初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本文是蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第三單元至愛(ài)親情第十一課的內(nèi)容。本文是一篇回憶錄，通過(guò)作者記錄母親的生前的幾件小事，表達(dá)作者對(duì)母親深深的思念之情。刻畫(huà)了一個(gè)勤勞，質(zhì)樸但又深明大義的農(nóng)村婦女行為。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文讓學(xué)生了解回憶錄的寫(xiě)法，理解母子之間的親情。二、學(xué)情分析八年的學(xué)生理解能力進(jìn)一步加強(qiáng)，情感需求增強(qiáng)，因此學(xué)習(xí)這篇課文有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)親情的理解。同時(shí)在學(xué)習(xí)這篇文章應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生朗讀能力的指導(dǎo)，教會(huì)如何自主閱讀課文，還要加強(qiáng)師友合作，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。三、教學(xué)目標(biāo)1．了解作者，并掌握課文新字和詞語(yǔ)。2．整體感知，理清文章結(jié)構(gòu)，理解每一部分的大意。3．領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例寫(xiě)人的手法。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1．識(shí)記生字詞，了解作者及背景。2．領(lǐng)會(huì)以時(shí)間順序組織材料的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用具體事例寫(xiě)人的手法。五、預(yù)習(xí)任務(wù)課前反復(fù)閱讀全文，用圈劃法把重點(diǎn)字詞圈注出來(lái)。利用工具書(shū)完成字詞的注音和解釋。查閱相關(guān)資料了解作者朱德的基本情況，以及寫(xiě)作背景。根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，找出敘事主線，并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。掌握閱讀法，閱讀課文把自己的疑問(wèn)和想法標(biāo)注出來(lái)，課堂上解決。六、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入：引用孟郊詩(shī)詞《游子吟》導(dǎo)入本課。游子吟孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。一個(gè)人的一生可以遇見(jiàn)許許多多值得親近的人，最親近的人莫過(guò)于家人，父母的愛(ài)是最溫暖的、最無(wú)私的。母親十月懷胎，辛辛苦苦的哺育子女、培養(yǎng)子女。每一瞬間的關(guān)注都是一份濃濃的愛(ài)意，每一個(gè)動(dòng)作都是一個(gè)故事。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你和母親的故事。今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文也是有關(guān)于母親的故事?，F(xiàn)在，就讓我們一同走進(jìn)朱德和他母親的世界。（二）整體感知作者簡(jiǎn)介：朱德（1886～1976），中國(guó)人民偉大的革命戰(zhàn)士、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家。他曾參加了辛亥革命，1922年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)后，任八路軍總司令，后任中國(guó)人民解放軍總司令，中華人民共和國(guó)成立后，朱德同志歷任中央人民政府副主席，中華人民共和國(guó)副主席，人大常委會(huì)委員長(zhǎng)。朱德的一生，是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛，受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴。寫(xiě)作背景：朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生，在世上活了86個(gè)春秋，于1944年逝世。朱德得知母親逝世的消息后，懷著悲痛的心情，寫(xiě)了這篇敘事散文《回憶我的母親》。讓我們懷著崇敬之心一起走進(jìn)朱德的內(nèi)心世界，回憶母親的一生?！痘貞浳业哪赣H》有關(guān)資料:朱德同志的母親鐘太夫人，是1944年逝世的，享年86歲。1944年3月25日《解放日?qǐng)?bào)》上，曾刊載過(guò)這位英雄的母親的傳略。朱德同志《回憶我的母親》一文，原載1944年4月5日延安出版的《解放日?qǐng)?bào)》。檢查預(yù)習(xí)師友互相檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。1．給下列紅色字注音。(1)佃農(nóng)(2)祖籍（3)妯娌(4)勉強(qiáng)(5)遷徙(6)慰勉(7)溺死(8)衙門(9)私塾(10)調(diào)料(11)血濺(12)不輟勞作2．解釋下列詞語(yǔ)。①不輟勞作：②任勞任怨：③寬厚仁慈：④為富不仁：⑤節(jié)衣縮食：⑥支撐門戶：⑦東挪西借：⑧聊敘：文體知識(shí)問(wèn)題：閱讀全文，思考本文的題材是什么？它有什么特點(diǎn)？參考答案：本文是一篇回憶錄。回憶錄主要屬記敘文體裁，它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái)，又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u(píng)論。特點(diǎn)：A．主要用敘述、描寫(xiě)的表達(dá)方式，追記本人或他人過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。B．篇幅有長(zhǎng)有短，帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。C．要求寫(xiě)真人真事，語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。方法指導(dǎo)討論：如何讀寫(xiě)人的回憶錄？參考答案1．