字詞語：光陰似箭白駒過隙似水流年日月如梭歲月如流★珍惜時(shí)間的四字詞語：爭分奪秒分秒必爭只爭朝夕惜時(shí)如金廢寢忘食★近義詞：聰慧—聰慧確乎—的確旋轉(zhuǎn)—轉(zhuǎn)動(dòng)覺察—察覺遮挽—挽留嘆息—嘆氣徘徊—躊躇蒸融—溶化5.課文結(jié)構(gòu)梳理。課文先講了日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)，然后寫了自己對(duì)八千多日子來去匆匆和稍縱即逝的嘆息。最終，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。6.課文易考點(diǎn)梳理?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代有名作家_________寫的一篇膾炙人口的__________。文章緊扣“_________”二字，細(xì)膩地刻畫了___________________，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的__________________。提示我們：。（朱自清“匆匆”時(shí)間消逝的蹤跡，無奈和惋惜時(shí)間在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。）2.本課把時(shí)間消逝這種人們司空見慣的平?，F(xiàn)象，寫得令人感動(dòng)，發(fā)人深省，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間消逝的惋惜無奈，啟發(fā)世人要珍惜時(shí)間、有所作為。3.(課后第一題)朗讀課文，留意表現(xiàn)出作者無奈和留戀的情感。

4.(課后第三題)第三自然段運(yùn)用擬人的手法，給予太陽以人的情態(tài)，用“腳”“挪移”把時(shí)間的流淌表現(xiàn)的具體可感。給予時(shí)間靈性，生動(dòng)形象。運(yùn)用排比的手法，通過生活中的細(xì)節(jié)，告訴我們?nèi)兆觼砣ゴ掖?，將常見的時(shí)間消逝寫得生動(dòng)感人。

5.(課后第三題)你對(duì)“時(shí)間的消逝”有什么感觸?仿照第3自然段把你的感觸寫出來。

示例:談天的時(shí)候，日子從話語中過去;玩耍的時(shí)候，日子從歡笑中過去;曬太陽時(shí)，便從匆匆移動(dòng)的光影中過去。

6.文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?作者想告誡我們什么?

對(duì)時(shí)間匆匆的無奈和惋惜，告誡我們珍惜時(shí)間，不要白走一遭。

7.你曾有過對(duì)于時(shí)間匆匆的感慨嗎?在什么情況下會(huì)產(chǎn)生這種感慨呢?對(duì)此你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做些什么呢?

有過。當(dāng)我看到兒時(shí)的玩具、用具時(shí)，當(dāng)我翻看以前的照片時(shí)，當(dāng)我沒有準(zhǔn)時(shí)完成應(yīng)當(dāng)做的事情.....往日不可追，只有好好把握眼前的時(shí)間，用心做好需要完成的事情，珍惜寶貴的時(shí)間。特殊句型過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。(比方)（2）在悄悄里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。(比方)（3）太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪移了。(擬入)等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。（擬人）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?(反向)8.重點(diǎn)句型理解1.比方句：=1\*GB3①在悄悄里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。這句話運(yùn)用比方的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動(dòng)形象地說明日子是多么的渺小,消逝得是那么飛快,無聲無息,無影無蹤,表現(xiàn)出作者格外無奈的愁緒。=2\*GB3②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？把無聲無息的時(shí)間的消逝比方成有形的“輕煙”和“薄霧”被“吹散了”、被“蒸融了”。把時(shí)間的消逝比方成輕煙被吹散、薄霧被蒸融,比方獨(dú)特，想象新穎，將時(shí)間的消逝更加清楚可感地呈現(xiàn)在讀者面前。仿寫：過去的日子如沙灘上的腳印，被海浪抹平了，過去的日子如流水，一去不復(fù)返。

2.擬人句：我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把日子人格化,生動(dòng)形象地寫出了日子在伸手遮挽時(shí)、躺在床上時(shí)、睜開眼睛時(shí),“從遮挽的手邊過去”“從我身上跨過,從我腳邊飛走”“又溜走了一日”,“我”眼睜睜看著時(shí)間“去得匆匆”,卻無法挽留,心中布滿無限的惋惜與無奈。3.排比句：燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。這句話運(yùn)用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更迭是時(shí)間飛逝的痕跡。仿寫：大雁去了，有再來的時(shí)候；小草枯了，有再綠的時(shí)候；月亮缺了，有再圓的時(shí)候。葉子黃了，有再綠的時(shí)候;月亮缺了，有再

圓

的時(shí)候;太陽落了，有再升的時(shí)候。

4.擬人、排比：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；悄悄時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。運(yùn)用擬人的修辭手法，給予太陽人的情態(tài)，把時(shí)間的匆匆消逝寫得有形有聲，可見可聞，格外形象。運(yùn)用排比的修辭手法，既增加了文章的氣概，又用一些我們熟悉的具體的生活細(xì)節(jié)，形象地寫出了時(shí)間的匆匆消逝。仿寫：談天的時(shí)候，日子從嘴角邊過去；看電視劇的時(shí)候，日子從熒屏上過去；睡覺的時(shí)候，日子從枕頭邊過去。5.設(shè)問、對(duì)比句：但是，聰慧的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間逝去卻無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留戀之情。6.反問句：我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)瞬??間也將赤裸裸地回去吧?這句話運(yùn)用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會(huì)枉活一世。9.課文重點(diǎn)理解。

第1自然段（1）主要內(nèi)容：時(shí)間一去不復(fù)返。中心句：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?

（2）作者在這段話中用什么樣的方式來表達(dá)這種感受的呢？（排比、設(shè)問、對(duì)比）（3）探討:一連串的問句,表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受?(對(duì)時(shí)間消逝卻無法挽留的無奈和對(duì)已逝去日子的深深留戀之情。)

我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（1）“頭涔涔”“淚潸潸”是什么意思？（聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的意思）形容頭上汗不斷往下流的樣子。形容流淚不止。表達(dá)了作者對(duì)八千多日子無聲無息消逝的無奈、焦急、可怕、懼怕的情感。（2）你從這兩個(gè)詞語中體會(huì)到了作者怎樣的情感？（無奈、焦急、可怕）

于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;悄悄時(shí),便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。這段話運(yùn)用了哪些修辭手法?(排比、擬人)作者用哪些生活細(xì)節(jié)表現(xiàn)了日子的來去匆匆?(洗手、吃飯、默思、遮挽、睡覺、睡醒、嘆息等)

“只有徘徊罷了,只有匆匆罷了”一句。你體會(huì)到了什么?(作者的思考、無奈和彷徨)

“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,轉(zhuǎn)瞬??間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊?”。(1)“游絲樣的痕跡”指什么?(一點(diǎn)兒微作者不足道的成就)(2)這一連串的問句寫出了什么?(對(duì)人生的思索)最終一句表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受?(不甘心虛度光陰,力求上進(jìn))（3）運(yùn)用一