2024年高三下學期教學工作計劃集錦8篇

第頁2024年高三下學期教學工作計劃集錦8篇高三下學期教學工作安排篇1

離高考還有一百零一多天，高三英語復習也進入了驚慌階段。在接下來的這個學期，我會合理支配時間，緊跟教學進度，做好復習工作。詳細支配如下：

一．早自習對學生的影響很大，假如能合理應用，可以對學生起到很大的幫助。

所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理支配每個早自習，與學生共同奮斗。

二．對于作業(yè)

我盡量做到每天一練，試卷全批全改，并在每次考試后剛好統(tǒng)計分析，駕馭學生的學習狀況，并逐一分析錯誤緣由。

三．教學方面

我會緊跟備課組的支配，抓進度，抓質(zhì)量。分階段有重點地對學生進行操練。詳細措施如下：

1.3月份即將迎來其次次高考聽力，在1-4周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。

2.高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學生在這方面也是最弱的，所以平常要加強學生閱讀完形的訓練，每天兩篇閱讀一篇完型，并剛好校對。

3.寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié)，而寫作的提高也是長年累月積累的結(jié)果。所以平常課堂練習中要注意學生的寫作實力，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學生的寫作基礎(chǔ)。然后再分專題地對學生進行特地的'寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避開下次重犯。

4.對于高三的學生來說，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學習效率的最干脆的方法。在每個單元復習之后，我會進行單元測試，每個模塊結(jié)束后，進行模塊復習考試，以此來鞏固學生平日所學。

總之，我會盡最大努力與學生共同進退！

高三下學期教學工作安排篇2

一、對***一測的分析和反思

第一次質(zhì)量預料我校政治成果不是很志向，沒有達到預期要求，尤其是平分生這一塊，通過分析探討我們認為學生的基礎(chǔ)學問和學問遷移實力較差，須要拔高。

二、確立工作目標

目標是方向，是奮斗的動力，政治課復習必需立足雙基，著力培育實力，既要面對全體學生，又要突出學科尖子生的培育，全面提高學生素養(yǎng)。因此，我們確立的目標是：力爭第一。

三、理清工作思路

1、探討高考，把握教學方向

探討高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要仔細學習《考綱》，探討高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、學問和實力要求以及評分說明的`基礎(chǔ)上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

2、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)

一測后的專題復習：

1、通過這輪復習，使教學內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干學問的復習和探討，以專題學問的復習帶動基礎(chǔ)學問的鞏固，最終達到學生學習實力的提升，力爭在高考中取得優(yōu)異成果。

2、專題復習仍實行教學案一體化，并增加肯定量的練習，在進一步鞏固學問的同時，提升學生的綜合解題實力。

3、主要通過綜合練習的形式整合學問，提升學生解題實力；

4、更注意時政熱點材料與課本學問的結(jié)合，開闊學生的視野，使學生高屋建瓴，通盤考慮課本學問與社會熱點之間的聯(lián)系。

5、進一步做好練習后學生的心理疏導工作，增加學生的學生主動性與自信念。

二測后的復習

1、二測后，進一步加強綜合訓練，細心做好試題的評講工作，并剛好關(guān)注有關(guān)高考信息，進一步關(guān)注社會熱、焦點問題；

2、做好最終階段的查漏補缺工作，引導學生回來課本；

3、加強與學生的溝通與個別輔導，幫助學生增加面對高考的志氣和決心。

第三階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化學問。

詳細教學支配

(一)xx.2.13月下旬

1.完成教材學問的專題復習。

2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟識"高考模式"。

3.進行個別輔導，提高尖子生的成果及班級整體實力。

(二)xx.4.月～5月中旬

1、全面復習鞏固，完善學問體系，把握高考思路。

2、查漏補缺（集中指導與個別輔導相結(jié)合），挖掘?qū)W生潛能。

3、進行各種綜合實力測試，加強學生對高考的適應性。

（三）xx.5~6月

1、回來課本，整理糾錯本。

2、心理調(diào)適。

3.詳細教學對策和措施

高三下學期教學工作安排篇3

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1.保質(zhì)保量做好集體備課

要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家探討教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2.復習與學新課相結(jié)合

高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為學生打算一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3.精選練習，精講精練

練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

閱讀材料除了我們選用的.教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)實力。

4.加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練

只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1)先探討聽力材料，預料聽力內(nèi)容2)師生共同探討，仔細探討試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。

對于寫作，我們準備兩星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點6)書面干凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵循“粗批，快改，剛好發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。

