人教版2024年高考一輪復(fù)習(xí)語(yǔ)文考點(diǎn)《詩(shī)歌鑒賞- 鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言》

第八章詩(shī)歌鑒賞

第3節(jié)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言

思維導(dǎo)圖

教材中古代詩(shī)歌錘煉的常見(jiàn)6類(lèi)詞性

動(dòng)詞化靜為動(dòng)，化凡為美，有動(dòng)態(tài)感。

形容詞化抽象為具體，變無(wú)形為有形，使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸其物，如歷

其境。

:詞‘疏通文氣開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、活躍情韻,化板滯為流動(dòng).

數(shù)量詞經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)生豐富竟永的詩(shī)情。

疊詞增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起突出強(qiáng)調(diào)的作用。

顏色詞增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，跳氣氛，烘托感情.

煉字（含詩(shī)眼）

（詩(shī)眼類(lèi)型：思想的凝聚點(diǎn)、結(jié)構(gòu)的總起點(diǎn)、精妙的閃光點(diǎn)

煉句（賞析翹句）著眼理辭、醴、女（題:"）

4①清新清秀清健平淡淡雅古卜質(zhì)樸樸素樸實(shí)自然淺顯通俗

I

優(yōu)美華美華麗工麗典雅新奇鮮明生動(dòng)形象準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練凝

練艇明快傳神

②高昂奔放豪放熱情恢宏輕靈景逸蒼勁勁健強(qiáng)健雄健雄奇

雄偉雄壯雄渾渾厚俊爽曠達(dá)奇掘峭拔

③深沉低沉委婉含蓄風(fēng)趣幽默詼謂朦朧隱晦細(xì)密悲慨悲壯

悲涼蒼涼舒緩清冷孤峭清瘦

④多用口語(yǔ)明白如話(huà)活潑曉暢筆調(diào)婉約色彩豐富富有韻律平字見(jiàn)奇常

賞析語(yǔ)言風(fēng)格字見(jiàn)臉陳字見(jiàn)新中將見(jiàn)色詩(shī)畫(huà)一#

知識(shí)旅理

鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處，除了理解詩(shī)歌語(yǔ)言的字面意義之外，還要分析語(yǔ)言的

表達(dá)效果，進(jìn)而把握好詩(shī)歌表情達(dá)意的語(yǔ)言特色。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞包括：品味

關(guān)鍵詞（煉字）、賞析詩(shī)眼、賞析關(guān)鍵句（煉句）和賞析語(yǔ)言風(fēng)格。其中品味關(guān)鍵詞

（煉字）和賞析關(guān)鍵句（煉句）是熱考題型。

題型一煉字（含詩(shī)眼）

煉字，多指詩(shī)歌中那些經(jīng)過(guò)推敲，用得準(zhǔn)確、生動(dòng)，能傳神地表現(xiàn)事物和情

感等鮮明特征的字詞。一般是動(dòng)詞、形容詞，有時(shí)是副詞或數(shù)量詞、疊詞。

“詩(shī)眼”，指在詩(shī)中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度，對(duì)表達(dá)主題、深化

意境、突出形象起關(guān)鍵作用的高度概括的字詞。詩(shī)眼分為兩種類(lèi)型：“句中眼”

和“篇中眼”?！熬渲醒邸本褪且痪湓?shī)中最精練傳神的，能使詩(shī)句生動(dòng)形象以至

“活”起來(lái)的一兩個(gè)關(guān)鍵字?！捌醒邸币话闶侵溉?shī)中最為傳神、最能使全詩(shī)

生動(dòng)飛揚(yáng)的關(guān)鍵性詞或句子。

1.教材中古代詩(shī)歌錘煉的常見(jiàn)6類(lèi)詞性

煉字類(lèi)別表達(dá)作用教材典例

蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》：“亂

動(dòng)詞化靜為動(dòng)，化凡為美，有動(dòng)態(tài)感。石穿空，驚濤掃岸，蓿起千堆

雪。”

