幼兒園大班美術(shù)教案《抽象大師作畫》

幼兒園大班美術(shù)教案《抽象大師作畫》匯報(bào)人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標(biāo)抽象藝術(shù)概述創(chuàng)作技巧指導(dǎo)實(shí)踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價(jià)拓展延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01讓幼兒了解抽象藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)對抽象藝術(shù)的興趣和欣賞能力。通過觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)課程導(dǎo)入知識講解實(shí)踐操作作品展示課程安排通過展示抽象藝術(shù)作品，引導(dǎo)幼兒觀察、思考和討論，激發(fā)幼兒對抽象藝術(shù)的興趣。組織幼兒進(jìn)行抽象畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的線條、色彩和構(gòu)圖方式，表達(dá)自己的感受和想象。介紹抽象藝術(shù)的基本概念和特點(diǎn)，讓幼兒了解抽象藝術(shù)的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手法。將幼兒的作品進(jìn)行展示和交流，引導(dǎo)幼兒互相欣賞和評價(jià)，提高幼兒的審美能力和自信心。畫板、畫筆、顏料、調(diào)色盤等繪畫工具；抽象藝術(shù)作品展示圖。教具投影儀、電腦等播放設(shè)備；抽象藝術(shù)作品欣賞視頻或圖片。多媒體資源教具和多媒體資源抽象藝術(shù)概述02抽象藝術(shù)是一種不直接描繪現(xiàn)實(shí)對象，而是通過形狀、色彩、線條等視覺元素來表達(dá)情感、觀念或內(nèi)在結(jié)構(gòu)的藝術(shù)形式。定義不直接表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的具體對象。非具象性強(qiáng)調(diào)形狀、色彩、線條等視覺元素的獨(dú)立性和表現(xiàn)力。視覺元素突出通過視覺元素傳達(dá)藝術(shù)家的情感、觀念或象征意義。情感與觀念表達(dá)抽象藝術(shù)定義與特點(diǎn)

抽象藝術(shù)發(fā)展歷程早期抽象藝術(shù)20世紀(jì)初，隨著立體主義和未來主義的興起，藝術(shù)家開始嘗試擺脫具象表現(xiàn)，探索抽象形式。康定斯基與抽象表現(xiàn)主義瓦西里·康定斯基是抽象藝術(shù)的先驅(qū)之一，他的作品強(qiáng)調(diào)色彩和形式的獨(dú)立美感，對后來的抽象藝術(shù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。抽象藝術(shù)的多樣化發(fā)展隨著時(shí)間的推移，抽象藝術(shù)衍生出多種流派和風(fēng)格，如抽象表現(xiàn)主義、極簡主義、光效應(yīng)藝術(shù)等。著名抽象藝術(shù)家及作品欣賞瓦西里·康定斯基《圓圈內(nèi)的幾何圖形》等作品展示了康定斯基對色彩和形式的精湛運(yùn)用，以及他對抽象藝術(shù)的深刻理解。皮埃特·蒙德里安蒙德里安的《紅黃藍(lán)構(gòu)圖》等作品是抽象藝術(shù)的經(jīng)典之作，通過簡單的幾何形狀和鮮艷的色彩表現(xiàn)出和諧與平衡的美感。杰克遜·波洛克波洛克的滴畫作品如《滴畫》等，以自由潑灑的繪畫方式展現(xiàn)了抽象藝術(shù)的動(dòng)態(tài)美和即興創(chuàng)作的魅力。其他藝術(shù)家如威廉·德庫寧、馬克·羅斯科等也是抽象藝術(shù)領(lǐng)域的重要人物，他們的作品各具特色，豐富了抽象藝術(shù)的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作技巧指導(dǎo)030102線條運(yùn)用與表現(xiàn)力指導(dǎo)幼兒通過線條的粗細(xì)、輕重、緩急等變化來表現(xiàn)不同的情感和動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)他們的線條表現(xiàn)力和審美情趣。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同線條的形態(tài)和表現(xiàn)力，如直線、曲線、折線等，并鼓勵(lì)他們大膽嘗試運(yùn)用各種線條進(jìn)行創(chuàng)作。色彩搭配與情感表達(dá)讓幼兒了解色彩的基本知識和搭配原則，如冷暖色調(diào)、對比色、鄰近色等，并引導(dǎo)他們嘗試運(yùn)用不同的色彩搭配來表現(xiàn)自己的情感和創(chuàng)意。指導(dǎo)幼兒觀察和分析大師作品中的色彩運(yùn)用，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的主題和情感，提高他們的色彩運(yùn)用能力和審美水平。引導(dǎo)幼兒了解構(gòu)圖的基本原則和方法，如主次分明、疏密有致、均衡和諧等，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)構(gòu)圖知識進(jìn)行創(chuàng)作。指導(dǎo)幼兒學(xué)會從生活中汲取靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意構(gòu)思能力?？