抓住敘寫(xiě)的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。（因?yàn)榛貞涗浭且赖谝蝗朔Q敘寫(xiě)人物的，在閱讀時(shí)應(yīng)沿著敘寫(xiě)的主線，如作者描述了哪些具體的事件，進(jìn)而把握所寫(xiě)人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。）2．從記敘的字里行間和作者的議論中，弄清作者對(duì)人物的褒貶態(tài)度。（回憶錄的作者常常是帶著感情來(lái)記敘的，不時(shí)還插入議論。）教師活動(dòng)：導(dǎo)入課題，確定問(wèn)題答案。學(xué)生活動(dòng)：師友互相交流基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；速讀全文，并概括文章的主要內(nèi)容。批注：師友都不明白的地方可以請(qǐng)教其他師友。（三）研讀課文師友討論交流：快速閱讀全文。文章的結(jié)構(gòu)是什么？可以分成幾個(gè)部分，并概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容。本文是總---分---總結(jié)構(gòu)。第一部分：（1）總說(shuō)。痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶。第二部分：（2-15）敘述家庭情況，著重寫(xiě)母親一生中的主要事跡，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩。第三部分：（16-17）寫(xiě)對(duì)母親的沉痛悼念，并表達(dá)了作者以盡忠于黨和人民來(lái)報(bào)答母親深恩的崇高的思想感情。師友共同品讀本文主體部分：1．反復(fù)品讀課文第一部分（第1自然段）思考問(wèn)題：第一部分在全文中有哪些作用？參考答案①“得到母親去世的消息”——交待寫(xiě)文章的緣由。②“我很悲痛。我愛(ài)我母親”——定下了文章的感情基調(diào)。③“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”——明確全文敘事線索，引起下文。2．集體朗讀第一自然段這一段寫(xiě)了幾句話？表達(dá)了作者怎樣的感情？參考答案：第一自然段總共兩句話。第一句交代了寫(xiě)作緣由。第二句“我愛(ài)我母親”，定下了全文的感情基調(diào)；由母親的逝世而憶及許多往事，這些往事都反映了母親“勤勞一生”，母親“勤勞一生”便成了全文敘事的線索，同時(shí)也才“值得我永遠(yuǎn)回憶”，從而點(diǎn)明了題旨。這一部分是全文的總起，以“勤勞”二字總領(lǐng)全文。作者熱愛(ài)和悲痛之情，都是由值得回憶和歌頌的母親勤勞一生而起。研讀課文第二部分，理清這部分層次。1．文章第二本分可以分為幾層，歸納每層大意。參考答案：第一層，（2-8）敘述家庭情況，著重寫(xiě)母親的勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。（其中“退佃搬家”表現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。）第二層：（9-13）母親理解兒子。鼓勵(lì)支持他投身革命。

第三層（14-15）從三個(gè)方面概述母親對(duì)自己的教育和深刻的影響。2．本文按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)，重點(diǎn)突出，層次清晰，脈絡(luò)分明，請(qǐng)師友仔細(xì)研讀第二部分：跳讀課文2～8自然段。請(qǐng)?jiān)谔x2-8段中試著找出中心句，并用筆先標(biāo)注出來(lái)。參考答案第2段：我家是佃農(nóng)。第3段：母親一共生了十三個(gè)兒女。第4段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。第5段：母親這樣整日忙碌著。第6段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。第7段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。第8段：母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。3．小組討論：為什么作者回憶母親，選材都是一些日常生活中的小事？參考答案①母親是勞動(dòng)?jì)D女，是家庭主婦，選材范圍只能是這些日?，嵤?；②選材雖從小處著眼，但能于細(xì)微處見(jiàn)真情，寫(xiě)得真實(shí)、親切、感人。4．思考問(wèn)題：通過(guò)對(duì)這些瑣事的回憶，表現(xiàn)了母親身上具有怎樣的美德？參考答案：勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明等美德。5．探究合作：作者記敘這方面的事情不僅歌頌了母親的美德，而且還采用了議論和抒情的手法或表明這些美德對(duì)自己的教育和影響，或直接抒發(fā)自己的情感。請(qǐng)將這樣的語(yǔ)句找出來(lái)，仔細(xì)體味，并說(shuō)明其作用。參考答案第7段中“她自己是很節(jié)省的??留有深刻的印象”，是議論；第3段中“這在母親心里??無(wú)可奈何的事情?。　笔鞘闱?。這種在記敘基礎(chǔ)上的議論和抒情，對(duì)記敘的內(nèi)容有進(jìn)一步深化的作用，能更好地揭示所寫(xiě)事情的內(nèi)在含義，抒發(fā)作者感情，歌頌?zāi)赣H的崇高品質(zhì)。教師活動(dòng)：教師總結(jié)本文主要內(nèi)容，使學(xué)生明確本文所述典型事例及其順序，并體會(huì)本文語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：師友討論共品；班內(nèi)交流。課堂小結(jié)本文是一篇回憶性散文。作者用一系列生活瑣事來(lái)表現(xiàn)母親的偉大，感情真摯。本節(jié)課是這篇文章的第一課時(shí)，主要任務(wù)是解決本課中的

重難點(diǎn)字詞夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。在理清文章脈絡(luò)，了解文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)母親的經(jīng)歷有了進(jìn)一步的了解，感受母親高貴的品質(zhì)。從而對(duì)文章有個(gè)整體上了解，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（五）板書(shū)設(shè)計(jì)回憶我的母親一、愛(ài)母親“寄其哀”二、“述其德”：勤儉簡(jiǎn)樸寬厚仁