《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

PAGEPAGE19精品文檔歡迎下載語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。語(yǔ)文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，今天就給大家?guī)?lái)語(yǔ)文科目《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思，希望能幫助到大家!《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思1教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“膽、敢、往、外、勇、窗、亂、偏、散、原、像、微”等12個(gè)生字和廠字旁1個(gè)偏旁。

2、正確美觀地書(shū)寫“色、看、晚、再”4個(gè)生字。

3、能借助拼音，正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的12個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：把“色、看、晚、再”4個(gè)生字正確美觀地書(shū)寫在田字格中。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、師生共做反義詞對(duì)對(duì)碰的游戲：大對(duì)小，高對(duì)矮，胖對(duì)瘦，美對(duì)丑，快樂(lè)對(duì)孤單，白天對(duì)夜晚。

2、師板書(shū)“夜晚”一詞，學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談對(duì)夜晚的感受。

3、師過(guò)渡：是啊，說(shuō)起夜晚，人們總是把它和黑暗、害怕聯(lián)系起來(lái)。有一位小朋友，也很害怕天黑，可是后來(lái)他卻改變了。這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)吧!

4、師板書(shū)課題：

9、夜色。理解課題的意思。

二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。

1、師范讀課文。

2、生借助拼音自讀課文。

3、師出示生詞，學(xué)習(xí)生詞。膽子、不敢、往外瞧、勇敢、窗外、亂跳、爸爸、晚上、偏要、散步、原來(lái)、微笑①.指名讀，正音。強(qiáng)調(diào)“爸爸”的第二個(gè)“爸”要讀輕聲;“晚上”的“上”也要讀成輕聲。②.師帶讀、學(xué)生換位讀、開(kāi)火車讀、齊讀。

4、師再單獨(dú)出示本課生字，學(xué)習(xí)生字。①師先出示不帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。②師再出示帶拼音的生字，讓學(xué)生借助拼音自讀生字。③師強(qiáng)調(diào)“散”、“窗”等字的讀音。④請(qǐng)小老師帶讀生字。⑤指名學(xué)生讀生字，說(shuō)說(shuō)自己是如何記住這些字的。⑥鼓勵(lì)學(xué)生口頭組詞。

三、指導(dǎo)生字書(shū)寫。

1、師出示“色、看、晚、再”4個(gè)生字。

2、指名認(rèn)讀，口頭組詞。

3、學(xué)生觀察生字，交流書(shū)寫要領(lǐng)。

4、根據(jù)學(xué)生的交流情況，師重點(diǎn)指導(dǎo)?！翱础弊稚习氩糠质恰笆帧钡淖冃危笆帧痹谘劬ι?，就表示“看”的動(dòng)作?！巴怼庇野氩糠质恰懊狻弊?，第十筆撇要從扁“口”中穿過(guò)?！霸佟弊值墓P順是橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫，并注意最后一筆橫要寫長(zhǎng)，要穿過(guò)整個(gè)字。

5、師在田字格中范寫，學(xué)生認(rèn)真觀察書(shū)空。

6、學(xué)生自主描紅，臨寫生字，師巡視學(xué)生的書(shū)寫情況，并強(qiáng)調(diào)良好的書(shū)寫習(xí)慣。

7、師用投影儀出示學(xué)生書(shū)寫的生字，進(jìn)行有針對(duì)性的書(shū)寫指導(dǎo)。板書(shū)：

8、夜色色、看、晚、再《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思2教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課《夜色》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)的生字新詞(知識(shí)與技能)。

2、正確，流利，有感情的朗讀課文，背誦課文(過(guò)程與方法)。

3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子(情感態(tài)度與價(jià)值觀)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、字詞的教學(xué)。

2、閱讀中培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)，做一個(gè)勇敢的孩子。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中理解課文，培養(yǎng)學(xué)生具有勇敢的品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、復(fù)習(xí)生字

2、板書(shū)課題

3、提出問(wèn)題：“你們見(jiàn)過(guò)夜晚的景色嗎?是怎樣的?”

4、播放世界各大城市夜景視頻。

二、初讀課文，整體感知

1、播放課文音頻

2、師范讀課文后請(qǐng)學(xué)生讀課文。

3、師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)。

三、朗讀感悟，體會(huì)勇敢。

1、聽(tīng)教師范讀課文后，學(xué)生自由讀一遍，說(shuō)說(shuō)，讀了這篇課文，你們都讀懂了什么?師：讀了這篇課文，你們都讀懂了什么?