加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的運用，它不僅可以提高學生的口語實力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作實力。所以我們準備讓學生每天背一篇材料，老師通過抽簽的方法每天檢查學生的背誦狀況，敦促學生做好語言積累，為口語測試和寫作做打算。

頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不準備支配過多的綜合訓練。除了學校支配的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要留意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。

高三下學期教學工作安排篇4

高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重，如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我們備課組探討了很久，確定從以下幾個方面來做：

1．保質(zhì)保量做好集體備課要真正提高高三英語的教學質(zhì)量，沒有一樣的奮斗目標，沒有共同的努力和集體的才智，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家探討教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充溢和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。

2．復習與學新課相結(jié)合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷接受新的語言學問、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊學問的歸納復習。我們將強化重要的語法學問，為學生打算一些特地的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較困難的特別狀況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的`精讀課本，旨在擴高校生的詞匯量。通過由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個方面來擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學生在閱讀過程中的難度。老師要實行必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。

3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們老師應當精選練習。選的題目應當具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構(gòu)學問體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生思索、整理、歸納、消化然后加以鞏固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ)，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有肯定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)實力。

４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理支配綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成果。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先探討聽力材料，預料聽力內(nèi)容2）師生共同探討，仔細探討試題3）要帶著問題去聽4）要敢于舍棄，真正不會的馬上放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。對于寫作，我們準備兩星期一次。寫得過程中，賜予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1）繁簡適度2）有閃光點，要有較高級詞匯和較困難語言結(jié)構(gòu)3）層次分明，承上啟下4）細讀

高三下學期教學工作安排篇5

一、指導思想

以新課程理念為指導，以課堂教學為主陣地，以新課程標準和考試說明為依據(jù)，以實力培育為目標，切實加強高三復習備考的安排性和針對性。大力營造主動進取、勇于競爭的文化氛圍，努力創(chuàng)建“班風正、學風濃、環(huán)境優(yōu)”的班集體。始終如一的堅持過程性管理，抓基礎(chǔ)、抓重點、抓細化、抓落實，全面協(xié)調(diào)，整體推動。

二、工作目標

1.以班主任為核心，創(chuàng)建肅穆、驚慌、活潑、有序的學習環(huán)境。

2.以備課組長為核心，創(chuàng)建科學、高效、和諧、競爭的教學環(huán)境。

3.一輪、二輪考試力爭進線人數(shù)第三，各科成果力爭保三爭二。

4.一本上線人數(shù)確保完成人，二本以上上線人數(shù)確保完成人，力爭清華、北大等名牌高校有學生進線。

三、工作思路和措施

（一）級部管理

1.級部主任要以身作則，抓好班級、備課組調(diào)研，特殊是早上、晚上的班級調(diào)研，全身撲在工作上。

2.級部主任每天對老師坐班狀況至少檢查兩次，結(jié)果每周一統(tǒng)計，每周一通報。

3.級部助理負責班主任早上簽到，日常負責檢查班級學生紀律，作好記錄，每周一總結(jié)，剛好通報。

4.實行班主任早上簽到制，班主任加強班級調(diào)研，對班級存在的問題剛好處理，有針對性的對學生的備考進行指導。

5.教室管理接著實行“高三年級紀律檢查部”負責制，加強對早飯空、晚休空、雙休日等環(huán)節(jié)的檢查，將各班學情剛好照實反饋給班主任，以便班主任剛好了解班情、剛好整頓班級存在的問題。

6.每周的教情接著實行“教學簡訊制”，督促各備課組長梳理一周來的教學工作，同時督促各備課組長制定下一周的教學安排，同時也加強了各備課組間的相互溝通。

7.每天的學情實行“級部通報制”，級部將每天的.檢查結(jié)果匯總，一天一通報，通報發(fā)給各個班主任和各個班級的班長；一周一匯總，匯總后級部在每周的班主任例會上通報并給出整頓要求。

8.開好“一誓師兩座談”會議。開好高考100天倒計時誓師大會，開好穩(wěn)定生和邊緣生的座談會。鼓足師生干勁，鼓動師生勇往直前，鼓動師生要有拼搏的意識，同時班主任老師要利用此次機會做好學生的思想工作，做好心理疏導，針對不同類型的學生留意實行不同的激勵方法，讓學生放下思想包袱，輕裝上陣。

