全國通用版2018高考語文大一輪復(fù)習古代詩歌七大題材整體建模課件

【題材建模】題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡等為題材,借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感,以寄托哀思,借古諷今。①感慨壯志難酬或懷才不遇,面對古人功業(yè)的流逝,抒發(fā)時光不再,年華易老,而自己功業(yè)無成的感慨。②感慨國運衰微、盛衰無常,感嘆昔盛今衰、物是人非,喟嘆古今朝代興亡變化。③抒發(fā)愛國情懷,揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、奢侈淫逸,警示統(tǒng)治者吸取歷史教訓,借古諷今,批判現(xiàn)實。①“詩”與“史”的結(jié)合:用典,雙關(guān)。②“詠史”與“言志”的結(jié)合:借古諷今。③“古”與“今”的結(jié)合:虛實結(jié)合,對比,襯托。④“景”與“情”結(jié)合:擬人,借景抒情(寓情于景)。標志標題中有古跡、古人名,或在古跡、古人名前冠以“詠”,或在古跡、古人名后加“懷古”“詠懷”等。題材一歷覽古今通得失,觀景知人論興衰——詠史懷古詩第一頁，共55頁。典題引路導學號87202010(2011·全國卷)閱讀下面這首唐詩,完成問題。(11分)春日秦國懷古周樸①荒郊一望欲消魂②,涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡,原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚,煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路,不堪回首思秦原?！咀ⅰ竣僦軜??～878):字太樸,吳興(今屬浙江)人。②消魂:這里形容極其哀愁。③涇水:渭水支流,在今陜西省中部,古屬秦國?？M紆:旋繞曲折。第二頁，共55頁?！咀x懂詩歌】看標題“懷古”表明本詩是懷古詩,“春日”“秦國”表明時間、地點?？醋⑨尅跋辍倍帜芴崾驹姼韪星椤？匆庀蟆盎慕肌薄肮疟薄胺e雪”“殘陽”“黃沙”等意象透出破敗荒涼之意。看技巧觸景生情,融情于景,對比?？搭}干表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?如何處理情景關(guān)系?第三頁，共55頁。(1)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(5分)

解析:從題目看,本詩是一首懷古詩,映入眼簾的是“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”,構(gòu)成了一幅催人淚下的破敗荒涼圖,結(jié)句的“不堪回首思秦原”顯然是對古盛今衰的慨嘆。答案:表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望涇水之濱,不見春草,只見古碑,行客之路盡是黃沙,想當年秦國何等強盛,看如今唐王朝國勢日衰,眼前一片荒涼,于是“不堪回首”之情油然而生。第四頁，共55頁。(2)你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的?(6分)

解析:這首詩運用了觸景生情、寓情于景的手法。詩人由眼前的“荒郊”“古碑”“積雪”“殘陽”“黃沙”頓生一種傷今哀情,將這種古盛今衰的慨嘆融入眼前的景物描寫之中。眼前破敗荒涼的景物被詩人寄托了一種深深的對現(xiàn)實的慨嘆。答案:①觸景生情;②寓情于景;③寫哀景抒哀情。第五頁，共55頁。解題指津(一)詠史懷古詩思維導圖(二)答題模板詩人用××(用典、對比、襯托等)手法,表現(xiàn)了××(詩中具體“史”“古”)的××(昔盛今衰、物是人非、今昔巨變),表達了詩人的××(哀嘆、惋惜、痛心),抒發(fā)了××情懷。第六頁，共55頁。限時訓練閱讀下面這首元曲,完成(1)～(2)題?！倦p調(diào)】折桂令·宣城懷古盧摯對江山吟斷高齋,想甲第①名園,棠棣花開。曉夢歌鐘,高城草木,廢沼荒臺。快吹盡陵峰暮靄,等麻姑②空翠飛來。渺渺予懷,天淡云閑,萬事浮埃。【注】①甲第:豪門貴族的宅第。②麻姑:據(jù)《神仙傳》記載,她貌似十八九歲,而自謂“已見東海三次變?yōu)樯Ｌ铩?。第七頁，?5頁。(1)這首元曲抒發(fā)了作者怎樣的情感?結(jié)合全曲簡要分析。

