2024年中山市高三語文第一次模擬聯(lián)考試卷附答案解析

年中山市高三語文第一次模擬聯(lián)考試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：唐代絲路沿線人文遺存與文人活動、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的關(guān)系研究，可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學(xué)創(chuàng)作與文化傳播的影響。從共時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關(guān)中古跡群對文人活動與文學(xué)創(chuàng)作的影響。關(guān)中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶或現(xiàn)實觀照均屬唐人的盛世文學(xué)書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。華清宮與興慶宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊書寫之外，展現(xiàn)出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環(huán)擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內(nèi)在生命體驗。華山、終南山是關(guān)中久負(fù)盛名的山川，與帝都在空間上形成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內(nèi)心對其充滿復(fù)雜感情，并借此成為他們叩問仙道與天人關(guān)系的重要載體和思考人生進退出處的重要場所。其次，河西走廊人文遺存的文學(xué)寫作。“隴頭”是河西走廊上最具影響的文學(xué)意象，由于其在人文地理層面富有特殊價值，故使“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托。就其內(nèi)涵而言，書寫內(nèi)容主要包括邊塞戰(zhàn)事、征人思鄉(xiāng)、大漠風(fēng)光、隴頭風(fēng)俗等，分別展現(xiàn)出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現(xiàn)了古代士人對待“家”與“國”的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞，并最終使其經(jīng)典化為中國文學(xué)寫作中的重要意象。最后，西域古逆群對文人活動與文學(xué)創(chuàng)作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學(xué)創(chuàng)作的綠洲化，體現(xiàn)出交通路線的分異與文學(xué)創(chuàng)作和傳播的差異。此外，唐代詩歌中大量存在著有關(guān)西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域的經(jīng)歷，但長期以來學(xué)界關(guān)注的焦點還主要停留在材料發(fā)掘與整理層面，而缺乏對其背后機制、關(guān)系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。而另一方面，文學(xué)文本又具有主觀性，表達出文本作者所理解的地方意義。英國學(xué)者邁克·克朗認(rèn)為，“文學(xué)作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學(xué)作品了解人們想象中的地方……這些充滿想象的描述可使讀者認(rèn)識到一個地方獨特的風(fēng)情或特色。由于人們可從各種煤介了解到不同的地方，所以多數(shù)人對一個地方的了解在親眼所見之前就巳經(jīng)形成了”，所以人們透過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解?；诖它c可知，唐代文人創(chuàng)作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學(xué)家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵。