衡水市2023年初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題含解析

衡水市2023年初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》全真模擬試題

第1題：單選題（本題1分）

某社區(qū)貧困家庭有位io歲腦癱兒童，父母雙雙下崗，家境貧困，無錢支付高昂的康復(fù)醫(yī)療費(fèi)，也無力送孩子讀書，長

期封閉的生活環(huán)境造成孩子性格孤僻、內(nèi)向，存在較嚴(yán)重的心理問題。社會(huì)工作者小劉經(jīng)過需求評(píng)估，認(rèn)為（）需要

不是該殘疾兒童當(dāng)前的主要需要。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.基本生存

C.接受教育

D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)

第2題：單選題（本題1分）

下列選項(xiàng)中，關(guān)于社會(huì)救助對(duì)象的需求說法錯(cuò)誤的是（）,

A.甄別和發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需求是開展社會(huì)工作的前提

B.除物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的需求外，心理、社會(huì)、情感、文化等方面的需求也在不斷增強(qiáng)

C.人類需求分為生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求

D.安全需求是愛和歸屬感的情感需求

第3題：單選題（本題1分）

老王年輕時(shí)在戰(zhàn)爭中負(fù)傷，導(dǎo)致下肢癱瘓，背部長期疼痛。傷病嚴(yán)重影響了老王的身心健康，降低了他的價(jià)值感和自

尊感，也限制了他社會(huì)交往和職業(yè)發(fā)展的空間。老王的上述情況呈現(xiàn)出優(yōu)撫安置對(duì)象具有（）的特點(diǎn)。。

A.行動(dòng)能力強(qiáng)

B.軍隊(duì)情結(jié)深

C.需求層次多

D.年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)

第4題：單選題（本題1分）

按家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)分類，家庭生命周期不包括（）?

A.家庭組成階段

B.青少年家庭階段

C.中年夫婦家庭階段

D.中老年家庭階段

第5題：單選題（本題1分）

在家庭社會(huì)工作的基本原則中，（）是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的

長遠(yuǎn)要求，并且跟隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。

A.家庭處境化原則

B.幫助家庭成員增能原則

C.家庭個(gè)別化原則

D.家庭成員需求滿足原則

第6題：單選題（本題1分）

社會(huì)救助社會(huì)工作是指在社會(huì)救助領(lǐng)域，社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)救助的性質(zhì)與特點(diǎn)，以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以社

會(huì)工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會(huì)工作專業(yè)方法與技巧，為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的過程。這個(gè)過程不包括（）。

A.物質(zhì)方面的社會(huì)救助

B.精神層面的內(nèi)在提升

C.救助對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)

D.救助對(duì)象的社會(huì)地位提高

第7題：單選題（本題1分）

（）一般是指國家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。

A.撫恤

B.優(yōu)待

C.安置

D.獎(jiǎng)勵(lì)

第8題：單選題（本題1分）

（）不但要集中在服務(wù)對(duì)象的問題上，更重要的是要找出服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用這些資源去幫助他們。

A.預(yù)估

B.評(píng)估

C.接案

D.介入

第9題：單選題（本題1分）

河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞胎兒子，站在社會(huì)工作者的視

角，可以得出的結(jié)論有（

A.武文英是個(gè)不合格的母親

B.不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英

C.武文英是自私的

D.武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄

第10題：單選題（本題1分）

2012年2月，國務(wù)院發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了細(xì)顆粒物監(jiān)測指標(biāo)。社會(huì)公眾對(duì)其具體含義以及有效

預(yù)防知識(shí)知之甚少，為此醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者通過展板和單張的形式在社區(qū)中開展相關(guān)的教育工作。社會(huì)工作者運(yùn)用了公

共衛(wèi)生社會(huì)工作的（）方法。

A.健康宣傳

B.慢性病管理

C.健康管理

D.傳染病預(yù)防

第11題：單選題（本題1分）

紅霞和丈夫是高中同學(xué)，去年9月份兩人結(jié)婚，紅霞的丈夫喜歡結(jié)交朋友，常常在外面跟朋友喝得醉醺醺的才回家，

每次丈夫喝醉回家，紅霞總會(huì)嘮叨幾句，丈夫聽著煩了便會(huì)對(duì)紅霞拳腳相加。紅霞覺得丈夫打自己是因?yàn)樽约簢Z叨，

是自己的錯(cuò)，所以一直忍氣吞聲。最近紅霞發(fā)現(xiàn)自己懷孕了，她怕丈夫喝醉酒后打她會(huì)傷及孩子，于是向社會(huì)工作者

小王求助，在幫助紅霞的過程中，下列做法不符合社會(huì)工作專業(yè)要求的是（）。

A.采用家庭治療的方法，對(duì)紅霞及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)

B.幫助紅霞建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

C.勸紅霞為了孩子和家庭盡量忍耐，不和丈夫拌嘴

D.為紅霞建立支持小組，鼓勵(lì)小組成員主動(dòng)參與反暴工作

第12題：單選題（本題1分）

殘疾人需求評(píng)估的特殊性體現(xiàn)在理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知和（）。

A.殘疾人能夠平等地參與社會(huì)生活

B.專業(yè)關(guān)系就是信任關(guān)系

C.專業(yè)關(guān)系的建立是一個(gè)過程

D.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

第13題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小寧在督導(dǎo)會(huì)上談到一個(gè)家庭個(gè)案，他說：“這是一個(gè)典型的單親家庭，父母離婚8年，和所有單親家庭一

樣，他們的孩子有一大堆行為問題?！睂?duì)于小寧的個(gè)案描述，最合適的督導(dǎo)意見是（）。

A.小寧對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)很敏銳，是一次分析家庭的有益嘗試

B.小寧收集到了足夠的資料，對(duì)家庭問題作出了正確評(píng)估

C.小寧關(guān)注到家庭的不完整，堅(jiān)持了以家庭為中心的理念

D.小寧對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)干擾了其對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭的理解和評(píng)估

第14題：單選題（本題1分）

社區(qū)居民健康服務(wù)堅(jiān)持以人為本，以健康為中心的原則，以（）為主，開展常見病、多發(fā)病診療以及健康教育、預(yù)防、

保健、康復(fù)等服務(wù)。

A.保障居民基本生活

B.主動(dòng)服務(wù)

C.被動(dòng)服務(wù)

D.救急救難

第15題：單選題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者小趙發(fā)現(xiàn)住校生中存在欺凌現(xiàn)象。為改善同學(xué)關(guān)系、建立和諧校園，小趙希望幫助愛欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生

改善人際關(guān)系。為此，小趙的工作目標(biāo)應(yīng)聚焦于幫助這些學(xué)生學(xué)會(huì)（）。

A.自我肯定

B.發(fā)揮潛能

C.掌控情緒

D.自我覺察

第16題：單選題（本題1分）

老年人個(gè)人感官變化的過程是指（）的老化。

A.生理

B.心理

C.思維

D.行動(dòng)

第17題：單選題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠(yuǎn)，他認(rèn)為別人都看不起自

己，內(nèi)心越來越自卑。針對(duì)曉濤的問題，小秦試圖以“轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對(duì)負(fù)面感受，

小秦先應(yīng)引導(dǎo)曉濤（）。

A.對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥

B.分辨和判斷是否有非理性想法

C.接納自己的非理性想法

D.以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)重建合理想法

第18題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者會(huì)見了一對(duì)夫婦和他們11歲的孩子。孩子在學(xué)校不敢與人交往，覺得自己太笨，別人不喜歡他。社會(huì)工作

者在交談中發(fā)現(xiàn)，夫妻倆平時(shí)很少與孩子溝通。丈夫認(rèn)為妻子文化程度低，對(duì)妻子的想法常常不屑一顧，而妻子為此

感到憤怒。每當(dāng)夫妻爭吵時(shí)，孩子總在一旁流淚。社會(huì)工作者依據(jù)結(jié)構(gòu)式家庭治療原理，評(píng)估了這個(gè)家庭的主要問題

并提出了介入策略。其中最適當(dāng)?shù)姆治鍪牵ǎ?/p>

A.家庭親子系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需加強(qiáng)父母和孩子的溝通

B.夫妻互動(dòng)出現(xiàn)問題，需加強(qiáng)夫妻的溝通與互動(dòng)

C.夫妻系統(tǒng)出現(xiàn)問題，需阻隔孩子進(jìn)入夫妻次系統(tǒng)

D.孩子出現(xiàn)偏差行為，需指導(dǎo)父母調(diào)整教育方式

第19題：單選題（本題1分）

（）是社會(huì)工作和社會(huì)福利領(lǐng)域的重要名詞，通過為服務(wù)對(duì)象賦權(quán)以達(dá)到增能的目的，是指個(gè)體、群體以及社區(qū)控制

