部編版六年級語文下冊第一單元課時練分層作業(yè)設計含答案

部編版六年級語文下冊第一單元

課時練分層作業(yè)設計含答案

，北京的春節(jié)分層作業(yè)

基礎鞏固

1.看拼音，寫詞語。

Jieranranfangbianpao

tongxiaoziaoylIti

2.給下列加點的多音字選擇正確的讀音,

【更】①g^ng②gGng

萬象更新（）更正（）更加（）

【鋪】①pU②pii

鋪天蓋地（）店領（）鎮(zhèn)張（）

【哄】①h6ng②hdng③hbng

哄堂大笑（）哄騙（）起哄（）

3.寫出下面詞語的近義詞。

規(guī)矩一一（）展覽一一（)休息----（)

姿態(tài)----（）沸騰----（)吞噬一一（)

4.寫出下面詞語的反義詞。

普通----（）嫻熟----（)反抗----（)

敦厚——（）拖延——（)濃稠——（)

5.在括號里填上合適的詞語。

（）的香味（）的玩具()的日子

（）的歌聲（）的容貌()的唱腔

6.句子訓練營。

（1）北京的春節(jié)，不能少了臘八粥的味道。（改為反問句）

（2）孩子們不跑到街上去淘氣。孩子們在家中照樣能有聲有光地玩耍。（用恰

當?shù)年P聯(lián)詞語連成一句話）

（3）天真冷呀，孩子們穿著棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（修改病句）

7.北京人過春節(jié)前的“彩排"是（），春節(jié)過后的又一個高潮是（）

A.臘八B.臘月二十三過小年C.正月初六D.正月十五

8.品讀句子,完成練習。

“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖。這一夜，除

了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都栗守歲。”

對這兩句話的理解,錯誤的一項是（）

A.“除非”“必定”寫出了遠離家鄉(xiāng)的人們對除夕夜回家團圓的重視

B.“萬不得已”表達了不能回家團圓的人的無奈之情

C.“守歲”只表達了人們希望時間停止、永遠年輕的愿望

D.這兩句話蘊含著濃濃的親情，浸潤著老親的傳統(tǒng)美德

9.語言實踐。

過年的時候，許多同學都收到了不少壓歲錢。有人拿錢去買煙花爆竹玩。請

結(jié)合當前我市禁燃煙花爆竹的規(guī)定，談談你的看法。

10.課文直通車。

在這篇課文中，我們跟隨作者的筆觸，欣賞到了一幅幅絢麗多彩的民俗風情畫。

老北京的春節(jié)真是熱鬧，、、、、

―這幾天中的民俗活動，給人印象頗深。我不禁想起了王安石在《元日》

中的名句：，=能

力提升

課內(nèi)閱讀。

閱讀課文片段，完成練習。

①照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了?！芭D七臘八，凍

死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。在臘八這天，家家都熬臘八粥。粥是用各種

米，各種豆，與各種干果熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

②臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣放進醋里，封起來，為過年吃餃子用。

到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個

餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。

③孩子們準備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗、榛子、

栗子等干果與蜜餞摻和成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆

竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。

④孩子們忙亂，大人們也緊張。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用

的.好在新年時顯出萬象更新的氣象。

1.請在片斷中找出一個諺語是：,這個諺語說明

_____________________________________________________________________________________________________O

2.聯(lián)系上下文理解詞語飛

萬象更新：________________________________________________________________

截然不同：________________________________________________________________

3.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。

（1）這句話把臘八粥比作,寫出了熬臘八粥的材料。

（2）透過臘八粥可以看出這是一個（）年。

A.團圓喜慶B.福壽滿堂C.五谷豐登D.財運亨通

4.孩子們準備過年，喜歡做、、這

三件事。

5.對文中畫線句子理解不正確的一項是（）

A.“吃的、喝的、穿的、用的”寫出了大人們?yōu)檫^春節(jié)而準備的東西極為豐

含B3?

B.“萬象更新”寫出人們籌備這些東西的主要目的是要在新年時顯出新的氣

象。

C.這句話詳寫了大人們過春節(jié)的準備，仿佛讓我們看到了大人們忙碌的身影。

D.這句話通過寫大人們過春節(jié)的準備，說明了人們對新的一年寄予了美好的

愿望。

6.對文中的“京味兒”語言理解正確的一項是（）

A.“雜拌兒”指外形不規(guī)則的干果。B.“零七八碎兒”指干果零散不全。

C.“玩意兒”指玩具。D.“閑在”指在某個地方很清閑。

課外閱讀

閱讀短文《端午日》，完成練習。

①端午日，當?shù)貗D女、小孩子，萋不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個

王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。上午11點鐘左右，全茶峭人就吃了

午飯。把飯吃過后，在城里住家的，萋不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河

街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看。

河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅

官以及當?shù)赜猩矸莸娜?，萋不在稅關前看熱鬧。

②劃船的事各人在數(shù)天以前就早有了準備，分組分幫，各自選出了若干身

體（）、手腳（）的小伙子，在潭中練習進退。船只的形式，與平

常的木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色的長

線。平常時節(jié)多擱在河邊干燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每只船可坐12

個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨

了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，

手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船只的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船只的中

