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絕密★啟用前安徽省亳州市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題考生注意:1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上,并將考生號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時(shí).選出每小題答案后.用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后.將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題,19分)閱讀下面的文字,完成小題。擬人是語(yǔ)言中常見(jiàn)的一種修辭現(xiàn)象,賦予物以人的行為特點(diǎn)來(lái)表達(dá)作者的情感。從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度看,擬人是一種隱喻。中國(guó)古典詩(shī)歌強(qiáng)調(diào)“意境”說(shuō),認(rèn)為好的詩(shī)歌一定要有意境。在意境的表達(dá)中,中國(guó)古典詩(shī)歌的隱喻性特征十分明顯。隱喻,尤其是擬人隱喻,在很大程度上是詩(shī)歌魅力呈現(xiàn)的重要方式和手段。詩(shī)歌功能是隱喻的重要功能之一,詩(shī)歌的美學(xué)特征離不開(kāi)隱喻的存在,隱喻是詩(shī)歌的生命原則。擬人隱喻屬于概念隱喻中最明顯的本體隱喻,是從源域到目標(biāo)域的系統(tǒng)映射。擬人隱喻的映射往往是借助人的動(dòng)機(jī)、特征和活動(dòng)等映射到客體上,用來(lái)理解非人類實(shí)體的各種經(jīng)驗(yàn)。因此,擬人隱喻表現(xiàn)為賦予其他事物以人的言行和思想情感,借以表達(dá)作者的思想情感。詩(shī)歌意境是詩(shī)人的主觀情感與詩(shī)歌中所描繪的客觀物境的高度融合,從而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界。王昌齡《詩(shī)格》曰:“詩(shī)有三境,一曰物境。欲為山水詩(shī),則張泉石云峰之境,極麗絕秀者,神之于心……了然境象,故得形似。二曰情境。娛樂(lè)愁怨,皆張于意而處于身,然后弛思,深得其情。三曰意境。亦張之于意而思之于心,則得其真矣。”可見(jiàn),意境在詩(shī)歌的創(chuàng)作中起著十分重要的作用。中國(guó)古典詩(shī)歌在創(chuàng)作表達(dá)中經(jīng)常使用比興的修辭手法,講究詩(shī)歌表達(dá)的含蓄性。從認(rèn)知角度來(lái)看,詩(shī)歌中比興的修辭手法在本質(zhì)上是隱喻思維。中國(guó)古典詩(shī)歌意境的類型有很多種分類方式,中國(guó)古典文論為我們提供了兩種方法。第一種是清朝劉熙載從意境的審美風(fēng)格上提出的分類方法,他說(shuō):“花鳥(niǎo)纏綿,云雷奮發(fā),弦泉曲咽,雪月空明,詩(shī)不出此四境?!钡诙N是王國(guó)維在《人間詞話》中提出的“有我之境”和“無(wú)我之境”的分類方法。依我所見(jiàn),中國(guó)古典詩(shī)歌是一種借詩(shī)傳情的語(yǔ)言藝術(shù),所以從詩(shī)歌意境看,可以分為:借景抒情,寓情于景,情景交融。擬人隱喻正好是通過(guò)借助他物的表達(dá)來(lái)描寫人的情感等因素,所以可以用擬人隱喻來(lái)建構(gòu)中國(guó)古典詩(shī)歌的意境。一、借景抒情在中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作中,景物的描寫一直起著十分重要的作用。詩(shī)人借助描寫客觀外界景物來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的主觀感情,把真情實(shí)感融入所描寫景物之中,使客觀的物象也具有濃厚的思想和感情,從而使詩(shī)歌達(dá)到“景生情”“情生景”的藝術(shù)境界。如,崔護(hù)《題都城南莊》:“去年今日此門中,人面桃花相映紅。人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)?!痹?shī)人用擬人隱喻手法,把源域“桃花”映射到目標(biāo)域“人”的特征中,用一“紅”字,頓時(shí)把“人面”之美和“花光”之艷寫得活靈活現(xiàn),美好景象呼之欲出。第四句,仍然運(yùn)用擬人隱喻,把“桃花”映射到“人”的特征中,用一“笑”字,把“桃花”寫得栩栩如生,卻表達(dá)了惆悵、寂寞之情。二、寓情于景情感是詩(shī)歌表達(dá)中最重要的因素,詩(shī)人內(nèi)心帶有某種強(qiáng)烈的感情,在接觸物境時(shí),把這種感情注入其中,又借對(duì)物境的描寫把它抒發(fā)出來(lái),于是客觀的物象帶上了主觀情感。例如,在杜甫的《春望》這首詩(shī)作中,詩(shī)人寫到“感時(shí)花濺淚,恨別烏驚心”,明顯帶有自己的情感色彩。如圖所示:三、情景交融在中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作中,環(huán)境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發(fā)結(jié)合得很緊密。情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征。所謂“情”是作者主觀的內(nèi)蘊(yùn)實(shí)質(zhì),而“景”則是社會(huì)生活圖景,是承載主旨的形象。意境的創(chuàng)作就是把二者集合起來(lái)的藝術(shù)。如,杜甫的絕句《江畔獨(dú)步尋花》:黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。一個(gè)“留”字,擬人隱喻的運(yùn)用,既寫出蝴蝶因戀花而“留連”不去,暗示花的芬芳鮮艷,又表達(dá)出詩(shī)人被吸引而流連忘返。移情于物手法的運(yùn)用,使物我交融,情景相生,情景交融。擬人隱喻手法的使用,對(duì)于中國(guó)古典詩(shī)歌意境的建構(gòu)意義重大。古典詩(shī)歌在表達(dá)和創(chuàng)作中經(jīng)常轉(zhuǎn)換詞性,注重押韻等因素,在欣賞過(guò)程中給人出乎意料、標(biāo)新立異的感覺(jué)。詩(shī)歌中用到擬人隱喻,給人一種陌生化的感覺(jué),從而提高詩(shī)歌表達(dá)的效果。如:羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。作者采用擬人隱喻的表現(xiàn)手法,一個(gè)“怨”字,使詩(shī)歌意境深沉含蓄,耐人尋味。在中國(guó)古典詩(shī)歌中,每首詩(shī)歌都有詩(shī)人要表達(dá)的主旨,體現(xiàn)出詩(shī)歌的主題化。如:江山不管興亡事,一任斜陽(yáng)伴客愁。作者借“愁”字,用擬人隱喻的表達(dá),表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦,突出詩(shī)歌主旨,使詩(shī)歌意境更加豐富,主題更加鮮明。