2、學(xué)習(xí)第一節(jié)⑴那么誰(shuí)能告訴老師，你是從哪里看出這個(gè)小朋友膽小、怕黑的?用課文里的句子來(lái)回答。⑵“我”為什么會(huì)“心亂跳”呢?這時(shí)“我”心里都想了些什么?指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，讀出害怕的語(yǔ)氣。⑶指名朗讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。⑷你認(rèn)為課文中的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?為什么?(學(xué)生自由發(fā)言)

3、學(xué)習(xí)第二節(jié)⑴小朋友這么害怕，他爸爸又是怎么做的?(學(xué)生回答)“偏要”是什么意思?指名試讀“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，指導(dǎo)學(xué)生讀出無(wú)可奈何又想撒嬌的語(yǔ)氣。⑵和爸爸一起出去散步，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?從課文中找出來(lái)。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)：原來(lái)晚上也像白天一樣美好、可愛(ài)。指導(dǎo)學(xué)生讀出驚訝而又欣喜的語(yǔ)氣。⑶夜晚的景色如此美麗,你們還會(huì)害怕嗎?課文里的小朋友呢?變得怎么樣了?引導(dǎo)朗讀、體會(huì)最后一句的意境。⑷根據(jù)課文內(nèi)容填空，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文。

四、指導(dǎo)游戲，理解課文，情感熏陶。

1、

2、你講我聽(tīng)：指名學(xué)生當(dāng)小老師，上講臺(tái)復(fù)述課文內(nèi)容。你讀我演：根據(jù)課文內(nèi)容叫同學(xué)分角色表演課文。

五、總結(jié)其實(shí)夜晚和白天一樣可愛(ài)，勇敢的孩子能看到更多美麗的景色。

六、布置作業(yè)。

1、熟讀課文。

2、畫(huà)一副美麗的夜景圖。板書(shū)設(shè)計(jì)：13夜色害怕————不害怕(膽小)(勇敢)3第3篇：夜色教學(xué)設(shè)計(jì)《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思3

一、教材分析怕黑的天性使孩子看不到夜的美麗，阻擋了孩子們探索的視野。夜晚的星空是怎樣的璀璨?夜晚的花草是怎樣的微笑?夜晚的大地又是怎樣的唱著無(wú)聲的歌?柯巖的《夜色》正是捕捉到了孩子們怕黑的心理，以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚孩子們親近自然，熱愛(ài)生活。

二、學(xué)情分析本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)誦讀詩(shī)歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過(guò)程，體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美、情感美的特點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字，增強(qiáng)識(shí)字興趣，讓識(shí)字、寫字、讀課文變得和諧統(tǒng)一。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“膽、敢、往”等12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。

2、正確流利有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、會(huì)認(rèn)生字，朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生勇敢的品質(zhì)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，生字卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.多媒體課件播放視頻，感受夜色的神秘與美麗。(1)師生共同欣賞視頻，伴隨著悠揚(yáng)的旋律，多媒體課件展示夜晚迷人的景色。(2)導(dǎo)問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)你看到了一個(gè)什么樣的夜晚。(3)教師追問(wèn)：在這樣漆黑的夜晚，你們害怕嗎?(4)學(xué)生依據(jù)平時(shí)的生活體驗(yàn)，談一談對(duì)夜晚的感受。預(yù)設(shè)①：我特別害怕夜晚，因?yàn)橐雇矸浅：?，看不清任何物體，只能看到一團(tuán)黑影。預(yù)設(shè)②：我不害怕夜晚，反而非常喜歡夜晚美麗的景色。2.走入情境，揭示課題。過(guò)渡：美麗的夜晚讓人陶醉，迷人的景色讓人充滿遐想，今天我們就一起走進(jìn)《夜色》，看一看課文里的小朋友眼中的夜色是什么樣的。