自身環(huán)境、行使權(quán)利和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨(dú)立與合作的過程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過程。

A.深度訪談

B.助人自助

C.增能

D.成效評(píng)估

第20題：單選題（本題1分）

下列關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的說法中，錯(cuò)誤的是（）o

A.系統(tǒng)脫敏法的理論基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)理論，即經(jīng)典的條件反射與操作條件反射

B.系統(tǒng)脫敏法有三個(gè)操作環(huán)節(jié)：放松訓(xùn)練，等級(jí)建構(gòu)，系統(tǒng)脫敏

C.系統(tǒng)脫敏法可以代替應(yīng)對(duì)考試所應(yīng)有認(rèn)識(shí)、能力、方法與技能

D.脫敏訓(xùn)練分為想象脫敏和現(xiàn)實(shí)脫敏

第21題：單選題（本題1分）

小麗是一個(gè)很積極向上的高中生，為了未來能上到自己滿意的大學(xué)，在高中期間，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)。小麗的特征,

體現(xiàn)了青少年的（）需要。

A.接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求

B.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

C.對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備

D.自謀其立，尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立

第22題：單選題（本題1分）

在一次青少年小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者先引導(dǎo)組員畫出自畫像，然后讓組員分別介紹自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過分享，

組員們增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，獲得了成長。上述小組工作的效果是通過（）取得的。

A.情緒疏導(dǎo)

B.技能學(xué)習(xí)

C.自我探索

D.知識(shí)傳授

第23題：單選題（本題1分）

依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)，可以把我國的家庭服務(wù)分為三種不同類型，下列不屬于這三種類型的是（）。

A.家庭的救助和幫扶

B.改善婆媳關(guān)系的服務(wù)

C.改善親子關(guān)系的服務(wù)

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

第24題：單選題（本題1分）

為了幫助流浪乞丐人員在需要時(shí)及時(shí)獲得救助，某地救助站的社會(huì)工作者上街向他們發(fā)放“救助指引卡”，并動(dòng)員志愿

者給予指引和幫助。該救助站的這種做法屬于臨時(shí)救助服務(wù)中的（）。

A.危機(jī)干預(yù)

B.生活救助

C.外展服務(wù)

D.能力建設(shè)

第25題：單選題（本題1分）

下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作評(píng)估的是（）。

A.原因評(píng)估

B.效率評(píng)估

C.階段評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

第26題：單選題（本題1分）

某殘障人士服務(wù)機(jī)構(gòu)擬通過“愛心敲門”“電話問安熱線”等服務(wù)，構(gòu)建殘障人士預(yù)防性社會(huì)工作介入模式，此服務(wù)所

采用的方法屬于（）

A.心理康復(fù)

B.職業(yè)康復(fù)

C.社區(qū)康復(fù)

D.教育康復(fù)

第27題：單選題（本題1分）

李女士因?yàn)榧彝ゲ缓颓皝砬笾?，她說丈夫整天忙于工作，不顧家里，兒子也整天打游戲，亂花錢，她為家里付出那么

多，感覺一點(diǎn)也沒有得到回報(bào)，現(xiàn)在覺得她的人生很失敗。社會(huì)工作者小劉打算用聚焦的技巧來了解李女士目前面臨

的主要問題，下列說法符合這一技巧的是（）。

A.李女士，您剛才說了那么多，您認(rèn)為最讓您頭疼的問題是什么呢

B.李女士，我很理解您作為家庭主婦的不容易

C.李女士，遇到這些問題，您通常的應(yīng)對(duì)方法是什么呢

D.李女士，我聽說喜歡玩游戲的孩子一般都很聰明，您的兒子把聰明用在學(xué)習(xí)上會(huì)怎樣呢

第28題：單選題（本題1分）

35歲的高先生因交通意外致殘，經(jīng)過一段時(shí)間的醫(yī)療康復(fù)后，他被轉(zhuǎn)分至殘疾人職業(yè)康復(fù)服務(wù)站?該服務(wù)站的社會(huì)工

作者全面了解高先生的基本情況后，有針對(duì)性地梳理支持性資源，協(xié)助高先生實(shí)現(xiàn)職業(yè)康復(fù)。下列做法屬于就業(yè)指導(dǎo)

環(huán)節(jié)的是（）。

A.對(duì)高先生的身體、心理和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行評(píng)估

B.協(xié)助高先生報(bào)名參加電子商務(wù)行業(yè)崗前培訓(xùn)班

C.向高先生介紹本機(jī)構(gòu)為殘疾人提供的系列服務(wù)

D.對(duì)高先生入職中遇到的具體問題給予解答建議

第29題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者針對(duì)社區(qū)內(nèi)16?25歲人群不同需要，開展了下列活動(dòng)：為學(xué)習(xí)困難青少年提供學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：為待業(yè)青年

提供求職面試技巧訓(xùn)練；為婚齡青年進(jìn)行正確的婚戀觀教育。上述活動(dòng)屬于青少年社會(huì)工作中的（）服務(wù)。

A.促進(jìn)青少年成長發(fā)展

B.保障青少年合法權(quán)益

C.預(yù)防青少年違法犯罪

D.增強(qiáng)青少年心理健康

第30題：單選題（本題1分）

下列不屬于社會(huì)工作介入行動(dòng)的原則的是（）。

A.考慮經(jīng)濟(jì)效益

B.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

C.堅(jiān)守社會(huì)工作的價(jià)值中立性原則

D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

第31題：單選題（本題1分）

學(xué)生個(gè)人因素導(dǎo)致的學(xué)業(yè)困境與社會(huì)工作介入中，觀念層面認(rèn)知障礙可以通過（）進(jìn)行介入，通過個(gè)案輔導(dǎo)及小組輔

導(dǎo)的方法幫助學(xué)生調(diào)整認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。

A.認(rèn)知行為治療模式

B.行為治療模式

C.心理-社會(huì)治療模式

D.社會(huì)康復(fù)模式

第32題：單選題（本題1分）

小麗自從上初中后，就再也不像小時(shí)候一樣愿意和父母一起出行，而是整天和同學(xué)在一起，父母很傷心、失落，這是

因?yàn)樗麄儾涣私夂⒆拥搅饲嗌倌觌A段產(chǎn)生了（）的需要。

A.接納自己的身體與容貌

B.對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備

C.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系

D.發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念

第33題：單選題（本題1分）

呂女十兩年前因與丈夫感情不和協(xié)議離婚，5歲的兒子跟著她生活由于平日工作繁忙，她只能將兒子托給母親照顧。周

末的時(shí)候，她不僅要到大學(xué)聽課完成碩士學(xué)業(yè)而且還要到母親家看望兒子，因此一旦社區(qū)單親母親小組活動(dòng)在周末舉

行，她都無法參加。社會(huì)工作者賀秋林發(fā)現(xiàn)這一情況后，說服小組成員將小組活動(dòng)時(shí)間改為工作日的晚上。這個(gè)案例

充分體現(xiàn)了社會(huì)工作者協(xié)助有類似處境的婦女開展小組工作時(shí)，要嚴(yán)格遵循（）原則。

A.兼顧社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

B.兼顧婦女實(shí)用性性別需求和戰(zhàn)略性性別需求兩種基本需要

C.小組活動(dòng)的時(shí)間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定

D.需要關(guān)注自己的情緒和感受，將自己的心放到小組中去

第34題：單選題（本題1分）

小明媽媽因?yàn)樾∶魃险n不遵守紀(jì)律而向社會(huì)工作者小秦尋求幫助，以下是她們的對(duì)話：小明媽媽：“我家小明真是太笨

了，成績一直是年級(jí)最差，上課不好好聽講，常常變著法和老師搗亂，我真不知道該怎么辦才好！”小秦：“聽了您的

介紹，我感覺小明沒有把聰明用在學(xué)習(xí)上，如果小明把聰明用在學(xué)習(xí)上，您說一說他的學(xué)習(xí)會(huì)有什么不同？”在上述

提問中，小秦采用的家庭干預(yù)技巧是（）。

A.觀察

B.對(duì)質(zhì)

C.再標(biāo)簽

D.例子使用

第35題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作中常涉及的個(gè)人輔導(dǎo)、小組活動(dòng)、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、政策倡導(dǎo)屬于（）。

A.介入方法

B.介入行動(dòng)

C.介入系統(tǒng)