部，船一劃動便即刻噴。彭鐺鐺把鑼鼓很單純地敲打起來，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)

拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到激烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩

岸人吶喊助威，便使人想起小說故事上梁紅玉老鸛河水戰(zhàn)時擂鼓的種種情形。凡

是把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛

到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某

一只船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。

③賽船過后，城中的戍軍長官，為了與民同樂，增加這個節(jié)日的愉快起見，

便派兵士把30只綠頭長頸大雄鴨，頸脖上縛了紅布條子，放入河中，盡善于泅

水的軍民人等，自由下水追趕鴨子。不拘誰把鴨子捉到，誰就成為這鴨子的主人。

于是長潭換了新的花樣，水面各處是鴨子，同時各處有追趕鴨子的人。

④船和船的競賽，人和鴨子的競賽，直到天晚方能完事。

1.從下面選擇合適的詞語填入文中的括號里。

結(jié)實健康伶俐靈敏

2.文中加點的三個“莫不”的作用：從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之_______,

涉及面之,具體寫出了“全茶峭人”度端午節(jié)的o

3.短文寫了端午日的穿新衣、用雄黃酒寫王字、和等民

俗，其中詳寫的是o

4.下列句中加點的字能否換成括號里的？為什么？

（1）槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節(jié)拍，把船向前劃去。（撐）

（2）帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮印,

指揮船只的進退。（搖擺）

5.短文通過描寫龍舟競賽的盛況，展示了當?shù)囟宋绲拇緲忝耧L，表現(xiàn)了（）

A.艱苦樸素、勤儉節(jié)約的民族精神。B.奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。

C.不怕困難、積極樂觀的民族精神。D.辛勤勞動、崇尚科學的民族精神。

6.每年的農(nóng)歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”。請結(jié)合你對端午節(jié)的了解

完成下列各題。

（1）請你說說“端午節(jié)”的來歷。

（2）自2008年起，“端午節(jié)”被列為國家法定節(jié)假日，你認為這樣做有何意義?

7.作者寫龍舟競賽的場面，語言很精練，請你根據(jù)提示，展開想象，用生動的語

言描寫當時的情形。

（1）正面描寫龍舟競賽時的激烈場面。

（2）通過觀眾的反應側(cè)面烘托龍舟競賽的激烈場面。

拓展延伸

創(chuàng)意表達。

吃年夜飯是除夕的習俗。請你仔細回憶一下,抓住一個讓你印象深刻的鏡頭,

結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)等細節(jié)寫一寫，來展現(xiàn)你家吃年夜飯時的熱鬧場

景吧！

吃年夜飯真熱鬧。

參考答案：

【基礎鞏固】

1.截然，燃放，彼此，鞭炮，通宵，自傲，眨眼，一律

2.①①②①②①①②③

3.示例：規(guī)則展示休憩姿勢鼎沸吞沒

4示.例:特殊生疏屈服狡猾按時稀薄

5.示例：特有美好快樂雄渾俊俏優(yōu)美清新

6.(1)北京的春節(jié)，怎能少了臘八粥的味道呢？

(2)孩子們即使不跑到街上去淘氣，在家中也照樣能有聲有光地玩耍。

(3)天真冷呀，孩子們穿著棉衣、戴上手套在街上燃放鞭炮。

7.BD

8.C

9.示例：燃放煙花爆竹雖然能營造喜慶的氣氛，但會造成嚴重的空氣污染、噪音污染。同事

燃放煙花爆竹還具有很大的危險性。我們不如將過年的壓歲錢攢起來買一些有用的書籍，也

可以捐一些給有困難的人。

10.臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五千門萬戶瞳瞳日總把新桃換舊符

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.臘七臘八，凍死寒鴉；北京春節(jié)的序幕是在一年里最冷的時候開始的。

2.一切事物都改換了樣子，出現(xiàn)了-?番新氣象。

事物之間，界限分明，全然不一樣。

3.(1)小型的農(nóng)業(yè)展覽會豐富多樣

(2)C

4.買雜拌兒買爆竹買各種玩意兒

5.C

6.C

課外閱讀

1.結(jié)實伶俐

2.多廣盛況

3.龍舟競賽捉鴨子競賽龍舟競賽

4.(1)不能?！皳巍钡乃俣葲]有“劃”的速度快，且“撐”這個動作的發(fā)出者應是站在船上

的，而龍舟競賽的槳手是坐在船上的。因此用“撐”這個動詞不恰當。

(2)不能?！皳u擺”的幅度大，且沒有節(jié)奏感，“揮動”有節(jié)奏感，用“揮動”寫帶頭人

的動作符合他的身份特征。

5.C

6.示例：(1)戰(zhàn)國時期，楚國大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊，最終被放逐。屈原因理想無

從實現(xiàn)，自投汨羅江而亡，這天正是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列活動紀

念屈原，于是形成了端午節(jié)。

(2)有助于傳承民族文化，弘揚民族精神。

7.(1)示例：船頭的帶頭人，揮動著手中的小令旗，嘴里大聲地叫喊：“一二，一二……”