解析:要扣住“情感”二字,從“景色”著手;逐句考慮,回答要全面細致。凄涼之景與優(yōu)美之景,盛衰無常的感慨與超脫閑逸的情懷,一一對比,鮮明突出,容易把握。答案:作者首先描寫昔日甲第名園、高城沼臺業(yè)已荒廢,草木叢生的凄涼景象,抒發(fā)了盛衰無常的感慨;進而想象空翠飛來、天淡云閑的優(yōu)美畫面,直抒胸臆,表達了超脫閑逸的情懷。第八頁，共55頁。(2)請簡要賞析“快吹盡陵峰暮靄,等麻姑空翠飛來”兩句的妙處。解析:“賞析”可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、語言等角度考慮,這四個角度可結(jié)合起來談;“妙處”應(yīng)重點談效果和作用。答案:①作者運用用典、想象等表現(xiàn)手法,酣暢淋漓地抒發(fā)了對暮靄散去、空翠飛來的期待之情,有力地深化了詩歌的主旨。②這兩句氣勢磅礴,奇?zhèn)ス妍?上承“江山吟斷”,下啟“渺渺予懷”,使結(jié)構(gòu)更為完整縝密。

第九頁，共55頁。題材二未曾出土先有節(jié),直沖霄漢亦虛心——托物言志詩【題材建?！款}材特征思想情感常用技法內(nèi)涵托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事物為描寫對象,抓住其某些特征著意描摹,借以抒發(fā)作者思想感情,寄寓作者襟懷抱負等為主要內(nèi)容的詩歌。①寄寓作者的理想抱負,或?qū)崿F(xiàn)個人理想,或報效國家。②寄寓高尚的節(jié)操,或表達懷才不遇與命運多舛的傷感,或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。③托物諷世,或憂國憂民,或感時傷世,或憤世嫉俗,或針砭時弊,或冷嘲熱諷。①托物言志(寓意)。即詩歌所描繪的物象只是作者抒情的載體,作者借以表達人生態(tài)度和生活理想,或批判丑惡的現(xiàn)象,或表達作者的觀點。②托物喻理。通過詠物來表達一定的社會道理。③托物諷世。通過詠物來揭示或批判社會的不公平現(xiàn)象。④詠物抒懷。這類詩歌所吟詠的物象往往是作者的化身或者與作者有某種相似。標志①從對象上來看,詠物詩的對象是單純的某個物。著重對所詠之物的特征、功能進行刻畫,或著重對所詠之物的某一內(nèi)蘊、精神進行吟詠。②從題目上來看,或以所詠之物為詩名,或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目。第十頁，共55頁。導學號87202011(2011·山東卷)閱讀下面這首唐詩,回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水,借問不知名。映地為天色,飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿,分出小池平。恬淡無人見,年年長自清?！咀x懂詩歌】看標題有“詠”字。看形象全詩描寫山泉?？醇记呻p關(guān),諧音雙關(guān),如“名”“清”?？搭}干這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?典題引路第十一頁，共55頁。這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷?(4分)

解析:評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,是建立在對詩歌形象、語言、表達技巧的賞析之上的。為此,考生平時應(yīng)注重積累,多閱讀一些古詩詞名作,多研讀一些關(guān)于古詩詞賞析的文章,增強感悟能力,提高分析、評價水平。包括概括主旨,簡析作品的政治意義、思想意義、人生意義,賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風格,指出局限性。概括起來,主要有三個方面:一是內(nèi)容、主題的評價,二是思想感情的評價,三是作者觀點態(tài)度的評價。這個考點,在高考古詩詞鑒賞題中,出現(xiàn)的頻率很高。答案:這首詩在表現(xiàn)山泉得天地之聲色,具滿澗平池之能的同時,又表現(xiàn)了山泉恬淡自然、清高自守的品格。詩人借詠山泉表現(xiàn)了淡泊清高、任性自然的情懷。第十二頁，共55頁。解題指津(二)答題模板通過××(對所托物象特征進行分析),抒發(fā)(寄寓、揭示、揭露)作者××的感情。(一)托物言志詩思維導圖第十三頁，共55頁。限時訓練

