【親子活動(dòng)】小班學(xué)習(xí)的活動(dòng)《粘貼五官》

【親子活動(dòng)】小班學(xué)習(xí)的活動(dòng)《粘貼五官》活動(dòng)名稱：粘貼五官活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒保護(hù)五官的愿望，并且初步了解該如何保護(hù)2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用3、粘貼出位置正確的五官圖活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、膠棒活動(dòng)過程：一、共同游戲“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”二、討論1、五官的名稱位置“請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛“鼻子有幾個(gè)，長在什么地方？”——中間有一個(gè)鼻子“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”2、五官的作用以及保護(hù)五官講故事使幼兒知道五官的作用。眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請幼兒談一談三、粘貼1、老師示范2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)要求：按照正確的位置粘貼小班語言活動(dòng)《穿鞋》活動(dòng)目的：1、通過嘗試活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的興趣。2、學(xué)習(xí)詞：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。2、用積木搭成的鞋屋。3、錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過程：一、帶幼兒聽音樂參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的興趣。教師引導(dǎo)：今天，我們一起到鞋屋去玩，你們高興嗎？(進(jìn)活動(dòng)室)二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。1、幼兒觀察各種鞋。教師導(dǎo)語：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？幼兒回答：皮鞋、旅游鞋、布鞋、這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋。2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說怎么會(huì)這樣的呢？幼兒嘗試、回答；走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了。3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。教師導(dǎo)語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺。幼兒嘗試：回答：我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地上。4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。教師導(dǎo)語：小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺/幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……5、幼兒小結(jié)、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃摔在地；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。三、加深嘗試難度，迅速穿上不同的鞋。1、教師表演不同的動(dòng)作，幼兒根據(jù)動(dòng)作穿不同的鞋，如：教師做搖搖晃晃的動(dòng)作，幼兒迅速穿上媽媽的鞋等。2、請個(gè)別幼兒表演動(dòng)作，全體幼兒穿鞋。四、活動(dòng)延伸：讓幼兒在活動(dòng)角嘗試穿不同的鞋子。教師引導(dǎo)：(出示嬰兒鞋