首先，再現(xiàn)地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統(tǒng)治區(qū)域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學(xué)的前后期創(chuàng)作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學(xué)意象。其次，文學(xué)寫作重構(gòu)絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復(fù)吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構(gòu)起詩文中的“樓蘭”意象，展現(xiàn)出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現(xiàn)出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰(zhàn)爭的態(tài)度與評價。（摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學(xué)的西域書寫》）材料二：西域文化豐富了唐代詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容，西域風(fēng)光、歌舞、人物、服飾、用具都進入唐代詩人的視野。岑參的70多首邊塞詩出現(xiàn)“沙磧、沙、磧”37次，“輪臺”18次，“火山”11次，“白草”11次，“熱?！?次，“雪?！?次，“胡虜”29次。他兩次西北軍幕供職，活動地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經(jīng)歷決定了他的詩中對西域地名多有記錄。溝通與防御成為西域歷史文化產(chǎn)生時代差異的驅(qū)動力。戰(zhàn)爭與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰(zhàn)爭主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現(xiàn)為遼闊蒼茫、嚴(yán)寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點。從總體上看，邊塞詩的戰(zhàn)地風(fēng)光描寫，陌生事物出現(xiàn)的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現(xiàn)詩中則增加親切感。二者各具藝術(shù)魅力，彼此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熟悉和陌生的兩類事物加以比校?！肮冶h月，馬足踐胡塵”，“胡霜如劍鍔，漢月似刀環(huán)。”漢月是熟悉的事物，胡塵、胡霜則屬于陌生類?！罢羯车[石然虜云，沸浪突波煎漢月。”《天山歌送蕭治歸京》：“能兼漢月照銀山，復(fù)逐胡風(fēng)過鐵關(guān)?！薄皾h月垂鄉(xiāng)淚，胡沙費馬蹄。”和虜云、胡風(fēng)、胡沙相對的都是漢月，前三者作為陌生事物出現(xiàn)，漢月則是作者熟悉的對象。以熟悉的意象寫陌生的環(huán)境，表達的是心理定勢與對家鄉(xiāng)的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。（摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊》）1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）A．絲路沿線各類遺存眾多，大量宮殿遺跡宏偉壯麗，與賦體文學(xué)的精神相符合，常常被唐代文人賦予政治與審美意蘊。B．長安帝陵眾多，帶給文學(xué)書寫者豐富的生命體驗，影響著他們的創(chuàng)作，由此形成唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學(xué)。C．天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學(xué)會隨綠洲發(fā)生發(fā)展，交通路線影響著文學(xué)創(chuàng)作及其傳播狀況。D．岑參西域活動地域之廣遠超以往的邊塞詩人，這使他詩中對西域地名有較多的記錄，其經(jīng)歷也豐富了詩歌創(chuàng)作的內(nèi)容。