小學師培管理與考核規(guī)定范本

第頁共頁小學師培管理與考核規(guī)定范本第一章總則為了規(guī)范小學師培工作，提高小學師資隊伍的整體素質(zhì)，促進小學師培的持續(xù)發(fā)展，特制定本規(guī)定。第二章師培管理第一節(jié)師培計劃1.每年根據(jù)學校發(fā)展需要和教師隊伍建設目標制定師培計劃。2.師培計劃應包括培訓內(nèi)容、培訓對象、培訓方式、培訓時間等具體細節(jié)。3.師培計劃應根據(jù)教師的專業(yè)特長和發(fā)展需求進行差異化安排。4.師培計劃應經(jīng)過學校相關部門審核和批準后執(zhí)行。第二節(jié)師培組織1.學校應設立師培組織機構，負責師培計劃的制定、組織、實施和評估工作。2.師培組織應有專職人員負責具體的師培事務，確保師培工作的順利進行。3.師培組織應與各年級、學科教研組和校外培訓機構建立合作關系，共同推動師培工作的開展。第三節(jié)師培資源1.學校應優(yōu)化教育資源配置，提供必要的師培資源。2.師培資源主要包括教育教學設備、課程教材、培訓基地等。3.學校應不斷開展教育教學資源的建設和更新，以滿足師培工作的需要。第三章師培考核第一節(jié)培訓效果考核1.每次師培活動結束后，應進行培訓效果考核。2.培訓效果考核主要通過問卷調(diào)查、教學觀摩、試講、個人總結或其他方式進行。3.培訓效果考核的結果應及時反饋給學員，以促進個人的成長和進步。第二節(jié)實操能力考核1.學校應定期組織實操能力考核，包括教學設計、教案撰寫、教學實施等方面的考核。2.實操能力考核可以分為書面考核和口頭考核兩種方式進行。3.實操能力考核的結果應作為教師績效考核的重要依據(jù)。第三節(jié)基本功考核1.包括語言表達能力、知識水平、業(yè)務能力等方面的考核。2.基本功考核可以采取筆試、面試或綜合評價等方式進行。3.基本功考核的結果應作為教師績效考核的重要依據(jù)。第四節(jié)教學觀摩考核1.學校應組織教學觀摩活動，確保教師之間相互學習，共同進步。2.教學觀摩活動可以分為集體觀摩、個人互動、評論分享等形式進行。3.教學觀摩活動的結果應通過評價表進行評分，作為教師績效考核的參考依據(jù)。第四章師培獎懲第一節(jié)獎勵機制1.學校應建立師培獎勵機制，及時表揚師培工作中的先進個人和集體。2.獎勵方式可以包括獎金、榮譽稱號、晉升等形式。3.獎勵對象應根據(jù)個人和集體在師培工作中的表現(xiàn)進行評選。第二節(jié)處罰制度1.學校應建立師培處罰制度，對師培工作中存在的問題進行及時糾正。2.處罰方式可以包括扣除績效工資、降低職稱評定、停職等措施。3.處罰對象應根據(jù)個人在師培工作中存在問題的嚴重程度進行處罰。第五章附則1.本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行。2.其他未盡事宜，由學校根據(jù)實際情況進行規(guī)定。以上為小學師培管理與考核規(guī)定的范本，可根據(jù)實際情況進行適當修改和完善。小學師培管理與考核規(guī)定范本（二）第一章總則第一條為規(guī)范小學師培工作，提高小學師培質(zhì)量，確保小學師培目標的完成，制定本規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于我校的小學師培工作，包括小學師培的管理和考核。第三條小學師培工作是指為小學教育工作培養(yǎng)和留任卓越教師的過程，包括師范生的培養(yǎng)、實習、評估等。第四條小學師培工作的目標是培養(yǎng)具有廣博的知識基礎、良好的教育基本功、較高的教育專業(yè)素養(yǎng)、強烈的教育責任感和奉獻精神，能勝任小學教育工作的優(yōu)秀教師。第五條小學師培工作的原則是科學、公正、客觀、先進、全面。第二章小學師培管理第六條學校應當建立健全小學師培的管理機構，明確小學師培工作的組織結構和職責分工。