二、初讀詩(shī)歌，認(rèn)讀生詞1.自由朗讀詩(shī)歌。(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀詩(shī)歌，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正字音。(3)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，糾正字音。(4)指名分別朗讀兩小節(jié)，把句子讀通順。2.學(xué)生自學(xué)生字。(1)用自己喜歡的方式圈畫(huà)出本課的生字。(2)借助拼音，反復(fù)拼讀圈畫(huà)的生字。認(rèn)識(shí)新偏旁“廠”。(3)同桌相互檢查，當(dāng)小老師糾正對(duì)方讀得不準(zhǔn)確的字音。3.教師組織學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況。(1)多媒體課件出示生詞：膽子、勇敢、往來(lái)、外面、窗戶、忙亂、偏見(jiàn)、散步、原來(lái)、好像、微笑。(2)開(kāi)火車認(rèn)讀生詞，教師適時(shí)糾正字音。(3)游戲環(huán)節(jié)——小火車過(guò)站臺(tái)，每過(guò)一個(gè)站臺(tái)出示一個(gè)本課生字，請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。(4)說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這些生字的，交流記憶方法。

三、誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌情感變化1.逐段朗讀，感受“我”的心情變化。(1)在第一小節(jié)中，找出描寫“我”害怕夜晚的句子，讀一讀。預(yù)設(shè)：我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……(2)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)：“天一黑就不敢往外瞧”“可我一看窗外心就亂跳?！弊x這兩句時(shí)，音調(diào)放低些，讀出害怕的語(yǔ)氣。(3)指名學(xué)生朗讀第一小節(jié)，學(xué)生朗讀時(shí)教師適時(shí)指導(dǎo)。(4)全班齊讀，讀出小朋友對(duì)夜晚害怕的心情。(5)第二小節(jié)中，找出描寫“我”從害怕夜晚到變得不害怕夜晚的句子，讀一讀。預(yù)設(shè)：爸爸晚上偏要拉我去散步，原來(lái)花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……(6)指導(dǎo)朗讀第二小節(jié)：“爸爸晚上偏要拉我去散步”這一句話本是“我”不想出去，可是爸爸偏要拉“我”出去，要讀出無(wú)可奈何又撒嬌的語(yǔ)氣，“偏要”一詞要讀得重一些?！霸瓉?lái)花草都像白天一樣微笑”，當(dāng)“我”出去時(shí)，“我”發(fā)現(xiàn)原來(lái)外面和“我”想象的不同，外面的夜晚沒(méi)有想象中的可怕，反而景色迷人，這句話讀出既驚訝又欣賞的語(yǔ)氣。“我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)”，這句話讀得輕一點(diǎn)兒、慢一些，仿佛真的有小鳥(niǎo)在月光下睡覺(jué)。(7)指名學(xué)生朗讀匯報(bào)，注意伴隨著小朋友心情的變化，朗讀語(yǔ)氣也要發(fā)生變化。(8)朗讀比賽，讀中體會(huì)小朋友從害怕夜色到喜歡夜色的心理變化。

四、集中識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫1.過(guò)渡：通過(guò)誦讀詩(shī)歌，我們體會(huì)到了小朋友的心理變化過(guò)程，這些語(yǔ)言當(dāng)中還藏著一些有趣的生字寶寶，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。2.指導(dǎo)書(shū)寫生字——看、笑、外、晚、再。(1)學(xué)習(xí)生字——看。①引導(dǎo)學(xué)生在第一小節(jié)中找出生字“看”，并讀出這句話。②指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“看”：把手放在眼睛上就是“看”，運(yùn)用字形記憶法識(shí)記生字。③讀出詩(shī)歌中帶有“看”字的這句話，體會(huì)小朋友害怕夜晚的心理。(2)學(xué)習(xí)生字——笑。①教師在黑板演示，學(xué)生書(shū)空，學(xué)寫生字——笑。②師生互動(dòng)，做一做微笑的動(dòng)作，體會(huì)微笑時(shí)人們的心情。(3)學(xué)習(xí)生字——外。①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)生匯報(bào)識(shí)記方法。(夕+卜=外)②教師在黑板上書(shū)寫漢字，學(xué)生書(shū)空。③注意“卜”的寫法，先寫垂露豎，再寫點(diǎn)。(4)學(xué)習(xí)生字——晚、再。①觀察生字結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)書(shū)寫。②師生共同書(shū)寫生字，比一比誰(shuí)寫得工整、漂亮。3.比較識(shí)字法：書(shū)寫帶有“巴”的生字——“色”“爸”。(1)觀察生字“色”“爸”的相同之處和不同之處。①相同：上下結(jié)構(gòu)，下面都是“巴”字。②不同：書(shū)寫“色”字，上面稍小一些。書(shū)寫“爸”字，上面稍大一些。(2)比賽書(shū)寫漢字，小組派代表在黑板上書(shū)寫漢字，比一比哪個(gè)小組寫得美觀、大方。