槳手們齊聲應和。鑼鼓聲、吶喊聲，響徹天空。

(2)示例：岸邊的人們?yōu)檫x手們吶喊助威，發(fā)出震耳欲聾的加油聲。

【拓展延伸】

1.示例:大人、小孩圍坐一堂，品著美食,有說有笑表弟一手拿著一個雞腿,狼吞虎咽地吃起來,

滿嘴的油也顧不上擦一擦?？吹絼e人倒可樂,他趕緊放下雞腿抓起杯子,舉上前去，嘴里叫嚷

著：“給我也倒一杯，給我也倒一杯！”那饞貓勁兒惹得大家哈哈大笑。

2.臘八粥分層作業(yè)

基礎鞏固

L看拼音，寫詞語。

feitenghekuangjidohuozlge

caixidngjieshifensuinaihe

2.給下面漢字換偏旁變成本課學過的生字，再組詞。

獵____—()煙——()

綢____—()傲―—()

3.下列加點字的注音有誤的一項是()

A.油熟(ni)哪嚼(du)月肯肉(la)

B.腫脹(zhong)沸騰(fdi)孥孥(nu)

C.鍋鏟(chdn)擱置(ge)里子(sii)

D.唾沫(tuO)婀飯(men)奈何(nai)

4.根據(jù)詞語寫出意思或根據(jù)意思寫出詞語。

(1)嘟嚷：__________________________________________________________

(2)()：沒有辦法;沒有辦法可想。

(3)()：肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。

(4)糊糊涂涂：______________________________________________________

5.句子訓練營。

(1)花生仁兒的紅色外皮沒有了。(改為擬人句)

(2)住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。(選取一種情感，運用相同的修辭

手法寫一個句子)

(3)看羊還不夠資格的八兒,難道還能設什么法來反抗嗎？(改為陳述句)

6.寫出下列語句運用的修辭手法。

(1)讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽

三口以上的唾沫了。()

(2)初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡

的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。

()

(3)你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？

()

7.寫出下列語句運用的描寫人物的方法。

(1)“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半……”()

(2)鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：……要是真的干紅棗也有那么大，

那就妙極了！……()

(3)于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。()

8.課文直通車。

《臘八粥》的作者是，圍繞等著吃母親熬煮的的經(jīng)過，

主要寫了和兩件事。展現(xiàn)了一幅淳樸、和睦、溫馨的圖景，表現(xiàn)

了一家人的，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和對的眷戀。

能力提升

課內(nèi)閱讀。

閱讀課文片段，完成練習。

①住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。一個人進進出出灶房，看到

那一大鍋正在嘆氣的粥，碗盞都已預備整齊，擺到灶邊好久了，但他媽媽總是說

時候還早。

②他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。鍋里的粥也像是益發(fā)濃稠了。

③“媽，媽，要到什么時候……”

④“要到夜里！”其實他媽媽所說的夜里，并不是上燈以后。但八兒聽了這

種松勁的話，眼睛可急紅了。鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。

⑤“那我餓了！”八兒要哭的樣子。

⑥“餓了，也得到太陽落下時才準吃?！?/p>

⑦餓了，也得到太陽落下時才準吃。你們想，媽媽的命令，看羊還不夠資

格的八兒，難道還能設什么法來反抗嗎？并且八兒所說的餓，也不可靠，不過因

為一進灶房，就聽到那鍋中嘆氣又像是正在嘟曦的東西，因好奇而急于想嘗嘗這

奇怪東西罷了。

1.寫出下列詞語的近義詞。

攪和----（）濃稠----（）松勁----（）資格----（）

2.選文通過對八兒的、動作和描寫，表現(xiàn)了八兒的心情，如

果我們給選文擬個題目，我會用。

3.畫“—”的句子是對八兒的描寫，運用了的修辭手法。選文中

表現(xiàn)八兒“喜得快要發(fā)瘋”的描寫還有“”等。

4.仔細讀短文，回答問題。

（1）八兒看到煮臘八粥的時候是什么表現(xiàn)？突出了他怎樣的心理？

（2）八兒知道吃粥的時間后有什么表現(xiàn)？寫出了八兒怎樣的心理?

5.對“那我餓了”理解不正確的一項是（）

A.八兒并不是真的餓了。B.“那”字寫出了八兒無計可施的心態(tài)

C.八兒真的餓了。D.這句話寫出了八兒的天真和孩子氣。

課外閱讀

閱讀短文《花燈》，完成練習。

①節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個民族的習俗和歡樂。西方的圣誕、復活、

感恩等節(jié)日，大多帶有宗教色彩，有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個人的童年

回憶中，必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里，圣誕節(jié)也得有掛滿五色小

燈泡的小樹。孩子們一夜醒來，襪子里總會有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣

誕凌晨，孩子們還可以到人家門前去唱歌，討點零花錢。我小時候，每年就一個

節(jié)一個節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了，前額還給用雄黃畫個“王”字，就是為

