大班語(yǔ)言《秋天的圖畫(huà)》教案

匯報(bào)人：大班語(yǔ)言《秋天的圖畫(huà)》教案2024-01-28目錄課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與講解創(chuàng)意寫(xiě)作引導(dǎo)與實(shí)踐藝術(shù)表現(xiàn)形式拓展與嘗試課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施總結(jié)回顧與延伸拓展01課程介紹與目標(biāo)Chapter秋天是四季中變化最豐富的季節(jié)之一，具有豐富的自然景象和元素，為孩子們提供了廣泛的觀察和感知空間。秋天的色彩、氣息和景象能夠激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲望，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。通過(guò)秋天的主題，可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注季節(jié)變化對(duì)周?chē)h(huán)境和人們生活的影響，培養(yǎng)他們的觀察力和思考力。秋天主題選擇原因讓孩子們了解秋天的自然景象和特點(diǎn)，掌握與秋天相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)和探索欲望，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力。030201教學(xué)目標(biāo)與要求01秋天景象的圖片、視頻或?qū)嵨锬Ｐ?，用于引?dǎo)孩子們觀察和感知秋天的特點(diǎn)。020304與秋天相關(guān)的詞匯卡片和句型練習(xí)材料，用于幫助孩子們掌握相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)。音樂(lè)、詩(shī)歌等藝術(shù)資源，用于激發(fā)孩子們的情感和創(chuàng)造力。教學(xué)課件和教學(xué)軟件，用于輔助課堂教學(xué)和孩子們的自主學(xué)習(xí)。教具和多媒體資源準(zhǔn)備02文本解讀與賞析Chapter文本通過(guò)細(xì)膩入微的筆觸，生動(dòng)地描繪了秋天大自然的豐富色彩和美麗景色，包括金黃的稻田、碩果累累的果園、五彩斑斕的樹(shù)林等。文本通過(guò)描繪秋天的天氣、溫度、色彩等元素，營(yíng)造出一種溫馨、寧?kù)o、美好的秋天氛圍，使讀者仿佛置身于秋天的懷抱中。描述秋天大自然的景色展現(xiàn)秋天的氛圍《秋天的圖畫(huà)》內(nèi)容概述文本中運(yùn)用了豐富的色彩詞匯，如金黃、紅色、橙色、綠色等，描繪了秋天大自然的五彩斑斕，給讀者帶來(lái)視覺(jué)上的享受。秋天的色彩文本提到了秋天是豐收的季節(jié)，描繪了碩果累累的果園和金黃的稻田，展現(xiàn)出秋天的豐饒和喜悅。秋天的果實(shí)文本中描寫(xiě)了秋天里忙碌的小動(dòng)物們，如松鼠、大雁等，它們或準(zhǔn)備冬眠，或南飛避寒，構(gòu)成了秋天里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。秋天的動(dòng)物文本中描繪的秋天元素通過(guò)描繪秋天的美麗景色和豐饒的果實(shí)，作者表達(dá)了對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美之情，同時(shí)也傳遞出一種積極向上、熱愛(ài)生活的態(tài)度。對(duì)秋天的熱愛(ài)和贊美作者在文本中運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，使得描繪更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。例如，將秋天的樹(shù)林比作“五彩斑斕的調(diào)色板”，將小動(dòng)物們比作“秋天的精靈”等。運(yùn)用修辭手法作者表達(dá)情感及手法03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)梳理與講解Chapter落葉、金黃、豐收、涼爽、菊花、楓葉、銀杏、秋風(fēng)、寒露、霜降等。詞匯：描繪秋天景色相關(guān)詞匯“秋天的楓葉像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。”比喻句“秋風(fēng)輕輕地拂過(guò)樹(shù)梢，仿佛在跟大樹(shù)說(shuō)著悄悄話?！睌M人句句型：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法01020304根據(jù)標(biāo)題和插圖預(yù)測(cè)文章內(nèi)容。預(yù)測(cè)在閱讀過(guò)程中提出問(wèn)題，幫助理解文章。提問(wèn)閱讀后總結(jié)文章大意，加深對(duì)文章的理解?？偨Y(jié)通過(guò)聯(lián)系上下文理解生詞和句子的含義。聯(lián)系上下文閱讀理解策略培養(yǎng)04創(chuàng)意寫(xiě)作引導(dǎo)與實(shí)踐Chapter在課堂上播放秋天相關(guān)的音樂(lè)和視頻，激發(fā)幼兒的感官體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)秋天的感受和思考，如秋天的顏色、溫度、氣息、收獲等。開(kāi)展戶外秋游活動(dòng)，讓幼兒親身感受秋天的氣息和大自然的美景。啟發(fā)幼兒對(duì)秋天感受和思考教師提供一篇簡(jiǎn)短的秋天相關(guān)的范文，讓幼兒了解如何描述秋天。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出屬于自己的秋天圖畫(huà)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。提供寫(xiě)作指導(dǎo)，如注意使用形容詞、運(yùn)用比喻和擬人等修辭手法，讓幼兒的作品更加生動(dòng)有趣。提供寫(xiě)作范例，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作讓幼兒在課堂上分享自己的作品，鼓勵(lì)他們大聲朗讀。教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。將幼兒的作品展示在教室或校園內(nèi)，讓家長(zhǎng)和其他幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的寫(xiě)作興趣和自信心。分享評(píng)價(jià)，提升寫(xiě)作興趣05藝術(shù)表現(xiàn)形式拓展與嘗試Chapter

