中職《英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》Unit 11 What are you planning to do

××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(yè)

編號(hào)：版本號(hào):

課程名稱English

《英語(yǔ)（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit11

授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

學(xué)會(huì)鑒別工作的種類、熟悉工作所屬的行業(yè)。

能用本單元重點(diǎn)詞匯描述一種或多種工作。

專業(yè)能力

學(xué)會(huì)正確使用表語(yǔ)從句。

掌握輔音∕ts∕和∕dz∕的發(fā)音方法。

聽(tīng)一一能根據(jù)聽(tīng)力信息判斷工作種類和得到這個(gè)工作必須

學(xué)習(xí)目標(biāo)

具備的條件。

說(shuō)一一能詢問(wèn)別人并能陳述自己的職業(yè)規(guī)劃。

核心能力

讀一一能夠讀懂簡(jiǎn)單的指導(dǎo)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的短文。

寫一一能運(yùn)用關(guān)鍵詞描述理想中的工作，包括這份工作在社

會(huì)中的作用和對(duì)自己生活的意義。_________________________

教學(xué)對(duì)象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Unit11Whatareyouplanningtodo?

I.Warmup(Activities1-2)

【目的】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生熟悉與職業(yè)相關(guān)的詞匯，為本單元聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)做

語(yǔ)言上的準(zhǔn)備。

jXctiVityILoOkandmatch]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師可以先問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題，引入單元主題，如“What

areyouplanningtodoaftergraduation?,,aWhatqualitiesdoyouneed

ifyouwanttobeing...?,,等。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。各小組分別查閱題中所給詞

匯，了解其意義，然后完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解題中所給詞匯。

第

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋。

課【說(shuō)明】對(duì)于學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的詞匯，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生先采取排除和猜測(cè)

時(shí)詞義的方式思考。

IACtiVity2Dis；USSandChOoS自

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員先自行學(xué)習(xí)題中所給

表示職業(yè)能力或素養(yǎng)的詞匯。

步驟二：小組活動(dòng)。小組成員根據(jù)所給詞匯選擇練習(xí)1中不同職業(yè)所需具

備的職業(yè)能力或素養(yǎng)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師詳細(xì)講解題中所給詞匯，必要時(shí)可補(bǔ)充其他相關(guān)

詞匯。

【說(shuō)明】本活動(dòng)提供了一些從事某種職業(yè)的能力要求，是練習(xí)1的深層延續(xù)。

某種職業(yè)所需能力或素養(yǎng)并不限于題中所給詞匯，如學(xué)生所說(shuō)能力

或素養(yǎng)符合實(shí)際情況，教師應(yīng)予以充分肯定。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

DialogueA(Activities1-5)

【目的】考查學(xué)生識(shí)別和提取對(duì)話中關(guān)鍵信息的能力，推理判斷能力及語(yǔ)言表

達(dá)能力，并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.聽(tīng)前準(zhǔn)備

就對(duì)話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽(tīng)力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽(tīng)力教學(xué)

hft[vjty_l__L￡?yntheVVordSandexpressions]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀題中單詞和詞組，并讓學(xué)生猜測(cè)其

意義。

步驟二：班級(jí)活動(dòng)。教師詳細(xì)講解單詞和詞組的含義并造句，或讓學(xué)生造句。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)單詞和詞組的方式，幫助學(xué)生掌握存款業(yè)務(wù)

第

相關(guān)詞匯。

課hfQvMyL*Rnandanswer]

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀問(wèn)題，讓學(xué)生預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，為聽(tīng)

力練習(xí)做準(zhǔn)備。

步驟二：全班活動(dòng)。教師對(duì)文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：全班活動(dòng)。教師播放錄音，學(xué)生根據(jù)錄音回答問(wèn)題。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生給出答案，并再次播放錄音，在關(guān)鍵信

息處暫停，請(qǐng)學(xué)生重復(fù)包含答案的內(nèi)容。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)回答問(wèn)題的方式，幫助學(xué)生理解對(duì)話中心思想。

jλctivity3DeCideTrUeOrFaISel

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題干，找出題干中關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵

詞定位到文章相關(guān)句子處，仔細(xì)閱讀后完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀并查找相關(guān)信息的能力。學(xué)生作答