了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒，有桑甚、有老虎什么的，都是用碎

布縫的。當時還不知道那個節(jié)日同古代詩人屈原的關系。多么雅的一個節(jié)日呀！

七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅，興許還弄個泥捏掛彩的

兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個節(jié)日對漂流在外的游子最是傷感，也說明中

國人的一個突出的民族特點：不忘老根兒。但最盼的，還是年下，就是現(xiàn)在的春

節(jié)。

②哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時候，大商家講究“上板”（停

業(yè)）一月。平時不放假，交通沒現(xiàn)在方便，放了假店員也回不去家。那一個月里，

家在外省的累了一年，大多回去探親了，剩下掌柜和伙計們就關起門來使勁地敲

鑼打鼓。

③正月里歡樂的高峰，無疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧，

一直到十五?；艨墒钦嬲乃囆g品。有圓的、方的、八角的，有誰都買得起

的各色紙燈籠，也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈，也有仿各種動物

的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細白穗子，腦袋還會搖動。另外有一種官府使用

的大型紙燈，名字取得別致，叫“氣死風這種燈通身涂了桐油，糊得又特別

嚴實，風怎么也吹不滅，所以能把風氣死。

④紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色，有各種電子機關，變幻無窮；然

而那只有商業(yè)上的宣傳，沒什么文化內(nèi)容。北京的花燈上，就像頤和團長廊的雕

梁畫棟，有成套的《三國》《水滸》或《紅樓夢》。有些戲人兒還會耍刀耍槍。

我小時最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點，秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來。守在燈旁的

一個洞口往里望，它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺：一下子是孫猴，轉(zhuǎn)眼又出來八戒，沙和尚

也跟在后面o至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個怕老婆的男人：他跪在地上，

頭頂蠟桿，旁邊站著個梳了抓的小腳女人，手舉木棒，一下一下地朝他頭上打

去。

⑤燈，是店鋪最有吸引力的廣告。所以一到燈節(jié)，哪里鋪子多，哪里的花

燈就更熱鬧。

⑥60年代初的一次春節(jié)，廠甸又開市了。而且正月十五，北海還舉行了花

燈晚會。當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可

像這樣季節(jié)性的游樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

1.文中的過渡句是：o

2.用“”在文中畫出直接表達作者寫作目的的句子。

3.選文中第①自然段簡要介紹了中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日，讀一讀，填空。

五月,節(jié)日名為，習俗是。

七月，節(jié)日名為，習俗是。

八月，節(jié)日名為，習俗是O

九月，節(jié)日名為，習俗是。

4.作者介紹中國人過春節(jié)的情況，為什么要先寫西方人如何過圣誕節(jié)？

5.請默寫兩句描寫中國某一傳統(tǒng)節(jié)日（除春節(jié)外）的古詩句。

拓展延伸

作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。再讀讀課文第1自然段，照樣子寫種你喜

愛的食物。

參考答案：

【基礎鞏固】

1.沸騰何況攪和資格猜想解釋粉碎奈何

2.臘（臘月）咽（咽下）稠（稠密）熬（熬藥）

3.C

4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語。（2）無可奈何（3）腫脹（4）內(nèi)容混亂的。

5.（1）花生仁兒脫了他的紅外套。

（2）快要該我上場表演了，我緊張得心都快跳出來了。

（3）看羊還不夠資格的八兒,不能設什么法來反抗。

6.（1）擬人（2）反問（3）反問

7.（1）語言描寫（2）心理描寫（3）動作描寫

8.沈從文八兒臘八粥等粥喝粥其樂融融家庭親情

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.攪拌黏稠放松資歷

2.語言心理迫不及待盼粥

3.心理夸張八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了

4.（1）八兒看到煮臘八粥的時候“喜得快要發(fā)瘋了”，突出了他迫不及待想吃臘八粥的心

理。

（2）八兒的媽媽告訴他可以吃粥的時間，八兒說“那我餓了！”，做出要哭的樣子，寫出了

八兒苦苦等待而不得的著急的心理。

5.B

課外閱讀

1.哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。

2.當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游

樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

3.端午櫻桃和粽子七夕放蓮花燈中秋節(jié)月餅重陽節(jié)登高

4.通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（答案不唯一）

【拓展延伸】

示例:調(diào)成糊狀的雞蛋液“哧溜”一下，從碗里滑落到鍋里，猛然遇到熱油的烤燙，雞蛋液發(fā)