(摘編自彭曉、岳好平《擬人隱喻視角下中國(guó)古典詩(shī)歌意境的建構(gòu)》)1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.中國(guó)古典詩(shī)歌特別強(qiáng)調(diào)意境的營(yíng)造,優(yōu)秀詩(shī)歌的作者也往往是營(yíng)造意境的高手。B.擬人大量存在于古典詩(shī)歌中,擬人隱喻也成為衡量一首詩(shī)歌藝術(shù)魅力的標(biāo)準(zhǔn)。C.劉熙載和王國(guó)維對(duì)詩(shī)歌意境分類的著眼點(diǎn)不同,但在意境分類上都具有代表性。D.《題都城南莊》中“笑”借助擬人隱喻,將形象塑造得栩栩如生,借以抒發(fā)詩(shī)人的情感。2.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.王昌齡《詩(shī)格》中詩(shī)的“三境界”的側(cè)重有不同,“物境”側(cè)重于“物”,其表征為具體客觀物的形似。B.從認(rèn)知角度看,比興手法是一種隱喻思維,中國(guó)古典詩(shī)歌具有含蓄的特征,是因?yàn)楸扰d手法的使用。C.在充分吸收劉熙載有關(guān)意境分類理論的基礎(chǔ)之上,作者從借詩(shī)傳情角度,將詩(shī)歌意境分為三類。D.景是社會(huì)生活圖景,情是主觀的內(nèi)蘊(yùn)實(shí)質(zhì),情景交融使物我融合、情景相生,成為詩(shī)歌創(chuàng)作的最高形式。3.下列選項(xiàng),能作為論據(jù)從正面證明文章中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是()A.白云一片去悠悠,青楓浦上不勝愁。(張若虛《春江花月夜》)B.芭蕉不展丁香結(jié),同向春風(fēng)各自愁。(李商隱《代贈(zèng)》)C.相顧無(wú)言,惟有淚千行。(蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》)D.獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)4.使用擬人隱喻手法,對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌意境的建構(gòu)有哪些方面的價(jià)值?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5.請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容和文中的圖例,對(duì)杜甫《春望》“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”句進(jìn)行解讀?!敬鸢浮?.B2.A3.B4.①擬人隱喻的使用,可以帶給讀者陌生化的感覺(jué),提升詩(shī)歌表達(dá)的效果,增加意境的含蓄美。②擬人隱喻的使用,可以豐富詩(shī)歌的意境,使要表達(dá)的主題更加突出。5.①“花濺淚”“鳥(niǎo)驚心”兩句采用了擬人隱喻的手法,把源域中的“花”“鳥(niǎo)”兩個(gè)意象投射到目標(biāo)域中“人”的身上,賦予“花”“鳥(niǎo)”人的特征、活動(dòng)。②鳥(niǎo)語(yǔ)花香本是美好的景物,但在國(guó)都淪陷家人離散的處境下,詩(shī)人看見(jiàn).花開(kāi)流淚、聞鳥(niǎo)語(yǔ)驚心,以主觀感情來(lái)感染客觀物象,從而達(dá)到了意與境的高度統(tǒng)一?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“擬人隱喻也成為衡量一首詩(shī)歌藝術(shù)魅力的標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò),原文是“尤其是擬人隱喻,在很大程度上是詩(shī)歌魅力呈現(xiàn)的重要方式和手段”,可見(jiàn),擬人隱喻是詩(shī)歌魅力呈現(xiàn)的重要方式和手段,而不是衡量一首詩(shī)歌藝術(shù)魅力的標(biāo)準(zhǔn)。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的推理和判斷的能力。B.“中國(guó)古典詩(shī)歌具有含蓄的特征,是因?yàn)楸扰d手法的使用”錯(cuò),原文是“中國(guó)古典詩(shī)歌在創(chuàng)作表達(dá)中經(jīng)常使用比興的修辭手法,講究詩(shī)歌表達(dá)的含蓄性。從認(rèn)知角度來(lái)看,詩(shī)歌中比興的修辭手法在本質(zhì)上是隱喻思維”,可見(jiàn),選項(xiàng)的說(shuō)法強(qiáng)加因果。C.“在充分吸收劉熙載有關(guān)意境分類理論的基礎(chǔ)之上”錯(cuò),原文只是說(shuō)“第一種是清朝劉熙載從意境的審美風(fēng)格上提出的分類方法,他說(shuō):‘花鳥(niǎo)纏綿,云雷奮發(fā),弦泉曲咽,雪月空明,詩(shī)不出此四境?!牢宜?jiàn),中國(guó)古典詩(shī)歌是一種借詩(shī)傳情的語(yǔ)言藝術(shù),所以從詩(shī)歌意境看,可以分為:借景抒情,寓情于景,情景交融”,可見(jiàn),原文并沒(méi)有說(shuō)作者將詩(shī)歌意境分為三類是在吸收劉熙載意境分類理論的基礎(chǔ)之上。D.“情景交融使物我融合、情景相生”錯(cuò),原文是“移情于物手法的運(yùn)用,使物我交融,情景相生,情景交融”;“情景交融……成為詩(shī)歌創(chuàng)作的最高形式”錯(cuò)誤,原文是說(shuō)“情景交融是意境創(chuàng)造的表現(xiàn)特征?!惫蔬xA?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。文章中心論點(diǎn)是:中國(guó)古典詩(shī)歌,擬人隱喻建構(gòu)中國(guó)古典詩(shī)歌的三大意境。A.意為:游子像一片白云緩緩地離去,只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁?!安粍俪睢笔窃?shī)人說(shuō)自己愁,本句沒(méi)有采用擬人隱喻抒情,故不能作為論據(jù)從正面證明文章中心論點(diǎn)。B.意為:蕉心未展丁香也是含苞未放,它們同時(shí)向著春風(fēng)各自憂愁。該句運(yùn)用擬人手法,“各自愁”賦予芭蕉和丁香以人的情感,使用了擬人隱喻,故能作為論據(jù)從正面證明文章中心論點(diǎn)。C.意為:你我二人默默相對(duì)慘然不語(yǔ),只有相對(duì)無(wú)言淚落千行。詩(shī)人直接抒發(fā)了詞人的悵惘空虛之情。該句沒(méi)有采用擬人隱喻抒情,故不能作為論據(jù)從正面證明文章中心論點(diǎn)。D.意為:詩(shī)人獨(dú)獨(dú)喜愛(ài)澗邊生長(zhǎng)的幽草,上有黃鶯在樹(shù)陰深處啼鳴。這兩句描寫春景,沒(méi)有運(yùn)用擬人隱喻抒情,故不能作為論據(jù)從正面證明文章中心論點(diǎn)。