D.介入手段

第36題：單選題（本題1分）

優(yōu)撫安置社會(huì)工作中，“安置”的對(duì)象主要指（）。

AJL童

B.老年人

C.退役士兵

D.殘疾人

第37題：單選題（本題1分）

老趙結(jié)束強(qiáng)制隔離戒毒回到社區(qū)，發(fā)現(xiàn)妻女已搬家，不知去向。鄰居對(duì)他避而遠(yuǎn)之，找工作也屢屢碰壁。老趙找到社

會(huì)工作者，要求獲得經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。當(dāng)?shù)弥獰o法馬上獲得補(bǔ)助時(shí)，老趙突然情緒失控，指責(zé)社會(huì)工作者不負(fù)責(zé)任，揚(yáng)言要

復(fù)吸報(bào)復(fù)社會(huì)，面對(duì)老趙這種情況，下列社會(huì)工作者的做法中，體現(xiàn)社會(huì)工作接納原則的是（）。

A.對(duì)老趙的境遇表示理解，請(qǐng)他坐下慢慢說

B.讓老趙冷靜下來，并告知申請(qǐng)補(bǔ)助的流程

C.向老趙宣講禁毒法，并強(qiáng)調(diào)復(fù)吸的危害性

D.向街道禁毒工作部門反映老趙的具體情況

第38題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小陳一年來一直在協(xié)助C社區(qū)的居民就搬遷安置和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)與開發(fā)商進(jìn)行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居

民組成了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強(qiáng)。此時(shí)小陳因工作調(diào)動(dòng)結(jié)束了在C

社區(qū)的工作.在結(jié)束與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是（）

A.肯定社區(qū)居民的能力，增強(qiáng)其信心

B.告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系

C.向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮

D.悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心

第39題：單選題（本題1分）

高軍的父母早年離異，高軍一直和父親生活，父親再婚后，只顧新建的小家很少關(guān)心高軍?進(jìn)人初中后，高軍變得更

加沉默寡言，并且成績不斷下滑，還經(jīng)常打架、逃學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，最后被學(xué)校開除。后來高軍一直待在家里，對(duì)外面的

就業(yè)形勢毫無所知。社會(huì)工作者針對(duì)高平的狀況，制訂了樹立信心、幫助高軍學(xué)習(xí)社會(huì)技能并且?guī)椭⒐ぷ髦С中?/p>

組的計(jì)劃。高軍的社會(huì)工作事例說明青少年需求具有（）的特點(diǎn)。

A.整合性

B.綜合性

C.多元性

D.動(dòng)態(tài)性

第40題：單選題（本題1分）

經(jīng)過收養(yǎng)后一段時(shí)間的定期回訪，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，兒童適用良好，家庭氛圍溫馨，通常在送養(yǎng)兒童收養(yǎng)后（）

的時(shí)間，可以結(jié)案。

A.6-12個(gè)月

B.5-10個(gè)月

C.1-6個(gè)月

D.4-8個(gè)月

第41題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小李為區(qū)內(nèi)的企業(yè)家開辦小組活動(dòng)，希望通過宣傳殘疾人的權(quán)益保障法、展示殘疾人的各種能力，消除企

業(yè)家長期形成的“殘疾人無能”的觀念，達(dá)到促進(jìn)殘疾人就業(yè)的目標(biāo)。在上述案例中，小李運(yùn)作的幫助殘疾人的措施

屬于（）的范疇。

A.醫(yī)療康復(fù)

B.教育康復(fù)

C.職業(yè)康復(fù)

D.社會(huì)康復(fù)

第42題：單選題（本題1分）

張某因詐騙罪在監(jiān)獄服刑15年，獲假釋出獄后在社區(qū)接受3年矯正服務(wù)。社會(huì)工作者小秦接受任務(wù)后，認(rèn)真查閱張某

的相關(guān)檔案材料，做了充分準(zhǔn)備。與張某第一次見面時(shí)，小秦以尊重、平等、接納、關(guān)懷的價(jià)值理念與張某進(jìn)行交談。

下列問話中最恰當(dāng)?shù)氖牵海ǎ?/p>

A.“請(qǐng)您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實(shí)，好嗎？”

B.“您了解社區(qū)的紀(jì)律和規(guī)定嗎？”

C.“剛才我握您的手覺得很涼.您的身體有什么不舒服嗎？”

D.“我看到您一個(gè)人很孤獨(dú)，您的太太和孩子為什么離開您？”

第43題：單選題（本題1分）

王女士向社會(huì)工作者小李抱怨：“你說這孩子是怎么了?那么簡單的東西學(xué)了一遍又一遍，總是記不住，可只要說起玩,

他就來勁?！毙±钸\(yùn)用再標(biāo)簽提問技巧幫助王女士重新認(rèn)識(shí)自己的孩子。小李的下列提問中，符合再標(biāo)簽技巧運(yùn)用的是

（）o

A.“你是說孩子對(duì)感興趣的事很投入。是嗎？”

B.“你是說孩子對(duì)學(xué)習(xí)很不上心.是嗎？”

C.“你是說孩子總是想著玩.是嗎？”

D.“你是說孩子管不住自己.是嗎?”

第44題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問題說明，進(jìn)行建立和串聯(lián)資源網(wǎng)絡(luò)，屬于（）的介入行動(dòng)。

A.危機(jī)干預(yù)

B.安置服務(wù)

C.資源整合

D.經(jīng)濟(jì)援助

第45題：單選題（本題1分）

光榮院的社會(huì)工作者十分注重照顧質(zhì)量，希望每一位孤老都能在此安享晚年，為他們開展了各種有意義的活動(dòng)，但是,

其中一位老人因?yàn)楣芾碛麖?qiáng)烈，每一次活動(dòng)中，都以自己為中心，不體諒他人，讓其他的老人很反感，被認(rèn)為是找麻

煩的人。于是，以后開展的活動(dòng)中，社會(huì)工作者都不再要求那位管理欲強(qiáng)烈的老人參加。這個(gè)光榮院存在的問題是（）。

A.疏于照顧

B.濫用權(quán)力

C.缺乏包容

D.不人性化

第46題：單選題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者小李運(yùn)用抗逆力理論設(shè)計(jì)服務(wù)方案，將服務(wù)重點(diǎn)聚焦在提升學(xué)生的人際交往能力、解決問題能力和自

我管理能力等方面。小李的服務(wù)方案強(qiáng)調(diào)抗逆力中的（）因素。

A.效能

B.內(nèi)在優(yōu)勢

C.樂觀

D.外部支持

第47題：單選題（本題1分）

社區(qū)青少年小琴半年前參加了所在街道的東方社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、

數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽、遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起

了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，為像小琴一樣的社區(qū)青少年提供了包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能輔導(dǎo)等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例

體現(xiàn)了（）。

A.社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用

B.社會(huì)工作研究在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用

C.社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

D.群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

第48題：單選題（本題1分）

小吳是單親母親，孩子小洪是即將踏入高三的學(xué)生。社會(huì)工作者小董在協(xié)助小吳母子申請(qǐng)低保的過程中，觀察到小洪

悶不做聲，常常對(duì)其母親不愛搭理，小吳則經(jīng)常吼罵孩子。這時(shí)候，小董最需要做的是（）。

A.提供心理支持

B.協(xié)調(diào)申請(qǐng)低保

C.調(diào)節(jié)家庭關(guān)系

D.開展能力建設(shè)

第49題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小陳在福利院從事失智老人的服務(wù)工作，看到院內(nèi)有些老年人的失智情況越來越嚴(yán)重，覺得無論怎么努力

都改善不了他們的狀況，久而久之感到自己的工作沒有價(jià)值。上述情況表明，小陳所面臨的主要問題是（）。

A.移情

B.缺少工作方法

C.工作倦怠

D.喪失價(jià)值信念

第50題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小李在檢查低保戶老江家的信息時(shí)，走訪了他的鄰居和他所在的村民小組組長，掌握了老江家的經(jīng)濟(jì)狀況

與生活狀況等相關(guān)信息。小李上述獲得服務(wù)對(duì)象信息的辦法是（

A.家庭探訪

B.間接了解

C.參與觀察

D.直接詢問

第51題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小芳情緒不穩(wěn)定，常常前言不搭后語，幻想有人要害她，常待在家里不愿出門。小芳的丈夫在外

地工作，不?；丶?，小王察覺到小芳情緒情況異常后，首先要做的工作是（）。

A.理性情緒療法開展治療，改善小芳的情緒問題

B.聯(lián)系社區(qū)精神科醫(yī)生，由醫(yī)生做出評(píng)估

C.送小芳去丈夫工作地，由其丈夫照顧

D.向社區(qū)的司法所工作人員報(bào)告小芳目前情況

第52題：單選題（本題1分）

社會(huì)救助的服務(wù)對(duì)象范圍廣泛，有貧困無依的老人和兒童，有暫時(shí)找不到工作的失業(yè)人員，有殘疾人、重癥病人等特

殊人員，有因?yàn)橥话l(fā)事件而使生活暫時(shí)陷入困境的家庭，還有因自然災(zāi)害導(dǎo)致的受災(zāi)人員等。體現(xiàn)了社會(huì)救助社會(huì)工