9.加強月考的組織、分析、總結(jié)工作，主動做到每次考前目的明確、考后收獲實在。仔細組織好備課組會商和班級會商。

（二）備課組管理

1.加強備課組長隊伍建設，打造一支肯吃苦、樂于奉獻、工作主動主動、擅長動腦筋、工作執(zhí)行力特別強的骨干年級管理團隊。

2.以備課組長為核心，抓好備課組老師的日常紀律考評，進一步規(guī)范老師上班考勤制度，剛好通報考勤記錄，嚴明辦公紀律。

3.提高老師合作意識和團隊意識。搞好集體備課和個人備課，使二輪三輪復習的針對性更顯著，加強復習的針對性和時效性，提高復習效率。

4.接著加強老師的業(yè)務學習。組織老師仔細學習新課程標準，落實“四個探討”（探討教材，探討新課標，探討考試說明，探討近五年高考題）、貫徹“五項規(guī)范”（規(guī)范預習，規(guī)范聽課，規(guī)范課堂筆記，規(guī)范練習，規(guī)范作業(yè)），不斷完善集體備課制度，上好探討課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準。仔細探討近五年的山東高考題及全國高考題，明確高考出題的動向，做高考的明白人。

5.接著深化開展師德師風教化，提高老師的職業(yè)道德修養(yǎng)，要求老師做到對學校講責任，對個人講自律，對學生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，杜絕老師在正常工作時間內(nèi)參與消遣活動，樹立老師良好形象。

6.各組要設立專人負責在網(wǎng)上收集試題、試卷、高考信息等，剛好供應給備課組運用。同時年級還將加強對各備課組教研活動的不定期的檢查督導。

高三下學期教學工作安排篇6

高三下學期英語復習的教學安排古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學學問，更要學方法，培育學生良好的學習習慣為目的，使學生在學習中能夠事半功倍。

高考既是一場既定已久的戰(zhàn)斗，也是一場讓考生充分展示才華與潛能的重大人朝氣遇。如何抓住高三階段的珍貴時間，盡快提高自己的英語成果，無疑是每個考生都特別關(guān)注的事情。下面談談高三學生應如何備考英語：

一、高三下學期英語復習的策略與重點

英語復習進入高三下學期，同學們相應地要調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點：

1.有切實可行的安排

高考接近，應當保持冷靜，懇求老師幫助和指導，并依據(jù)自己的實際狀況制定出切實可行的復習安排，做到按部就班，有條不紊，按部就班。

2.降低難度，抓基本題

練一般題，不練難題、怪題。高考前很多考生搜集各種模擬題，反復演練。但要留意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結(jié)合自己的實際，不要盲目地去做。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。即使弄明白了，對高考拿分也沒有太大幫助。關(guān)鍵是把中檔、低檔題把握住，這對取得高分是特別有利的。

3.回來基礎(chǔ)，突出對主干學問的復習

高考英語改革雖然從強調(diào)學問考查向注意綜合語言運用實力轉(zhuǎn)變，但是還應相識到實力要有扎實的基礎(chǔ)作為依托。尤其是到最終沖刺階段更要重視基礎(chǔ)學問的復習。一模后，一些考生普遍有這樣的感覺：許多題目“一看就會，一做就錯”。造成這種現(xiàn)象的根本緣由在于對基礎(chǔ)學問的駕馭不堅固。

英語基礎(chǔ)學問包括詞匯、語法、句型等。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。除了記憶和理解之外，尤其要留意常用詞匯的運用和辨析，以及一詞多義的駕馭。語法復習要理清基本概念，著重復習主干學問。比如，動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞等，都是高考常涉及的學問點。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式，在不同的語境中用法就不同。

4.仔細研讀《考試大綱》，駕馭好基本詞匯與基本句型

高考后期結(jié)合《考試大綱》和《高考詞匯表》進行查漏補缺特殊重要。大綱中新增加的詞匯用法，歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯的用法都要特別留意。對于考綱中新增加的詞匯，要充分利用工具書，全面駕馭其重點用法；對于歷屆高考中出現(xiàn)率較高的詞匯，要駕馭其命題規(guī)律和特點，求同存異，融會貫穿。另外要強化學問鏈，力求學問的系統(tǒng)和完整。

對語法學問的復習須要做到以下幾點：在做練習或高考模擬試題時對語法學問做進一步鞏固和落實；要特殊關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語法項目：狀語從句、名詞性從句、定語從句、強調(diào)結(jié)構(gòu)、冠詞、代詞、形容詞的級、動詞的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞、情態(tài)動詞等；另外，it的用法、名詞短語做連詞、動詞的主動形式表被動、獨立主格結(jié)構(gòu)、介詞復合結(jié)構(gòu)、主謂一樣關(guān)系、倒裝語序、同義詞、近義詞、日常交際用語等在高考中出現(xiàn)率較高的學問點也須要進一步學習，并融會貫穿。