出了“哧啦……的喊叫聲，并迅速鼓起。西紅柿塊的加入降低了鍋底的溫度，雞蛋漸漸塌下身,

和西紅柿塊一起組成了一幅紅黃相間的圖畫。不一會兒的工夫,鍋里便飄出一陣濃香,美味家

常菜“西紅柿炒雞蛋”就可以擺上飯桌了。

參考答案：

【基礎鞏固】

1.沸騰何況攪和資格猜想解釋粉碎奈何

2.脈（血脈）鴉（烏鴉）棲（棲息）泣（哭泣）

3.C

4.（1）指連續(xù)不斷地自言自語。（2）無可奈何（3）腫脹（4）內(nèi)容混亂的。

5.(1)花生仁兒脫了他的紅外套。

(2)快要該我上場表演了，我緊張得心都快跳出來了。

(3)看羊還不夠資格的八兒,不能設什么法來反抗。

6.(1)擬人(2)反問(3)反問

7.(1)語言描寫(2)心理描寫(3)動作描寫

8.沈從文八兒臘八粥等粥喝粥其樂融融家庭親情

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.攪拌黏稠放松資歷

2.語言心理迫不及待盼粥

3.心理夸張八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了

4.(1)八兒看到煮臘八粥的時候“喜得快要發(fā)瘋了”，突出了他迫不及待想吃臘八粥的心

理。

(2)八兒的媽媽告訴他可以吃粥的時間，八兒說“那我餓了！”，做出要哭的樣子，寫出了

八兒苦苦等待而不得的著急的心理。

5.B

課外閱讀

1.哪國的節(jié)日也沒有咱們的春節(jié)熱鬧。

2.當時我一邊兒逛燈一邊兒就想：是呀，過去那些烏七八糟的要去掉，可像這樣季節(jié)性的游

樂恢復起來，豈不大可豐富一下市民的生活。

3.端午櫻桃和粽子七夕放蓮花燈中秋節(jié)月餅重陽節(jié)登高

4.通過對比，突出我國春節(jié)的熱鬧氣氛和民族特色。

5.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(答案不唯一)

【拓展延伸】

示例:調(diào)成糊狀的雞蛋液“哧溜”一下,從碗里滑落到鍋里,猛然遇到熱油的烤燙,雞蛋液發(fā)出

了“哧啦……的喊叫聲，并迅速鼓起。西紅柿塊的加入降低了鍋底的溫度，雞蛋漸漸塌下身,

和西紅柿塊一起組成了一幅紅黃相間的圖畫。不一會兒的工夫,鍋里便飄出一陣濃香,美味家

常菜“西紅柿炒雞蛋”就可以擺上飯桌了。

3.古詩三首分層作業(yè)

基礎鞏固

L看拼音，寫詞語。

qixlxuemaiwuyakuqi

wenzhangyinglihouyediyu

2.給下面漢字換偏旁變成本課學過的生字,再組詞。

泳,)鴨.)

灑,()拉.()

3.下列詩句與注釋不完全正確的一項是（)

A.食物寒冷，東風把御園柳枝吹斜。（寒食東風御柳斜）

B.他們只能含情凝視而不能用話語交談。（脈脈不得語）

C.秋露無聲無息打濕了院中桂花。（冷露無聲濕桂花）

D.不知道這秋思之情落在了誰家？（不知秋思落誰家）

4.下列表述有誤的一項是（）

A.《寒食》這首詩應該用贊美的語氣誦讀。

B.《寒食》這首詩采用的寫作方法是借古諷今。

C.“纖纖（qian）擢（zhu6）素手，札札（zd）弄機杼?！痹娭屑狱c字注音都正確。

D.寒食節(jié)的傳統(tǒng)習俗是吃冷食和禁煙火。

5.讀一讀，連一連。

寒食節(jié)今夜月明人盡望，不知秋思落誰家穿針乞巧

七夕節(jié)迢迢牽牛星，皎皎河漢女賞月，吃月餅

中秋節(jié)日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家禁煙火，吃冷食

6.詞語積累填空“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”中，疊詞“迢迢”讓我想到了四字詞

語..迢迢”，"疊詞“皎皎”讓我想到了四字詞語.皎皎”。像這

樣含有疊詞的四字詞語我還知道

7.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家?！睂@兩句詩的理解，正確的一項是()

A.表達了大臣對皇恩的感激之情

B.表達了臣民對皇權的敬畏之情

C.表達正直人對天子寵幸之臣的憤慨之情

D.表達了臣民對皇恩的渴望之情

8.“河漢清且淺，相去復幾許?！标P于這兩句詩，下列說法錯誤的一項是()

A.“去”在這里的意思是“距離”，形象地寫出了兩位主人公隔河相望的情景。

B.“清且淺”說明河漢并不深廣,體現(xiàn)詩人對兩位主人公不能相遇充滿了疑問。

C.“復”在這里的意思是“又”，寫出了詩人對兩位主人公不得相見的慨嘆。

D.這兩句詩面上寫故事，其實也在訴說離別的愁苦。

9.課本直通車。

(1)唐代詩人韓翔的《寒食》一詩中，描繪出一幅“走馬傳燭圖”的兩句詩是：

(2)青青,。布德澤，

,焜黃華葉衰。,?

