大班中國年教案8篇

大班中國年教案8篇大班中國年教案篇1

活動目標：

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗;體驗分享祥和的歡樂。

簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：

月餅，各種水果。

活動過程：

1、環(huán)境創(chuàng)設。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節(jié)的傳說。強調中秋節(jié)是豐收節(jié)，團圓節(jié)。

3、"團團圓圓過中秋"。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請幼兒晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的.故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話："我家怎樣過中秋"。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話："神密的月亮"等。

6、表演游戲："到嫦娥姑姑家做客"。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航員等)。制作道具，進行表演。其余幼兒當觀眾?；ハ噍啌Q。

教學反思

活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。

大班中國年教案篇2

教學意圖：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的開展，體驗了活動的樂趣。

教學目標：

1、體驗節(jié)日的快樂氣氛，激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。

2、講出自己的節(jié)日感受，提高口頭語言表達能力。

3、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗，加深對傳統(tǒng)文化的認識。

教學準備：

1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關月亮變化的故事。

2、各種月餅和水果假設干。

3、中秋節(jié)的錄像。

4、有關中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物、圖片。

教學過程：

1、相互交流自己對中秋節(jié)的認識。

2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關習俗。中秋節(jié)〔農歷八月十五〕，農歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事〔可欣賞有關中秋節(jié)的錄像〕。

4、師幼一起品嘗月餅、水果。

教學反思：

1、小朋友對中秋節(jié)是熟悉的，但是對中秋節(jié)的來歷還是比擬陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進行交流，讓孩子們對中秋的來歷有了一個初步的了解。

2、在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的`理解，對主人公的情感體驗了解還不是很深入。

3、通過故事學習，孩子們對中秋節(jié)欣賞月亮，品嘗月餅有了進一步的了解。

4、結合中秋節(jié)，教育孩子們關愛家人、學會分享，體驗家人團圓的幸福和快樂。

通過活動幼兒已經知道了中秋節(jié)的來歷和習俗，一年一度的中秋佳節(jié)是我們中國的一個比擬大的傳統(tǒng)節(jié)日，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

大班中國年教案篇3

大班音樂：中國功夫

設計思路：

關于活動價值的思考：

在整個音樂活動中，始終體現(xiàn)了幼兒是活動的主體。教師是活動的支持者、引導者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設環(huán)境、提供材料，幼兒圍繞活動，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內容，并自由地表達與表現(xiàn)。

關于當前經驗的思考：

本次音樂活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮。它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現(xiàn)，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發(fā)幼兒做一個中國人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛民族文化的積極情感。