(2016·河南洛陽高三考前練)閱讀下面的唐詩,然后回答問題。詠竹張必樹色連云萬葉開,王孫不厭滿庭栽。凌霜盡節(jié)無人見,終日虛心待風來。誰許風流添興詠,自憐瀟灑出塵埃。朱門處處多閑地,正好移云撫翠苔。第十四頁，共55頁。(1)前兩聯(lián)是如何寫竹的,請簡要說明。

解析:理解托物言志詩首先要掌握詩歌對事物是如何描摹的。描寫事物分正面(直接)和側(cè)面(間接)描寫,另外注意修辭手法,然后答出其表達效果。答案:直接描寫竹葉表現(xiàn)其繁茂;運用比擬手法,寫其耐寒、保持節(jié)操、虛懷若谷的品性;通過滿栽庭院與無人注意的對比,寫出竹無人賞識的境況。第十五頁，共55頁。(2)作者通過詠竹抒發(fā)了怎樣的情感,請簡要分析。

解析:托物言志詩多用托物言志和象征的手法來表達情感。“無人見”則說明無人發(fā)現(xiàn),“虛心”既指竹子,又指詩人自己?！按L來”則指等待時機。答案:作者以竹喻人(托物言志,自況),表達了對竹高潔品質(zhì)的贊美,抒發(fā)了懷才不遇的感慨,表達了為國效力的渴望;竹風流瀟灑,超塵脫俗,有才華卻無人賞識,但它依舊“待風來”,希望移至“朱門”“撫翠苔”。第十六頁，共55頁。題材三黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還——邊塞征戰(zhàn)詩【題材建?！款}材特征思想情感常用技法內(nèi)涵以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風光為題材的詩。①保家衛(wèi)國、建立功名的壯志豪情。②奮勇殺敵、英勇無畏的英雄氣概。③雄奇瑰麗、奇異獨特的邊塞風光。④征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。⑤凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒,凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。①修辭方面:主要有夸張、對比、互文、用典等。②人物形象的塑造方面:常用側(cè)面烘托、動作描寫、肖像描寫、細節(jié)描寫等手法。③意境的營造方面:常用景物烘托、虛實結(jié)合等手法。標志①標題常含“塞”“征”“軍”“塞上”“塞下”“征人”“從軍”“戍”等與軍旅有關(guān)的字詞。②常見意象:自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風沙等),地理區(qū)域類(塞外、雁門、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等),第十七頁，共55頁。戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等),樂曲類(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》等),人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。⑥對和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來的喜悅。第十八頁，共55頁。典題引路導學號87202012(2009·全國Ⅱ卷)閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)軍城早秋嚴武①昨夜秋風入漢關(guān),朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜,莫遣沙場匹馬還。【注】①嚴武(726-765):字季鷹,華陰(今屬陜西)人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使。廣德二年(764年)秋率兵西征,擊敗吐蕃軍隊七萬多人。第十九頁，共55頁。【讀懂詩歌】看標題題目中有“軍城”二字。看注釋注釋介紹了詩人,尤其是他的從軍經(jīng)歷?？匆庀蟆皾h關(guān)”“朔云”“邊月”“沙場”等?？淳拔锾攸c壯闊。(1)詩的前兩句描繪了什么樣的景象?有什么寓意?(4分)

解析:此題考查詩歌的形象。首先找出詩句中的意象,如“漢關(guān)”等,其次描述畫面,再答出作用。答案:夜晚、秋風、漢關(guān)、朔云、冷月、西山,詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景(圖)。寓意邊境局勢的緊張。第二十頁，共55頁。(2)詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷?請簡要分析。(4分)解析:本題考查詩歌的情感,首先概括出情感,然后進行分析。答案:詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng),斗志昂揚、堅信必勝的豪邁情懷。第三句寫部屬奮力出擊,顯示昂揚的斗志;第四句寫全殲敵軍的決心,顯示必勝的信心。

