第五單元 第10課時(shí) 加減混合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 人教版

/第五單元第10課時(shí)加減混合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-【上好課】一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)人教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，并能熟練進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)和解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極參與的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。2.加減混合運(yùn)算。3.解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，加減混合運(yùn)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。四、教學(xué)方法1.講授法：講解加減法運(yùn)算規(guī)則及運(yùn)算方法。2.演示法：通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地理解加減法運(yùn)算。3.練習(xí)法：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組合作法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課利用生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考加減法運(yùn)算的意義。2.講解新課（1）20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算a.講解加法運(yùn)算規(guī)則b.講解減法運(yùn)算規(guī)則c.舉例說(shuō)明加減法運(yùn)算（2）加減混合運(yùn)算a.講解加減混合運(yùn)算的順序b.舉例說(shuō)明加減混合運(yùn)算3.演示新課通過(guò)實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地理解加減法運(yùn)算。4.鞏固練習(xí)布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作分組討論，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。6.總結(jié)對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。7.作業(yè)布置布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。3.定期進(jìn)行測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。七、教學(xué)反思1.在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解加減法運(yùn)算的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。2.注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。3.加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)家校共育。在以上的教學(xué)設(shè)計(jì)中，需要重點(diǎn)關(guān)注的是“教學(xué)方法”這一部分。教學(xué)方法是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，它直接關(guān)系到教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，對(duì)于教學(xué)方法的選取和運(yùn)用，教師需要精心策劃和實(shí)施。1.講授法的補(bǔ)充和說(shuō)明講授法是教學(xué)中常用的方法之一，它適用于傳授新知識(shí)和解釋抽象概念。在講授20以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：a.語(yǔ)言表達(dá)清晰：教師應(yīng)該使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的術(shù)語(yǔ)，以確保學(xué)生能夠理解。b.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的例子，幫助學(xué)生更好地理解加減法運(yùn)算的規(guī)則和方法。c.啟發(fā)式教學(xué)：在講授過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.演示法的補(bǔ)充和說(shuō)明演示法是通過(guò)實(shí)物或模型來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠直觀地理解知識(shí)。在運(yùn)用演示法時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：a.準(zhǔn)備充分：教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好所需的實(shí)物或模型，并確保它們能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。b.引導(dǎo)學(xué)生觀察：在演示過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答。c.結(jié)合實(shí)際情境：通過(guò)將演示與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。3.練習(xí)法的補(bǔ)充和說(shuō)明練習(xí)法是通過(guò)布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在運(yùn)用練習(xí)法時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：a.針對(duì)性練習(xí)：布置的練習(xí)題應(yīng)該針對(duì)性強(qiáng)，能夠覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。b.分層次布置：根據(jù)學(xué)生的不同水平，布置不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。c.及時(shí)反饋：教師應(yīng)該及時(shí)批改學(xué)生的練習(xí)題，并給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并鞏固知識(shí)。4.小組合作法的補(bǔ)充和說(shuō)明小組合作法是通過(guò)分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。在運(yùn)用小組合作法時(shí)，教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：a.合理分組：根據(jù)學(xué)生的性格、能力和學(xué)習(xí)水平，合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。b.明確任務(wù)：給每個(gè)小組分配明確的任務(wù)，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和資源。c.引導(dǎo)合作：教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的合作，包括分工合作、討論和總結(jié)。通過(guò)以上的補(bǔ)充和說(shuō)明，我們可以看到，教學(xué)方法的選取和運(yùn)用需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行精心策劃。不同的教學(xué)方法有不同的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)別差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上，教師還需要考慮如何促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思維發(fā)展。以下是對(duì)教學(xué)方法的進(jìn)一步補(bǔ)充和說(shuō)明：5.探究學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和說(shuō)明探究學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，它鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探索和實(shí)踐來(lái)構(gòu)建知識(shí)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探究學(xué)習(xí)可以用于加減混合運(yùn)算的教學(xué)中，通過(guò)以下方式實(shí)施：a.提出問(wèn)題：教師可以提出與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。b.引導(dǎo)探索：教師提供必要的材料和資源，引導(dǎo)學(xué)生自主探索解決問(wèn)題的方法。c.分享交流：學(xué)生通過(guò)小組或全班分享自己的探究過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，從而相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。6.游戲化學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和說(shuō)明游戲化學(xué)習(xí)是將游戲元素融入到教學(xué)過(guò)程中，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和參與度。在教授加減混合運(yùn)算時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如：a.數(shù)學(xué)接力賽：學(xué)生分組進(jìn)行接力比賽，每完成一道加減題目就傳給下一個(gè)隊(duì)員。b.數(shù)學(xué)寶藏獵人：設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，學(xué)生通過(guò)解決加減問(wèn)題來(lái)找到線索，最終找到“寶藏”。c.數(shù)學(xué)棋盤游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤游戲，學(xué)生通過(guò)擲骰子來(lái)決定前進(jìn)的步數(shù)，并在每個(gè)格子上完成相應(yīng)的加減題目。7.情境教學(xué)的補(bǔ)充和說(shuō)明情境教學(xué)是通過(guò)創(chuàng)造真實(shí)的或模擬的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。在加減混合運(yùn)算的教學(xué)中，可以創(chuàng)設(shè)以下情境：a.購(gòu)物情境：模擬超市購(gòu)物的場(chǎng)景，學(xué)生需要計(jì)算購(gòu)買物品的總價(jià)和找零。b.餐廳情境：模擬餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，學(xué)生需要計(jì)算多人用餐的總費(fèi)用。c.學(xué)校活動(dòng)情境：模擬學(xué)校組織的活動(dòng)，學(xué)生需要計(jì)算參與活動(dòng)的總?cè)藬?shù)和分組數(shù)量。8.信息技術(shù)整合的補(bǔ)充和說(shuō)明信息技術(shù)可以為數(shù)學(xué)教學(xué)提供豐富的資源和工具，教師可以運(yùn)用以下信息技術(shù)手段來(lái)輔助教學(xué)：a.在線教育平臺(tái)：利用在線平臺(tái)提供的教學(xué)資源，如視頻講解、互動(dòng)練習(xí)和自動(dòng)評(píng)分系統(tǒng)。b.教育軟件和應(yīng)用程序：使用數(shù)學(xué)教育軟件或應(yīng)用程序，如數(shù)學(xué)游戲、動(dòng)畫演示和虛擬實(shí)驗(yàn)室。c.電子白板和互動(dòng)設(shè)備：利用電子白板和互動(dòng)設(shè)備來(lái)展示數(shù)學(xué)問(wèn)題和解決方案，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。通過(guò)上述教學(xué)方法的補(bǔ)充和說(shuō)明