作的（）特點(diǎn)。

A.救助類型的復(fù)雜性

B.工作過程的持續(xù)性

C.救助對(duì)象的多樣性

D.工作方法的融合性

第53題：單選題（本題1分）

社區(qū)工作方法在學(xué)校社會(huì)工作中的運(yùn)用，針對(duì)服務(wù)被欺凌者危機(jī)介入，被欺凌者可能需要的服務(wù)不包括（）。

A.個(gè)案輔導(dǎo)

B.家庭輔導(dǎo)

C.團(tuán)體輔導(dǎo)

D.小組輔導(dǎo)

第54題：單選題（本題1分）

某養(yǎng)老院的老人們希望學(xué)習(xí)使用手機(jī)視頻軟件來增添生活樂趣。社會(huì)工作者小王為回應(yīng)老人們的這一需求，設(shè)計(jì)了“'抖

起‘，做個(gè)快樂老年人”的主題小組活動(dòng)。張大爺和李大爺平時(shí)就是一對(duì)“冤家”，經(jīng)常抬杠，弄得大家都不愉快。盡

管張大爺也很想?yún)⒓有〗M活動(dòng)，但為了避免與李大爺發(fā)生沖突，經(jīng)過深思熟慮后決定不參加小組活動(dòng)。針對(duì)這一情況,

小王適宜的做法是（）

A.更誠懇地邀請(qǐng)張大爺參加小組活動(dòng)

B.在組織小組活動(dòng)時(shí)注意將兩人分開

C.請(qǐng)李大爺做張大爺?shù)墓ぷ鲄⒓有〗M

D.在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題

第55題：單選題（本題1分）

某村為農(nóng)戶實(shí)施了沼氣改建項(xiàng)目。項(xiàng)目完成后，婦女們用上了清潔能源做飯，再也不用像過去那樣受煙熏火燎的困擾

了。這樣的沼氣項(xiàng)目（）

A.滿足了婦女的戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求

B.滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求

C.既滿足了婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又滿足了其實(shí)用性社會(huì)性別需求

D.既沒滿足婦女戰(zhàn)略性社會(huì)性別需要，又沒滿足其實(shí)用性社會(huì)性別要求

第56題：單選題（本題1分）

小梅今年17歲，與同班的小元戀愛，并發(fā)生了性關(guān)系。一段時(shí)間以后，小梅發(fā)現(xiàn)自己懷孕，就偷偷打掉了孩子，情緒

也變得非常容易激動(dòng)，老師同學(xué)家人都覺得她非常奇怪。學(xué)校社會(huì)工作者擬定了一些方案，其中，屬于個(gè)人層面的社

會(huì)工作方法運(yùn)用的是（）。

A.建議小梅的父母多關(guān)心小梅

B.安排小梅參加有類似經(jīng)歷的女生小組

C.介紹小梅給專業(yè)的心理咨詢師，緩解其壓力

D.開展青春期性教育宣傳

第57題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者在某貧困村開展旨在倡導(dǎo)自立自強(qiáng)的扶貧救助服務(wù)。下列服務(wù)中，符合地區(qū)發(fā)展理念的是（）

A.舉辦職業(yè)技能培訓(xùn)班

B.開展特種養(yǎng)殖項(xiàng)目社區(qū)宣講

C.邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士分享經(jīng)驗(yàn)

D.組織家庭代表商討土特產(chǎn)加工廠建設(shè)事宜

第58題：單選題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差距，并進(jìn)一步找到他們在當(dāng)前階段需要自我培養(yǎng)、自

我加強(qiáng)、自我改變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生的（）需要。

A.自我認(rèn)知和自我探索

B.學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃

C.人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成

D.情緒覺察和情緒管理

第59題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者秦強(qiáng)負(fù)責(zé)某社區(qū)的社會(huì)工作，他利用暑期成立了為困難家庭提供服務(wù)的“少年義工隊(duì)”。秦強(qiáng)向所在社區(qū)的

幾家單位“化緣”，得到了大力支持，有的單位贊助了義工隊(duì)隊(duì)服，有的承擔(dān)了活動(dòng)宣傳欄的工作，從而確保了這項(xiàng)活

動(dòng)的順利實(shí)施，社區(qū)困難群眾從中受益不少。在此過程中，秦強(qiáng)以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于（）?

A.動(dòng)員社會(huì)力量參與

B.整合駐區(qū)單位資源

C.建立鄰里支持網(wǎng)絡(luò)

D.注意發(fā)揮社會(huì)組織的力量

第60題：單選題（本題1分）

社會(huì)工作者在教育救助中給予積極正向的支持，鼓勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多與同輩群體交往；引導(dǎo)青

少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在生活中獲得成長。是（）的體現(xiàn)。

A.心理能力建設(shè)

B.提供教育補(bǔ)助

C.提供教育機(jī)會(huì)

D.專業(yè)學(xué)習(xí)觀念

第61題：多選題（本題2分）

為推動(dòng)和吸引居民參與“感動(dòng)社區(qū)年度人物”評(píng)選活動(dòng)，社會(huì)工作者可以采用的工作策略有（）。

A.邀請(qǐng)居民討論具體的評(píng)選方案

B.通過微信平臺(tái)向居民通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展

C.為參與評(píng)選活動(dòng)的居民提供政策優(yōu)惠

D.以網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)果作為唯一的評(píng)選依據(jù)

E.為居民開展提升溝通能力的小組服務(wù)

第62題：多選題（本題2分）

小剛高中畢業(yè)后一直沒找到工作，靠父母養(yǎng)活，最近因交通肇事被判處有期徒刑一年緩刑一年，為此，小剛情緒十分

低落，躲在家中足不出戶，拒絕與外人交往。小剛父母也因此事經(jīng)常發(fā)生爭吵，家庭關(guān)系十分緊張，本案例中，小剛

的服務(wù)需求主要有（）。

A.正常家庭生活的需要

B.再社會(huì)化的需要

C.教育，就業(yè)的保障需要

D.法律維權(quán)的需要

E.基本生存條件的保障需要

第63題：多選題（本題2分）

下列不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。

A.優(yōu)待

B.撫恤

C.安置

D.社區(qū)矯正

E.社會(huì)救助

第64題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小王在與家庭暴力受害者小宋的面談中發(fā)現(xiàn)，小宋已經(jīng)出現(xiàn)了“受虐婦女綜合征”的癥狀。小宋的下列表

述中符合“受虐婦女綜合征”的是（）。

A.“家庭暴力是社會(huì)因素造成的”

B.“我因?yàn)楸患冶┗忌狭藝?yán)重的抑郁癥”

C.“丈夫打我是因?yàn)槲易约旱膯栴}造成的”

D.“'床頭打架床尾和，，家家都是這樣的”

E.“我覺得已經(jīng)無法擺脫丈夫一次又一次的暴力了”

第65題：多選題（本題2分）

小麗因?yàn)樽约撼３Ｔ馐軄碜哉煞虻募冶┒业缴鐣?huì)工作者。社會(huì)工作者根據(jù)（）跡象認(rèn)為小麗己經(jīng)具有“受虐婦女綜合

征”的特質(zhì).