,!這首詩中勸人好好學習的詩句

是：，0

能力提升

課內(nèi)閱讀。

閱讀《迢迢牽牛星》，回答后面的問題。

迢迢牽牛星

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。

1.解釋下面的詞語。

(1)擢：(2)素：

(3)盈盈：(4)脈脈：

2.這首詩取材于我國古代的神話傳說，它寫的雖然是天上的事，反

映的卻是現(xiàn)實的生活。人們常用這一神話比喻。

3.這首詩中，有一個很關鍵的過渡性句子，它既是前因又是后果，這個句子

是=

4.詩句中出現(xiàn)了許多疊詞，關于這些疊詞的作用，下列說法正確的是（）

A.這些疊詞的運用使整首詩音韻和諧，質(zhì)樸清麗，情趣盎然。

B.這些疊詞讀起來朗朗上口，為整首詩營造出一種歡快的氣氛。

5.這首詩主要描寫的是誰？把能體現(xiàn)主要人物情感的詩句寫在下面。

課外閱讀

（一）閱讀詩歌《九月九日憶山東兄弟》，完成練習。

九月九日憶山東兄弟【唐】王維

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1.你知道這首詩寫得是什么節(jié)日的事嗎？當時有什么風俗?

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?

3.人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？

（~）閱讀詩歌《中秋月》，完成練習。

中秋月【宋】蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

1.解釋詞語?：

銀漢：__________________________________________________

玉盤：__________________________________________________

2.對詩句的賞析有誤的一組是（）

A.第一句沒有寫月光，而是寫“暮云”。

B.第二句運用了比喻的修辭手法。

C.這首詞從月色的美好寫到“人月圓”的愉快，又從今年此夜推想明年中秋。

D.這首詩抒發(fā)了詩人與親人聚后不久又得分手的哀傷與感慨。

3.翻譯詩句。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

4.寫一首你知道的描寫中秋的古詩吧。

拓展延伸

1.按要求填寫詩句。

《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了思念之情。在我們讀

過的詩歌中也有很多類似的詩句，如杜甫《月夜憶舍弟》中，“，

"；又如王安石《泊船瓜洲》中，“，

"；再如袁枚《隨園詩話》中，“，

2.根據(jù)詩詞句寫出相應的節(jié)日名稱及主要習俗。

(1)纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

節(jié)日：_______________________________________________________________

主要習俗：___________________________________________________________

(2)火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。

節(jié)日：_______________________________________________________________

主要習俗：___________________________________________________________

(3)遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

節(jié)日：_______________________________________________________________

主要習俗：___________________________________________________________

(4)楚人悲屈原，千載意未歇。

節(jié)日：_______________________________________________________________

主要習俗：___________________________________________________________

(5)中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

節(jié)日：_______________________________________________________________

主要習俗：___________________________________________________________

參考答案：

【基礎鞏固】

1.棲息，血脈，烏鴉，哭泣，文章，盈利，侯爺，抵御

2.脈（血脈）鴉（烏鴉）棲（棲息）泣（哭泣）

3.A

4.C

5.寒食節(jié)\/今夜月明人盡望，不知秋思落誰家、^穿針乞巧

七夕節(jié)關二迢迢牽牛星，皎皎河漢女賞月，吃月餅

中秋節(jié)/'日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家--------禁煙火，吃冷食

6.千里月光示例：忠心耿耿小心翼翼

7.C

8.B

9.園中葵朝露待日晞陽春萬物生光輝?？智锕?jié)至百川東到海何時復西歸

少壯不努力，老大徒傷悲。

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.（1）伸出，抽出。（2）白皙的。（3）形容清澈。（4）用眼睛表達情意的樣子。

2.牛郎織女夫妻分離

3.泣涕零如雨

4.A

5.主要描寫的是織女。能體現(xiàn)織女情感的詩句是：終日不成章，泣涕零如雨。

課外閱讀

（一）1.重陽節(jié)插茱萸登高

2.友達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。

3.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

（二）1.銀河月亮

2.A

3.我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得啊!

可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？

4.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

【拓展延伸】

L露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明；春風又綠江南岸，明月何時照我還；明月有情應識我，年年相

見在他鄉(xiāng)。

2.(1)七夕節(jié)乞巧

(2)元宵節(jié)吃元宵、猜燈謎

(3)重陽節(jié)登高、賞菊

(4)端午節(jié)吃粽子、賽龍舟

(5)中秋節(jié)賞月、吃月餅

4關.藏戲分層作業(yè)

基礎鞏固

1、讀一讀，給下面加點的字選擇正確的讀音打上“J”。

僧人(s^ngsheng)吞噬(sishi)雄浮(hunhun)

獴牙(lidoniao)敦厚(dUndun)曉鉞(bdbo)

2.下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()

A.野馬脫韁(jidng)吞唾(shi)瓊漿(qi6ng)青面獴牙(lido)

B.優(yōu)哉游越(zdi)招律(Idi)隨心所欲(yfi)毫無傕意(juan)

C.吸堂大笑(hong)結(jié)事(sii)行善積德(ji)雪域高原(yii)

D.響彳則曠野(ch6)婀娜(nd)贊嘆不已(yi)一鼓一俵(bd)

3.選擇正確的答案填進括號里。

“善”在字典中的解釋：①善良，品質(zhì)或言行好。②交好，和好。③熟悉。④

高明的，良好的。⑤長于，能做好。⑥愛，容易。

能歌雪舞()行萼()面雪()

善始善終()誓變()善策()