第二十一頁，共55頁。解題指津(二)答題模板詩人用××手法,寫了邊塞的××(詩中具體意象),表現(xiàn)了××(邊關(guān)將士、邊塞景象)的××,抒發(fā)了詩人××的情感。(一)邊塞征戰(zhàn)詩思維導圖第二十二頁，共55頁。限時訓練(2016·華北、華中、西南省級示范高中名校高三聯(lián)考)閱讀下面的宋詞,回答問題。糖多令劉過①蘆葉滿汀洲,寒沙帶淺流。二十年重過南樓②。柳下系船猶未穩(wěn),能幾日,又中秋。黃鶴斷磯頭,故人今在不?舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒,終不似、少年游?！咀ⅰ竣賱⑦^:南宋愛國詞人,號龍洲道人,曾多次上書朝廷,屢陳收復(fù)中原大計。②南樓:樓名,在武昌,二十年前詞人與故人到此登樓覽勝,武昌當時是抗金前線。第二十三頁，共55頁。(1)這首詞的開頭兩句描繪了什么景象?有何作用?解析:首先通過分析意象來概括景象,然后回答出其作用。答案:①描繪了江邊凄清的秋色:衰敗的“蘆葉”落滿沙洲,沙灘“淺流”寂寞凄寒。②渲染蕭瑟、寥落的悲秋氣氛,營造凄愴、傷感的悲涼意境,為詞人重游南樓奠定悲涼的感情基調(diào)。

第二十四頁，共55頁。(2)本詞表達的感情比較復(fù)雜,請結(jié)合全詞簡要分析。解析:結(jié)合積累知識回憶邊塞詩詞常見的情感;結(jié)合詞句,抓住重點詞語進行分析。答案:①作者在這首詞中含蓄地表達了年華逝去的感傷、故人零落的孤獨、憂國傷時的憤慨等情感。②上片“二十年重過南樓”表現(xiàn)對年華逝去的感傷。下片“故人今在不”則抒發(fā)故人零落后的孤獨,“舊江山渾是新愁”新舊對比,凸顯了詞人對國事的深深憂慮。

第二十五頁，共55頁。題材四莫愁前路無知己,天下誰人不識君——贈友送別詩【題材建?！款}材特征思想情感常用技法內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或朋友離別,送別之際,人們往往設(shè)酒餞行,折柳相送,吟詩贈別,表達依依不舍之情。①依依惜別的不舍與傷感。②離別后的思念與牽掛。③對友人的安慰與勉勵。④借送別友人表明自己的心志。⑤抒發(fā)對人生的感慨。注意:每首詩表達的情感往往不是單一的,而是多種情感交雜在一起的集合體,它豐富復(fù)雜卻不會雜亂無章。①寓情于景,以景襯情,情景交融。②烘托(不直接寫人的離情別緒,而是通過寫眼中景物有傷離之意來烘托人的傷離之深)。③以樂景襯哀情(也叫樂景寫哀或反襯)。④想象(也叫虛擬或虛實結(jié)合),送別詩常借助想象表達自己對朋友的留戀和關(guān)切。標志①標題中往往有“送”“別”“贈”“酬”等字眼。②常見意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。“長亭”“短亭”“陽關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也常出現(xiàn)在送別懷人詩中。第二十六頁，共55頁。(2013·福建卷)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣春風入樹綠,童稚望柴扉。遠壑杜鵑①響,前山蜀客歸。到家逢社燕,下馬浣征衣。終日自臨水,應(yīng)知已息機②(選自《宋詩精華錄》)【注】①杜鵑:又名子規(guī)。②息機:擺脫瑣事雜務(wù),停止世俗活動?！咀x懂詩歌】看標題由“送……歸”可以看出,這首詩屬于送別類詩歌?？磧?nèi)容“童稚”“望”寫想象中孩子盼著何遁山人回家的情形,“到家”“下馬”“終日”則是寫回家后的情景?？醇记烧自妼懴胂蠛味萆饺嘶丶液蟮那榫?屬于虛寫?？搭}干題干要求賞析抒情的手法,而且直接明確了“想象”這個手法。典題引路第二十七頁，共55頁。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的?請簡要賞析。(4分)解析:題干明確了三、四兩聯(lián)是想象“蜀客”歸家后的情景。賞析時依次說明想象了哪些情景,再分析詩人的思想感情。結(jié)合“逢社燕”“浣征衣”來說明情景;結(jié)合“自臨水”“已息機”來分析感情。答案:頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子,一洗征塵,表現(xiàn)出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活,寄托了對友人真誠的祝福,也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。