A.小麗認(rèn)為是自己的原因?qū)е抡煞蚣冶?/p>

B.小麗面對(duì)丈夫的無理往往置之不理

C.小麗的丈夫每次家暴都是在他醉酒之后

D.小麗認(rèn)為丈夫打自己是不可原諒的

E.小麗認(rèn)為自己永遠(yuǎn)改變不了丈夫

第66題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小陳接待了前來求助的初中生小紅，經(jīng)過面談和預(yù)估，小陳發(fā)現(xiàn)小紅和母親的溝通存在困難。針對(duì)小紅的

問題，小陳開展的下列服務(wù)中，屬于直接介入的有（）。

A.讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法

B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通

C.聯(lián)系小紅母親，了解她對(duì)女兒的看法

D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流

E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)女兒的了解

第67題：多選題（本題2分）

某村四歲男孩兒小強(qiáng)，蹺著二郎腿，邊嚼檳榔邊抽煙，一副老練樣子的視頻在網(wǎng)絡(luò)上流傳，被網(wǎng)友稱為“社會(huì)范兒”

男孩。當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小王看到視頻后到小強(qiáng)家探訪，小王了解到，小強(qiáng)父母長期在外打工，他

一直由爺爺奶奶照顧。在對(duì)小強(qiáng)的家庭監(jiān)護(hù)能力進(jìn)行評(píng)估時(shí)，小王應(yīng)關(guān)注的目標(biāo)包括（）。

A.監(jiān)護(hù)人生產(chǎn)勞動(dòng)的能力

B.監(jiān)護(hù)人生活照顧的能力

C.監(jiān)護(hù)人語言表達(dá)的能力

D.監(jiān)護(hù)人情感傳遞的能力

E.監(jiān)護(hù)人安全保障的能力

第68題：多選題（本題2分）

小明是初中三年級(jí)學(xué)生，他的目標(biāo)是考生一個(gè)好高中。雖然小明的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，但仍然經(jīng)不住誘惑與同學(xué)們一起玩

網(wǎng)絡(luò)游戲，事后又后悔耽誤了學(xué)習(xí)，內(nèi)心糾結(jié)，陷入焦慮狀態(tài)，無法自拔。針對(duì)小明的情況，社會(huì)工作者擬運(yùn)用行動(dòng)

力培養(yǎng)方法幫助他，下述做法中正確的有（）o

A.培養(yǎng)立即行動(dòng)的習(xí)慣

B.引導(dǎo)小明主動(dòng)領(lǐng)受任務(wù)

C.培養(yǎng)良好的契約精神

D.培養(yǎng)小明良好競爭的能力

E.營造友善的學(xué)習(xí)環(huán)境

第69題：多選題（本題2分）

患者老胡因心臟病突發(fā)在某醫(yī)院急診科接受治療觀察，其女兒在旁照料，老胡目睹了急診室內(nèi)忙亂緊張的情景，出現(xiàn)

了緊張、不安和無助等負(fù)面情緒，隔壁床的離世也讓老胡感到恐懼，其女兒也因此出現(xiàn)了緊張和焦慮的情緒。老胡還

因自己的病癥加劇而表現(xiàn)出茫然、恐慌和憤怒，認(rèn)為突如其來的疾病影響了一家人的正常生活。女兒也對(duì)老胡的狀況

和可能帶來的后遺癥感受十分焦躁。老胡的上述反應(yīng)中，屬于急診患者及家屬心理一一社會(huì)反應(yīng)的有（）。

A.老胡女兒出現(xiàn)的緊張和焦慮

B.老胡因隔壁患者離世而感到害怕

C.老胡女兒因父親疾病而產(chǎn)生的焦躁

D.老胡因自己病癥表現(xiàn)出的茫然、恐慌和憤怒

E.老胡因急診環(huán)境而出現(xiàn)的緊張、不安和無助

第70題：多選題（本題2分）

婦女社會(huì)工作主要是以婦女為服務(wù)對(duì)象的社會(huì)工作，其工作內(nèi)容涉及面很廣。以下針對(duì)全體女性人口的婦女社會(huì)工作

有（）。

A.開辦婚姻家庭小組

B.增強(qiáng)婦女維權(quán)意識(shí)

C.建立“打工妹之家”

D.對(duì)家庭暴力受虐者進(jìn)行救助

E.倡導(dǎo)開展女性健康普查

第71題：多選題（本題2分）

獨(dú)居的羅奶奶與街坊關(guān)系都很好，經(jīng)常去鄰居家串門。去年年底，羅奶奶因腦梗留下后遺癥，羅奶奶的子女請(qǐng)了保姆

照顧她，但因工作忙，不經(jīng)常和羅奶奶聯(lián)系。因?yàn)樾袆?dòng)不便，羅奶奶與鄰居也很少來往，成天自己看電視，很少與保

姆交流，變得越來越沉默寡言。社區(qū)社會(huì)工作者小葉在家訪中了解到羅奶奶的情況，擬為其建立網(wǎng)絡(luò)化的社區(qū)支持。

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，小葉的正確做法有（）o

A.幫助羅奶奶申請(qǐng)醫(yī)療救助

B.組織社區(qū)志愿者定期探訪羅奶奶

C.幫助羅奶奶學(xué)會(huì)通過微信群與病友建立聯(lián)系

D.聯(lián)系省級(jí)醫(yī)院專家定期為羅奶奶進(jìn)行康復(fù)理療

E.與子女聯(lián)系并建議他們經(jīng)常與羅奶奶“親情連線”

第72題：多選題（本題2分）

社區(qū)矯正是矯正社會(huì)工作的一個(gè)重要領(lǐng)域，是中國內(nèi)地矯正社會(huì)工作制度起步階段的重要建設(shè)內(nèi)容。下列對(duì)于社區(qū)矯

正的說法中，正確的是（）。

A.與“監(jiān)獄矯正”相對(duì)的行刑方式

B.將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于監(jiān)獄內(nèi)

C.在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)進(jìn)行

D.目的是促進(jìn)罪犯順利回歸社會(huì)

E.行政的主體是專門的國家機(jī)關(guān)

第73題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小王為社區(qū)失明老人開展“心明”老年人支持小組。除了有一位失明多年且獨(dú)居的陳奶奶多次拒絕社會(huì)工

作者的邀請(qǐng)外，其他失明老年人都參加了小組活動(dòng)，但存在出門不便和溝通不暢的困難.為保證小組活動(dòng)的順利開展,

小王可采取的適當(dāng)做法有（）。

A.安排志愿者上門，接送出行有困難的失明老人

B.扮演支持者角色，保持小組成員的參與熱情

C.留意觀察組員的進(jìn)步，為點(diǎn)滴成長喝彩

D.發(fā)動(dòng)組員上門真誠邀請(qǐng)，鼓勵(lì)陳奶奶打開心門

E.實(shí)時(shí)播放小組進(jìn)程，號(hào)召居民為失明老人創(chuàng)造友善環(huán)境

第74題：多選題（本題2分）

接案時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該注意的事項(xiàng)包括（

A.決定是否需要緊急介入

B.權(quán)衡是否有能力處理問題

C.決定問題的優(yōu)先次序

D.判斷收集的資料是否可行

E.保證服務(wù)對(duì)象所要求的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

第75題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作人員小董在進(jìn)行社區(qū)服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)李爺爺是一位聽力喪失的老人，小董與其溝通時(shí)應(yīng)注意（）o

A.站在光線好，背景噪音低的地方說話

B.面向老人，發(fā)音清晰

C.慢慢講，一字一句講清楚

D.保持正面、隨意的狀態(tài)

E.在公眾場合講話時(shí)使用麥克風(fēng)

第76題：多選題（本題2分）

優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對(duì)象大多是因在部隊(duì)服役期間遭遇突發(fā)傷殘或者罹患重病導(dǎo)致“失能”的，回到地方后，很多人需要在

醫(yī)院的病床上孤獨(dú)度過一生。如何面對(duì)突發(fā)的人生變故，這就需要運(yùn)用危機(jī)干預(yù)協(xié)助度過人生的“關(guān)口”。下列對(duì)于危

機(jī)干預(yù)模式的說法中，正確的是（）。

A.強(qiáng)調(diào)處理緊急而非長期問題危機(jī)干預(yù)模式是一種短期干預(yù)的方法

B.強(qiáng)調(diào)處理緊急而長期問題

C.強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對(duì)象的優(yōu)勢

D.目的是提高服務(wù)對(duì)象的應(yīng)對(duì)水平

E.幫助服務(wù)對(duì)象返回到平衡穩(wěn)定狀態(tài)

第77題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小寧為某三口之家提供輔導(dǎo)服務(wù)，以下是部分會(huì)談?dòng)涗洠焊赣H說：“這個(gè)孩子太讓人失望了，不但學(xué)習(xí)成績

差，還經(jīng)常撒謊逃學(xué)，15歲了，一點(diǎn)上進(jìn)心都沒有”。母親回應(yīng)：“就是。我和她父親也算是成功人士，不知為什么兒

子會(huì)變成這樣，太不成器，太令人失望。”說著說著哭了起來。父親立即說：“就知道哭，都是你，也不知道你每天都

忙什么，兒子被你管教成這樣了。"母親回應(yīng)：“你還好意思說我，你在于什么？兒子不是你的？你整天忙，什么時(shí)候

關(guān)心過他！”夫妻倆你一言我一語地吵起來，互不相讓。小寧幾次試圖阻止他們，都沒有成功。一旁的兒子看大人這樣,

把身子縮成一團(tuán)，轉(zhuǎn)過頭，閉上了眼睛。根據(jù)上述會(huì)談?dòng)涗泴?duì)該家庭進(jìn)行評(píng)估，小寧得到的基本信息包括（）。