關于活動架構的思考：

第一環(huán)節(jié)通過談話聊聊中國功夫，激發(fā)幼兒自豪的`情感

第二環(huán)節(jié)通過欣賞音樂的基礎上，嘗試配合音樂學做一些基本的功夫動作，感受音樂和動作的節(jié)奏和停頓。

第三環(huán)節(jié)看圖譜自由創(chuàng)編武術操，培養(yǎng)一個合作協(xié)商的能力。

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

2、了解、喜歡中國功夫，為自己是個中國人而感到自豪。

活動準備：

有關中國功夫的媒體資料；音樂“中國功夫”；自制功夫秘笈（武術動作圖解）

活動過程：

一、聊聊中國功夫（交流、了解有關中國功夫的信息，激發(fā)幼兒情感，為自己是一個中國人而感到自豪）

1、觀看中國功夫的錄像

2、談論：你們喜歡中國功夫嗎？你在哪里看到過中國功夫？

關鍵提問：中國功夫有什么用？

小結：中國功夫是我們中華民族獨有的一種體育運動，它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。

二、欣賞、感受歌曲（體驗樂曲的風格和節(jié)奏變化）

過渡語：剛才我們看了功夫高手的影片，想不想也來練練中國功夫？在練之前，我們來聽一段音樂。

1、欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

關鍵提問：你聽了這首歌，心里有什么感覺？(引導幼兒說出歌曲雄壯有力的曲風)。

小結：這首雄壯有力的歌曲的名字就叫做“中國功夫”。

2、進一步欣賞歌曲，感受歌曲主要歌詞內容及節(jié)奏變化

關鍵提問：歌曲里唱的中國功夫是怎么樣的呢？你聽到了什么？

（引導幼兒說出歌詞主要內容“臥如弓，站如松，坐如鐘，行如風”）

3、嘗試用肢體表現(xiàn)中國功夫

4、通過動作表演體會歌曲的節(jié)奏變化

三、創(chuàng)編與表演（嘗試動作與音樂節(jié)奏的匹配）

1、出示中國功夫動作圖解

2、分組創(chuàng)編：

注意功夫是有節(jié)奏、有停頓的，動作和音樂節(jié)奏配起來

2、分組表演。

比比哪一組是最強的武林高手。

大班中國年教案篇4

活動目標：

在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。

活動準備：

一套武術服裝、音樂（中國功夫）、錄像、動作的圖片、紅腰帶若干

活動過程：

一、導入

師：看看我這身打扮，猜猜我最近在學什么？

幼：語文、武術、跆拳道、武功。

師：想看我露一手嗎？（扎馬步，出拳）

師：不過，我才剛剛學，還是請我的師傅露一手吧。

二、感受學習

（播放畫面）

師：他是誰呀？

幼：李連杰！

幼：哇，好厲害，好棒呀！

幼：我也要學！

師：你們誰想來試試？

（幼出拳，哈）

師：除了我?guī)煾档膭幼魍?，你們還看到過別的招式嗎？

幼：老師，他學跆拳道的'，讓他來！

（兩幼兒表演，請一幼兒連貫起來打）

師：你這個功夫高手，來，你來！

師：除了李連杰外，還有誰？

幼：陳龍、陳龍的女兒、王老師。

師：看過《葉問》嗎？李小龍！

師：現(xiàn)在我們知道武術有很多動作，打起來是很精神、有力的。這些武術明星的功夫是怎么練出來的呢？

幼：從最簡單的開始。

找?guī)煾祵W。

從降龍十八掌開始。

三：分組分散學習

1、武術秘籍

師：看，是從這些武術秘籍上學來的。都有些什么秘籍？

幼：華山秘籍，武當秘籍，少林秘籍。

師：每本4個動作，可以打開貼在黑板上，12個朋友，分成3派，每派的人數(shù)要一樣，想想怎么樣分？

師：我現(xiàn)在要把這三本書放到黑板上，等我放好了，你們就分好了好嗎？

（分成3派）

師：少林派。幼：到！

師：武當派。幼：到！

師：華山派。幼：到！

（分別練動作，老師指導，放音樂《中國功夫》）

師：能把這4個動作連起來練一套動作嗎？

（放音樂）

師：這是前奏，準備！

師：第一句，第一個動作，第二句，第二個動作，第三句，第三個動作，第四句，第四個動作。

師：再來一次試試看，哪里換動作？

師：好，最后一次練練看！

師：好，可以開始表演了吧，怎么玩，一派一派來吧，哪派先來？

師：想不想把自己打扮成像我這樣神奇點，好，給你們紅腰帶！

師：來，像我這樣，兩個好朋友碰碰頭，繞個圈，拉一下，好了沒？

2、武林大會

師：我們來把動作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。

師：第一回合表演什么呢，表演有力氣好不好？

師：華山派表演！

武當派表演！

少林派表演！

師：你們覺得這樣站著練得開嗎，對，散開！

師：哪一派最有力氣？我們請評委老師好不好？

師：第一回合哪派？

評：少林派。武當派。

師：好，舉手表決！

師：少林派和武當派暫時領先，華山派慢慢練，不過恭喜你們的是你們可以和所有老師一起當評委。

師：第二回合的比賽開始了，比力氣和整齊，少林派對武當派！

師：好，謝謝！

師：同意武當派獲勝的舉手，同意少林派獲勝的請舉手！

師：恭喜，少林派獲勝！

師：好，最后一次機會，全上來，用你們最最有力最最整齊的功夫來贏得評委們最最熱烈的掌聲好嗎？

師：好，謝謝大家，請坐！

練了中國功夫覺得怎么樣？

幼：很爽！

師：武術的動作非常有力量，讓人感覺我們中國人很精神！

四、觀看武術錄像，延伸武術的種類

（放圖片）

幼：雙節(jié)棍，空手道。

師：剛剛我們練的都是拳、掌的動作，這是“拳術”中國還有許多武術呢，我們慢慢學，慢慢練，會成為中國功夫的高手，好，用中國功夫的動作和大家道別