化抽象為具體，變無(wú)形為有形，

王維《使至塞上》：“大漠孤煙

形容詞使人如聞其聲，如見(jiàn)其人，如觸

臬長(zhǎng)河落日同?！?/p>

其物，如歷其境。

疏通文氣、開(kāi)合呼應(yīng)、悠揚(yáng)婉曲、李商隱《無(wú)題》：“春蠶到死絲歲

虛詞

活躍情韻、化板滯為流動(dòng)。盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

經(jīng)作者精心提煉的數(shù)量詞，能產(chǎn)白居易《長(zhǎng)恨歌》：“后宮佳麗三

數(shù)量詞

生豐富雋永的詩(shī)情。千人，?千寵愛(ài)在二身?！?/p>

增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，起突出強(qiáng)調(diào)李清照《聲聲慢》：“尋尋更奧！

疊詞

的作用。冷途清清,.覆凄修修呼戚?！?/p>

增強(qiáng)描寫(xiě)的色彩感和畫(huà)面感，渲杜甫《絕句》：“兩個(gè)英鵬鳴舉

顏色詞

染氣氛，烘托感情。柳，一行自鷺上春天?！?/p>

2.詩(shī)眼類(lèi)型

類(lèi)型示例分析

“李白乘舟將欲行，忽聞岸“深”是詩(shī)眼，它不僅概括

上踏歌聲。桃花潭水深千尺，了詩(shī)的內(nèi)容，而且將“潭水

思想的凝聚點(diǎn)

不及汪倫送我情?！保ɡ畎字睢迸c“友誼之深”巧妙

《贈(zèng)汪倫》）地聯(lián)系起來(lái)。

“江南好，風(fēng)景舊曾諳；日“好”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，攝盡江

結(jié)構(gòu)的總起點(diǎn)出江花紅勝火，春來(lái)江水綠南春色的種種佳處，而作者

如藍(lán)。能不憶江南？”（白居的贊頌之意與向往之情也盡

易《憶江南》）寓其中。

“蒸”寫(xiě)出湖面的豐厚的蓄

“八月湖水平，涵虛混太清。

積，仿佛廣大的云夢(mèng)澤都受

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)

精妙的閃光點(diǎn)到洞庭湖的滋養(yǎng)哺育。

城?！保虾迫弧锻赐ズ?zèng)

“撼”突出了洞庭湖洶涌澎

張丞相》）

湃的氣勢(shì)，極為有力。

一煉字

【答題技巧】

“煉字”的4個(gè)思考角度

1.修辭角度“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！保ㄍ踔疁o《涼州詞》）

“怨”字用了擬人手法，既是曲中之情，更是吹笛人之心。

2.活用角度古人慣于活用詞語(yǔ)，形容詞、名詞都可用作動(dòng)詞，且一用就鮮

活生動(dòng)，呼之欲出。如周邦彥《滿(mǎn)庭芳》“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”，著一“肥”

字，寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，寫(xiě)出了形態(tài)，想那梅子，從青青小小的青澀，到黃黃肥肥的圓

甜，那黃中暈紅的豐潤(rùn)，怎不叫人垂涎！“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭

蕉”（蔣捷《一剪梅?舟過(guò)吳江》）中的“紅”“綠”，均為形容詞的使動(dòng)用法，增

強(qiáng)了詩(shī)詞的表現(xiàn)力、感染力。

3.聲韻角度古詩(shī)詞講究平仄聲韻，優(yōu)美的詩(shī)詞平平仄仄起來(lái)就是和諧的旋

律。疊字最具聲韻效果。李清照的《聲聲慢》中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘

慘戚戚”可謂千古名句，是聲韻的疊加，也是哀怨之情的疊加。黃庭堅(jiān)以“夜聽(tīng)

疏疏還密密，曉看整整復(fù)斜斜”（《詠雪奉呈廣平公》）描繪雪景，可以說(shuō)是古今

絕唱。

4.語(yǔ)境角度無(wú)論是“捻斷數(shù)莖須”，還是“兩句三年得”，其目的都是使

語(yǔ)言最契合語(yǔ)境，最富表現(xiàn)力。因此，是否契合語(yǔ)境也是判斷煉字優(yōu)劣的重要依

據(jù)。鄭谷把齊己《早梅》詩(shī)“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開(kāi)”中的“數(shù)枝開(kāi)”改為“一

枝開(kāi)”，因?yàn)椤皵?shù)枝”不若“一枝”更能言梅開(kāi)之早，齊己因此拜鄭谷為“一字

師”。

【答題步驟】

解答煉字題“3步驟”

