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文檔簡介
師說1
韓愈
①古之學(xué)者2必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也3。人非生而知之者4,孰能無惑5?
惑而不從師,其為惑也6,終不解矣。生乎吾前,其聞7道也固8先乎吾,吾從而師之9;
生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也10,夫庸知其年之先后生于吾乎11?
是故無貴無賤,無長無少12,道之所存,師之所存也13。
②嗟乎!師道14之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人15也遠(yuǎn)矣,猶
且16從師而問焉;今之眾人17,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚18。
圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎19?愛其子,擇師而教之;于其身20也,
則恥師21焉,惑22矣。彼童子23之師,授之書而習(xí)其句讀24者,非吾所謂傳其道解其
惑者也。句讀之不知25,惑之不解26,或師焉,或不焉27,小學(xué)而大遺28,吾未見其明
29也。巫醫(yī)樂師百工之人30,不恥相師31。士大夫之族32,日師曰弟子云者33,則群聚
而笑之.問之,則曰:“彼與彼年相若34也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛35。”
嗚呼!師道之不復(fù),可知矣36。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒37,今其智乃反不能及38,
其可怪也歟39!
③圣人無常師40。孔子師鄭子41、在弘42、師襄43、老聃44。鄭子之徒45,其賢不
及孔子??鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?6。是故弟子不必不如師,師不必47賢48于弟子,
聞道有先后,術(shù)業(yè)49有專攻50,如是而已51。
④李氏子蟠52,年十七,好古文53,六藝經(jīng)傳54皆通55習(xí)之,不拘于時56,學(xué)于余。
余嘉57其能行古道58,作《師說》以貽59之。
1選自《韓昌黎文集校注》,上海古籍出版社1986年版。韓愈(768-824),字退之,
河陽(今河南孟縣)人,韓氏祖籍昌黎(今遼寧義縣),自稱“昌黎韓愈”,世謂“韓昌黎”,
唐代文學(xué)家、思想家、政治家,作品有《韓昌黎集》等。他是唐代“古文運(yùn)動”的倡導(dǎo)者,
蘇軾稱其“文起八代之衰”,明代人將他列為“唐宋八大家”之首。此文是韓愈寫給學(xué)生李
蟠的,是一篇說明教師的重要性、從師的必要性以及擇師的原則的論說文。
2學(xué)者:求學(xué)的人。
3所以傳道受業(yè)解惑也:是用來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解釋疑惑的人。所以,用來……的。
受,同“授”,傳授或教授。
4人非生而知之者:人不可能生下來就懂得道理。之,代指知識和道理,這里側(cè)重于道
理。
5孰能無惑:誰會沒有疑惑.
6其為惑也:那些成為疑惑的問題。
7聞:知曉,懂得。
8固:本來。
9吾從而師之:我跟隨他學(xué)習(xí),指以他為老師.
10吾師道也:我學(xué)習(xí)的是道理。師,學(xué)習(xí)。
11夫庸知其年之先后生于吾乎:哪里要了解他是生在我前還是生在我后呢?即不管年
齡大小的意思。庸,表示反問語氣。
12是故無貴無賤,無長無少:因此,不論地位高貴還是低賤,不論年長還是年少。無,
不論。
13道之所存,師之所存也:道存在的地方,就是老師在的地方。也就是說,“道”是
擇師的前提。
14師道:尊師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚。
15出人:超越一般人。
16猶且:還,尚且。
17眾人:指一般人。
18圣益圣,愚益愚:圣人更加圣明,愚蠢的人就更加愚昧。益,更加、越來越。
19其皆出于此乎:大概都是出于這個緣故吧。其,大概,表示揣測語氣。
20身:自身,自己。
21恥師:以從師學(xué)習(xí)為恥。恥,以……為恥。
22惑:糊涂。
23童子:指未成年的男子。
24授之書而習(xí)其句讀(dou):教孩子們讀書,學(xué)習(xí)書中的文句。句讀,指斷句的知識,
一句話之后的停頓是“句”,一句話中間短暫的停頓是“讀”。古代書籍沒有今天通用的標(biāo)
點(diǎn)符號,所以讀書必須要學(xué)習(xí)“句讀”。
25句讀之不知:指“不知句讀”,是不明白句讀的意思。
26惑之不解:指“不解惑”,是疑惑不能解決的意思。
27或師焉,或不(f6u)焉:有的(句讀之不知)向老師學(xué)習(xí),有的(惑之不解)不向
老師學(xué)習(xí)?;?,有的。不,同“否”。
28小學(xué)而大遺:小的方面學(xué)習(xí),大的方面卻舍棄。遺,舍棄、放棄。
29明:明白,明智。
30巫醫(yī)樂師百工之人:巫師、醫(yī)生、樂師以及各種工匠。巫醫(yī),古代巫和醫(yī)不分,巫
主要以祝禱、占卜等為業(yè),也為人治病,故常并舉。百工,各類工匠。
31不恥相師:不以拜別人為師為恥。相師,拜師。
32族:一類人。
33云者:如此之類。
34相若:差不多。
35位卑則足羞,官盛則近諛(yu):以地位低的人為師,就感到十分恥辱;以官職高
的人為師,就覺得是近似諂媚。諛,諂媚、奉承、巴結(jié).