時(shí)應(yīng)注意先確定句子的關(guān)鍵詞，再有針對(duì)性地快速閱讀文章，查找相關(guān)信

息并判斷正誤。

ACtiVity4LiStZnandunderline】

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放第二遍錄音，學(xué)生用下劃線標(biāo)出說(shuō)話者對(duì)證書所

持觀點(diǎn)的相關(guān)的語(yǔ)句。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說(shuō)出所劃語(yǔ)句，并給予反饋。

再講解對(duì)話內(nèi)容，逐句翻譯。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)劃線的方式，幫助學(xué)生掌握說(shuō)話者對(duì)證書所持觀點(diǎn)

的表達(dá)方式。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

kft[vity.￡Ihjhkanddebat口

第【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織全班學(xué)生分為兩組進(jìn)行一場(chǎng)英文辯論賽。

課步驟二：小組活動(dòng)。兩個(gè)小組各持其中一種觀點(diǎn)：能力證書更重要、技能

時(shí)本身更重要。

步驟三：小組活動(dòng)。各小組查詢資料，為辯論賽做準(zhǔn)備。

步驟四：小組活動(dòng)。兩個(gè)小組正式進(jìn)行辯論。

步驟五：全班活動(dòng)。教師針對(duì)辯論做出總結(jié)，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在通過(guò)辯論的方式，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。

如果想達(dá)到更好的辯論效果，教師讓學(xué)生事先花時(shí)間準(zhǔn)備。

DialogueB(Activities1-4)

【目的】提高學(xué)生獲取信息及轉(zhuǎn)述信息的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)

任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.聽(tīng)前準(zhǔn)備

聽(tīng)力前的準(zhǔn)備工作。

【說(shuō)明】就對(duì)話中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽(tīng)力障礙。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

B.細(xì)節(jié)聽(tīng)力教學(xué)

jjg?Panddecide1

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題干，找出題干中關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵

詞定位到文章相關(guān)句子處，仔細(xì)閱讀后完成練習(xí)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀并查找相關(guān)信息的能力。學(xué)生作答

時(shí)應(yīng)注意先確定句子的關(guān)鍵詞，再有針對(duì)性地快速閱讀文章，查找相關(guān)信

息并判斷正誤。

!Activity2LiSRnandCOmPIeteJ

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生觀察圖片，根據(jù)圖片大致確定任務(wù)從事的職業(yè)。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放錄音，學(xué)生自行完成題目。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，以便學(xué)生熟悉對(duì)話。

第步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。若結(jié)果

不理想，教師可再次播放并在關(guān)鍵信息處暫停。

課步驟五：全班活動(dòng)。教師著重講解每張圖片所反映的不同主題和相對(duì)應(yīng)的

時(shí)語(yǔ)言，以便學(xué)生熟練掌握這些句型。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生轉(zhuǎn)述已知信息的能力，教師播放錄音時(shí)可在關(guān)鍵

處停頓時(shí)間長(zhǎng)一些。

hfQvMylLi必nandUnderlineJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。教師放第二遍錄音，學(xué)生用下劃線標(biāo)出表示愿望、計(jì)劃

和鼓勵(lì)的語(yǔ)句。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選不同的學(xué)生分別說(shuō)出所劃出的語(yǔ)句，并給予反饋。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生獲取信息的能力。教師播放錄音時(shí)可在關(guān)鍵句處

停頓，讓學(xué)生跟讀。

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

!?叫X?"A?gndanswer」

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。各小組成員分別擔(dān)任角色A

和角色B。

步驟二：小組活動(dòng)。各小組根據(jù)對(duì)話所學(xué)內(nèi)容和自身情況補(bǔ)全對(duì)話，并練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選小組上臺(tái)表演，并針對(duì)其表演做出反饋。

【說(shuō)明】本活動(dòng)考查學(xué)生運(yùn)用表示愿望、計(jì)劃和鼓勵(lì)的句子。本題比較開

放，若學(xué)生的回答符合邏輯，教師應(yīng)給予充分肯定。

ΠI.Pronunciation

【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)∕ts∕和∕dz∕的發(fā)音方法，做到

發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解∕ts∕和∕dz∕的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

第步驟二：全班活動(dòng)。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會(huì)讀體會(huì)

兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

課步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選兒個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-2)

【目的】本部分給出了一份技能調(diào)查問(wèn)卷，旨在讓學(xué)生了解自身所具備的

能力，以及想學(xué)的技能。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說(shuō)明】你畢業(yè)后想從事什么職業(yè)？你擁有的技能哪些是與該職業(yè)是相關(guān)