第一步：析本義指出字面義，主要是解釋詞義，相當(dāng)于翻譯。

第二步：描情景分析其中可能涉及的手法，包括表現(xiàn)手法和修辭手法，并

把該字放入原句中，展開(kāi)聯(lián)想，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的情景。

第三步：說(shuō)效果（1）從“描物”角度，分析該字在突出景物特點(diǎn)方面的作用。

（2）從“造境”角度，分析該字在營(yíng)造意境（氛圍）方面的作用。（3）從“寫(xiě)人”角度，

分析該字對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。（4）從“抒情”角度，分析該字在傳情達(dá)意方面

的作用。（5）從''藝術(shù)”角度，分析該字在技巧運(yùn)用或感染讀者方面的作用。

二賞析詩(shī)眼

【答題技巧】

確定詩(shī)眼“5角度”

1.內(nèi)容上最能揭示作者情感的字（詞），如“愁”“思”“憶”“驚”（這類(lèi)

字是直接揭示）和“涼”“冷”“孤”（這類(lèi)字常常語(yǔ)意雙關(guān)，一方面指自然界中

的涼、冷、孤，另一方面指詩(shī)人或主人公的心理感受）。

2.修辭上常常出現(xiàn)在描寫(xiě)句中，且常運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

3.詞性上這類(lèi)字（詞）以動(dòng)詞和形容詞為主，其中具有“多重含義”，以最

少的語(yǔ)言表達(dá)最多的思想的動(dòng)詞往往是“詩(shī)眼”；臨時(shí)改變?cè)~性的形容詞往往是

“詩(shī)眼”。

4結(jié)構(gòu)上最能統(tǒng)領(lǐng)全篇的字（詞），全詩(shī)都是或明或暗地圍繞該字（詞）來(lái)寫(xiě)，

只是各有側(cè)重，此類(lèi)字（詞）以形容詞或動(dòng)詞為主。

5.位置上五言詩(shī)一般是句中第三個(gè)字，七言詩(shī)一般是句中第五個(gè)字。

【答題步驟】

賞析詩(shī)眼“3步驟”

第一步：5個(gè)角度覓詩(shī)眼確定詩(shī)眼（若題干已明確，此步可省略），確定詩(shī)

眼的方法可參考上面確定詩(shī)眼的5個(gè)角度。

第二步：分析詩(shī)句找體現(xiàn)結(jié)合詩(shī)句梳理圍繞該詩(shī)眼寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

第三步：結(jié)合詩(shī)句析作用結(jié)合詩(shī)句，具體分析詩(shī)眼在全詩(shī)結(jié)構(gòu)上、在突出

詩(shī)詞主題上或在表達(dá)詩(shī)人情感上所起的作用0

題型二煉句(賞析關(guān)鍵句)

煉句形態(tài)詩(shī)句多為倒裝、省略、疊加、鋪展等外部形態(tài)

“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”中，“濺”“驚”凸

著眼于修辭

顯了詩(shī)人的感時(shí)恨別之痛

講究平仄，善用疊詞，如“漠漠水田飛白鷺，陰陰

煉句內(nèi)涵

夏木唯黃鵬”中的“漠漠”“陰陰”，既使描摹的

著眼于聲韻

景物有姿態(tài)飛揚(yáng)之感，又有音調(diào)抑揚(yáng)、氣韻流暢之

作用

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，當(dāng)頭棒喝

起

迂回入題，托物起興

“承”指承接，有總承，有分承；有明接，有暗接

承“承”的作用是順勢(shì)而為，承接“起”句，蓄勢(shì)鋪

墊，伏筆照應(yīng)

起承

煉句位置“轉(zhuǎn)”多指律①表現(xiàn)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)上的跌宕，給人

轉(zhuǎn)合

詩(shī)頸聯(lián)，絕句第以“陡然一驚”之感

轉(zhuǎn)

三句以及詞曲②作者思路上的轉(zhuǎn)換，由事及理，

的“過(guò)片”由景及情，由物及人

“合”就是指詩(shī)①章法渾圓，呼應(yīng)句首

合

詞的收束句②卒章顯志，感發(fā)意志

【答題技巧】

1.準(zhǔn)確、全面地判斷句子運(yùn)用的表達(dá)技巧

賞析句子題既然是以賞析表達(dá)技巧為主的暗考題，首要的一步就是要準(zhǔn)確、

全面地判斷它所使用的表達(dá)技巧。

(I)準(zhǔn)確：要做到準(zhǔn)確，首先，必須要理解每種表達(dá)技巧的個(gè)性用途；其次，

要將讀懂詩(shī)句和把握詩(shī)句的內(nèi)容實(shí)質(zhì)這兩者緊密結(jié)合起來(lái)。前者是知識(shí)儲(chǔ)備問(wèn)題,