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,篩選并整合文中信息的能力。(1)根據(jù)“詩(shī)歌中用到擬人隱喻,給人一種陌生化的感覺(jué),從而提高詩(shī)歌表達(dá)的效果”“比興的修辭手法,講究詩(shī)歌表達(dá)的含蓄性。從認(rèn)知角度來(lái)看,詩(shī)歌中比興的修辭手法在本質(zhì)上是隱喻思維”可知,擬人隱喻的使用,可以帶給讀者陌生化的感覺(jué),提升詩(shī)歌表達(dá)的效果,增加意境的含蓄美。(2)根據(jù)“用擬人隱喻的表達(dá),表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的愁苦,突出詩(shī)歌主旨,使詩(shī)歌意境更加豐富,主題更加鮮明”可知,擬人隱喻的使用,可以豐富詩(shī)歌的意境,使要表達(dá)的主題更加突出?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析和運(yùn)用材料相關(guān)信息的能力。(1)根據(jù)“詩(shī)人用擬人隱喻手法,把源域“桃花”映射到目標(biāo)域‘人’的特征中,用一‘紅’字,頓時(shí)把‘人面’之美和‘花光’之艷寫得活靈活現(xiàn),美好景象呼之欲出。第四句,仍然運(yùn)用擬人隱喻,把‘桃花’映射到‘人’的特征中,用一‘笑’字,把‘桃花’寫得栩栩如生,卻表達(dá)了惆悵、寂寞之情”分析,“花濺淚”“鳥(niǎo)驚心”兩句采用了擬人隱喻的手法,詩(shī)人把源域中的“花”“鳥(niǎo)”兩個(gè)意象投射到目標(biāo)域中“人”的身上,賦予“花”“鳥(niǎo)”人的特征、活動(dòng)、情感,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩、戰(zhàn)亂帶來(lái)的深重憂愁和痛苦。(2)根據(jù)“詩(shī)人內(nèi)心帶有某種強(qiáng)烈的感情,在接觸物境時(shí),把這種感情注入其中,又借對(duì)物境的描寫把它抒發(fā)出來(lái),于是客觀的物象帶上了主觀情感”分析,“花濺淚”,描繪了詩(shī)人因憂國(guó)憂民而感動(dòng)的情緒,使得無(wú)生命的花朵似乎也感受到了詩(shī)人的悲痛;“鳥(niǎo)驚心”,表達(dá)了詩(shī)人因?yàn)榕c親人的離別而感到的深深不安。鳥(niǎo)語(yǔ)花香本是美好的景物,但在國(guó)都淪陷家人離散的處境下,詩(shī)人看見(jiàn)花開(kāi)流淚、聞鳥(niǎo)語(yǔ)驚心,以主觀感情來(lái)感染客觀物象,從而達(dá)到了意與境的高度統(tǒng)一,展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的感受和對(duì)國(guó)家、親人的深切思念。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字,完成小題。李二的狗于新良大嵩衛(wèi)城靠海,出了南城門,走幾步就是海了。遇到大潮,把城門打開(kāi),海水漫進(jìn)城里,待退潮時(shí),把城門關(guān)上,水退去,好多魚(yú)鱉蝦蟹就會(huì)擱淺在街面上,老人小孩去撿拾。壯年人坐在廊檐下,叼著旱煙袋不挪窩。他們的本事在海里。大嵩衛(wèi)城把出海捕魚(yú)叫打魚(yú);海里魚(yú)蝦多,叫魚(yú)蝦厚。魚(yú)蝦厚,打上來(lái),賣不了、吃不完咋辦?撒上鹽,風(fēng)吹日曬,晾魚(yú)干、曬蝦仁……沿著城墻根兒,一曬能曬出好幾里地去。曬好了耐儲(chǔ)存、耐運(yùn)輸,能儲(chǔ)存好長(zhǎng)時(shí)間,也能運(yùn)輸?shù)胶眠h(yuǎn)的地方。李二干的就是這活兒。李二之所以不出海打魚(yú),是因?yàn)樗麜灤?,怎么鍛煉也不行。?shí)在沒(méi)招兒,就干上了趕腳的行當(dāng),牽著十幾匹騾子,馱著曬好的魚(yú)干貨,“嘎嗒、嘎嗒”一走數(shù)日或者數(shù)十日,去往內(nèi)陸的州府。當(dāng)然了,回來(lái)的時(shí)候,也帶回許多當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn),許多人圍著看。趕腳的行當(dāng)一般兩三個(gè)人,路上好有個(gè)照應(yīng)。李二獨(dú)個(gè)兒,帶著兩條狗。行路的時(shí)候,狗前跑后顛,稍有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng),就警覺(jué)了。夜晚打尖露宿,也由狗來(lái)守護(hù),李二也能安心歇息。俗話說(shuō),在家千日好,出門處處難。趕腳的活兒,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)難。比如天氣變化,比如小病小難,比如道上的各路朋友……這些都要考慮到。李二人緣不咋地,城里沒(méi)人說(shuō)他好,原因在于干的是錢老爺?shù)馁I賣,不肯給旁人捎帶東西。錢老爺知道了,哈哈笑著說(shuō):我說(shuō)他好就行了。因此李二每次回來(lái),錢老爺給的打賞都少。李二接到賞錢第一件事就是買回個(gè)豬頭,“咕嘟咕嘟”好熟了涼透,分給兩條狗吃。錢老爺也喜歡李二的狗,扔肉包子去喂狗。狗不僅不吃,反而呲牙咧嘴沖著錢老爺就是一通咆哮。李二見(jiàn)狀忙解釋,說(shuō)出門在外害怕歹人毒死狗、盜搶貨物,因此把狗訓(xùn)練得只吃他給的食物,別人投食,狗認(rèn)為是害它。錢老爺聽(tīng)了笑著說(shuō),原來(lái)如此,原來(lái)如此呀。狗是李二的狗。但騾子是錢老爺?shù)?,回?lái)一趟,不僅歇人歇狗,還要歇騾子,梳毛、增膘、修蹄堂……這是大老張的活兒。李二領(lǐng)了賞錢,都會(huì)請(qǐng)大老張喝酒,因?yàn)榘羊呑铀藕蚝昧?,出門路上才能順順當(dāng)當(dāng)少出問(wèn)題。當(dāng)然了,李二也想多討點(diǎn)牲口經(jīng),路上用得上。這一回,大老張喝了杯中酒,笑著說(shuō):訓(xùn)練狗不吃旁人投食,你有啥絕招兒?李二說(shuō):包兩樣肉餡餃子,一樣和辣椒面,一樣不和辣椒面,讓別人投辣椒面餃子,我投沒(méi)有辣椒面的,反復(fù)幾次,狗就訓(xùn)練好了。大老張說(shuō):就這么簡(jiǎn)單?李二說(shuō):就這么簡(jiǎn)單。大老張不相信,絕招哪能輕易出口,李二說(shuō)的肯定是假的。錢老爺聽(tīng)了笑著說(shuō):我都忘了這茬兒,你居然還記得。大老張說(shuō):小人跟著老爺,總得多留點(diǎn)心,必要時(shí)幫著老爺排憂解難。錢老爺說(shuō):李二說(shuō)的是不是絕招兒,你養(yǎng)條狗試試不就知道了。大老張就養(yǎng)了一條狗,包了兩樣肉餡餃子,一樣和辣椒面,一樣不和辣椒面,他投辣椒面餃子,讓錢老爺投沒(méi)有辣椒面的餃子。錢老爺說(shuō):這是為哪般呢?大老張說(shuō):老爺前幾日不是說(shuō)李二說(shuō)的是不是絕招兒,讓養(yǎng)條狗試試嗎?錢老爺笑了,說(shuō):瞧我這記性。于是,錢老爺投沒(méi)有辣椒面的肉餃子喂狗,狗歡喜得直搖尾巴。大老張投和了辣椒面的肉餃子喂狗,狗被辣得直晃腦袋,沖大老張汪汪直叫喚。