五、總結(jié)全文，再次感受夜色1.教師總結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)朗誦詩(shī)歌，感受小朋友對(duì)夜晚從害怕到不害怕的心理變化，體會(huì)了詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言，還認(rèn)識(shí)了許多有趣的生字，讓我們?cè)僮x一讀詩(shī)歌，體會(huì)夜晚美麗迷人的景色。2.播放音樂(lè)，學(xué)生配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。

六、教學(xué)過(guò)程

七、課外拓展

八、作業(yè)設(shè)計(jì)

九、板書(shū)設(shè)計(jì)夜色害怕——不害怕從前膽子很小——現(xiàn)在喜歡夜晚《夜色》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思4《夜色》是一首兒歌。用第一人稱，寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來(lái)爸爸晚上帶我出去散步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑了。夜色籠罩下的夜色，潛藏著生命亙古不息的無(wú)聲運(yùn)動(dòng)，給了人們無(wú)數(shù)生命的真釋。然而，怕黑的天性卻使孩子們看不到夜色的美麗，阻擋了孩子們探索的視野。夜晚的星空是怎樣璀璨?夜晚的花草是怎樣微笑?夜晚的大地又是怎樣唱著無(wú)聲的歌?柯巖的《夜色》正是捕捉到孩子們怕黑的心理，以打動(dòng)兒童心扉的文字，呼喚著孩子們親近自然，熱愛(ài)自然。課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我”膽子很小，很怕黑。第二節(jié)講爸爸晚上帶“我”出去散步，“我”才發(fā)現(xiàn)夜晚原來(lái)也像白天一樣美好。我在教學(xué)本課時(shí)，開(kāi)課時(shí)利用課件播放歌曲《小星星》引入，讓學(xué)生在輕松愉悅的情境下學(xué)習(xí)課文。然后讓學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字詞，對(duì)課文中出現(xiàn)的字詞，采用自由讀、指名讀、領(lǐng)讀等多種形式，為學(xué)生掃清字詞障礙。在理解課文時(shí)，先播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)懂了什么?接著我在教學(xué)時(shí)先讓孩子們自讀第一小節(jié)，并抓住重點(diǎn)句子讓學(xué)生體會(huì)感悟自己對(duì)夜晚的感受，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受讀課文，讀出害怕的語(yǔ)氣。然后，我讓學(xué)生們讀第二小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在自由讀，指名讀等形式的讀來(lái)感悟理解課文內(nèi)容，看看課文中的我有什么變化，理解“爸爸晚上偏要拉我去散步”，于是在爸爸的幫助下，我戰(zhàn)勝了對(duì)黑的恐懼，發(fā)現(xiàn)了夜晚也很美麗。“從此，再黑再黑的夜晚，我也能看見(jiàn)小鳥(niǎo)怎樣在月光下睡覺(jué)……”是一幅多么寧?kù)o的圖畫(huà)呀!小鳥(niǎo)在潔白柔和的月光下靜靜地睡著，好像還做了個(gè)美夢(mèng)呢!多么美麗的世界啊!同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生抓住這些主要句子通過(guò)讀來(lái)體會(huì)夜晚的美，并通過(guò)課件播放“美麗的夜景”圖片讓學(xué)生觀看說(shuō)說(shuō)自己看到的夜景，使學(xué)生感受到了夜晚的美麗。學(xué)生看后讓說(shuō)出了自己眼中的夜景，但教學(xué)時(shí)由于時(shí)間安排的有些不妥，學(xué)生沒(méi)有說(shuō)出自己看到的夜景，最后，我讓學(xué)生并帶著自己對(duì)夜色的理解齊讀課文，讀出我的膽子由小到大的原因。同時(shí)，使學(xué)生感受到了夜晚的美麗，懂得黑夜也是自然界一道獨(dú)特的風(fēng)景，要做一個(gè)勇敢的孩子，從而培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)生活的情感?！兑股方虒W(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思5教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。

2、針對(duì)學(xué)生膽小的心理，在親近自然、熱愛(ài)生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3、正確認(rèn)讀本課十三個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)讀本課十三個(gè)生字。

2、正確有感情的朗讀課文，并使孩子們?cè)谟H近自然，熱愛(ài)生活的教育中，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、實(shí)物投影等教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、情境導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，再學(xué)之前讓我們一起唱一首既熟悉又好聽(tīng)的歌曲《小星星