下面重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)后者。對(duì)于判斷表達(dá)技巧來(lái)說(shuō)，首先要看句子的表達(dá)方式，不少考

生未能準(zhǔn)確判斷的原因是未能判斷句子的表達(dá)方式。如果所給句子是描寫(xiě)句，自

然離不開(kāi)描寫(xiě)技巧；如果是抒情句，自然離不開(kāi)抒情技巧。其次看詩(shī)句的寫(xiě)作對(duì)

象，即看它是寫(xiě)景的、寫(xiě)人的、敘事的，還是抒情的，要善于根據(jù)寫(xiě)作對(duì)象去判

斷“判斷”的方向。

(2)全面：要做到全面，就要學(xué)會(huì)多角度分析，因?yàn)樵?shī)歌內(nèi)容是相互聯(lián)系的，

考慮句子的技巧，既要考慮表現(xiàn)手法、修辭手法、抒情方式，也要考慮結(jié)構(gòu)技巧。

例如陸游《秋興》一詩(shī)尾聯(lián)“明朝煙雨桐江岸，且占丹楓系釣舟”，從描寫(xiě)方法

看，運(yùn)用的是虛寫(xiě)；從表現(xiàn)手法看，運(yùn)用的是想象；從抒情方式看，運(yùn)用的是寓

情于景；從位置結(jié)構(gòu)看，運(yùn)用的是以景結(jié)情。不過(guò)，一般修辭手法、表現(xiàn)手法是

優(yōu)先考慮角度。

當(dāng)然，有時(shí)還要關(guān)注句子本身的語(yǔ)言特點(diǎn)：句子倒裝一一錯(cuò)位的美；句子對(duì)

仗一一整齊的美；適當(dāng)省略一一韻味悠長(zhǎng)的美；長(zhǎng)于煉字一一凝練的美。

2.全面、具體地分析表達(dá)效果

分析表達(dá)效果是賞析句子的最后環(huán)節(jié)，也是得高分的重要一環(huán)。一般而言，

句子的表達(dá)效果主要有三個(gè)方面：寫(xiě)景、造情、達(dá)情。具體到詩(shī)歌中的某個(gè)句子

的表達(dá)效果，一定要從句子本身出發(fā)，同時(shí)聯(lián)系全文。

(1)全面分析：要有全面分析的意識(shí)，既要從內(nèi)容角度考慮，更要從情感角度

考慮。具體說(shuō)來(lái)，主要有以下四個(gè)角度：

①內(nèi)容'主旨角度?？此谒茉煨蜗笊鲜欠窬唧w、鮮明、生動(dòng)，是否有利于

主旨的表達(dá)。

②思想感情角度?？此鼘?duì)思想表達(dá)是否突出、深化、升華，對(duì)情感表達(dá)是否

含蓄、強(qiáng)烈、豐富。

③技巧自身角度。一般而言，效果與手法密不可分。首先要看句子在表達(dá)上

有無(wú)特點(diǎn)，運(yùn)用了什么手法，然后根據(jù)表達(dá)特點(diǎn)再去分析其表達(dá)效果。如果句子

是借景抒情，其效果就是抒情含蓄、意味深長(zhǎng)；如果句子是虛實(shí)結(jié)合，其效果就

是拓寬詩(shī)境、表意更為深廣等。

④位置角度?！靶Ч本褪亲饔茫渥拥淖饔糜袝r(shí)還與其在詩(shī)歌中的位置有

關(guān)。句子在詩(shī)歌中的位置不同，其作用甚至手法就有所不同。如首句有開(kāi)篇點(diǎn)題、

奠定基調(diào)之妙；中間句(主要指絕句的第三句、律詩(shī)的第三聯(lián)、詞的中間句)有轉(zhuǎn)