錢老爺笑了。大老張也跟著笑了。過(guò)了一些日子,狗果然只吃錢老爺投喂的食物,別人投的食物一概不吃。即使大老張扔豬頭肉給狗,狗也不吃,相反還呲牙咧嘴沖著他直叫。大老張說(shuō):看來(lái)李二沒(méi)撒謊,的確是實(shí)話。錢老爺笑著說(shuō):既然證明了,那你就繼續(xù)好生喂你的騾子去吧。大老張開(kāi)始煩惱了,養(yǎng)的狗平時(shí)挺好的,一到喂食的時(shí)候就鬧脾氣。沒(méi)法子,大老張只好帶著狗去找錢老爺喂食。錢老爺起初挺有興趣的,投喂了幾次之后,錢老爺笑著說(shuō):大老張啊,我成了給你喂狗的人了。大老張聽(tīng)了,臉色紅了又黃,半天沒(méi)能再說(shuō)話。這天晚上,錢老爺外出歸來(lái),聞到一陣狗肉香,一問(wèn),說(shuō)是大老張把養(yǎng)的狗殺了好了肉。錢老爺不高興了,讓人找來(lái)大老張,問(wèn)怎么把狗殺了?大老張憤恨地說(shuō):這狗惹得老爺不高興,我才下的手……錢老爺愣了愣,然后就把笑容放到臉上說(shuō):是狗惹我不高興嗎?又過(guò)了一些日子,一陣清脆的騾子蹄聲伴隨著狗吠聲由遠(yuǎn)而近,出門數(shù)十日的李二又馱運(yùn)著貨物回來(lái)了。錢老爺站在高高的臺(tái)階上說(shuō):李二,這趟出門,受累辛苦啦!李二高聲答:干這一行,受累辛苦不應(yīng)當(dāng)?shù)穆?,老爺多給賞錢就成!卸下貨物,李二牽著騾子去牲口棚,迎候的不是大老張,而是一個(gè)陌生的小伙子。李二問(wèn):大老張呢?小伙子說(shuō):大老張被錢老爺趕走了。李二問(wèn):為什么呢?小伙子說(shuō):聽(tīng)說(shuō)是不好生喂牲口,反倒去養(yǎng)狗,這不是吃飽撐的嘛!李二把騾子一一交接好,然后就轉(zhuǎn)身往外走,邊走邊想:養(yǎng)狗有啥不好,我不就養(yǎng)了兩條狗嗎?每次出門在外,都能幫我很大的忙……想不明白就不想了,李二惦記著趕緊揣著賞錢去買個(gè)豬頭好給狗吃,自己也捎帶買上二兩酒,好好喝上一口,這一路,可真是累死了。(有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()A.趕腳一般都是兩三個(gè)人一起,李三卻只帶著兩條狗,可見(jiàn)這兩條狗對(duì)李二的重要性。B.面對(duì)大老張質(zhì)疑李二養(yǎng)狗的絕招,錢老爺表面笑著說(shuō)忘了,其實(shí)心里一直惦記著。C.大老張“臉色紅了又黃,平天沒(méi)能再說(shuō)話”,表明他已意識(shí)到自己的行為不妥。D.錢老爺雖對(duì)大老張讓自己一直喂狗有不滿,但大老張又把忠心于錢老爺?shù)墓窔⒘耍@讓他很生氣。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.李二趕腳帶回許多內(nèi)陸的特產(chǎn),“許多人圍著看”,此句看似困筆,實(shí)則為后文“不肯給旁人捎帶東西”作了鋪墊,使情節(jié)發(fā)展較為合理,同時(shí)也利于表現(xiàn)人物形象。B.李二的狗與大老張養(yǎng)的狗形成鮮明對(duì)比,前者在外出力,回來(lái)受到呵護(hù),時(shí)常能吃到李二給它們買的肉,而后者卻最終被大老張殺了肉吃掉了。C.小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂,多用口語(yǔ),如“嘎嗒、嘎嗒”“咕嘟咕嘟”“你有哈絕招兒”“直晃腦袋”“直叫喚”等,讀來(lái)親切自然,同時(shí)也富有生活氣息。D.結(jié)尾部分通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言,心理進(jìn)行描寫,點(diǎn)明大老張被趕走的原因,其中“反倒去”“吃飽撐的”等詞語(yǔ)凸顯了小伙子對(duì)大老張的厭惡之情。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫有何作用。9.題目為“李二的狗”,小說(shuō)為何用大量筆墨寫大老張養(yǎng)狗的故事?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?!敬鸢浮?.B7.D8.①人們以打魚(yú)、賣干魚(yú)為生,交代了特定時(shí)空下的社會(huì)環(huán)境,為人物活動(dòng)提供了典型的社會(huì)背景。②強(qiáng)調(diào)了大嵩衛(wèi)城靠海的地理特點(diǎn),交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。③突出了大嵩衛(wèi)城魚(yú)鱉蝦蟹之多、人們獲得的容易,為后文引出李二的職業(yè)等內(nèi)容作了鋪墊,有利于情節(jié)的展開(kāi)。9.①豐富了故事情節(jié)。大老張養(yǎng)狗是由李二的狗引起的,是李二養(yǎng)狗事件的延續(xù),這樣寫使故事情節(jié)更為豐富。②凸顯人物形象。通過(guò)寫大老張養(yǎng)狗驗(yàn)證李二的絕招是真實(shí)的,凸顯出李二為人實(shí)誠(chéng)。(或答“刻畫(huà)出大老張巴結(jié)奉承錢老爺?shù)男蜗?,襯托出李二為人的實(shí)在”。)③深化了主旨。通過(guò)寫大老張養(yǎng)狗被趕走的結(jié)局深化了為人要實(shí)誠(chéng)、做事要忠誠(chéng)的主旨?!窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。B.“其實(shí)心里一直惦記著”錯(cuò)誤,根據(jù)“錢老爺聽(tīng)了笑著說(shuō):我都忘了這茬兒,你居然還記得”可知,錢老爺心里并沒(méi)有一直惦記著,下文情節(jié)也表明他只是隨口說(shuō)了一句讓大老張養(yǎng)條狗試試。故選B?!?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“小伙子對(duì)大老張的厭惡之情”錯(cuò)誤,根據(jù)“李二問(wèn):大老張呢?小伙子說(shuō):大老張被錢老爺趕走了。李二問(wèn):為什么呢?小伙子說(shuō):聽(tīng)說(shuō)是不好生喂牲口,反倒去養(yǎng)狗,這不是吃飽撐的嘛!”等文中情節(jié)可知,不是小伙子對(duì)大老張厭惡,而是大老張不安心做自己的本職工作,只想討好巴結(jié),結(jié)果引起了錢老爺對(duì)他的厭惡。故選D?!?題詳解】本題考查學(xué)生分析環(huán)境描寫作用的能力。①“遇到大潮,把城門打開(kāi),海水漫進(jìn)城里,待退潮時(shí),把城門關(guān)上,水退去,好多魚(yú)鱉蝦蟹就會(huì)擱淺在街面上,老人小孩去撿拾。壯年人坐在廊檐下,叼著旱煙袋不挪窩。他們的本事在海里”交代了特定時(shí)空下的社會(huì)環(huán)境,大嵩衛(wèi)城在海邊,人們靠海生存,為人物活動(dòng)提供了典型的社會(huì)背景。②根據(jù)“大嵩衛(wèi)城靠海,出了南城門,走幾步就是海了”可知,小說(shuō)開(kāi)頭介紹了大嵩衛(wèi)城得天獨(dú)厚的地理位置,交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。