A.家庭成員的問題

B.家庭成員的能力

C.家庭的生命周期

D.家庭與外部環(huán)境的交流

E.家庭成員的互動(dòng)方式

第78題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者面對(duì)中重度肢體、精神分裂癥的殘疾者或臨終病人時(shí)，因準(zhǔn)備不充分而產(chǎn)生恐懼等心理，社會(huì)工作者要具

備良好的（）的能力。

A.自我反思

B.自我調(diào)節(jié)

C.自我覺察

D.自我管理

E.自我意識(shí)

第79題：多選題（本題2分）

社會(huì)工作者小張被派駐到某企業(yè)提供社會(huì)工作服務(wù)，在與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商后，保護(hù)職工合法權(quán)益作為首要任務(wù)。小張的

下列做法中，有助于完成上述任務(wù)的是（）

A.推動(dòng)企業(yè)建立公平和諧的企業(yè)文化

B.協(xié)助遭遇工傷的職工做好社區(qū)康復(fù)工作

C.協(xié)助職工制定符合實(shí)際的職業(yè)生涯規(guī)劃

D.對(duì)工作壓力較大的職工及時(shí)進(jìn)行情緒疏導(dǎo)

E.妥善處理職工與管理者之間發(fā)生的矛盾沖突

第80題：多選題（本題2分）

在家庭評(píng)估中，社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評(píng)估工具。繪制家庭結(jié)構(gòu)圖遵循的原則包括（）。

A.長輩在上，晚輩在下

B.同輩關(guān)系中，男士在左，女士在右

C.夫妻關(guān)系中，男方在左，女方在右

D.長輩在左，晚輩在右

E.同輩關(guān)系中，年長的在左，年幼的在右

參考答案

1、【正確答案】：D

【試題解析】：

生存是所有生物體的共同需要，是人的最基本的需要，因此B項(xiàng)正確；同時(shí)接受教育是兒童的權(quán)利，殘疾人也普遍有

接受教育的要求，尤其是殘疾兒童的教育越早越好，因此C項(xiàng)正確。此外，醫(yī)療康復(fù)也是殘疾兒童的需要。故本題正

確答案應(yīng)選D。

2、【正確答案】：D

【試題解析工

A項(xiàng)：甄別和發(fā)現(xiàn)服務(wù)對(duì)象的需求是開展社會(huì)工作的前提。B項(xiàng)：隨著社會(huì)的發(fā)展，服務(wù)對(duì)象的需求越來越多元化、

個(gè)性化，除了物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的需求外，心理、社會(huì)、情感、文化等方面的需求也在不斷增強(qiáng)。C項(xiàng)：根據(jù)馬斯洛的

需求理論分析，人類的需求從低到高分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五個(gè)方面。D項(xiàng):

社交需求也就是愛和歸屬感的情感需求。

3、【正確答案】：C

【試題解析工

本題考的是優(yōu)撫安置社會(huì)工作的特點(diǎn)，由題中描述可知,服務(wù)對(duì)象有健康維護(hù)的需求.尊重的需要.社會(huì)參與.就業(yè)等方面的

需求，故C。

4、【正確答案】：D

【試題解析工

根據(jù)家庭成員之間的互動(dòng)關(guān)系和面臨的任務(wù)，可以把家庭生命周期分為家庭組成階段、學(xué)前子女家庭階段、學(xué)齡子女

家庭階段、青少年家庭階段、子女獨(dú)立家庭階段、家庭調(diào)整階段、中年夫婦家庭階段以及老年人家庭階段。

5、【正確答案1D

【試題解析工

家庭成員需求滿足原則是指社會(huì)工作者既要關(guān)注受助家庭成員的目前需要，也要關(guān)注受助家庭成員的長遠(yuǎn)要求，并且

跟隨受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。只有將受助家庭成員的問題解決的需要與長遠(yuǎn)

的預(yù)防和發(fā)展的需要結(jié)合起來，才能保證社會(huì)工作的服務(wù)活動(dòng)真正滿足家庭成員的要求。

6、【正確答案】：D

【試題解析工

社會(huì)救助社會(huì)工作是指在社會(huì)救助領(lǐng)域，社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)救助的性質(zhì)與特點(diǎn)，以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以社

會(huì)工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會(huì)工作專業(yè)方法與技巧，為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的過程。這個(gè)過程包括物質(zhì)

方面的社會(huì)救助、精神層面的內(nèi)在提升以及救助對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)。

7、【正確答案】：A

【試題解析工

撫恤一般是指國家對(duì)因公傷殘人員、因公死亡以及病故人員家屬所采取的一種物質(zhì)撫慰形式。

8、【正確答案】：A

【試題解析】：

社會(huì)工作者要注意，預(yù)估不僅要集中在服務(wù)對(duì)象的“問題”上，更重要的是要找出服務(wù)對(duì)象系統(tǒng)內(nèi)外的資源，并運(yùn)用

這些資源去幫助他們。識(shí)別環(huán)節(jié)中的積極因素即是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去思考、辨認(rèn)情境中需要改變及可以成為改變資源的

部分，是將著眼點(diǎn)放到服務(wù)對(duì)象的能力和優(yōu)勢上。

9、【正確答案1B

【試題解析】：

題中，“照顧兩個(gè)患病兒子二十年”“故意毒殺”是兩個(gè)前后矛盾的行為，不能片面的下結(jié)論，前者是因?yàn)楦改笇?duì)子女

的愛，后者是因?yàn)樯畹臒o奈或其他原因?qū)е隆?/p>

10、【正確答案】：A

【試題解析工

健康理念的普及宣傳，運(yùn)用各種宣傳手段向公眾傳播健康理念，使人們樹立健康的意識(shí)，從而促使人們改變不健康的

行為和生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。借助這一方法，可以降低或者消除影響健康的危險(xiǎn)因素，提高人們的自我保

健和衛(wèi)生法律的意識(shí)。

11、【正確答案1C

【試題解析】：

社會(huì)工作者在幫助服務(wù)對(duì)象時(shí)，不能代替服務(wù)對(duì)象做決定，要在理解、尊重服務(wù)對(duì)象的理念之下，運(yùn)用優(yōu)勢視角，看

到案主周圍的資源，讓案主自己做決定，達(dá)到助人自助的目的。針對(duì)婦女遇到的暴力問題，社會(huì)工作者應(yīng)該遵循的原

則是關(guān)注受害婦女的安全，尊重受害婦女的人格獨(dú)立，提升她們的自信心。因此社會(huì)工作者不應(yīng)該勸案主為了家庭和

孩子而忍耐。社會(huì)工作者應(yīng)采取的干預(yù)策略是促進(jìn)相關(guān)立法以及完善相關(guān)法律，為受暴婦女提供各種形式的服務(wù)，建

立受暴婦女支持小組，開展反對(duì)婦女暴力的綜合干預(yù)行動(dòng)。

12、【正確答案】：D

【試題解析】：

殘疾人需求評(píng)估的特殊性：1.理解殘疾人及其家庭的內(nèi)心感知2.消除社會(huì)上對(duì)殘疾人的錯(cuò)誤理解

13、【正確答案1D

【試題解析】：

家庭個(gè)別化原則認(rèn)為，每個(gè)家庭都是獨(dú)特的，都有自己的生活環(huán)境和溝通交流的方式。社會(huì)工作者只有從受助家庭所

處的特殊處境和方式著手，才有可能把握受助家庭成員的真實(shí)需要，提供符合受助家庭成員要求的服務(wù)。而小寧僅僅

將這個(gè)家庭當(dāng)作一個(gè)典型的單親家庭來看待，而妨礙了他對(duì)受助家庭需求的評(píng)估和理解。

14、【正確答案】：B

【試題解析工

社區(qū)居民健康服務(wù)，堅(jiān)持以人為本、以健康為中心的原則，以婦女、兒童、老年人、慢性病人、殘疾人和貧困居民等

為重點(diǎn)的服務(wù)群體，以主動(dòng)服務(wù)為主，開展常見病、多發(fā)病診療以及健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)等服務(wù)。

15、【正確答案】：D

【試題解析工

學(xué)校社會(huì)工作者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系方面的輔導(dǎo)時(shí)，可以通過小組工作或個(gè)案工作的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校社會(huì)工作

者可以側(cè)重從以下幾個(gè)方面入手：（1）幫助學(xué)生自我覺察。幫助成員覺察自己日常溝通行為的“自我狀態(tài)”，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)

自我有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。（2）提高學(xué)生個(gè)性品質(zhì)。（3）促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成技能。（由協(xié)助學(xué)生自我成長。故本題應(yīng)選D。

16、【正確答案】：B

【試題解析工

老化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：生理老化、心理老化、社會(huì)角色變化。其中，心理學(xué)意義上的老化是指老年人個(gè)人的感官