幼握拳說：謝謝！再見！

大班中國年教案篇5

活動目標：

1、通過音樂教學，了解不同節(jié)奏的組合。

2、在合作與配合中，感應兩個聲部的口技節(jié)奏疊加。

3、了解中國特色文化，精氣神是一種不可或缺的做人態(tài)度。

活動準備：

電腦--u盤接音樂《中國功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活動過程：

1、問題引入"中國特色"暖身：

2、體態(tài)律動：中國功夫的"精氣神"3、歌曲教學：

三種絕技的分別展示，與口技教學在音樂中的`連貫訓練兵器（樂器）的選用兩種兵器（樂器）的音色與節(jié)奏疊加相互交換兵器（樂器）收兵器（樂器）4、總結與再見

活動反思：

通過活動讓們了解我們中國的偉大和為自己是一個中國人而感到自豪。在星期一有一個活動是學習歌曲《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

大班中國年教案篇6

活動目標：

1、喜歡中國工夫，體驗中國工夫的雄壯有力的氣概。

2、激發(fā)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國工夫。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動準備：

中國工夫音樂磁帶、多媒體課件制作。

活動過程：

1、京劇表演：

分男、女幼兒表演京劇中的人物，男孩面戴自己設計的京劇臉譜，小姑娘手拿手絹表演。

2、學習武術表演：

（1）觀看武術表演。

剛才，表演了中國國粹京劇，今天，再來看看中國的.傳統(tǒng)武術吧。

（幼兒觀看武術表演）問：中國的武術種類很多很多，你喜歡武術嗎？為什么？

武術有什么用？（強身健體）

（2）了解中國武術。

問：你還知道哪些中國武術？你能做做動作嗎？

（根據(jù)幼兒的回答后播放多媒體軟件）（個別幼兒示范做動作，集體學做個別動作）

（3）欣賞歌曲《中國工夫》

問：“聽了歌曲你發(fā)現(xiàn)了什么？”

（4）表演中國工夫

a、聽到慢的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、停頓）放第一段音樂幼兒表演。

b、聽到快的音樂時應該怎樣做動作？（動作有力、連貫）放第二段音樂幼兒表演。

c、下面，把動作組合在一起完整的表演。

今天請你們做小小武術師把剛才你們表演的動作配上去，好嗎？

請你們自己找?guī)讉€朋友一起給歌曲編動作，動作要有力、到位、精神。（表現(xiàn)出中國武術的特點）

d、請多位幼兒上臺表演。動作要有力、精神。

e、請幼兒做小老師，可以和他們做的動作不一樣，也可以一樣。

再請部分幼兒帶領大家表演，教師參與表演。

打擊樂：

拔根蘆柴花剛才表演了雄壯有力的中國工夫，下面小小演奏家聽著優(yōu)美的江南民樂一起來演奏吧！

教學反思：

在本次教學活動當中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動很好，目標基本完成。但由于人數(shù)較多，在活動中的常規(guī)較亂，有個別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動中，應在組織活動的常規(guī)養(yǎng)成和紀律性方面加強教育。

大班中國年教案篇7

活動目標：

1、在理解歌詞大意的基礎上，能用身體動作表現(xiàn)內容。

2、進一步了解中國武術，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、中國武術的錄像帶，音樂磁帶。

2、前觀看中國武術的表演或錄像，模仿學習武術動作。

活動過程：

1、欣賞中國功夫。

——組織觀看錄像，欣賞中國武術。

——討論：你看到的中國武術是什么樣的?為什么大家都喜歡中國武術?

——請幼兒模仿各自學到的武術動作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》。

——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概。

——幼兒嘗試學唱歌曲中的基本句子。

——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

3、設計武術動作，創(chuàng)編舞蹈。

——請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

——將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動作進行組合，組織幼兒學習。

——聽錄音學做舞蹈動作，鼓勵幼兒動作準確有力，學習表現(xiàn)中國武術的特點。

大班中國年教案篇8

活動目標

⒈熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。

⒉能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的風格和內容。

活動準備

一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的一段

活動過程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

⒈看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）