③第一段“水退去,好多魚(yú)鱉蝦蟹就會(huì)擱淺在街面上,老人小孩去撿拾”突出了大嵩衛(wèi)城在海水退潮后具有的優(yōu)勢(shì),人們?nèi)菀撰@得魚(yú)鱉蝦蟹。第二段中“撒上鹽,風(fēng)吹日曬,晾魚(yú)干、曬蝦仁……沿著城墻根兒,一曬能曬出好幾里地去。曬好了耐儲(chǔ)存、耐運(yùn)輸,能儲(chǔ)存好長(zhǎng)時(shí)間,也能運(yùn)輸?shù)胶眠h(yuǎn)的地方”交代了當(dāng)時(shí)人們的生活方式,為下文引出“李二干的就是這活兒”作了鋪墊?!?題詳解】①?gòu)那楣?jié)內(nèi)容方面來(lái)看,大老張養(yǎng)狗與李二養(yǎng)狗有關(guān),根據(jù)“這一回,大老張喝了杯中酒,笑著說(shuō):訓(xùn)練狗不吃旁人投食,你有啥絕招兒?”可知,他對(duì)李二的絕招感興趣,錢老爺隨口一說(shuō)的“李二說(shuō)的是不是絕招兒,你養(yǎng)條狗試試不就知道了”,就有了下文大老張養(yǎng)狗的情節(jié),內(nèi)容都與養(yǎng)狗有關(guān),情節(jié)連貫,內(nèi)容豐富。②從人物形象方面來(lái)看,根據(jù)“過(guò)了一些日子,狗果然只吃錢老爺投喂的食物,別人投的食物一概不吃。即使大老張扔豬頭肉給狗,狗也不吃,相反還呲牙咧嘴沖著他直叫。大老張說(shuō):看來(lái)李二沒(méi)撒謊,的確是實(shí)話”可知,大老張已經(jīng)用實(shí)踐證實(shí)了李二的絕招是真實(shí)的,李二說(shuō)的是真話,并沒(méi)有欺騙大老張,凸顯出李二為人實(shí)在。③從小說(shuō)主旨方面來(lái)看。根據(jù)“大老張說(shuō):小人跟著老爺,總得多留點(diǎn)心,必要時(shí)幫著老爺排憂解難”以及“大老張憤恨地說(shuō):這狗惹得老爺不高興,我才下的手……”可知,大老張工于心計(jì),巴結(jié)奉承,不安心做好自己的本職工作,結(jié)果被錢老爺趕走了;而李二干的是錢老爺?shù)馁I賣,不肯給旁人捎帶東西,做事忠誠(chéng),能得到錢老爺?shù)恼J(rèn)可;在跟大老張的交往中憨厚實(shí)在,告知其養(yǎng)狗絕招,不藏奸?;徽蛉绱?,李二一直能在錢老爺家謀得差事。大老張與李二形成鮮明的對(duì)比,表達(dá)了做人要實(shí)在、做事要忠誠(chéng)的主旨。二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成小題。材料一:管仲相桓公,霸諸侯。管仲死,豎刁、易牙、開(kāi)方用,桓公薨于亂,五公子爭(zhēng)立,其禍蔓延,訖簡(jiǎn)公,齊無(wú)寧歲。夫功之成,非成于成之日,蓋必有所由起;禍之作,不作于作之日,亦必有所由兆。故齊之治也,吾不曰管仲,而曰鮑叔。及其亂也,吾不曰豎刁、易牙、開(kāi)方,而曰管仲。何則?豎刁、易牙、開(kāi)方三子,彼固亂人國(guó)者,顧其用之者,桓公也。顧其使桓公得用三子者,管仲也。仲之疾也,公問(wèn)之相。當(dāng)是時(shí)也,吾意以仲且舉天下之賢者以對(duì),而其言乃不過(guò)曰:豎刁、易牙、開(kāi)方,三子非人情,不可近而已。嗚呼!仲以為桓公果能不用三子矣乎?桓公聲不絕于耳,色不絕于目,而非三子者則無(wú)以遂其欲。彼其初之所以不用者,徒以有仲焉耳。夫齊國(guó)不患有三子,而患無(wú)仲。有仲,則三子者,三匹夫耳。不然,天下豈少三子之徙哉?雖桓公幸而聽(tīng)仲誅此三人而其余者仲能悉數(shù)而去之耶?嗚呼!仲可謂不知本者矣!因桓公之問(wèn),舉天下之賢者以自代,則仲雖死,而齊國(guó)未為無(wú)仲也。吾觀史鰭,以不能進(jìn)蘧伯玉而退彌子瑕,故有身后之諫。蕭何且死,舉曹參以自代。大臣之用心,固宜如此也。故必復(fù)有賢者,而后可以死。彼管仲者,何以死哉?(節(jié)選自蘇洵《管仲論》)材料二:管仲夷吾者,穎上人也。既任政相齊,以區(qū)區(qū)之齊在海濱,通貨積財(cái),富國(guó)強(qiáng)兵,與俗同好惡。俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。其為政也,善因禍而為福,轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡。桓公實(shí)北征山戎,而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì),桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取,政之寶也?!惫苤俑粩M于公室,有三歸、反坫,齊人不以為侈。管仲卒,齊國(guó)遵其政,常強(qiáng)于諸侯。管仲,世所謂賢臣,然孔子小之。豈以為周道衰微,桓公既賢,而不勉之至王,乃稱霸哉?語(yǔ)曰“將順其美,匡救其惡,故上下能相親也?!必M管仲之謂乎?(節(jié)選自司馬遷《史記·管晏列傳》)【注】①蘧伯玉:衛(wèi)靈公時(shí)賢臣。彌子瑕:善于奉承,曾深得衛(wèi)靈公寵愛(ài)。②三歸:三處家產(chǎn)。反坫:放置酒杯的土臺(tái)。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句,請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。雖A桓公幸而聽(tīng)B仲C誅此D三人E而其余F者G仲能悉數(shù)H而去之耶?11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“彼固亂人國(guó)者”與《過(guò)秦論》“君臣固守”中的“固”含義不相同。B.“仲之疾也,公問(wèn)之相”中的“疾”與成語(yǔ)“痛心疾首”中“疾”的含義不相同。C.“以區(qū)區(qū)之齊在海濱”與《蘇武傳》“漢亦留之以相當(dāng)”中的“以”用法、含義相同。D.相,有“輔佐”“宰相”“交互、互相”等含義,“上下能相親”的“相”指“相互”。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是()A.管仲死后,齊國(guó)陷入長(zhǎng)期混亂,齊桓公也在內(nèi)亂之中死去,一直到齊簡(jiǎn)公時(shí)齊國(guó)沒(méi)有一年是安定的。B.蘇洵認(rèn)為建立功業(yè)和禍患發(fā)生不是一朝一夕可以達(dá)成的,齊國(guó)從安定強(qiáng)盛到發(fā)生禍亂可以作為明證C.史鰭生前舉薦蘧伯玉而斥退彌子瑕,得到衛(wèi)靈公認(rèn)可,蕭何臨死推薦曹參,這是大臣應(yīng)有的用心。D.管仲受到桓公重用,享受極高的待遇,齊國(guó)人并不認(rèn)為他生活奢侈,由此可見(jiàn)管仲深受民眾的愛(ài)戴。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)桓公聲不絕于耳,色不絕于目,而非三子者則無(wú)以遂其欲。(2)管仲,世所謂賢臣,然孔子小之。14.蘇洵和司馬遷都表達(dá)了對(duì)管仲輔佐齊桓公的看法,二者有什么不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?!敬鸢浮?0.CEG11.C12.C13.