變化的過程。

17、【正確答案】：B

【試題解析】：

本題考查增強(qiáng)學(xué)生情緒控制和表達(dá)能力。以“轉(zhuǎn)換想法”技巧去排除負(fù)面感覺和情緒分為3個(gè)步驟：（1）分辨與判斷是

否存有非理性想法。（2）對(duì)非理性想法進(jìn)行駁斥。（3）重建合理想法。

18、【正確答案1C

【試題解析】：

以家庭社會(huì)工作的服務(wù)焦點(diǎn)和目標(biāo)作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)，家庭社會(huì)工作的基本內(nèi)容主要包括兩類：改善親子關(guān)系的服務(wù)和

改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。題中，丈夫因?yàn)槲幕潭扰c妻子爭吵，夫妻很少跟孩子溝通。主要是夫妻關(guān)系出現(xiàn)問題進(jìn)而影

響了其親子關(guān)系。

19、【正確答案】：C

【試題解析】：

增能是社會(huì)工作和社會(huì)福利領(lǐng)域的重要名詞，通過為服務(wù)對(duì)象賦權(quán)以達(dá)到增能的目的，是指個(gè)體、群體以及社區(qū)控制

自身環(huán)境、行使權(quán)利和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力，在獨(dú)立與合作的過程中幫助自己和他人最大化地提升自身生活質(zhì)量的過程。

20、【正確答案】：C

【試題解析工

C項(xiàng)：系統(tǒng)脫敏法只能夠幫助學(xué)生驅(qū)除對(duì)考試的恐懼和焦慮情緒，不能代替應(yīng)對(duì)考試所應(yīng)有的認(rèn)識(shí)、能力、方法與技

能"系統(tǒng)脫敏法”與認(rèn)知調(diào)整、學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練相結(jié)合，效果會(huì)更佳。

21、【正確答案】：C

【試題解析工

青少年的需要。青少年的特點(diǎn)具有多元性特征，青少年的需要也是一個(gè)復(fù)雜多元的概念。從發(fā)展的角度，我們可以

把青少年個(gè)體發(fā)展性需要作以下概括：

（1）接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求。

（2）個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

（3）追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。

（4）自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

（5）對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備。

（6）發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念。

（7）努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。

（8）對(duì)未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。

（9）建立個(gè)體之價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。題干當(dāng)中小麗是為了未來能上到自己滿意的大學(xué)而努力屬于對(duì)未

來的生涯作準(zhǔn)備。

22、【正確答案】：C

23、【正確答案】：B

【試題解析】：

依據(jù)服務(wù)關(guān)注的焦點(diǎn)和目標(biāo)，可以把我國的家庭服務(wù)分為三種不同類型：家庭的救助和幫扶；改善親子關(guān)系的服務(wù)；

改善夫妻關(guān)系的服務(wù)。

24、【正確答案】：C

【試題解析】:

本題考查臨時(shí)救助的服務(wù)內(nèi)容。外展服務(wù)是社會(huì)救助社會(huì)工作的重要內(nèi)容，一般包括街頭救助和全天候救助兩種。街

頭救助是指借助救助巡邏車和救助亭對(duì)街頭的流浪、乞討人員實(shí)施救助。全天候救助是指各個(gè)地區(qū)的救助站24小時(shí)開

放接待流浪、乞討或其他需要急難救助的人員。如在廣州等地，社會(huì)工作者向流浪、乞討人員派發(fā)“救助指引卡”，與

城管人員合作勸助，并且動(dòng)員市民和大學(xué)生志愿者勸導(dǎo)、指引流浪、乞討人員。

25、【正確答案】：D

【試題解析工

本題考查評(píng)估的類型。社會(huì)工作評(píng)估有不同的策略，因評(píng)估目的不同也有不同類型，比較常用的有過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)

估兩種。

26、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查社區(qū)康復(fù)及其主要內(nèi)容。社區(qū)康復(fù)的內(nèi)容：一是開展殘疾的預(yù)防。二是開展康復(fù)評(píng)定。三是開展全面康復(fù)服

務(wù)?！皭坌那瞄T…'電話問安熱線”構(gòu)建殘障人士預(yù)防性社會(huì)工作介入模式，屬于社區(qū)康復(fù)。

27、【正確答案1A

【試題解析】：

聚焦技巧是指社會(huì)工作者幫助受助家庭成員收窄注意的焦點(diǎn)，將受助家庭成員的注意力集中在需要解決的問題上，以

便對(duì)問題做出深入的探索，保證服務(wù)介入活動(dòng)的效率。

28、【正確答案】：D

【試題解析】：

就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)殘疾人個(gè)案的實(shí)際情況，提供勞動(dòng)市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導(dǎo)意見和建議，并根據(jù)殘疾

人進(jìn)入職業(yè)工作領(lǐng)域后所出現(xiàn)的問題提供跟蹤性指導(dǎo)服務(wù)?！究疾炜键c(diǎn)】就業(yè)指導(dǎo)

29、【正確答案】：A

【試題解析】：

促進(jìn)青少年的道德發(fā)展、開展良好行為習(xí)慣、開展包括就業(yè)、婚戀、社交等方面的專業(yè)服務(wù)，能夠促進(jìn)青少年的成長

發(fā)展。故答案為A。

30、【正確答案】：C

【試題解析】：

介入行動(dòng)的原則：（一）以人為本、服務(wù)對(duì)象自決；（二）個(gè)別化；（三）考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)；（四）

與服務(wù)對(duì)象相互依賴；（五）瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)；（六）考慮經(jīng)濟(jì)效益。

31、【正確答案】：A

【試題解析】：

觀念層面認(rèn)知障礙可以通過認(rèn)知行為治療模式進(jìn)行介入，通過個(gè)案輔導(dǎo)及小組輔導(dǎo)的方法幫助學(xué)生調(diào)整認(rèn)知，強(qiáng)化學(xué)

習(xí)意識(shí)。

32、【正確答案】：C

【試題解析】：

青少年需要。

（1）接納自己的身體與容貌，表現(xiàn)符合社會(huì)所規(guī)范之性別角色需求。

（2）個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系。

（3）追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人。

（4）自食其力尋求經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

（5）對(duì)未來的生涯做準(zhǔn)備。

（6）發(fā)展符合社會(huì)期望的認(rèn)知技能和概念。

（7）努力表現(xiàn)負(fù)責(zé)任的行為，追求理想和抱負(fù)。

（8）對(duì)未來的婚姻和家庭做準(zhǔn)備。

（9）建立個(gè)體之價(jià)值體系，符合現(xiàn)實(shí)世界的需求。

33、【正確答案1C

【試題解析】:

小組活動(dòng)的時(shí)間和場地一定要根據(jù)婦女的情況而定，尤其是針對(duì)農(nóng)村婦女和流動(dòng)人口群體及一些有特殊需要的婦女群

體而開展的婦女小組，如單親母親小組等，小組的活動(dòng)的時(shí)間和場地需要根據(jù)婦女的情況而定，方便婦女參加。

34、【正確答案】：B

35、【正確答案】：A

【試題解析】：

除工作目的和目標(biāo)、關(guān)注問題和對(duì)象之外，計(jì)劃中還要包括介入所要采用的方法和具體行動(dòng)。介入可以采用個(gè)人輔導(dǎo)、

小組活動(dòng)、社區(qū)介入、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)和政策倡導(dǎo)等多種方法，而介入行動(dòng)則可以是危機(jī)干預(yù)、物質(zhì)支持、心理輔導(dǎo)等多種

行動(dòng)。

36、【正確答案1C

【試題解析】：

安置一般是指對(duì)特定對(duì)象或生產(chǎn)、生活有困難者的扶持、幫助或就業(yè)安排。優(yōu)撫安置工作中的安置主要是指對(duì)軍隊(duì)轉(zhuǎn)

業(yè)干部、復(fù)員干部、退役士兵、軍隊(duì)離退休干部、軍隊(duì)退休士官、軍隊(duì)退休志愿兵、無軍籍退休退職職工的安置，主

要包括落實(shí)政治待遇和生活待遇。

37、【正確答案】：A

【試題解析工

“對(duì)老趙的境遇表示理解”體現(xiàn)接納。

38、【正確答案1A

【試題解析】：

本題考查結(jié)案階段的主要任務(wù)。安排結(jié)案時(shí)，服務(wù)對(duì)象可能會(huì)懷疑自己是否具有能夠?qū)W(xué)到的東西用于應(yīng)對(duì)其他問題,