第七條學校應當制定小學師培的管理制度，明確教師的培養(yǎng)目標、課程設置、實施方式等。第八條學校應當制定小學師培的師資隊伍建設計劃，完善師培工作的師資配置。第九條學校應當加強對小學師培質(zhì)量的監(jiān)控和評估，采取有效措施提高培養(yǎng)質(zhì)量。第十條學校應當加強對小學師范生的日常管理，包括學習管理、生活管理、行為規(guī)范等。第三章小學師培考核第十一條學校應當制定小學師培考核制度，明確考核的內(nèi)容、形式、標準等。第十二條小學師范生應當按照學校的要求參加小學師培考核。第十三條小學師培考核應當包括理論知識考核、實踐教學考核和道德素養(yǎng)考核等內(nèi)容。第十四條小學師培考核應當以實踐教學考核為重點，通過教學實習等形式，評估師范生的教育教學能力。第十五條小學師培考核結果應當向師范生及其導師進行反饋，并據(jù)此進行師范生的培養(yǎng)方案調(diào)整。第四章小學師培工作的實施第十六條學校應當配備優(yōu)秀的導師，負責指導師范生的實習和培養(yǎng)工作。第十七條學校應當為師范生提供良好的實習條件，包括實習教育設施、實習教學資源等。第十八條學校應當加強對師范生的個人素質(zhì)培養(yǎng)，包括道德修養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)等。第十九條學校應當組織師范生參與各類教育實踐活動，培養(yǎng)他們的實際操作能力。第二十條學校應當及時為師范生提供教師崗位信息，引導他們選擇適合自己的就業(yè)方向。第五章其他第二十一條本規(guī)定自頒布之日起開始實施，學校可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修訂。第二十二條本規(guī)定由學校師培管理部門負責解釋和執(zhí)行。第二十三條本規(guī)定解釋權屬于學校。小學師培管理與考核規(guī)定范本（三）第一章總則第一條為了加強小學師培的管理和考核，規(guī)范教師培訓工作，提高教師培訓質(zhì)量，培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀小學教師人才，制定本規(guī)定。第二條小學師培指的是對小學教師進行培訓，包括教學技能培訓、教育理論培訓、教育心理培訓等方面。第三條本規(guī)定適用于所有參與小學師培工作的教育機構和教師。第二章師培管理第四條教育機構應建立健全小學師培管理制度，明確職責分工，確保教師培訓的有效進行。第五條教育機構應根據(jù)教師培訓的需要，制定合理的教師培訓計劃，并按照計劃組織培訓活動。第六條教育機構可以選擇適合的培訓方式，包括線上培訓、線下培訓、集中培訓、分散培訓等方式。第七條教育機構應建立教師培訓檔案，記錄教師參加培訓的情況，培訓成績等信息，為教師評價和考核提供依據(jù)。第八條教育機構應定期對教師培訓工作進行評估和總結，及時調(diào)整培訓計劃和方式。第三章師培考核第九條小學師培的考核應綜合考察教師在教學、教育理論、教育心理等方面的能力和素質(zhì)。第十條小學師培的考核分為定期考核和臨時考核。第十一條定期考核一般每年進行一次，內(nèi)容包括教學觀摩、教學設計、教學反思等。第十二條臨時考核是根據(jù)教師的實際表現(xiàn)和需要，隨時進行的考核活動。第十三條小學師培的考核應設置評委組，由專家和同行教師組成，保證評價的客觀和公正。第十四條小學師培的考核結果應及時反饋給教師，并根據(jù)結果提供相應的培訓和指導。第四章師培評價第十五條小學師培的評價應綜合考察教師在培訓中的表現(xiàn)和成績，反映教師的綜合素質(zhì)和能力。第十六條小學師培的評價應注重教師的教學成果，包括學生學業(yè)成績、教學反思等。第十七條小學師培的評價應注重教師的教學態(tài)度和教育理念，包括教師是否關心學生、是否尊重學生等。第十八條小學師培的評價應注重教師的自我反思和不斷學習能力。第五章附