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．“隴頭詩”能成為中國文學(xué)中征人、游子思鄉(xiāng)戀家的精神寄托，是因為“隴頭”地處河西走廊的特殊人文地理價值。B．對唐詩中有關(guān)西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經(jīng)歷等材料中蘊藏的機制、關(guān)系的挖掘可形成重要的研究路徑。C．樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復(fù)書寫的“樓蘭”，其實寄寓的是唐人的思想和精神。D．邊塞詩中陌生事物出現(xiàn)的比熟悉的東西多，是因為要以“熟悉”寫“陌生”，凸顯邊地風(fēng)光奇異、浪漫的色彩。3．下列說法中，不適合作為論據(jù)來支撐“唐代文人以作品或行動影響著絲綢之路的文學(xué)內(nèi)涵”觀點的一項是（3分）（）A．“陽關(guān)”以西已是窮荒之地，唐人反復(fù)書寫，反映了漢時“陽關(guān)大道”到唐后期屢被外族侵?jǐn)_的盛衰變化。B．絲路南道上的精絕國，在公元3世紀(jì)以后就已神秘消失，卻因為唐人的記述獲得了文學(xué)新生。C．唐詩經(jīng)常“以漢喻唐”，漢代西域舊地名“河西四郡”常出現(xiàn)于唐人筆端，成為國力強盛的文化符號。D．李白《戰(zhàn)城南》詩中用萬里征途來形容西域地區(qū)的遙遠，進而表達士兵的疲憊之態(tài)與思鄉(xiāng)之情。4．根據(jù)材料一，下列選項對表格內(nèi)容解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）歷史時期歷史事件相關(guān)文字“輪臺”釋義漢武帝盛年李廣利攻占輪臺至輪臺，輪臺不下，攻數(shù)日，屠之?！稘h書》大漢武力征伐對象晚年下詔駁回輪臺屯田是以末年遂棄輪臺之地，而下哀痛之詔?！?《漢書》漢武帝反思用兵之禍舍棄之地初盛唐唐疆域擴大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設(shè)輪臺縣胡地苜蓿美，輪臺征馬肥。——岑參用漢代典故，代指北庭或邊塞中晚唐吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯(lián)系松散文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺?！钌屉[借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵黷武A．盛唐時期設(shè)立的輪臺縣比漢代的“輪臺”地理位置更遠。B．初盛唐詩人好借漢代輪臺典故表達征戰(zhàn)建功的精神鼓舞之“喜”。C．中晚唐詩人多借用輪臺意象表達國力衰退無奈舍棄西域之“悲”。D．“輪臺”作為意象表情達意的巨大反差與統(tǒng)治區(qū)域的伸縮變化相關(guān)。5．結(jié)合兩則材料，從“邊塞詩”創(chuàng)作的角度簡析唐代“絲路遺存”與“文學(xué)書寫”的關(guān)系。（6分）超然客公眾號(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。紅巖（節(jié)選）楊益言羅廣斌下了公共汽車，成瑤匆匆忙忙地向中山公園走去。她盡量沉住氣，有時又不自然地回頭四顧，怕背后跟著“尾巴”。她不知道誰要找她，也不知道因為什么事。從在學(xué)校里接到秘密通知時起，進城的路上，她一直默念著約會的時間和地點，唯恐忘記了或者錯過了找她的人。她的情緒有些緊張，因為她對地下工作，還缺乏經(jīng)驗。她走在公園里濃蔭遮蔽的林蔭道上，心里不住地告訴著自己：“假山后面，第三條石凳。記住，第三條！”前面就是假山了。她一條一條數(shù)過去，眼前不遠處，就是第三條石凳。成瑤謹(jǐn)慎地看看，石凳上果然坐著個人，可是，報紙遮住了他的臉，能看到的，只是那身灰綢夾袍和黑呢便鞋。這個人是誰呢？成瑤四邊環(huán)顧著，看著沒有人注意自己，便走了過去。她正盤算著，對這個陌生人怎樣開口時，正好看報的人，放下了報紙，和成瑤打了個照面?！鞍。±畲蟾?！”成瑤高興地叫了一聲。找她的人，正是二哥的好朋友李敬原?！艾幟茫阍趺催@樣慌張？”李敬原遞了塊手絹給她，讓她揩揩汗?！澳悴粫缘茫嚁D得要死！”成瑤掠了掠額上的劉海，“差點還趕不上呢！”李敬原微笑了一下，慢慢站起來，帶著成瑤離開林蔭路，在公園里散步。他默默地走著，過了好一陣也不講話。成瑤自然不清楚李敬原的心境。