農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查背景當(dāng)前，隨著城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的青年逐漸離開(kāi)農(nóng)村進(jìn)入城市生活。但是，依然存在一部分青年留在農(nóng)村，他們的學(xué)習(xí)需求怎么樣呢？本次調(diào)查旨在探究農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求，為相關(guān)部門提供參考。二、調(diào)查方法本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，發(fā)放問(wèn)卷150份，有效回收問(wèn)卷143份，回收率為95.3%。三、調(diào)查結(jié)果1.農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)時(shí)間調(diào)查顯示，超過(guò)70%的青年有閱讀和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)習(xí)時(shí)間上的限制，由于農(nóng)忙、家務(wù)和賺錢等原因，近60%的人表示每天只有1小時(shí)以內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間。2.農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)內(nèi)容青年學(xué)習(xí)主要涉及的領(lǐng)域?yàn)槲幕逃?、?jīng)濟(jì)管理、科技進(jìn)步和人文素質(zhì)等。具體而言，文化教育所涉及的內(nèi)容主要包括歷史、文學(xué)、語(yǔ)文等，經(jīng)濟(jì)管理所涉及的內(nèi)容包括農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)、土地政策、企業(yè)管理等，科技進(jìn)步主要涉及農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息技術(shù)等，人文素質(zhì)所涉及的內(nèi)容主要包括禮儀、美德、心理健康等。3.農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)方式多種多樣，其中宣傳閱讀、電視學(xué)習(xí)和手機(jī)學(xué)習(xí)是主流。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近50%的人通過(guò)宣傳閱讀方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中報(bào)紙和雜志是最受歡迎的閱讀媒介；電視學(xué)習(xí)和手機(jī)學(xué)習(xí)位列其次，均超過(guò)30%。4.農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)需求問(wèn)卷調(diào)查顯示，超過(guò)80%的人有較高的學(xué)習(xí)需求，其中近30%的人表示有較強(qiáng)的職業(yè)技能學(xué)習(xí)需求，26%的人表示有更高層次學(xué)歷提升的需求，18%的人表示有提升人文素質(zhì)和提高個(gè)人修養(yǎng)的需求，剩余的6%的人表示對(duì)其他學(xué)習(xí)內(nèi)容有需求。四、調(diào)查結(jié)論通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到農(nóng)村青年學(xué)習(xí)需求比較高，但是由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限、信息通道較少等原因，農(nóng)村青年的學(xué)習(xí)情況仍需得到落實(shí)和改進(jìn)。對(duì)于政府部門來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，為農(nóng)村青年提供更多的學(xué)習(xí)渠道和機(jī)