的？你還需要學(xué)習(xí)的技能有哪些？教師請(qǐng)幾名學(xué)生講講自己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

教授基本工作技能的英文表達(dá)。

IXCtiVity1COmPIetethequestionnaire]

第

【操作】

課步驟一：全班活動(dòng)。教師講解問(wèn)卷中的生詞。

時(shí)

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況完成問(wèn)卷。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生講述自己所填內(nèi)容，并給出反饋和正確

答案。

【說(shuō)明】問(wèn)卷調(diào)查中涉及的幾項(xiàng)技能都是學(xué)生求職時(shí)被要求的應(yīng)具備的基

本技能，學(xué)生應(yīng)熟悉這幾項(xiàng)技能的英文表達(dá)。

RCtiVity2DiSCUSSandthink.]

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員互相講述自己的職

業(yè)規(guī)劃和想學(xué)的技能。

步驟二：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生說(shuō)出自己的答案，并給出反饋。

【說(shuō)明】本活動(dòng)比較開放，學(xué)生在說(shuō)出自己的職業(yè)規(guī)劃和想學(xué)的技能后，

教師可有針對(duì)性地提出一些建議，并鼓勵(lì)學(xué)生努力完成自己的目標(biāo)，為以

后求職做準(zhǔn)備。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

TextB(Activities1-3)

【目的】本部分文章主要講了未來(lái)最有發(fā)展前景的職業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲

取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概括文章，以及轉(zhuǎn)述信息

和表達(dá)的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語(yǔ)言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說(shuō)明】你覺(jué)得未來(lái)發(fā)展前景最好的職業(yè)是哪種？為什么？教師請(qǐng)幾名學(xué)生

講講自己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

RCtiVity1ReadandCheCkl

第【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題干，了解各個(gè)句子的大意并找出句子的

課關(guān)鍵詞。

時(shí)步驟二：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)關(guān)鍵詞定位到文中相關(guān)句子，完成練習(xí)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師對(duì)文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟四：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生快速閱讀并查找相關(guān)信息的能力。學(xué)生作答

時(shí)應(yīng)注意先確定句子的關(guān)鍵詞，再有針對(duì)性地快速閱讀文章，查找相關(guān)信

息并判斷正誤。

KCtiVity2Raadanddiscusm

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解題中所給句子。

步驟二：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。各小組成員討論是否同意題

中句子觀點(diǎn)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生回答自己是否同意題中句子觀點(diǎn)，并給

出依據(jù)。

【說(shuō)明】本活動(dòng)題目比較開放，主要考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。只

_________要學(xué)生給出的依據(jù)符合邏輯，教師應(yīng)給予充分肯定。______________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

IXCtiVity3ASkandanswer]

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生兩人一組。小組成員依次討論六個(gè)問(wèn)題。

步驟二：小組活動(dòng)。小組成員將討論結(jié)果按自身實(shí)際情況寫下來(lái)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的實(shí)際情況，并給出反饋。

【說(shuō)明】本活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。因?yàn)檫@部分要求學(xué)生輸

出較多，學(xué)生可能有畏懼心理，教師應(yīng)盡量鼓勵(lì)，并多給一些肯

定的評(píng)價(jià)。

第

課

時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁(yè)

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生掌握表語(yǔ)從句的基本用法。

語(yǔ)法教學(xué)

通過(guò)板書并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)表語(yǔ)從句的相關(guān)知識(shí)。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀例句，并引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)例句

中黑體字的特點(diǎn)。

步驟二：全班活動(dòng)。教師根據(jù)例句講解表語(yǔ)從句的基本用法。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生人一組，合作完成練習(xí)2、3。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選小組作答，并給出反饋和正確答案。

VI.TheJoyofEnglish

【目的】用英語(yǔ)小幽默和繞口令增加趣味閱讀，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生感

第

受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

四

課Activity1^Xjoke.]

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師念笑話，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，并理解大意。

步驟二：全班活動(dòng)。教師請(qǐng)一位同學(xué)分析笑點(diǎn)在哪里。

步驟三：全班活動(dòng)。教師對(duì)笑話內(nèi)容進(jìn)行講解，并對(duì)步驟二中學(xué)生給出的

分析做出反饋。

jXctiVity2TOnGUetwiste可

【操作】