幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思

幼兒園小班社會優(yōu)質(zhì)課教案《別說我小》含反思匯報人：2024-01-31CATALOGUE目錄課程引入課程內(nèi)容與目標教學(xué)活動設(shè)計師生互動與討論環(huán)節(jié)鞏固練習(xí)與拓展延伸課程總結(jié)與反思01課程引入師生問候，營造溫馨氛圍通過互動游戲、音樂律動等方式進行熱身，激發(fā)幼兒興趣打招呼與熱身活動

提出問題：為什么說自己不??？引導(dǎo)幼兒思考，自己與剛?cè)雸@時相比有哪些變化鼓勵幼兒分享自己的成長經(jīng)歷，如學(xué)會了哪些新技能、交到了哪些新朋友等引出“我已經(jīng)長大了，別說我小”的主題通過故事、圖片等方式展示主題相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望鼓勵幼兒積極參與課程，表達自己的看法和想法介紹課程主題《別說我小》，讓幼兒了解課程內(nèi)容引出主題《別說我小》02課程內(nèi)容與目標0102讓幼兒理解每個人都有自己特點和價值引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞自己和他人的優(yōu)點，懂得尊重和接納他人的不同，形成積極的自我認知和他人認知。通過故事、游戲等多種方式，幫助幼兒認識到每個人都有自己的獨特之處，這些特點使得每個人在集體中都有不可替代的價值。培養(yǎng)幼兒自信心和自主意識鼓勵幼兒在日常生活中嘗試獨立完成力所能及的事情，如自己穿脫衣服、洗手絹等，以增強自信心和自主意識。通過開展自我展示、自我評價等活動，幫助幼兒建立積極的自我形象，敢于在集體面前表現(xiàn)自己。教育幼兒在面對他人評價時，要學(xué)會用積極、樂觀的態(tài)度回應(yīng)，不輕易受到消極評價的影響。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用語言和行為表達自己的想法和感受，懂得維護自己的權(quán)益和尊嚴。同時，也要學(xué)會傾聽他人的意見和建議，以更好地完善自己。學(xué)習(xí)用積極方式回應(yīng)他人評價03教學(xué)活動設(shè)計講述一個小朋友因為年紀小而被忽視，但他通過自己的努力和表現(xiàn)，讓大人們認識到他的能力和價值。故事內(nèi)容通過故事讓幼兒理解每個人都有自己的優(yōu)點和特長，不應(yīng)該因為年紀小而被忽視。教學(xué)目的采用生動有趣的講述方式，引導(dǎo)幼兒積極參與，通過提問、討論等方式加深幼兒對故事的理解。教學(xué)方法故事講述《別說我小》讓幼兒扮演大人，模仿大人的語言和行為，體驗大人的角色和責(zé)任。角色扮演內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法通過角色扮演讓幼兒了解大人的世界，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和自信心。提供大人的服裝、道具等，創(chuàng)設(shè)逼真的角色扮演環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，互相學(xué)習(xí)。030201角色扮演：我是大人了！繪畫內(nèi)容01讓幼兒畫出自己的特長或優(yōu)點，可以是任何他們認為自己擅長或喜歡的事物。教學(xué)目的02通過繪畫活動讓幼兒認識自己的優(yōu)點和特長，增強自信心和自尊心。教學(xué)方法03提供繪畫材料和指導(dǎo)，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，互相欣賞和評價作品，分享彼此的優(yōu)點和特長。同時，老師可以對幼兒的繪畫作品進行點評和表揚，進一步激發(fā)幼兒的積極性和創(chuàng)造力。繪畫活動：畫出自己特長或優(yōu)點04師生互動與討論環(huán)節(jié)教師首先分享自己的特長或優(yōu)點，如擅長繪畫、善于組織活動等，為幼兒樹立榜樣。鼓勵幼兒依次分享自己的特長或優(yōu)點，如唱歌好聽、樂于助人等，讓每個幼兒都有展示自己的機會。教師對幼兒的分享進行積極回應(yīng)和肯定，增強幼兒的自信心。分享個人特長或優(yōu)點經(jīng)歷引導(dǎo)幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，并鼓勵他們互相贊美和認可。通過小組討論、角色扮演等形式，讓幼兒在互動中學(xué)會欣賞和尊重他人。教師及時肯定和鼓勵幼兒的積極表現(xiàn)，營造和諧、友愛的班級氛圍。鼓勵幼兒互相贊美和認可教育幼兒正確對待他人的評價，不要過分在意別人的看法，樹立自信心。通過故事、案例等形式，幫助幼兒理解每個人都有自己的特點和優(yōu)勢，要學(xué)會欣賞自己和他人的不同之處。鼓勵幼兒在保持自信的同時，也要虛心接受別人的建議，努力改進自己的不足。引導(dǎo)幼兒正確看待他人評價05鞏固練習(xí)與拓展延伸回顧今天學(xué)到的兒歌、韻律操和角色扮演內(nèi)容，確保孩子們都能記住。提問孩子們在今天的課程中，有哪些內(nèi)容是他們最喜歡的，為什么喜歡。邀請孩子們分享自己在課堂上的表現(xiàn)，以及他們覺得自己在哪些方面做得很好。回顧今天學(xué)到內(nèi)容并提問布置家庭作業(yè)，請家長和孩子一起完成一個小任務(wù)，例如：畫一幅畫、唱一首歌、跳一段舞等，旨在挖掘孩子的特長和興趣。提醒家長在陪伴孩子完成任務(wù)的過程中，要給予孩子充分的鼓勵和肯定，增強孩子的自信心。請家長在完成后將孩子的作品拍照或錄像發(fā)給老師，以便老師在課堂上進行分享和點評。家庭作業(yè)：請家長參與孩子特長挖掘通過拓展閱讀和分享，進一步鞏固孩子們在課堂上學(xué)到的知識和技能，同時培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和表達能力。為孩子們推薦一些與《別說我小》主題相關(guān)的繪本、兒歌或故事，鼓勵孩子們在課后進行拓展閱讀。安排分享時間，邀請孩子們在課堂上分享自己在拓展閱讀中學(xué)到的新知識、新技能或新感受。拓展閱讀推薦及分享時間06課程總結(jié)與反思03培養(yǎng)良好行為習(xí)慣在活動中強調(diào)禮貌、衛(wèi)生、安全等行為規(guī)范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。01培養(yǎng)孩子自我認知與自信心通過《別說我小》這一主題，引導(dǎo)孩子認識到自己雖然年紀小，但也有很多優(yōu)點和長處，增強自信心。02學(xué)習(xí)社交技能通過互動游戲、角色扮演等活動，讓孩子學(xué)會與他人合作、分享和互助，提高社交能力?？偨Y(jié)本次課程重點內(nèi)容孩子們在活動中積極參與，表現(xiàn)出較強的興趣和好奇心；部分孩子在互動環(huán)節(jié)中略顯羞澀，需要更多鼓勵和引導(dǎo)。孩子們通過本次活動，對自己的認知更加清晰，自信心得到提升；同時，孩子們也學(xué)會了與他人合作、分享和互助，增進了彼此之間的友誼。反思在活動中的表現(xiàn)及收獲收獲表現(xiàn)123在今后的課程中，將更加注重培養(yǎng)孩子的自我認知能力，讓孩子更好地認識自己、發(fā)揮自己的優(yōu)勢。加強孩子自我認知教育針對部分孩子在社交