折文意、承上啟下之用；尾句，或卒章顯志，或另辟新境，或以景結(jié)情。當(dāng)然，

不是所有效果分析都要這樣，但關(guān)注句子在詩(shī)歌中的位置進(jìn)而關(guān)注其表達(dá)效果，

是一個(gè)重要的思考角度。

（2）具體分析：所謂分析，就是把你賞析的過(guò)程和心得有層次地、令人信服地

寫(xiě)出來(lái)，不能籠統(tǒng)空泛，要結(jié)合具體詩(shī)句、詞語(yǔ)進(jìn)行分析。能結(jié)合文本作細(xì)致、

深入的分析，是評(píng)判賞析類(lèi)題的重要標(biāo)準(zhǔn)。

【答題步驟】

第一步：理解意蘊(yùn)弄懂所給句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵，

這既是賞句的前提和基礎(chǔ)，也是賞句的一個(gè)角度。

第二步：多角度賞析

（1）語(yǔ)言特點(diǎn)。句子倒裝——錯(cuò)位的美；句子對(duì)仗——整齊的美；適當(dāng)省略一

—韻味悠長(zhǎng)的美；長(zhǎng)于煉字——凝練的美。

（2）表達(dá)技巧。從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度。

（3）結(jié)構(gòu)（構(gòu)思）特點(diǎn)。①首句作用：開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文；渲染氣

氛，奠定基調(diào)等。②中間句作用：承上啟下。③結(jié)尾作用：總結(jié)全詩(shī)，深化或升

華主題；卒章顯志，表現(xiàn)情感；以景襯情，用什么景烘托什么情；以景結(jié)情，含

蓄雋永。

題型三賞析語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言風(fēng)格就是詩(shī)（詞）人在遣詞造句、運(yùn)用修辭手法等方面所體現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別

于其他詩(shī)（詞）人的藝術(shù)特色，往往與作者的生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)有關(guān)。不同詩(shī)人

或同一詩(shī)人不同時(shí)期的不同作品也往往表現(xiàn)出不同風(fēng)格。

1.常見(jiàn)的用來(lái)描述語(yǔ)言特色風(fēng)格的詞語(yǔ)

①清新清秀清健平淡淡雅古樸質(zhì)樸樸素樸實(shí)自然淺

顯通俗優(yōu)美華美華麗工麗典雅新奇鮮明生動(dòng)形象準(zhǔn)確

簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練凝練洗練明快傳神

②高昂奔放豪放熱情恢宏輕靈飄逸蒼勁勁健強(qiáng)健雄

健雄奇雄偉雄壯雄渾渾厚俊爽曠達(dá)奇崛峭拔

③深沉低沉委婉含蓄風(fēng)趣幽默詼諧朦朧隱晦細(xì)密悲

慨悲壯悲涼蒼涼舒緩清冷孤峭清瘦

④多用口語(yǔ)明白如話(huà)活潑曉暢筆調(diào)婉約色彩豐富富有韻律平

字見(jiàn)奇常字見(jiàn)險(xiǎn)陳字見(jiàn)新樸字見(jiàn)色詩(shī)畫(huà)一體

2.不同題材詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格

題材語(yǔ)言風(fēng)格題材語(yǔ)言風(fēng)格

田園詩(shī)恬淡寧謐羈旅詩(shī)沉郁悲慨

山水詩(shī)清新優(yōu)美邊塞詩(shī)悲涼慷慨

諷喻詩(shī)沉郁激憤閨怨詩(shī)婉約凄切

詠史詩(shī)雄渾壯闊宮廷詩(shī)纏綿婉轉(zhuǎn)

3.唐宋主要詩(shī)人作品的語(yǔ)言風(fēng)格

詩(shī)人語(yǔ)言風(fēng)格詩(shī)人語(yǔ)言風(fēng)格

陳子昂古樸雄渾李商隱委婉含蓄

王勃雄放剛健溫庭筠精巧艷麗

張若虛清麗自然李煜凄婉柔麗

孟浩然閑靜淡遠(yuǎn)韋莊清麗流淡

王之渙清朗雄健晏殊閑雅婉麗

王昌齡自然雄渾梅堯臣樸素平淡

王維閑適恬淡歐陽(yáng)修清新流暢

李白清新飄逸秦觀清麗典雅

高適雄厚渾樸柳永傷感纏綿

岑參雄奇瑰麗蘇軾豪放曠達(dá)

杜甫沉郁頓挫王安石雄健高峻

白居易