(1)齊桓公聲樂(lè)不斷絕于耳側(cè),美色不斷絕于眼前,如果沒(méi)有這三個(gè)人就沒(méi)有辦法滿足他的欲望。(2)管仲是世人所說(shuō)的賢臣,然而孔子小看他。14.(1)蘇洵認(rèn)為齊國(guó)之亂是管仲造成的,管仲?zèng)]做到做臣子的本分,沒(méi)向桓公舉薦賢能,最終導(dǎo)致七國(guó)之亂。(2)司馬遷認(rèn)為管仲抓住了治國(guó)的法寶,一生極力輔佐桓公治理好齊國(guó),是難得的賢臣,給予他極高的評(píng)價(jià)?!窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。大意:即使齊桓公僥幸而聽(tīng)了管仲的話,誅殺了這三個(gè)人,但其余的這類人,管仲能全部除掉他們嗎?“桓公幸而聽(tīng)仲”中“仲”是“聽(tīng)”的賓語(yǔ),其后應(yīng)斷開(kāi),故在C處斷開(kāi);“誅此三人”中“三人”是“誅”的賓語(yǔ),其后應(yīng)斷開(kāi),故在E處斷開(kāi);“其余者”,偏正短語(yǔ)表強(qiáng)調(diào)的對(duì)象,且“仲”為后一句主語(yǔ),前面斷開(kāi),故在G處斷開(kāi)。故選CEG?!?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞的能力。A.不同。固,固然。/牢固。句意:固然是導(dǎo)致國(guó)家動(dòng)亂的人。/君臣牢固地守衛(wèi)著。B.不同。疾,生病。/痛苦。句意:管仲病危的時(shí)候,齊桓公詢問(wèn)可以為相的人選。/痛恨到了極點(diǎn)。C.錯(cuò)誤。不同。以,憑借。/來(lái)。句意:憑借著小小的齊國(guó)在海濱的條件。/漢朝也扣留他們來(lái)相抵押。D.句意:君臣百姓相互能親密無(wú)間。故選C?!?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“史鰭生前舉薦蘧伯玉而斥退彌子瑕,得到衛(wèi)靈公認(rèn)可”錯(cuò),文中“故有身后之諫”,因?yàn)樯安荒苁剐l(wèi)靈公任用賢臣蘧伯玉和斥退寵臣彌子瑕,史鰭為此死后進(jìn)行了尸諫。故選C?!?3題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。(1)“聲”,聲樂(lè);“絕”,斷絕;“遂”,滿足。(2)“管仲,世所謂賢臣”,判斷句;“小”,意動(dòng)用法,以……為小,小看?!?4題詳解】本題考查學(xué)生歸納總結(jié)文章要點(diǎn)的能力。(1)“及其亂也,吾不曰豎刁、易牙、開(kāi)方,而曰管仲”蘇洵認(rèn)為齊國(guó)之亂是管仲造成的,“仲之疾也,公問(wèn)之相。當(dāng)是時(shí)也,吾意以仲且舉天下之賢者以對(duì),而其言乃不過(guò)曰:豎刁、易牙、開(kāi)方,三子非人情,不可近而已”管仲?zèng)]做到做臣子的本分,沒(méi)向桓公舉薦賢能,最終導(dǎo)致七國(guó)之亂。(2)“既任政相齊,以區(qū)區(qū)之齊在海濱,通貨積財(cái),富國(guó)強(qiáng)兵,與俗同好惡?!薄爸c之為取,政之寶也?!彼抉R遷認(rèn)為管仲抓住了治國(guó)的法寶,一生極力輔佐桓公治理好齊國(guó);“將順其美,匡救其惡,故上下能相親也?!必M管仲之謂乎?是難得的賢臣,給予他極高的評(píng)價(jià)。參考譯文:材料一:管仲為相輔佐齊桓公,稱霸于諸侯。管仲死后,豎刁、易牙、開(kāi)方得到重用,齊桓公最后在內(nèi)亂中去世,五位公子開(kāi)始爭(zhēng)奪君位,禍亂蔓延開(kāi)來(lái),直到齊簡(jiǎn)公時(shí)期,齊國(guó)沒(méi)有一年是安寧的。功業(yè)的完成,并不是完成在成功之日,必然是由一定的原因引起;禍亂的發(fā)生,不是發(fā)作于作亂之時(shí),也一定會(huì)有根源和預(yù)兆。因此,齊國(guó)的安定強(qiáng)盛,我不說(shuō)是因?yàn)楣苤伲f(shuō)是因?yàn)轷U叔牙。齊國(guó)發(fā)生禍亂,我不說(shuō)是因?yàn)樨Q刁、易牙、開(kāi)方,而說(shuō)是因?yàn)楣苤?。為什么呢?豎刁、易牙、開(kāi)方這三人,固然是導(dǎo)致國(guó)家動(dòng)亂的人,再看看重用他們的人,是齊桓公?;仡^看看,使齊桓公重用這三個(gè)人的是管仲啊。管仲病危的時(shí)候,齊桓公詢問(wèn)可以為相的人選。正當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我想管仲將推薦天下最賢能的人來(lái)作答,但他的話不過(guò)是:豎刁、易牙、開(kāi)方這三個(gè)人不合人情,不能親近而已。唉!管仲以為齊桓公真的能夠不用這三個(gè)人嗎?齊桓公聲樂(lè)不斷絕于耳側(cè),美色不斷絕于眼前,如果沒(méi)有這三個(gè)人就沒(méi)有辦法滿足他的欲望。他起初不重用他們,只是因?yàn)楣苤僭?。齊國(guó)不擔(dān)心有這三人,而是擔(dān)心沒(méi)有管仲。有管仲在,那么這三人只不過(guò)是普通人罷了。若不是這樣,天下難道缺少跟這三人一樣的人嗎?即使齊桓公僥幸而聽(tīng)了管仲的話,誅殺了這三個(gè)人,但其余的這類人,管仲能全部除掉他們嗎?唉!管仲是不懂得從根本上治理的人??!如果他趁著齊桓公詢間之時(shí),推薦天下的賢人來(lái)代替自己,那么即使管仲死了,齊國(guó)也不算是失去了管仲。我看史鰭,因?yàn)椴荒苁剐l(wèi)靈公任用賢臣蓮伯玉和斥退寵臣彌子瑕,為此死后進(jìn)行了尸諫。漢代蕭何臨死前,推薦了曹參代替自己。大臣的用心,本來(lái)就應(yīng)該如此啊。因此一定要推選出賢明的人,然后才可以安心死去。那管仲,怎么可以沒(méi)有賢賢自伐就撒手人寰了呢?材料二:管仲,名夷吾,穎上人。管仲出任齊相執(zhí)政以后,憑借著小小的齊國(guó)在海濱的條件,流通貨物,積聚財(cái)富,使得國(guó)富兵強(qiáng),與百姓同好惡。百姓想要得到的,就給他們;百姓反對(duì)的,就廢除,管仲執(zhí)政的時(shí)候,善于把禍化為吉,使失敗轉(zhuǎn)化為成功。他重視分清事物的輕重緩急,慎重地權(quán)衡事情的利弊得失?;腹珜?shí)際上是向北征討山戎,而管仲就趁機(jī)讓燕國(guó)整頓召公時(shí)期的政教。在柯地會(huì)盟、桓公想背棄與曹沫訂立的盟約,管仲就順應(yīng)形勢(shì)勸他信守盟約,諸侯們因此歸順齊國(guó)。所以說(shuō):“懂得給予正是為了取得的道理,這是治理國(guó)家的法寶?!惫苤俚母毁F可以跟國(guó)君相比,擁有三處家產(chǎn)和國(guó)君的宴飲設(shè)備,齊國(guó)人卻不認(rèn)為他奢侈僭越。管仲逝世后,齊國(guó)仍遵循他的政策,總是比其他諸侯國(guó)強(qiáng)大。管仲是世人所說(shuō)的賢臣,然而孔子小看他。難道是因?yàn)橹艹y(tǒng)治衰微,桓公既然賢明,管仲不勉勵(lì)他實(shí)行王道卻輔佐他只稱霸主嗎?古語(yǔ)說(shuō):“要順勢(shì)助成君主的美德,糾正挽救他的過(guò)錯(cuò),所以君臣百姓相互能親密無(wú)間?!彪y道說(shuō)的是管仲嗎?