梢宰層變河^察周圍的事物和場景，引導(dǎo)他們從不同的角度和視角進(jìn)行思考和創(chuàng)作。同時(shí)，也可以讓幼兒欣賞其他藝術(shù)家的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和想象力。構(gòu)圖原則及創(chuàng)意構(gòu)思實(shí)踐操作環(huán)節(jié)04水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆、水杯、吸水布、畫紙等。將顏料擠入調(diào)色盤中，用水杯取適量清水，用畫筆蘸取顏料進(jìn)行調(diào)色。在畫紙上自由發(fā)揮，創(chuàng)作抽象畫作。材料準(zhǔn)備與使用方法使用方法材料準(zhǔn)備構(gòu)思主題和構(gòu)圖，確定要表達(dá)的情感或意象。逐層添加細(xì)節(jié)和色彩，注意色彩的搭配和對比。審視作品，進(jìn)行必要的修改和完善。選擇合適的顏色和畫筆，開始繪制背景或主要元素。步驟一步驟二步驟三步驟四分步驟完成作品創(chuàng)作保持畫面整潔，避免顏料濺出；畫筆要清洗干凈，以免影響下次使用。注意事項(xiàng)使用安全無毒的顏料和畫筆，避免幼兒誤食；注意水源和顏料的擺放位置，避免幼兒打翻或觸碰到。在創(chuàng)作過程中，教師要時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全和衛(wèi)生情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也要鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮和表達(dá)自己的想法和感受，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受創(chuàng)作的樂趣。安全提示注意事項(xiàng)和安全提示作品展示與評價(jià)05將每位學(xué)生的作品張貼在教室的墻壁上或展示板上，確保所有作品都能被看到。鼓勵(lì)學(xué)生們自由參觀，欣賞彼此的作品，激發(fā)他們的興趣和好奇心。教師可以拍攝學(xué)生作品的照片或視頻，分享到班級群或?qū)W校官方平臺上，讓更多的人欣賞到學(xué)生們的創(chuàng)意和成果。學(xué)生作品展示引導(dǎo)學(xué)生們從色彩、線條、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受。分享過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到被關(guān)注和被認(rèn)可。在作品展示后，組織學(xué)生們進(jìn)行互相評價(jià)?？梢宰寣W(xué)生們自由結(jié)伴，互相討論和交流彼此的作品。互相評價(jià)，分享心得在學(xué)生互相評價(jià)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行綜合性的點(diǎn)評。從整體上評價(jià)學(xué)生們的作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意。針對每個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行具體分析，給出建設(shè)性的意見和建議。要注意措辭委婉、具體明確，讓學(xué)生們能夠理解并接受?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的成果和不足，為下次教學(xué)提供改進(jìn)的方向和參考。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師點(diǎn)評，總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)拓展延伸活動(dòng)06欣賞莫奈、雷諾阿等印象派大師的作品，了解印象派風(fēng)格的繪畫技巧和特點(diǎn)，如光影變化、色彩運(yùn)用等。研究畢加索、布拉克等立體主義藝術(shù)家的作品，探討立體主義如何通過幾何形狀和斷裂的線條表現(xiàn)物體和空間。了解波洛克、德庫寧等抽象表現(xiàn)主義畫家的創(chuàng)作理念和技巧，感受他們?nèi)绾瓮ㄟ^自由的筆觸和色彩表現(xiàn)情感和內(nèi)在世界。印象派美術(shù)風(fēng)格立體主義美術(shù)風(fēng)格抽象表現(xiàn)主義美術(shù)風(fēng)格了解其他類型美術(shù)風(fēng)格鼓勵(lì)幼兒參加學(xué)校組織的美術(shù)比賽，展示自己的作品，與同學(xué)們互相學(xué)習(xí)和交流。帶領(lǐng)幼兒參觀美術(shù)館或畫廊，欣賞專業(yè)藝術(shù)家的作品，拓寬視野，提高審美水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺展示幼兒的美術(shù)作品，讓更多人欣賞到他們的創(chuàng)意和才華。校內(nèi)美術(shù)比賽校外美術(shù)展覽網(wǎng)絡(luò)美術(shù)展覽參加校內(nèi)外美術(shù)比賽或展覽家長和幼兒一起準(zhǔn)備創(chuàng)作所需的材料，如顏料、畫筆、畫布等。材料準(zhǔn)備鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，與家長共同