第二十八頁，共55頁。解題指津(二)答題模板詩人用××意象,××手法,渲染(創(chuàng)設(shè))了××(悲傷、悲涼、凄冷、孤寂)的氛圍,抒發(fā)了詩人××(惆悵、傷感、勉勵、祝福等)的情感。(一)贈友送別詩思維導圖第二十九頁，共55頁。限時訓練(2016·河南六市高三第二次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詞,完成后面問題。山亭柳贈歌者①晏殊家住西秦,賭②博藝③隨身?；苌?斗尖新。偶學念奴⑤聲調(diào),有時高遏行云。蜀錦纏頭無數(shù),不負辛勤。數(shù)年來往咸京道,殘杯冷炙漫銷魂。衷腸事、托何人?若有知音見采,不辭遍唱陽春⑥。一曲當筵落淚,重掩羅巾。【注】①本詞為作者知永興軍時所作,當時年已衰老,政治失意。②賭:比賽競爭。③博藝:精通多種藝術(shù)技能。④花柳:泛指一切歌舞藝術(shù)才能技巧。⑤念奴:唐天寶年間著名歌女。⑥陽春:《陽春曲》,一種屬于“陽春白雪”的高雅歌曲。詞中指代歌伎所特別擅長的花柳尖新之曲。第三十頁，共55頁。(1)全詞塑造了一個怎樣的歌者形象,請簡要賞析。解析:從全詞的內(nèi)容看,上片以歌女十分自負的口氣寫自己的來歷和高超演奏技巧,下片以“殘杯冷炙”來寫年老色衰后的境遇。答案:這首詞塑造了一位年輕時技藝高超受人追捧,年老色衰之后境遇凄冷失意悲傷的歌女形象。詞的上片運用正側(cè)面結(jié)合的手法,通過歌者的口吻回憶當年多才多藝及其受人追捧的情景。下片由回憶回到現(xiàn)實,寫歌女四處奔波,青春流逝,無處托身的悲哀。

第三十一頁，共55頁。(2)試比較下片最后兩句與《琵琶行》中“座中泣下誰最多,江州司馬青衫濕”兩句在所抒發(fā)的感情上的不同。解析:白居易的《琵琶行》是教材中學習過的,學生對內(nèi)容和情感比較熟悉,這首詞則是全詞通過寫歌者,暗喻自己。答案:①本詞中流淚者為歌女,她在酒筵前唱歌,想起當年得意之時,眼下卻這樣凄清冷落,不禁流下了眼淚;而白詩流淚者為作者自己,聽到琵琶女的自述和凄涼的曲聲,自己的衣衫都被淚水浸濕了。②本詞描寫歌女流淚,直接抒發(fā)歌女內(nèi)心的痛苦悲傷,進而表達對歌女悲涼遭遇的同情,同時作者由歌女之悲哀,引起了自身遭貶受逐,客居外鄉(xiāng)的悲傷;而白詩直接以自己流淚來抒發(fā)遭貶謫后內(nèi)心的孤獨寂寞之感。