她等了一陣，不見李大哥開口，心里難免有些納悶。既然從沙坪壩把她找來，為什么見了面卻不談話。成瑤張了張嘴，想要問他，又不知怎樣問起。這時李敬原似乎已看出她的急切心情，就低聲地頗有深意地問：“成瑤，你相信自己是勇敢的嗎？”“什么？”成瑤感到他問得奇怪，“我什么都不怕！”“不，我說的勇敢，還意味著堅定、頑強和果決。我告訴你一件事。我們有這樣一個同志，他從來不怕困難，忠心耿耿，為革命工作，從不要求榮譽和酬勞；甚至連他最親近的人也不知道他是一個共產(chǎn)黨員。他擔(dān)負(fù)著秘密的任務(wù)，連他的親人也未必了解他的工作。后來，他不幸被捕了。當(dāng)他被捕的時候，他首先想到的，不是自己，而是黨和同志的安全。敵人眼看就要破門而入了，他卻神色不變地把約好的警號——一把掃帚，掛到窗口上去。他雖然被捕了，同志們卻因此脫險。你說，這種忘我的無畏精神，是不是勇敢的表現(xiàn)？這位同志是不是一個勇敢的人？”李敬原的問話，引起了成瑤的擔(dān)心，因為她的好朋友孫明霞，昨天下午到未婚夫劉思揚那里去了，約好今天上午回校開小組會，可是她竟沒有回來，莫不是她遇到了危險？因此她急切地問：“這個勇敢的同志，叫什么名字??？”“他就是你二哥?！崩罹丛⒁曋涩幮沱惖难劬Γ卣f，“你二哥今天被捕了?！薄鞍?？”成瑤臉色一變，她不敢相信這件意外的事情。這個星期天，她留在學(xué)校里參加活動，沒有回家，完全不知道二哥被捕的消息！心里一陣絞痛，她控制不住自己的感情了?！皩τ赂业娜?，淚水會玷污他的名字！”“不，我沒有哭！”成瑤眼淚盈眶，可是她倔犟地抬起頭來說，“我是他的妹妹……我，我應(yīng)該給他的名字增加光輝?！薄皩??！崩罹丛穆曇魩е?，“我們有這樣的同志和親人，應(yīng)該感到自豪！”接著，李敬原又告訴她：除她二哥以外，還有幾位同志同時被捕了?！霸S大哥？小余？”成瑤反復(fù)念著熟悉的名字，不禁脫口說道，“這……太可怕了。”“唔？你說什么？”“不，不，我是說太，太可惜了?！背涩幮睦镪囮嚲o縮，感到難忍的悸痛?！拔也⒉慌拢抑皇请y過，我心里痛苦……”過了好一陣，成瑤才抑制著激動的心情，慢慢地說：“許大哥、二哥、小余，都是我的哥哥……不久以前，我對二哥的謹(jǐn)慎還不理解。李大哥，我現(xiàn)在才明白，你為什么冒著危險找我……”“我找你，并不是冒險，而是對同志，對黨負(fù)責(zé)?！崩罹丛瓘娜莸匕延嘘P(guān)成崗的情況，告訴成瑤。他一邊談著話，一邊不動聲色地留意著周圍的環(huán)境，他像父親一樣，挽著成瑤的手臂，慢慢走著，輕輕耳語著……他講的許多事情，對成瑤來說，全是初次聽到。不過他沒有提到在出事以前，黨已決定成崗不再辦《挺進報》，準(zhǔn)備派他利用廠長身份，以及和總廠廠長的良好關(guān)系，去加強兵工廠的斗爭?！澳愣嗝吹亓私馑?！李大哥，你心里一定比我更難過。”成瑤久久地默不作聲，她咬著自己蒼白的嘴唇，清楚莊重地說：“我心里多么羞愧?，F(xiàn)在我才知道，就是二哥，在印《挺進報》?！彼鹈鳚嵉哪抗猓陌愕卦V說著：“不，我不能只是心里難過。我要像你……懂得深沉的愛和恨，我已經(jīng)長大成人了，我應(yīng)該自己走路，也能夠自己走路了……《挺進報》不能?？?，李大哥，讓我來做這項工作?！崩罹丛I(lǐng)著成瑤，又折向動物園。他沒有正面答復(fù)成瑤的要求，卻低聲說：“一個人的作用，也許是渺小的，但是當(dāng)他把自己完全貢獻給革命的時候，他就顯示了一種高貴的品質(zhì)。”成瑤默默地咀嚼著李敬原話里的含意。這句話，像一道甘泉，深深地注進她的心田；又像一道明朗的陽光，照亮她的靈魂，使她從沉重的痛苦中解脫出來，感受到一種嚴(yán)格的要求和力量，也使她從今以后，在困難的環(huán)境里，永遠不忘這莊嚴(yán)的啟示。沉默了一會，成瑤望著鬢發(fā)斑白的李敬原，低聲地問道：“我們能和二哥他們通信嗎？”“暫時不行?！崩罹丛f道，“等打聽到他們囚禁的地點，黨一定會和他們聯(lián)系上的！”“李大哥！”成瑤輕輕叫了一聲，從她的聲音和目光里透出一種強烈的感情，一種期待的感情。“《挺進報》……”李敬原仍然沒有回答。雖然成瑤急切的目光久久地停留在他嚴(yán)峻的臉上，他仍然深思地緩緩走著，什么也沒有說?！袄畲蟾?！”成瑤突然抓住深思中的李敬原的衣袖，使他終于轉(zhuǎn)向這年輕的姑娘。他再次看了看直視著他的那對急切的無畏的眼睛，涌塞在腦際的思路中斷了，卻又深深地感到自己責(zé)任的重大。“《挺進報》交給我辦吧，繼承二哥的工作，就是犧牲生命我也情愿！”成瑤終于站住了，固執(zhí)地倔立在李敬原面前。她的眼眶里，凝著滾滾的淚珠，充滿著莊嚴(yán)的、自我獻身的激動。