(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成小題。西村醉歸陸游俠氣崢嶸蓋九州,一生常恥為身謀。酒寧剩欠尋常債,劍不虛施細(xì)碎仇。歧路凋零白羽箭,風(fēng)霜破弊黑貂裘。陽(yáng)狂自是英豪事,村市歸來(lái)醉跨牛?!咀ⅰ竣訇?yáng)狂:偽為狂者,假裝狂放。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)中“細(xì)碎仇”指非常微小的仇恨,此句體現(xiàn)了詩(shī)中主人公對(duì)俠義精神的堅(jiān)守。B.“歧路”“風(fēng)霜”以及“凋零”的白羽箭、破舊的黑貂裘等意象,有力襯托了人物形象。C.結(jié)尾對(duì)人物“陽(yáng)狂”行為、買酒取醉、騎牛過(guò)市的描寫,表現(xiàn)了詩(shī)人的歸隱之志。D.該詩(shī)與陸游一貫“言恢復(fù),征伐事”的詩(shī)歌不同,著重表現(xiàn)了對(duì)俠士精神的思考。16.陸游常常在詩(shī)歌中塑造“英雄”形象。請(qǐng)分析本詩(shī)首聯(lián)與《書(shū)憤》中“早歲那知世事艱,中原北望氣如山”兩句在修辭手法運(yùn)用和塑造的形象方面的不同之處?!敬鸢浮?5.C16.①《西村醉歸》首聯(lián)使用夸張的修辭手法,塑造了一位志在天下,俠氣蓋九州,一生只為國(guó)謀,并不想在官場(chǎng)上謀一己之私的英雄形象。②《書(shū)憤》使用比喻的修辭手法,塑造了一位胸懷壯志、充滿豪情的詩(shī)人形象?!窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生理解分析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“表現(xiàn)了詩(shī)人的歸隱之志”錯(cuò)誤。尾聯(lián)描繪人物醉酒歸來(lái)騎??邕^(guò)村市的情景,展現(xiàn)出的是“英豪”失路時(shí)的主觀情志的宣泄。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和人物形象的能力。①《西村醉歸》“俠氣崢嶸蓋九州,一生常恥為身謀”的意思是這位俠客的氣概非凡,他的豪情壯志足以氣吞山河,他的一生,常常因?yàn)橹粓D謀私利而感到羞恥?!皪槑V蓋九州”使用夸張的修辭手法,塑造了一位志在天下,俠氣蓋九州的英雄形象;一個(gè)“恥”字突出描寫了一個(gè)一生只為國(guó)謀,并不想在官場(chǎng)上謀一己之私的英雄形象。②《書(shū)憤》“早歲那知世事艱,中原北望氣如山”的意思是年輕時(shí)就立志北伐中原,哪想到竟然是如此艱難。我常常北望那中原大地,熱血沸騰啊怨氣如山啊?!皻馊缟健笔褂昧吮扔鞯男揶o手法,此兩句詩(shī)塑造了一位胸懷立志北伐中原的壯志,為北伐而熱血沸騰,充滿豪情的詩(shī)人形象。(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)賈誼《過(guò)秦論》中“______,_____”兩句,通過(guò)鮮明對(duì)比和夸張手法,寫秦國(guó)沒(méi)有消耗一兵一卒,九國(guó)之師就徹底潰敗。(2)“卒章顯志”是文學(xué)創(chuàng)作的常用手法,《五代史伶官傳序》中“______,_____”兩句體現(xiàn)了作者的寫作具有廣泛而現(xiàn)實(shí)的意義。(3)假期,小明隨家人來(lái)到黃河邊旅游,面對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的黃河水,他的大腦中不禁浮現(xiàn)出唐人寫黃河的詩(shī)句:“________,______”。【答案】①.秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi)②.而天下諸侯已困矣③.夫禍患常積于忽微④.而智勇多困于所溺⑤.黃河遠(yuǎn)上白云間⑥.一片孤城萬(wàn)仞山(白日依山盡,黃河入海流/大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A/黃河九曲冰先合,紫塞三春不見(jiàn)花)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞:遺鏃、禍、智勇、溺、仞。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成小題。盧溝橋這座舉世聞名的石橋上,雕刻著許多A的石獅子。在燈光映照下,石獅子仿佛被賦予了生命,仿佛蘇醒了過(guò)來(lái)。盧溝橋上空,B的宇宙之中,星辰在不斷眨著眼睛,與仰望星空的獅子,互相傳遞著浪漫而神秘的信息。秋潤(rùn)是秋夜的一種感覺(jué),是否有這個(gè)詞,我不知曉。但秋潤(rùn)一定是位低調(diào)的藝術(shù)家,以潤(rùn)的方式潤(rùn)澤了永定河的秋夜。她若是天使,定是斂翅入夜,化作夜露如珠,靜謐而深邃。今夜,我沐浴在秋的柔情之中,享受著自然賦予的恩惠。此時(shí)此刻,仿佛時(shí)間已經(jīng)凝固,只剩下我和這寧?kù)o的美景。我聽(tīng)到了,夜風(fēng)輕輕拂過(guò)芨草尖,那是秋潤(rùn)的歌聲,如同童年的歌謠,輕輕吟唱著歲月的甘醇。①在秋夜的深邃與寂靜中,②時(shí)間與空間交織成朦朧的一片霧靄,③人在光陰中只是一粒塵埃,④然而,⑤每顆躍動(dòng)的心都是時(shí)光的舞者,⑥感知著萬(wàn)物的韻律,⑦踐行著千年的歌謠。秋夜流淌的濃烈詩(shī)意,讓我想起了那些被歲月塵封的經(jīng)歷。我看到了那些記載歷史的文字,它們組合成龍的圖騰,刻印在時(shí)間的長(zhǎng)河里,記載著中華民族砥礪奮進(jìn)的主題。我在這些文字中,體會(huì)到了民族的信仰。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)成語(yǔ)。19.文中第三段有兩處表述不當(dāng),請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢,邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)波浪線部分與“我聽(tīng)到的夜風(fēng)吹過(guò)芨草尖時(shí)秋潤(rùn)的歌聲如同唱著歲月甘醇的童年歌謠”相比,表達(dá)效果好在哪里?【答案】18.A栩栩如生B廣袤無(wú)垠19.②句,“朦朧的一片霧靄”改為“一片朦朧的霧靄”;⑦句,“踐行”改為“吟唱(歌唱)”。20.①文中將“夜風(fēng)拂過(guò)芨草尖”“秋潤(rùn)的歌聲”“童年的歌謠”“吟唱著歲月的甘醇”獨(dú)立成句,具有突出強(qiáng)調(diào)作用。②原句由五個(gè)短句構(gòu)成,與整個(gè)語(yǔ)段簡(jiǎn)潔、明快的風(fēng)格一致。③文中“輕輕”“拂過(guò)”“輕輕吟唱”等詞語(yǔ)的使用,使表達(dá)更加貼切,突出了夜風(fēng)的溫柔與美好,強(qiáng)化了作者內(nèi)心的喜悅之情?!窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A處形容“石獅子”,后面“在燈光映照下,石獅子仿佛被賦予了生命,仿佛蘇醒了過(guò)來(lái)”主要是描述石獅子生動(dòng)逼真,就像活的一樣??