第三十二頁，共55頁。題材五他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng),明月何時照我還——羈旅思鄉(xiāng)詩【題材建?！款}材特征思想情感常用技法內(nèi)涵詩人因長期客居在外,滯留他鄉(xiāng),或漂泊異地等,對所見所聞有所感,借此抒發(fā)對家鄉(xiāng)、親人的無盡思念和人生感嘆。①天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難,抒發(fā)漂泊無定的孤苦。②望盡天涯懷人愁。感念親情之深,表達對親人的思念。③羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_人生感嘆,流露年華易逝的苦悶;或抒發(fā)獨居他鄉(xiāng),懷才不遇,報國無門的孤獨寂寞、幽怨憤慨之情。①借景抒情(或“寓情于景”),情景交融。②以樂景襯哀情(樂景寫哀)。③側(cè)面落筆。詩人在表現(xiàn)懷遠、思歸之情時,不是直接抒發(fā)思念之情,而是從對方著筆,想象對方思念自己之深,借以烘托詩人的苦恨離情。④因夢寄情,虛實結(jié)合。標志①詩題中多含有“客舍”“登高”“望”“憶”“寄”“行”“思”等詞語以及元宵、中秋、重陽、除夕等節(jié)日名。②常見意象:月亮、秋風、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。第三十三頁，共55頁。

(2010·全國Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。夢中作①歐陽修夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②,酒闌③無奈客思家?！咀ⅰ竣俦驹娂s作于皇祐元年(1049),當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)束,斧已爛掉,回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌:酒盡。典題引路【讀懂詩歌】看標題“夢中”二字有一定的提示作用?？醋⑨屪⑨將佗诮榻B詩人的經(jīng)歷和典故,有助于理解詩歌內(nèi)容?？匆庀蟆耙埂薄霸隆笔撬监l(xiāng)詩常用的意象?？醇记擅鑼?、用典。第三十四頁，共55頁。這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?(4分)解析:“路暗花迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫,結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致,“無奈”“思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。答案:表現(xiàn)了:①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情;②希望脫離官場返回家鄉(xiāng)的心情。

第三十五頁，共55頁。解題指津(一)羈旅思鄉(xiāng)詩思維導圖(二)答題模板作者用××(具體意象),××(渲染、描摹、勾勒、創(chuàng)設(shè)等)出一個××(清冷、孤寂、凄涼、蒼涼等)的意境,××(借景抒情、情景交融)抒發(fā)了××的情感。第三十六頁，共55頁。限時訓練

(2016·河北石家莊高三調(diào)研)閱讀下面這首宋詞,完成問題。卜算子慢柳永江楓漸老,汀蕙半凋,滿目敗紅衰翠。楚客登臨,正是暮秋天氣。引疏碪、斷續(xù)殘陽里。對晚景、傷懷念遠,新愁舊恨相繼。脈脈人千里。念兩處風情,萬重煙水。雨歇天高,望斷翠峰十二。盡無言、誰會憑高意?縱寫得、離腸萬種,奈歸云誰寄?(1)上闋“對晚景、傷懷念遠,新愁舊恨相繼”句,在整首詞中有什么作用?請簡要分析。

第三十七頁，共55頁。解析:首先確定其作用是承上啟下,然后要結(jié)合詞的內(nèi)容具體分析。“對晚景”,即詞人對著眼前景物有感而發(fā),這景物就是上文寫到的暮秋之景?！皞麘涯钸h,新愁舊恨相繼”引起下文的抒情,“舊恨”難忘,“新愁”又起,故曰“相繼”。從寫景過渡到抒情、“新愁舊恨”此刻先后涌上心頭,這愁恨是多么濃重。答案:①承上啟下?！巴砭啊笨偫松衔牡乃娝?“傷懷念遠,新愁舊恨相繼”由上闋的寫景過渡為下闋的抒情。②“傷懷念遠”,直接表達作者對遠方之人的思念之情。第三十八頁，共55頁。解析:“楚客登臨,正是暮秋天氣”點明季節(jié)和詞人的身份。在暮秋時節(jié),詞人登高望遠,思鄉(xiāng)懷人?！俺汀眱删?點出詞人此時漂泊在外,孤單寂寞。這兩句描寫了游宦異鄉(xiāng)的游子暮秋時節(jié)登高懷人的情感?！懊}脈人千里。念兩處風情,萬重煙水”,寫出了詞人與思念之人遠隔千里,山水重重,兩相懷念的情景,充滿了對遠方之人的思念之情?！翱v寫得、離腸萬種,奈歸云誰寄”,即使把萬千柔情寫成書信又有誰能夠寄給遠方之人呢?一種無可奈何之情,在柔情百轉(zhuǎn)中傾吐而出。作答時要注意分條寫出答案,并結(jié)合詞句進行分析,切不可泛泛而談。答案:①漂泊異鄉(xiāng)的傷感。“楚客登臨”點明自己漂泊在外的身份,正值暮秋,無限傷感。②對遠人的思念。“傷懷念遠”“脈脈人千里”直接抒發(fā)了對遠人的思念。③無法傳遞消息的無奈。縱然將離腸萬種盡情表達出來,但無人傳遞書信,也是枉然。(2)這首詞表達了作者豐富的思想感情,請結(jié)合詞句簡要分析。