4.把詞語補充完整，并按要求答題。

哄()大笑兩面三()()心所欲

()哉悠哉行()積德地廣人()

(1)畫線的詞語含有兩個數(shù)字，我還能寫出兩個：、

(2)“()哉悠哉”是ABCB式的詞語，這樣的詞語我也能寫出兩個來:

(3)我能從上面的詞語中選擇一個寫一個句子。

5.在括號里填上恰當?shù)脑~語。

()的歌聲()的容貌)的舞臺

()的舞姿()的江水)的節(jié)奏

6.按要求改寫句子。

(1)世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？(換一種說法)

（2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）

（3）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）

7.品讀句子,完成練習。

（1）表演藏戲的藝人們席地而唱，不攀幕布，不攀燈光，不擎道具，區(qū)攀一鼓、

一錢為其伴奏。

這句話運用的修辭手法突出了藏戲是一種的大眾藝術。運

用加點詞語仿寫句子：___________________________________________________

（2）于是，年輕的僧人唐東杰布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的

唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。

“宏愿”的意思是：。人們哄堂大笑是因為他不僅沒錢，

還。

8.課本直通車。

《藏戲》一文采用詳略得當?shù)膶懛?詳寫了和這兩部分。從文

中可知，藏戲具有、、___________三大特點。

能力提升

課內(nèi)閱讀。

閱讀課內(nèi)片段，完成練習。

世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？

世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？

世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束的呢？

還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。

那時候，雅魯藏布江上沒有一座橋，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫細殷

的激流中，許多涉水過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。于是.年輕的僧人唐東杰

布許下宏愿，發(fā)誓架橋，為民造福。一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂

大笑。

1.選文開頭，作者連續(xù)用了三個句，概括了藏戲的三大特點：、

。文章這樣開頭，好在哪里?

2.“哄”在字典里共有三種讀音：?hong；（2）hong；③hOng。在詞語“哄堂大

笑”中應讀第一種讀音。我能用另外兩種讀音各組一個詞：、。

3.文中的過渡句是,其作用是。

4.仔細品讀文中畫線的句子，說一說你從句子中體會到了什么。

課外閱讀

閱讀《木偶戲》（節(jié)選），完成練習

①布袋木偶產(chǎn)生于明朝。因布袋木偶頭部連在布袋上，藝人用手伸入布袋

內(nèi)操縱木偶，故稱“布袋戲”。明清至今，流傳于閩南民間已有數(shù)百年的歷史。

布袋木偶是把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演

時，藝術家把手伸進這布袋型的衣服里，食指套進木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個

指頭套進左右兩個衣袖里，靠著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活

靈活現(xiàn)，栩栩如生。經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《大名府》《雷萬春打老虎》等。布袋木偶

分為泉州的南路和漳州的北路兩大流派。

②關于布袋木偶的起源還有一段有趣的傳說。據(jù)說明代嘉靖年間，泉州有

一秀才，姓梁名炳麟，因?qū)以嚥坏冢H為灰心。這年，他再赴省城福州會試，問

卜于九鯉仙公廟，當天晚上夢見仙公執(zhí)其手，題上“功名在掌中”五個字。梁炳

麟醒后，以為神明指示有“掌握”和“易如反掌”之意，不料再次名落孫山。梁

秀才認為神明戲弄自己，遂斷絕仕意，以其滿腹文史知識為材料，在鄉(xiāng)里說書為

生。一天，他偶見提線傀儡戲的演出，略有所感，乃自雕木偶，以手掌代線操作，

而木偶操作更見靈活。梁炳麟于是用裨官野史的記載編造戲文，演于鄉(xiāng)里之間，

以抒胸中憤懣。但讀書人的臉皮薄，他又采用“隔簾表古”的形式表演，也就是

隔著簾幕，做有表演性的說書。孰料就此轟動，到處爭相聘演，聲名鵲起。梁炳

麟這才悟出神明所示“功名在掌中”之意，而俗稱“布袋戲”的掌中戲也就流傳

了下來。

（選自《音樂生活》2014年第4期有刪減）

1.根據(jù)意思從文中找出合適的詞語填空。

形容畫作、雕塑中的藝術形象等生動逼真，就像活的一樣。()

形容名聲突然大振，知名度迅速提高。()

2.仔細閱讀短文，完成填空。

布袋木偶產(chǎn)生于朝；經(jīng)典傳統(tǒng)劇目有《》《》等;

分為泉州的和漳州的兩大流派。

3.從文中找出布袋戲是怎樣表演的，用“”畫出來。

4.簡要說明秀才梁炳麟是怎樣發(fā)明木偶布袋戲的。

5.結(jié)合短文，說說你對“功名在掌中”的理解。

拓展延伸

不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風俗，還有獨具特色的藝術樣式。請將以下

的劇種、劇目與相應的地區(qū)連線。

(1)安徽A.豫劇a.《小拜年》

⑵河南B.越劇b.《天仙配》

⑶東北C.川劇C.《花木蘭》

⑷浙江D.二人轉(zhuǎn)d.《天上掉下個林妹妹》

⑸四川E.黃梅戲e.《變臉》

參考答案：

【基礎鞏固】

1.sengshihunlidodunbo

2.A

3.⑤①③②⑥④

4.堂刀隨優(yōu)善稀

(1)示例：四面八方十全十美……

(2)示例：出爾反爾應有盡有人云亦云...

