【部編版】七年級(jí)道德與法治上冊(cè)6.2《師生交往》優(yōu)質(zhì)課件

第六課師生之間師生交往播放視頻主講人：xxx學(xué)習(xí)目標(biāo)Learninggoals01如何與老師建立良好的師生關(guān)系？02教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵？03師生交往的良好狀態(tài)是什么？Howtobuildagoodteacher-studentrelationshipwithteachers?Theconnotationofteachingbenefitseachother?Whatisthegoodstateofcommunicationbetweenteachersandstudents?互尊重，解困境01小麗同桌演一演小麗老師老師正在講課，一扭頭看到小麗同學(xué)在玩手機(jī)。老師：“小麗，你在干什么？”小麗：“沒(méi)干什么?！眱扇碎_(kāi)始搶手機(jī)。小麗：“你別拿我手機(jī)”！老師：“你到底想不想學(xué)，不想學(xué)就出去！”小麗：“出去就出去”，摔門(mén)出去了。同桌試圖拉住她，但拉不住。

演一演想一想如果你是小麗同桌你會(huì)怎么辦？為什么？小麗同桌冷靜、尊重、正確對(duì)待老師的批評(píng)一封來(lái)信老師：您好，我上課玩手機(jī)的行為是錯(cuò)誤的，我為我的行為向您道歉，對(duì)不起，希望您能原諒。其實(shí)我今天上課玩手機(jī)是因?yàn)槲蚁肟纯次易蛲斫o班級(jí)公眾號(hào)發(fā)的文章有沒(méi)有錯(cuò)別字，確實(shí)影響了您上課，也影響到了其他同學(xué)，但是您也......小麗小麗想表達(dá)什么？老師應(yīng)該怎么做？理解、關(guān)心、溝通想一想小麗同學(xué)：你的來(lái)信我已收到，......請(qǐng)同學(xué)們幫老師給小麗回信吧。寫(xiě)一寫(xiě)小麗同學(xué)：小麗同學(xué)：

你的來(lái)信我已收到。你的來(lái)信，讓我久久不能平靜。那天我太沖動(dòng)了，傷害了你，我也很自責(zé)，在此老師向你道歉，希望你能原諒我。……你會(huì)在公眾號(hào)上發(fā)文章，能教教我嗎？小麗你認(rèn)為小麗收到老師的信會(huì)怎么做？主動(dòng)參與、好問(wèn)、平等相待、相互促進(jìn)我們從中能得到什么道理呢？想一想知識(shí)點(diǎn)小結(jié)主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師的相互交流。1正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)。2彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)、個(gè)性差異、勞動(dòng)成果等。3在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。4主動(dòng)關(guān)心、理解老師。51、如何與老師建立良好的師生關(guān)系？教與學(xué)，共成長(zhǎng)02在小麗同學(xué)的幫助下，我學(xué)會(huì)了公眾號(hào)發(fā)文。前幾天，我已經(jīng)注冊(cè)了自己的公眾號(hào)，當(dāng)我在公眾號(hào)發(fā)布第一篇文章的時(shí)候，內(nèi)心充滿(mǎn)了激動(dòng)和成就感。那一刻，我特別感謝小麗同學(xué)。同學(xué)們，你們想學(xué)公眾號(hào)發(fā)文章嗎？感興趣的同學(xué)下課后可以找老師，我也可以教大家。我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

我為什么會(huì)感謝小麗同學(xué)？老師教學(xué)相長(zhǎng)暖心：學(xué)生手繪教老師上網(wǎng)課2020年，因疫情各地開(kāi)學(xué)日期推遲，許多學(xué)校紛紛開(kāi)始嘗試線(xiàn)上教學(xué)。鄭州某中學(xué)學(xué)生手繪一張“QQ群開(kāi)課指南”在該校教師群中走紅。該學(xué)生的手繪指南詳細(xì)地展示了如何在班級(jí)群中發(fā)起線(xiàn)上教學(xué)的基本操作，對(duì)部分不是很熟悉互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的老師起到了一定科普的作用。老師們?cè)谑褂没ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)時(shí)存在很多困難，而這樣一份小小的手繪指南不僅提供了實(shí)用的操作講解，同時(shí)也讓堅(jiān)守在崗位上的老師們收獲了一份暖心與感動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)小結(jié)2、教學(xué)相長(zhǎng)內(nèi)涵是什么？是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。1一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2表真情，師亦友03分享你與老師發(fā)生過(guò)的故事。小組討論，與老師發(fā)生矛盾怎么辦？議一議成員相互分享，選取最典型的兩例。每組選兩位同學(xué)上臺(tái)分享，一位同學(xué)分享與老師發(fā)生的溫馨的故事，一位同學(xué)分享與老師產(chǎn)生過(guò)的矛盾或誤解的故事，并陳述小組探究后得到的解決辦法。要求解決師生矛盾小技巧自我反思，冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意溝通方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心……亦師亦友聆聽(tīng)教誨理解傾聽(tīng)溫暖陪伴恩情難忘歡樂(lè)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)幫助知識(shí)點(diǎn)小結(jié)3、師生交往的良好狀態(tài)是什么？學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂(lè)。師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你沒(méi)有血緣關(guān)系，卻愿意因你的進(jìn)步而高興，退步而著急，滿(mǎn)懷期待，助你成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。感念師恩播放視頻三行情書(shū)言師恩給自己最喜歡的科任老師寫(xiě)一封“三行情書(shū)”,做簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，簽上自己姓名，下課后送給Ta──親愛(ài)的老師。她說(shuō)讓我寫(xiě)十個(gè)最美的詞語(yǔ)我寫(xiě)滿(mǎn)了她的名字----致我最喜歡的政治老師師生交往教學(xué)相長(zhǎng)亦師亦友師生交往的良好狀態(tài)如何與老師建立良好的師生關(guān)系教學(xué)相長(zhǎng)內(nèi)涵如何正確對(duì)待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)課堂小結(jié)隨堂練習(xí)1.《禮記》中說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故盡師而熟?！边@段話(huà)講述的道理是()A.學(xué)貴有疑 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教學(xué)相長(zhǎng) D.師生平等C2.我國(guó)自古就有著良好的尊師傳統(tǒng)，如《子貢尊師》《張良拜師》《陸佃千里求師》《程門(mén)立雪》等。我們尊師，是因?yàn)?/p>

(

)①

老師是我們精神成長(zhǎng)的引路人②

老師是世界上最高貴的職業(yè)③

老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者④

老師擁有最豐富的知識(shí)A.

②③

B.

①③

C. ①④

D.

③④B隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)3.

在學(xué)習(xí)生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是

()A.

告訴家長(zhǎng)，讓父母質(zhì)問(wèn)老師B.

據(jù)理力爭(zhēng)，敢于挑戰(zhàn)老師的權(quán)威C.

敬而遠(yuǎn)之，減少與老師的交往D.

主動(dòng)溝通，化解與老師的矛盾D隨堂練習(xí)4.師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容。下列屬于良好的師生關(guān)系的有(

)①

小強(qiáng)向王老師提出班級(jí)管理的建議②

小剛不服劉老師的批評(píng)，頂撞老師③

晚會(huì)上，王老師和小麗表演的啞劇讓同學(xué)們好開(kāi)心④

放學(xué)后，小敏和張老師交流自己與同學(xué)交往中的煩心事A.

①②③B.

①③④C.

①②④D.

②③④B5.價(jià)值判斷題小新同學(xué)因班車(chē)誤點(diǎn)導(dǎo)致上學(xué)遲到，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)后，感覺(jué)很委屈，