第三十九頁，共55頁。題材六山光水色養(yǎng)性靈,登山觀?？傄缜椤剿飯@詩【題材建模】題材特征思想情感常用技法內(nèi)涵山水田園詩是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩歌。山水田園詩分為山水詩與田園詩。山水詩指描寫山水風景的詩,田園詩指主要以農(nóng)村自然景物和田園生活為吟詠對象的詩。①歸隱田園,寄情山水,抒發(fā)對自然的留戀和熱愛之情。②描繪山川美景,表達熱愛祖國河山之情。③厭棄官場黑暗,描繪閑適之狀,表現(xiàn)自己決不同流合污的高潔品格。(1)常用的修辭手法:比喻、擬人、夸張、對比等。(2)寫景的表現(xiàn)手法:①白描與工筆;②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠近高低的順序;③光、影、色彩的渲染,以及視覺、聽覺、嗅覺、觸覺的運用;④虛實結(jié)合(眼前之景與想象之景);⑤動靜結(jié)合(以動襯靜、化動為靜與化靜為動)。(3)常用的抒情方法:①借景抒情,融情于景;②以樂景寫哀情(反襯)。標志①詩題中常出現(xiàn)“過”“行”“游”等字眼。②常見意象:炊煙、桑麻、桑榆、桃李、麥苗、豆苗、菊花、雞、犬、溪水、山石、松林、野老、柴門、南畝、五柳、明月、漁歌等。第四十頁，共55頁。導學號87202013(2008·全國Ⅰ卷)閱讀下面的宋詩,然后回答問題。江間作四首(其三)潘大臨①西山連虎穴②,赤壁隱龍宮。形勝三分國,波流萬世功。沙明拳宿鷺③,天闊退飛鴻。最羨漁竿客,歸船雨打篷。【注】①潘大臨(約1057～1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山:在湖北鄂州西,山幽僻深邃。③拳宿鷺:指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。典題引路【讀懂詩歌】看注釋注釋介紹了寫作背景和重要意象?？匆庀蟆八搡槨薄帮w鴻”突顯閑適之意?？醇记傻涔省皾O竿客”,意在歸隱。看題干“向往……生活”,結(jié)合全詩可知。第四十一頁，共55頁。從全詩看,作者向往一種什么樣的生活?請簡要分析。(4分)解析:解答時,除把握全詩內(nèi)容外,還要結(jié)合作者及注釋內(nèi)容理解。詩歌從懷古開始,如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁,不禁浮想聯(lián)翩。再回到現(xiàn)實,眼前實景,著實可愛。而今只羨慕垂釣者(隱者)。答案:向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián),作者從眼前之景轉(zhuǎn)入懷古,遙想當年赤壁之戰(zhàn)時的人事,而今安在?從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián),作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適,接著又仿佛看到了漁翁的扁舟,聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆,于是提出“最羨漁竿客”,想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去!