繪畫(huà)技巧指導(dǎo)：如何畫(huà)出美麗秋天色彩運(yùn)用教授學(xué)生運(yùn)用豐富的色彩表現(xiàn)秋天的多彩，如使用黃色、橙色、紅色等暖色調(diào)表現(xiàn)秋天的溫暖和豐富。構(gòu)圖技巧指導(dǎo)學(xué)生合理安排畫(huà)面構(gòu)圖，如運(yùn)用遠(yuǎn)近法表現(xiàn)空間感，利用樹(shù)木、山巒、河流等元素構(gòu)建和諧的畫(huà)面。細(xì)節(jié)描繪引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天特有的細(xì)節(jié)，如樹(shù)葉的紋理、光影的變化等，并將其表現(xiàn)在畫(huà)作中，增加作品的生動(dòng)性和真實(shí)感。《秋天的童話》這首歌曲節(jié)奏輕快，歌詞生動(dòng)有趣，講述了一個(gè)關(guān)于秋天的美麗童話故事，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！肚镆鉂狻愤@首歌以秋天的景色為背景，旋律優(yōu)美，歌詞深情，能夠讓學(xué)生感受到秋天的濃郁氛圍?！督鹎锼退愤@是一首以秋天豐收為主題的歌曲，旋律歡快，氣氛熱烈，能夠讓學(xué)生感受到秋天豐收的喜悅和勞動(dòng)的快樂(lè)。音樂(lè)欣賞：關(guān)于秋天歌曲推薦引導(dǎo)學(xué)生收集不同形狀和顏色的落葉，通過(guò)拼貼的方式創(chuàng)作出具有秋天特色的畫(huà)作，如落葉紛飛的大樹(shù)、秋意盎然的小徑等。落葉拼貼畫(huà)讓學(xué)生將收集到的樹(shù)葉涂上顏料，然后印在紙張或布料上，形成獨(dú)特的樹(shù)葉紋理和色彩，制作出具有秋天韻味的拓印作品。樹(shù)葉拓印鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用落葉、松果、樹(shù)枝等自然材料創(chuàng)作出各種有趣的手工作品，如小房子、小動(dòng)物等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意手工手工制作：利用落葉等材料創(chuàng)作藝術(shù)品06課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施Chapter分組并確定小組長(zhǎng)，確保每個(gè)小組內(nèi)的成員能夠充分交流和分享。引導(dǎo)孩子們討論各自眼中秋天的樣子，鼓勵(lì)他們運(yùn)用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻來(lái)描述。讓每個(gè)小組選派一名代表，向全班匯報(bào)他們小組的討論成果，分享他們對(duì)于秋天的獨(dú)特感受和想象。小組討論：分享自己眼中秋天樣子

角色扮演游戲：體驗(yàn)不同角色在秋天里活動(dòng)準(zhǔn)備各種與秋天相關(guān)的角色卡片，如農(nóng)民、游客、攝影師等。讓孩子們選擇自己喜歡的角色，并引導(dǎo)他們想象這個(gè)角色在秋天里的活動(dòng)和經(jīng)歷。孩子們按照角色分組，進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同角色在秋天里的活動(dòng)，加深對(duì)秋天的理解和感受。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加親子活動(dòng)，與孩子一起學(xué)習(xí)和探索秋天的奧秘。建議家長(zhǎng)與孩子一起收集秋天的落葉、果實(shí)等自然物，制作秋天的手工或拼貼畫(huà)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀有關(guān)秋天的繪本或故事書(shū)，增進(jìn)親子感情同時(shí)培養(yǎng)孩子閱讀興趣和能力。親子活動(dòng)建議：讓家長(zhǎng)參與孩子學(xué)習(xí)過(guò)程07總結(jié)回顧與延伸拓展Chapter回顧秋天季節(jié)的特點(diǎn)，如樹(shù)葉變色、果實(shí)成熟、天氣變涼等。秋天的季節(jié)特征總結(jié)課程中介紹的如何描繪秋天的方法，如使用豐富的色彩、注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)等。描繪秋天的方法回顧在描述秋天圖畫(huà)時(shí)所學(xué)到的語(yǔ)言表達(dá)技巧，如運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。語(yǔ)言表達(dá)技巧關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧03鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述秋天鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述所觀察到的秋天景色，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。01鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察秋天建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，實(shí)地觀察秋天的景色，加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。02與幼兒共同欣賞秋天的藝術(shù)作品引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起欣賞有關(guān)秋天的繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)作品，提高幼兒的審美水平。家長(zhǎng)輔導(dǎo)建議提供鼓勵(lì)幼兒