在這時刻，李敬原外貌的平靜雖然掩蓋著內(nèi)心的感情，但他明顯地感到，這姑娘的一切，他已經(jīng)完全了解，并且深深地喜愛了?！啊锻M報》當(dāng)然繼續(xù)發(fā)行。我們的斗爭更不會中斷！”李敬原說得滿懷信心，強烈地鼓舞著年輕姑娘的斗志，但他接著又說道：“你二哥說過：一個人要么不參加革命，要參加革命就要不怕犧牲！你要記牢二哥的話。要成為和他一樣勇敢無畏的革命者。但是，革命的目的不是自我犧牲，而是消滅敵人，發(fā)展自己！”李敬原突然嚴(yán)肅地問道：“你曾經(jīng)這樣想過嗎？”“沒有。”成瑤坦白地承認(rèn)。可是她立刻又說：“在斗爭中，我可以學(xué)會斗爭！”李敬原點點頭。終于把他的決定告訴了她。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）A.成瑤因為缺乏經(jīng)驗而內(nèi)心緊張，卻以汽車擁擠、怕耽誤約會而急匆匆趕來為借口掩飾。B.當(dāng)李敬原說到被捕入獄的革命同志時，成瑤因為擔(dān)心自己的朋友出事，表現(xiàn)得很急切。C.雖然黨已決定不讓成崗辦《挺進報》，但是成崗并沒有因此而放棄，一直努力堅持著。D.李敬原在與成瑤的交流中不斷考察她，而成瑤也在李敬原的話中逐漸明確前進的方向。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項（3分）（）A.本文幾乎沒有環(huán)境描寫，但在對成瑤和李敬原的描寫過程中，讀者能夠明顯感受到一種緊張的氣氛。B.“這……太可怕了”，能看出成瑤內(nèi)心既害怕又難過的復(fù)雜心理，準(zhǔn)確地塑造了成長中的青年形象。C.“瑤妹，你怎么這樣慌張？”為下文李敬原對成瑤的試探和對她的辦報請求產(chǎn)生猶豫都埋下了伏筆。D.李敬原的話堅定剛毅，表現(xiàn)出一種崇高的革命品質(zhì)，充滿了革命樂觀主義精神，激勵成瑤追求進步。8.在兩人的對話過程中，成瑤有哪些心理變化？請結(jié)合文本簡要分析。（5分）9.請簡析小說情節(jié)的特點及表達效果。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。韓信數(shù)項羽之失曰：“有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予。”由斯言也信之所以徒任為將而不與聞天下之略且以不保其終者胥在是矣。封爵者，因乎天之所予而隆之，非人主所以市天下也。羽不惜屈己以下人，而靳天爵，何遽非道而必亡乎？漢高天下既定之后，侈于封矣，反者數(shù)起，武帝奪之而六宇始安。承六王之敝，人思為君，而亟予之土地人民以恣其所欲為，管、蔡之親不相保，而況他人乎！以天下市天下而已乃為天子，君臣相貿(mào)，而期報已速，固不足以一朝居矣。超然客公眾號抑信之為此言也，欲以脅高帝而市之也。故齊地甫定，即請王齊，信之懷來見矣。挾市心以市主，主且窺見其心，貨已讎而有余怨。云夢之俘，未央之?dāng)?，伏于請王齊之日，而幾動于登壇之?dāng)?shù)語。刀械發(fā)于志欲之妄動，未有爽焉者也。信之言曰：“以天下城邑封功臣，何所不服？”為人主者可有是心，而臣子且不可有時語。況乎人主之固不可以是心市天下乎！若夫項羽之所以失者，非吝封爵之故。信之說，不如陳平之言之允也。陳平曰：“項王所任愛，非諸項、即妻之昆弟，雖有奇士不能用?！庇?，以詐興者也；事懷王而弒之，屬宋義而戕之，漢高入關(guān)而抑之，田榮之眾來附而斬艾掠奪之。積忮害者，以己度人而疑人之忮己。輕殘殺者，大怨在側(cè)而怨不可狎。左顧右盼，亦唯是兄弟姻黨之足恃為援。則使輕予人以權(quán)，己且為懷王，己且為宋義。惴惴慄慄，戈戟交于夢寐，抑惡能不厚疑天下哉？然而其疑無救也。為漢王之腹心者項伯也，其兄弟也；追而迫之剄者呂馬童也，其故人也。從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻黨不與焉。懷惹求援，而終以孤立。非刓印不與者惎己而賊之，其親戚之叛已久矣。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·漢高帝》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分（3分）由斯A言也B信之C所以徒任D為將而不與E聞天下之略F且以不保G其終者H胥在是矣11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．“數(shù)”意為“屢次”，與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項王”的“數(shù)”意思相同。