第四十二頁，共55頁。解題指津(一)山水田園詩思維導圖(二)答題模板作者用××(修辭、表現(xiàn))手法,通過對××(作品中具體意象)的描寫,表現(xiàn)出作者對××(意境)的××之情。第四十三頁，共55頁。限時訓練(2015·江蘇卷)閱讀下面這首唐詩,回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長愛街西風景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案①無余地,認得詩人在此間?！咀ⅰ竣俣寻?堆積案頭,謂文書甚多。第四十四頁，共55頁。(1)聯(lián)系全詩,概括作者“開顏”的原因。解析:這是一首題詠詩,作者來到竇員外在崇德里的新居,感到欣喜異常,遂寫此詩。概括作者“開顏”的原因,主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作的順序是前寫新居外景,后寫新居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點有:“秋色墻頭數(shù)點山”“碧松”“紅藥”指景色的優(yōu)美,“堆案無余地”指閑適,“認得詩人”指志同道合。答案:朋友新居落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。

第四十五頁，共55頁。(2)簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。解析:頷聯(lián)寫近水遠山,頸聯(lián)寫碧松紅藥,均選取美景,空間層次分明,色調(diào)和諧。松間明月朗照,春來紅藥盛開,均是想象之景,與實景相配,引人遐思。答案:選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠及近、由外而內(nèi));虛實結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。

第四十六頁，共55頁。(3)尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感?解析:尾聯(lián)贊美主人新居中書籍堆案,主人以詩書自娛,作者亦是同調(diào)中人,羨慕之情溢于言表。答案:贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。

第四十七頁，共55頁。題材七心有靈犀一點通,明月孤燈夢難圓——愛情閨怨詩【題材建?！款}材特征思想情感常用技法內(nèi)涵愛情閨怨詩主要描寫男女愛慕之情和愛情生活,或抒發(fā)離別相思之苦。從某種意義上來說,具體可分為愛情詩和閨怨詩(包括宮怨詩)。①夫妻相濡以沫的深厚感情。②情夢難圓的遺憾之悵。③孤苦幽寂的命運之悲。④空閨獨守的思親之怨。⑤陰陽兩隔的悼亡之痛。⑥美人遲暮的哀傷。①比興(托物起興)。先從自然之物寫起,然后用比喻、象征等手法引出所要表達的事情或情感,物的描寫起烘托感情、渲染氣氛的作用。②反襯。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往往襯托主人公的孤寂與幽怨;青青楊柳、斜燕雙飛、春風駘蕩等充滿活力生機之景更能反襯閨中思婦的悲傷與幽怨。③先揚后抑。如王昌齡的《閨怨》:“閨中少婦不曾愁,春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯?！北驹姴捎孟葥P后抑的手法,先寫少婦“不曾愁”,后面才說她“悔”,通過對少婦情緒微妙變化的刻畫,深刻表現(xiàn)了少婦因景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒,突出了“閨怨”的主題。標志①標題中有“怨”“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“×婦嘆”“閨怨”“幽恨”“寄良人”等字眼或直接用“無題”。②作品中常有“眉鎖”“翠樓”“綺席”“碧紗”“鴛被”“相思枕”“白發(fā)”“秋風”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢”“淚如雨”“春風楊柳”“雁聲月明”“紅妝對鏡”“喜鵲報枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長”等帶有閨房色彩或帶有思人韻味的凄清的意象。第四十八頁，共55頁。導學號87202014(2012·全國卷)閱讀下面這首宋詞,完成問題。(11分)思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過盡,歸鴻無信,何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫到別來,此情深處,紅箋為無色。典題引路【讀懂詩歌】看標題由題目“思遠人”可看出類別和主旨。看意象“紅葉”“黃花”為深秋之景,“歸鴻”則常為傳書之物。它們奠定了本詞的感情基調(diào),揭示了本詞的主旨。看技巧上片寫景抒情,下片記事抒懷?？搭}干第一題問具體情感和景物描寫的作用,第二題問思想內(nèi)容。第四十九頁，共55頁。(1)這首詞表達了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對表達這種感情有什么作用?(5分)解析:解答第一問應(yīng)注意分析詞中抒發(fā)感情的句子,如“千里念行客”;解答第二問