(3)示例：他的滑稽表演，惹得大家哄堂大笑。

5.優(yōu)美俊俏光鮮婀娜咆哮緩慢

6.(1)世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。

(2)世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。

(3)唐東杰布留下了鐵索橋。

7.(1).排比簡樸示例：青藏高原的紅柳，不要溫暖宜人的氣候，不要土壤肥沃的山坡,

不要替它們整枝施肥的種樹人,只要有一杯黃土,就能深深扎根,頑強地生長。

(2)偉大的志愿發(fā)誓架橋，為民造福。

8.藏戲由來面具特點；戴面具演出沒有舞臺演出時間長

【能力提升】

課內(nèi)閱讀。

1.反問戴著面具沒有舞臺一部戲可以演出三五天還沒有結(jié)束

以連續(xù)的三個問句開篇，令人心生好奇，同時強調(diào)藏戲的特點。

2.(3)哄騙起哄

3.還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧承上啟下

4.示例：作者用精練準確的語言生動形象的描寫，再現(xiàn)了當時惡劣的自然環(huán)境,間接歌頌了唐

東杰布的高尚品質(zhì)。

課外閱讀

1.栩栩如生聲名鵲起

2.明朝大名府雷萬春打老虎南路北路

3.把木偶頭和木偶的衣服連接起來，衣服像一條口向下開的布袋。表演時，藝術家把手伸進

這布袋型的衣服里，食指套進木偶頭腔內(nèi)，大拇指和另三個指頭套進左右兩個衣袖里，靠

著靈活自如的手指掌控，把各種木偶角色表演得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

4.秀才梁炳麟屢次名落孫山，于是斷絕仕意，在鄉(xiāng)里說書為生。偶見提線傀儡戲，便自雕木

以手掌代線操作，采用“隔簾表古”的形式表演，后發(fā)展為布袋木偶戲

5.屢次失意的梁炳麟發(fā)明布袋木偶戲，從此轟動,到處爭相聘演，聲名鵲起。

【拓展延伸】

(1)安徽、豫劇、a.《小拜年》

⑵河南B.越劇.《天仙配》

⑶東北、川劇c.《花木蘭》

(4)浙江D.二人轉(zhuǎn),《天上掉下個林妹妹》

(5)四川/、E.黃梅戲/

.《變臉》

語文園地一分層作業(yè)

基礎鞏固

1.給下面的加點字注音。

小蠣()彼此()甜膩()哆眼()

恰好()攜合()腫脹()臘八甥()

2.讀拼音，寫詞語。

北京的春節(jié)真熱鬧！臘八這天，家家都會dolabazhou()o除夕

夜家家denghudtongxiao(),bionpao()聲日夜不絕。

yuandan()這天，男人們午前到qinqi()家、朋友家bdinian

()，而小孩子最喜歡逛廟會，因為廟會上有saijiaoche()

和sailudtuo()的。

3.你知道下列古詩與哪個節(jié)日有關嗎？這些節(jié)日有什么風俗習慣？請連一連。

《寒食》春節(jié)賞月、吃月餅

《十五夜望月》七夕節(jié)禁火、吃生食

《迢迢牽牛星》寒食節(jié)貼對聯(lián)、貼年畫

《元日》中秋節(jié)穿針乞巧

4.根據(jù)語境填寫詩句。

(1)“今夜月明人盡望，?”這兩句詩抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)

之情。我還能寫兩句抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句：，。

(2)“只許州官放火，不許百姓點燈。”《寒食》一詩中的“,

"兩句就表明了這一點。

(3)傳說牛郎、織女被銀河阻隔而不能會面?！短鎏鰻颗Ｐ恰芬辉娭忻鑼懣椗?/p>

念牛郎的詩句是：，0

5.把詩句填寫完整并完成練習。

青青,待日晞。

布德澤，萬物0

?？?焜黃華葉衰。

百川東到海，?

__________________,老大徒傷悲！

(1)我知道這首詩中描寫好好學習的詩句是：,。

(2)這首詩的最后兩句和岳飛的《滿江紅》中的“，白了少年頭，

所表達的意思相同。

6.讀句子，完成練習。

(1)在橫線上填上與加點詞相同意思的四字詞語。

全校運動會上,大山在短跑比賽中勇奪第二，志杰在跳高比賽中，

思雨在跳遠比賽中，寧寧在游泳比賽中0

(2)根據(jù)句子表達的意思，嘗試填同義詞。

素不相識的人們前來為烈士送行。望著消防戰(zhàn)士的遺像，一位年長的大媽掩

面，一位年輕的女孩忍不住伏在媽媽的肩膀上________，一位男青年

低頭，此時，烈士的親人已經(jīng)失聲o

7.課本直通車。

(1)《北京的春節(jié)》的作者是