B．“讎”意為“仇敵”，與《伶官傳序》中“及仇讎已滅”的“讎”意思相同。C．“爽”意為“差錯”，與《屈原列傳》中“又爽然自失”的“爽”意思不同。D．“度”意為“忖度”，與《離騷》中“皇覽揆余初度兮”的“度”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）（）A．韓信之言，意在要挾劉邦以求取更大的利益，故齊地未定他就請封齊王。B．君王可有以爵位收買人心的想法，但臣下不能有以功勞求取爵位的說法。C．項羽以欺詐起家，他弒懷王，戕宋義，抑漢高，斬掠田榮之眾就是明證。D．項羽生性多疑，整日惴惴不安，甚至在夢中也見到兵戈相交的戰(zhàn)斗情景。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）承六王之敝，人思為君，而亟予之土地人民以恣其所欲為。（2）從之于大敗之余者三十余騎，而兄弟姻黨不與焉。14．同是論“項羽之失”，韓信和陳平的觀點有何不同？作者王夫之對二人的觀點持什么態(tài)度？（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。啼鳥(節(jié)選)歐陽修春到山城苦寂寞，把盞常恨無娉婷。花開鳥語輒自醉，醉與花鳥為交朋?；苕倘活櫸倚?，鳥勸我飲非無情。身閑酒美惜光景，惟恐鳥散花飄零?？尚`均楚澤畔，離騷憔悴愁獨醒。[注]此詩作于詩人被貶滁州期間。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A.第一句先寫春光明媚時詩人卻心情黯淡，為后面寫詩人尋覓慰藉做好了鋪墊。B.兩個“醉”字使用頂真手法，生動表現(xiàn)了詩人在花鳥陪伴中頻頻舉杯的情態(tài)。C.花朵嫣然含笑而鳥兒殷勤勸飲，忘卻塵俗的快樂透露出詩人歸隱山林的心志。D.原本消愁的苦酒后來卻變成賞春時品嘗的美酒，詩歌的情調(diào)有了明顯的變化。16.有人說“可笑”二字既是嘲笑屈原也是詩人自嘲。請結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫?。?分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)做好文章并非只需要精進技巧，蘇轍在《上樞密韓太尉書》中分析了孟子和太史公的文章后，得出這樣的結(jié)論：。。(2)《春江花月夜》中“，”兩句運用“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達書信不能往來，暗含相思之苦。(3)在中國古典詩詞中，“無聲之境”十分受高人雅士青睞，它是一種超脫耳根直訴靈魂的感覺體驗，比如有詩詞云：，。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18～19題。要說盛夏花卉的C位，荷花當(dāng)仁不讓。荷花全身都是寶。它可分為花蓮、子蓮和藕蓮三大類型，其中花蓮以觀賞為主，①。盆栽的睡蓮即屬于花蓮。子蓮和藕蓮是上好的食材，蓮藕可用來涼拌，蓮子可入粥；荷葉、蓮蓬、蓮子等則含有豐富的藥用成分。此外，荷花還具有凈化環(huán)境的功能。由于它的根系發(fā)達，可吸收水中的重金屬離子等有害物質(zhì)，②。新世紀(jì)以來，荷花產(chǎn)業(yè)得到極大發(fā)展，成為農(nóng)業(yè)生態(tài)旅游的重要載體。荷花所具備的花香、色艷、圓葉等特點，使其成為制景工程和水面綠化的首選。由此，荷花被運用于廣泛的城市園林和湖泊制景建設(shè)。一池荷花裝點整個盛夏。賞荷時，很多人喜歡拍照。面對美麗的荷景，除了拍攝的專業(yè)外，拍攝角度也很重要。如果是純荷景照，建議選擇獨特的點，選擇花、葉的與眾不同之處；③，建議要選擇人與荷花相襯的點。18．請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）19．文中劃波浪線的部分有兩處表述不當(dāng)，請做出修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20～22題。天寒地凍，大雪彌望。我和朋友從日本北海道的札幌出發(fā)，要去一個名叫洞爺?shù)暮^(qū)。一路上大巴士里面還算暖和，一下車，立刻就覺得自己要凍成一根用“急凍法”結(jié)凍的冰棒。于是很自然的，連想都不想，拔腿便向店家的大門沖去。店家也好像早有先見，一見我們跌跌撞撞地奔進室內(nèi)，立刻雙手捧上一大杯熱飲，我們正凍得渾身打顫，一見了冒熱氣的東西，便急急接了，比接圣旨還恭敬。喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？再喝一大口，答案出來了，是甜酒釀！奇怪，這甜酒釀原是吃慣的，怎么此刻喝來竟好像瓊漿玉液？等喝到第三口，就開始有了美食家的鑒賞品味了。你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！從來不好酒，但此刻，大雪千里，我是在雪中隨時可以凍斃的旅人。然而，此處有一檐頭可以容我，有一碗酒可供我暖身，我不免貪起杯來，貪那嚴(yán)寒世界的一點溫度，貪那一點芳馨，貪那超乎買賣雙方商業(yè)關(guān)系之外的一縷體貼的善意。①我想，我卻愿意自己既是君子也是小人。②我甚至希望我的朋友也如此。③全然淡若水也不見得有意思，④我喜歡有時候在滴水成冰的寒天里痛飲一碗滾燙的甘醴。20．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”這兩句古文出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖牵?分）（）A．①處B．②處C．③處D．④處21．虛詞常能表情達意。請結(jié)合上下文，說說下文中加點虛詞各表現(xiàn)作者什么情感。（3分）（1）喝下一大口，哇！怎么味道這么熟悉？（2）你會為那濃濁的白色而忘神，是牛乳的顏色呢！22．文中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，簡要分析這一效果是如何取得的。（4分）四、寫作(60分)23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“出發(fā)”與“到達”是生活中常見現(xiàn)象，也是充滿哲思的話題。有時，出發(fā)是洋溢歡笑的啟航，到達則是血汗換來的回報；有時，出發(fā)意味著對新道路的探索，到達則是階段性的總結(jié)……關(guān)于“出發(fā)”與“到達”，你有著怎樣的聯(lián)想與思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1.B2.D3.D4.C5.(1)①“絲路遺存”豐富了邊塞詩的題材(內(nèi)容)，“隴頭”等成為邊塞詩中的重要題材。(2分)②豐富了邊塞詩的主題(情感)，出現(xiàn)了征人思鄉(xiāng)、反戰(zhàn)等主題。(2分)(2)邊塞詩的創(chuàng)作賦予了“絲路遺存”豐富的內(nèi)涵。邊塞詩人將唐人強烈的功名意識、進取精神附加在“絲路遺存”上，增添了“絲路遺存”的文化內(nèi)涵。(2分)6.C【解析】根據(jù)原文“出事以前，黨已決定成崗不再辦《挺進報》，準(zhǔn)備派他利用廠長身分，以及和總廠廠長的良好關(guān)系，去加強兵工廠的斗爭”的描述，應(yīng)該是還沒有來得及通知他，并非是他自己要堅持。7.B【解析】“既害怕又難過的復(fù)雜心理”錯，當(dāng)聽到被捕的都是親人的時候，成瑤是一時接受不了，她沒有預(yù)想到會是這樣，所以在脫口而出的這句話中有痛心，也有擔(dān)心，但并沒有害怕和退縮。8.①納悶、急切。不知道李敬原為何要找她，她很納悶，急切地想知道。②悲痛、哀傷。知道二哥等人被捕時，她抑制不住內(nèi)心的悲痛。③堅定、執(zhí)著。她慢慢地理解了李敬原的話，更深刻地認(rèn)識到革命的偉大意義，從而非常強烈地表達了投身革命的熱情。（每點1分，答出3點即可得4分）9.①情節(jié)緊張、急促。表現(xiàn)了社會環(huán)境的恐怖，也表現(xiàn)了李敬原等地下工作者的身份。②情節(jié)起伏變化，懸念迭起。增強了小說的戲劇性、可讀性。③以對話推動情節(jié)發(fā)展，讓讀者更容易沉浸于故事情境中，獲得身臨其境的感受。（每點2分，共6分）10.BFH(3分）解析：由斯言也，信之所以徒任為將而不與聞天下之略，且以不保其終者，胥在是矣。11.B(3分）解析：此處“讎”意為“償付”,《伶官傳序》中“及仇讎已滅”的“讎”意為“仇敵”，意思不同。12.A(3分）解析：要挾劉邦只是作者的推測；請封齊王是在齊地剛剛平定時。13.（8分）(1）（4分）譯文：(西漢）承繼秦末六國的破敗局面，人人都想做君王，而(劉邦）急切地分給他們土地和人口，放縱他們做自己想做的事。說明：“亟”“恣”各1分,句意2分。(2）（4分）譯文：在項羽慘敗之后仍然跟隨他的有三十多名騎兵，項羽的兄弟和姻親卻沒有一個參與其中。說明：狀語后置1分,“與”1分,句意2分。14.（3分）①韓信：項羽之失在于吝嗇爵位封賞。②陳平：項羽之失在于不能任賢用能。③王夫之：陳平之言較韓信