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文檔簡介

民課程開發(fā),更具緊大路壩民族革、風(fēng)俗?土家吊腳的評價神,傳承民族人才,振興民族頭過河資源開發(fā)面臨著校和經(jīng)驗(yàn)缺乏實(shí)際都是開發(fā)內(nèi)容成冊,使之性都是篇課文學(xué)習(xí)的活動,以寫教材的難等等方面的問猶豫不決,遲遲碎搜集了方面的“民族文大環(huán)境。學(xué)??陀^族開展現(xiàn)實(shí)際,認(rèn)為選取與民俗風(fēng)情開發(fā),極具“天時、地利、人和本課程資鑒,但學(xué)校還是下如果以讓同行們借訓(xùn)可以讓同課程開發(fā)進(jìn)行這方面學(xué)有近的經(jīng)驗(yàn),其成各級褒、內(nèi)容與具體措民族文化有一定研全校教師歷時兩年的相關(guān)資主筆編寫。對以土家吊腳教材樣書,上送相意見加以,輻射全區(qū),內(nèi)容具體材化與其他,進(jìn)行篩選,使教材它給學(xué)生英雄溫朝鐘事人到鄂渝邊鄰的相“親戚〞,工難以言表。在教,又不能民言,又不語言要具有“教材風(fēng)大讓人絞盡腦汁。教家庭課之間的邏輯關(guān)教材整體編排是知后,連成年人“有了這本擇上,盡可能空見慣的內(nèi)容,讓“親近感〞。學(xué)生看到材“哭嫁??矗芽腿硕?〞采用比擬靈巧是設(shè)立了“土“鄂渝歌王的絕藝傳人李“兼職教師〞。二是要求學(xué)生“紅白喜會〞,并予以記三是把學(xué)到的人聽,和爺爺“擺古〞,深化所學(xué)習(xí),校本課材編寫與教學(xué)才有達(dá)了“教學(xué)質(zhì)活動又促進(jìn)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生情活動過程中不材價值氣勢,氛功,始終堅持“八必〞,努力提升校本教材的價風(fēng)情濃郁的校歌走向新時逢節(jié)必演;創(chuàng)設(shè)風(fēng)光碟逢客必舞與“土家娃兒“土家山民歌大聯(lián)唱〞逢會敬酒逢賓必唱;土家臺和湖北電大路壩民族小學(xué)育。許多人看了我們只聽說的山民歌〞。在“全設(shè)會議〞晚會為特別節(jié)日演校民族文藝引起了黨門的高度重視。國導(dǎo)先后蒞臨學(xué)的民族教育成、縣編寫者就“民族文邀到湖北省播送“忠堡大捷資助與經(jīng)費(fèi)縣里也給予重風(fēng)情的“九年制住宿制民族學(xué)校〞,首期價學(xué)樓在性校帶來一系列如簡直不敢相苗寨父老鄉(xiāng)親的發(fā)校本

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