5.查漏補缺，強化專題訓練

一模結(jié)束后，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補學問漏洞，進行強化記憶和訓練。比如，在建立錯題檔案時發(fā)覺在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高，就應當重點復習這方面的學問。不要注意記多少題，重要的是記住老師在課堂上對這些題的.分析過程。抄錄資料或刊物上的講解也是值得舉薦的方法。到考試前再回顧、反思、比較、消化，以期達到遇到同類試題不再出錯的目的。

復習中要加強題型專項訓練，在訓練中提高解題實力和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。復習中應適當加強對重點內(nèi)容的強化訓練和題后分析，提高“考點識別、找尋已知條件、排錯求證”的思維實力。訓練快速閱讀的實力，提高帶著問題快速搜尋信息，依據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的實力。多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培育英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和精確度。

二、中學階段日常英語學習的方法

1.養(yǎng)成良好的學習習慣——預習、朗讀、聽講、總結(jié)、背誦

(1)學會預習

借助詞典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，留意詞性和詞意，舉一反三改變單詞的形式，同時自己用新詞造句，找美麗的句型、典型的表達法進行仿照。注出難點、疑點和生疏點，帶著問題上課堂，可以試著做書后作業(yè)。

(2)朗讀、背誦課文

有聲讀書和背誦課文雖然很傳統(tǒng)，但有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不行缺少的。

(3)仔細聽講與課后總結(jié)

聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要仔細聽講，二者不行偏頗。學會課后歸納總結(jié)，復習課文和筆記，然后做適量的鞏固練習。共2頁，當前第1頁12高三下學期英語復習的教學安排

2.選擇合適的詞典、詞匯手冊、語法參考書

最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等老師解答，自己先找詞典求得答案。常常運用詞典，越用越嫻熟，而且能學會依據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復習。在上課或課外閱讀中不斷汲取單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特殊留意習慣用語和固定搭配，留意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，用以進行口、筆頭自由表達。能在老師的點撥下歸納出語法的規(guī)則，系統(tǒng)性地學習語法。能針對各個語法項目在語法書上找尋相應的內(nèi)容進行強化鞏固。

3.選擇適合自己的聽力材料、擴大課外閱讀面

堅持每天聽英語半小時到一小時，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后，調(diào)整聽力材料難度。要擅長選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以快速讀完，使自己有一些勝利感，保持閱讀的愛好。精泛結(jié)合，動腦思索，揣測詞義，必要時運用詞典，摘記警句和重要詞語。中學學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。

高三下學期教學工作安排篇7

聽完北京市英語特級老師的高考信息講座，深感自己身為一名老師在教學上做得有很多不足之處，還有很多待于完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學及高考和英語語法教學之間的關(guān)系有了深刻清楚的理解和相識。這次講座使我對最終三個月的英語教學有了清楚的脈絡，對高考的動態(tài)有了深刻的相識。在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學生鞏固舊學問，學習新學問，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果這一目標考慮，我制定如下工作安排：

一、指導思想和總體工作目標與學校一樣，爭取能更好地完成預期目標。

二、注意學生的思想動態(tài)，采納多種方法，主動調(diào)動學生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學習當中。

三、對于有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學生·走出英語學習的僵化期，教學工作安排《高三英語下學期教學工作安排》。

四、對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學生適時關(guān)切，剛好與班主任溝通，早日幫助學生走出高考前的心理誤區(qū)。仔細研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學生駕馭科學有效的'解題方法，穩(wěn)步提高學生的實力。細心設計每一堂課的課程支配，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所須要的學問，什么又是高考要求的實力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理支配作業(yè)和測驗。作業(yè)的支配和選擇本著讓學生在有限的時間里做到兩個親自的看法。即親自動腦，親自動手！內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業(yè)的練習中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便削減漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度?。?！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培育學生的安排意識和時間管理實力，讓每一個學生知道怎么安排英語課的復習時間和復習內(nèi)容，學會統(tǒng)籌支配，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充溢。這樣既培育了良好的學習習慣，也為將來終身學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

總之，高三學生復習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學?？茖W的管理和各任課老師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北中學的高三英語成果肯定會再上一個新的臺階。

高三下學期教學工作安排篇8

一、指導思想

依據(jù)《中學英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，親密關(guān)注20xx年英語高考的動向，剛好實行應對策略；仔細探討教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構(gòu)建完整清楚的學問網(wǎng)絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用實力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深化細致的思想工作，培育學生健康的學習心理和良好的應試實力。

二、復習教學

（一）加強探討

1、探討《課程標準》、《中學英語課程教學要求》和《考試說明》，明確復習教學要求。關(guān)注自治區(qū)《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間