36師道之不復(fù),可知矣:拜師學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)不能恢復(fù),(由此)就可以知道原因了。
37不齒:不與同列,意思是蔑視,看不起。齒,并列。
38今其智乃反不能及:現(xiàn)在士大夫的學(xué)識反而趕不上他們。乃,竟然、反而。
39其可怪也歟(yU):這不是很奇怪嗎。其,這。歟,語氣詞,表示感嘆。
40常師:一直不變(固定)的老師。
41知(tan)子:春秋時鄭國的國君,孔子曾經(jīng)向他請教有關(guān)官職名稱的問題。
42茯(chang)弘:周敬王時的大夫,孔子向他請教過關(guān)于音樂的事。
43師襄:春秋時魯國的樂官,孔子向他學(xué)過琴。
44老聃(ddn):老子,孔子曾向他問禮。
45徒:一類人。
46三人行,則必有我?guī)煟撼鲎浴墩撜Z?述而》:“三人行,必有我?guī)熝??!?/p>
47不必:不一定。
48賢:超過。
49術(shù)業(yè):技能和學(xué)業(yè)。
50專攻:專門學(xué)習(xí)或研究。專,專門。攻,學(xué)習(xí)、研究。
51如是而已:像這樣罷了。如是,像這樣。而已,罷了。
52李氏子蟠:李家的孩子名叫蟠的,即李蟠。
53古文:一般指先秦兩漢時期與駢文相對的散文。
54六藝經(jīng)傳:六經(jīng)的經(jīng)文和傳文。六藝,此處是指六經(jīng),即《詩》《書》《禮》《易》
《樂》《春秋》六種經(jīng)書。傳,古代解釋經(jīng)書的著作。
55通:全面,全部。
56時:時俗,這里是指士大夫中存在的恥于拜師學(xué)習(xí)的惡習(xí)。
57嘉:贊揚(yáng),賞識。
58古道:指古代拜師求學(xué)的傳統(tǒng)。
59貽(yl):贈送。
一、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是()
A.作《師說》以貽之貽:贈送
B.不恥相師師:老師
C.師道之不傳也久矣道:風(fēng)尚
D.其聞道也亦先乎吾聞:知道,懂得
解析:B師:學(xué)習(xí)。
2.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()
A.其出人也遠(yuǎn)矣其皆出于此乎
B.孰能無惑則恥師焉,惑矣
C.授之書而習(xí)其句讀者六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之
D.其聞道也固先乎吾策之不以其道
解析:CC項(xiàng),均解釋為“學(xué)習(xí)”。A項(xiàng),超出/出自;B項(xiàng),疑惑/糊涂;D項(xiàng),道理/方法。
3.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()
A.雖有槁暴,不復(fù)挺者
B.君子生非異也,善假于物也
C.師者,所以傳道受業(yè)解惑也
D.巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒
解析:DA項(xiàng),“有”同“又”;B項(xiàng),“生”同“性”,天性;C項(xiàng),“受”同“授”,傳授。
4.選出與“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”中“所以”意思相同的一項(xiàng)()
A.圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎
B.吾所以為此者,以先國家之急而后私仇也
C.夫秦之所以重楚者,以其有齊也
D.彼兵者,所以禁暴除害也
解析:DD項(xiàng)中的“所以”和題干句子中的“所以”都譯為“用來……的、憑它(他)來…”
的”。A、B、C三項(xiàng)中的“所以”均表原因。
5.下列各句中加點(diǎn)詞與“巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師”中的“恥”用法不同的一項(xiàng)是
()
A.且庸人尚羞之,況于將相乎
B.于其身也,則恥師焉
C.卒廷見相如,畢禮而歸之
D.孔子師鄭子、苣弘、師襄、老聃
解析:CC項(xiàng),使動用法。A、B、D三項(xiàng)與題干句子都是意動用法。
6.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的古今意思相同的一項(xiàng)是()
A.今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣
B.圣人無常師
C.古之學(xué)者必有師
D.是故弟子不必不如師
解析:BA項(xiàng),古義:一般人。今義:大家;許多人。C項(xiàng),古義:求學(xué)的人。今義:指在學(xué)術(shù)上
有一定成就的人。D項(xiàng),古義:不一定。今義:表示事理上或情理上不需要。
7.韓愈,字,世稱,卒謚“—”,作品集
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