商睢拌蜩蛉缟薄h蜩蛉缟和ǔ1扔鳟?huà)作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真,就像活的一樣。B處“宇宙之中,星辰在不斷眨著眼睛,與仰望星空的獅子,互相傳遞著浪漫而神秘的信息”可知描述了宇宙的廣闊無(wú)邊,可填“廣袤無(wú)垠”。廣袤無(wú)垠:形容廣闊得望不到邊際,遼闊無(wú)邊?!?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句能力。原句有兩處語(yǔ)病。②句語(yǔ)序不當(dāng),“一片”是數(shù)量詞,應(yīng)放在形容詞前,“朦朧的一片霧靄”改為“一片朦朧的霧靄”;⑦句搭配不當(dāng),“歌謠”無(wú)法“踐行”,應(yīng)將“踐行”改為“吟唱(歌唱)”。20題詳解】本題考查學(xué)生分析原句與改句表達(dá)效果的能力。首先找出原句與改句的不同之處,后分析不同的表達(dá)效果。①在句式的選擇上,原文多用短句,文中將“夜風(fēng)拂過(guò)芨草尖”“秋潤(rùn)的歌聲”“童年的歌謠”“吟唱著歲月的甘醇”獨(dú)立成句,短句具有突出強(qiáng)調(diào)的作用。②前文“此時(shí)此刻,仿佛時(shí)間已經(jīng)凝固,只剩下我和這寧?kù)o的美景”多采用短句,原句“我聽(tīng)到了,夜風(fēng)輕輕拂過(guò)芨草尖,那是秋潤(rùn)的歌聲,如同童年的歌謠,輕輕吟唱著歲月的甘醇”由五個(gè)短句構(gòu)成,與整個(gè)語(yǔ)段簡(jiǎn)潔、明快的風(fēng)格一致。③改句將“輕輕”“拂過(guò)”“輕輕吟唱”等修飾性的詞語(yǔ)去掉,文中“夜風(fēng)輕輕拂過(guò)芨草尖”中“輕輕”“拂過(guò)”可以突出夜風(fēng)的溫柔與美好,“輕輕吟唱著歲月的甘醇”中“輕輕吟唱”的使用,可以強(qiáng)化作者內(nèi)心的喜悅之情,使表達(dá)更加貼切。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題,10分)閱讀下面的文字,完成小題。油條是我國(guó)的傳統(tǒng)美食。每次路過(guò)售賣油條的早餐攤位,①。這香味主要是油脂氧化和美拉德反應(yīng)共同作用的結(jié)果。在炸油條的過(guò)程中,②而油脂氧化降解后會(huì)產(chǎn)生似甜橙、脂肪香等香氣。另外,剛出鍋的油條擁有③,表皮失去水分后會(huì)變得口感酥脆,一口咬下去還有“咔嚓咔嚓”的聲音。綜合以上條件,油條從嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)多方面吸引了我們,于是越吃越想吃。那么,每天吃1根油條,身體會(huì)發(fā)生什么變化?油條的鈉含量為585mg/100g,是饅頭的近4倍,吃1根油條就能攝入近1.5g鹽,占《中國(guó)居民膳食指南》全天鹽建議攝入量上限的30%,如果每天吃1根油條,對(duì)控制血壓極為不利,會(huì)增加患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)。油條的熱量更是驚人,是饅頭的近2倍,是米飯的3.3倍,吃1根油條幾乎相當(dāng)于吃3小碗米飯,真的很容易發(fā)胖。油長(zhǎng)時(shí)間使用會(huì)產(chǎn)生反式脂肪酸,特別是有些商戶反復(fù)使用同一鍋油。飲食中反式脂肪酸攝入過(guò)多會(huì)增加心血管疾病的發(fā)生。油條的GI(血糖生成指數(shù))值為75,屬于高GI食物。在食物搭配不合理的情況下,吃1根油條就會(huì)導(dǎo)致餐后血糖飆升,特別是對(duì)于本身就患有高血糖或者糖尿病的人群,最好少吃或者不吃。因此,為了健康,每天1根油條真心不推薦!特別是搭配加糖豆?jié){,更加不推薦!21.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)12個(gè)字。22.請(qǐng)以“每天吃1根油條”為主語(yǔ),用四個(gè)否定句,概括文中第三段的主要內(nèi)容?!敬鸢浮?1.①都能聞到油條的香味②油脂會(huì)發(fā)生氧化降解③金黃色的外表22.①每天吃1根油條不利于控制血壓。②每天吃1根油條不利于控制體重。③每天吃1根油條不利于心血管健康。④每天吃1根油條不利于控制血糖?!窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情景補(bǔ)寫的能力。第一空,根據(jù)后句“這香味……的結(jié)果”等信息,可知此處是說(shuō)路過(guò)賣油條的早餐攤位,都能聞到油條香味,故補(bǔ)寫內(nèi)容為“都能聞到油條的香味”。第二空,根據(jù)后句“而油脂氧化降解后會(huì)產(chǎn)生似甜橙、脂肪香等香氣”可知,此處是說(shuō)炸油條過(guò)程中,油脂氧化會(huì)降解,故補(bǔ)寫內(nèi)容為“油脂會(huì)發(fā)生氧化降解”。第三空,由后句中“表皮失去水分后會(huì)變得口感酥脆”可知,此處強(qiáng)調(diào)剛出鍋的油條擁有漂亮的外表皮,故可補(bǔ)寫內(nèi)容為“金黃色的外表”?!?2題詳解】本題考查學(xué)生概括內(nèi)容以及使用句式的能力。根據(jù)“如果每天吃1根油條,對(duì)控制血壓極為不利,會(huì)增加患高血壓的風(fēng)險(xiǎn)”可知,每天吃1根油條對(duì)控制血壓不利。用否定句概括為:每天吃1根油條不利于控制血壓。根據(jù)“吃1根油條幾乎相當(dāng)于吃3小碗米飯,真的很容易發(fā)胖”可知,每天吃1根油條容易發(fā)胖。用否定句概括為:每天吃1根油條不利于控制體重。根據(jù)“有些商戶反復(fù)使用同一鍋油。飲食中反式脂肪酸攝入過(guò)多會(huì)增加心血管疾病的發(fā)生”可知,每天吃1根油條會(huì)增加心血管疾病的發(fā)生。用否定句概括為:每天吃1根油條不利于心血管健康。根據(jù)“吃1根油條就會(huì)導(dǎo)致餐后血糖飆升”可知,每天吃1根油條會(huì)導(dǎo)致餐后血糖飆升。用否定句概括為:每天吃1根油條不利于控制血糖。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。近日,《咬文嚼字》編輯部公布了“2023年十大流行語(yǔ)”,“顯眼包”在入選之列?!帮@眼”指明顯而容易被看到,因而引人注目;“顯眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。稱某人為“顯眼包”,不僅在于其表面“愛(ài)出風(fēng)頭”,更在于其內(nèi)在的活力外溢。當(dāng)下的“顯眼包”因與眾不同而大受歡迎。而且,“顯眼包”除了指人,還可以指那些在同類中脫穎而出的事物。比如博物館里形態(tài)生動(dòng)、富有喜感的館藏文物,也被稱為“顯眼包”。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫一篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,
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