社會(huì)工作者要努力使服務(wù)對(duì)象相信他們有這個(gè)能力，并通過表達(dá)這種信息來強(qiáng)化他們的自信心。

39、【正確答案1C

【試題解析】：

青少年的成長性需求包括心理、生理、認(rèn)知、行為等各個(gè)方面，高軍不僅需要社會(huì)知識(shí)，還需要求職技能等，這說明

了青少年需求的多元性。

40、【正確答案】：A

【試題解析】：

經(jīng)過收養(yǎng)后一段時(shí)間的定期回訪，如果沒有發(fā)現(xiàn)問題，兒童適用良好，家庭氛圍溫馨，通常在送養(yǎng)兒童收養(yǎng)后6個(gè)月

到1年的時(shí)間，可以結(jié)案。

41、【正確答案】：D

【試題解析】：

社會(huì)康復(fù)的概念是：從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的

環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的。具體而言，針對(duì)殘疾人的社會(huì)康復(fù)方案

包括五個(gè)方面的內(nèi)容。其一，協(xié)助康復(fù)醫(yī)師正確地診斷、有效地醫(yī)治，以維持殘疾人康復(fù)后的健康狀況和自我照顧能

力：其二，要考慮殘疾人康復(fù)后應(yīng)有的基本醫(yī)療設(shè)施并進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，包括地方性的醫(yī)療單位，殘疾老年人、殘疾兒

童的療養(yǎng)及福利機(jī)構(gòu)的設(shè)施；其三，家庭照顧方案的實(shí)施，康復(fù)社會(huì)工作者要與康復(fù)醫(yī)師、護(hù)士等定期到殘疾人家庭

探訪，提供康復(fù)指導(dǎo)；其四，要與有關(guān)機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)，開展一切必要的和可能的社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，促使殘疾人有效利用醫(yī)療

設(shè)施，同時(shí)補(bǔ)充醫(yī)療服務(wù)的不足；其五，提供社會(huì)工作的其他專業(yè)服務(wù)，包括合法權(quán)益的維護(hù)及提供職業(yè)培訓(xùn)和特殊

教育的機(jī)會(huì)與條件，切實(shí)解決殘疾人社會(huì)適應(yīng)問題，滿足他們的社會(huì)福利需求，幫助他們重新參與社會(huì)生活。故正確

答案為D。

42、【正確答案】：C

【試題解析】：

A.

B.D項(xiàng)的問話容易讓服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生反感、出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，C項(xiàng)則令人感到比較親切產(chǎn)生信任感。故C項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

43、【正確答案1A

【試題解析工

再標(biāo)簽技巧是社會(huì)工作者幫助受助家庭成員從更為積極的角度界定問題，改變受助家庭成員以往的消極態(tài)度和認(rèn)識(shí)，

從而促使受助家庭成員產(chǎn)生新的、積極的行為，A項(xiàng)符合。

44、【正確答案】：C

【試題解析工

選擇介入行動(dòng)。

(1)危機(jī)干預(yù)

(2)資源整合制定計(jì)劃時(shí)，社會(huì)工作者要根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要和問題說明要建立和串聯(lián)的資源網(wǎng)絡(luò)，包括：服務(wù)

對(duì)象需要哪些資源，誰能提供這些資源，如何動(dòng)員資源以及說明什么時(shí)候和怎么樣使用資源等。

(3)經(jīng)濟(jì)援助

(4)安置服務(wù)

45、【正確答案】：A

【試題解析】：

在光榮院中最常發(fā)生3種隱蔽性疏于照顧：一是服務(wù)對(duì)象喪失基本日?；顒?dòng)的選擇權(quán)，二是隔離，三是“貼標(biāo)簽”。題

中的老人因?yàn)楣芾碛麖?qiáng)烈，干擾到活動(dòng)的開展，被認(rèn)為是找麻煩的人，在此背景下，社會(huì)工作者排斥他參加其他活動(dòng),

屬于疏于照顧的問題。

46、【正確答案】：A

【試題解析】：

效能因素，包括人際技巧、解決問題的能力、情緒管理及目標(biāo)訂立等。

47、【正確答案】：C

【試題解析】：

社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。它通過組織社區(qū)內(nèi)的居民參與集體行動(dòng)，去確定社區(qū)需要，合力解決

社區(qū)問題，改善生活環(huán)境及素質(zhì)；在參與過程中，讓居民建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助及自決的精神；加強(qiáng)

居民的社會(huì)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮居民的潛能，培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖才能，以構(gòu)建更公平、正義、民主及和諧

的社會(huì)。由該定義可知，正確答案為C。

48、【正確答案】：C

【試題解析】：

良好的家庭關(guān)系對(duì)于家庭成員的發(fā)展以及改變生活狀況有著積極的影響。生活處于貧困狀況時(shí)，家庭成員的心態(tài)和家

庭關(guān)系都會(huì)受到一定的影響。社會(huì)工作者在協(xié)助服務(wù)對(duì)象申請(qǐng)低保的過程中，需要全面了解和分析其家庭結(jié)構(gòu)和關(guān)系，

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，適時(shí)調(diào)節(jié)家庭關(guān)系，幫助改善家庭生態(tài)環(huán)境。

49、【正確答案】：C

【試題解析】：

本題考查老年社會(huì)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)中工作倦怠的問題。工作倦怠是指社會(huì)工作者長期做有些服務(wù)對(duì)象的工作，如患

老年癡呆癥的服務(wù)對(duì)象的工作，可能會(huì)感到倦怠，覺得自己的工作沒有價(jià)值。社會(huì)作者應(yīng)當(dāng)敏銳地體察自己的情緒狀

態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)工作耗竭的征兆，并采取減壓措施。

50、【正確答案】：B

【試題解析】：

本題考查社會(huì)救助社會(huì)工作的方法。間接了解是指為了更全面地了解救助對(duì)象的狀況，社會(huì)工作者多方走訪他們的朋

友、親戚、鄰居、老師、同事等，間接了解與救助對(duì)象相關(guān)聯(lián)的信息。（考點(diǎn)：社會(huì)救助社會(huì)工作）

51、【正確答案】：B

【試題解析工

先請(qǐng)醫(yī)生做出評(píng)估，確定問題情況才能進(jìn)一步幫助小芳。

52、【正確答案】：C

【試題解析】：

救助對(duì)象的多樣性。社會(huì)救助的服務(wù)對(duì)象范圍廣泛，有貧困無依的老人和兒童，有暫時(shí)找不到工作的失業(yè)人員，有殘

疾人、重癥病人等特殊人員，有因?yàn)橥话l(fā)事件而使生活暫時(shí)陷入困境的家庭，還有因自然災(zāi)害導(dǎo)致的受災(zāi)人員等。

53、【正確答案】：D

【試題解析工

服務(wù)被欺凌者危機(jī)介入。第一時(shí)間排查被欺凌者的身體傷害，根據(jù)實(shí)際需要及時(shí)協(xié)助醫(yī)治，同時(shí)提供保護(hù)性和支持性

服務(wù)，連接家人，并輔導(dǎo)家人對(duì)被欺凌者提供及時(shí)保護(hù)與支持；危機(jī)處理之后，多方收集資料，全方位評(píng)估，依據(jù)實(shí)

際需要，擬訂服務(wù)計(jì)劃。被欺凌者可能需要的服務(wù)包括個(gè)案輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。

54、【正確答案】：D

【試題解析】：

本題考查老年小組工作的注意事項(xiàng)。其主要包括：①尊重自決權(quán)。②平衡對(duì)小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任。③尊重保密權(quán)。

④干預(yù)小組動(dòng)力，保護(hù)小組成員免受傷害。要注意尊重老人的自決權(quán)，選項(xiàng)A.

B.C不符合社會(huì)工作價(jià)值觀和工作方法。選項(xiàng)D,“在小組中增加沖突處理的相關(guān)議題”可以從根本上解決兩位服務(wù)對(duì)

象的沖突問題。

55、【正確答案】：B

【試題解析】：

本題考查推動(dòng)社會(huì)性別主流化的工作。實(shí)用性社會(huì)性別需求是指在社會(huì)生活中婦女就其社會(huì)承認(rèn)的角色而確定的需要,

盡管這種需求是由社會(huì)分工及婦女的從屬地位引起的，不具有對(duì)社會(huì)性別的挑戰(zhàn)性，但這些需求是婦女很實(shí)際的需要，

如婦女需要水、健康、就業(yè)等，在滿足這些需要的過程中并不會(huì)挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的性別角色和分工模式。因此，實(shí)用性需要

的滿足依舊延續(xù)傳統(tǒng)的分工模式和角色。戰(zhàn)略性社會(huì)性別需求指的是由婦女在社會(huì)中的從屬地位而產(chǎn)生的需要。這類

需要涉及社會(huì)的分工模式、權(quán)利等，滿足這類需求可以協(xié)助婦女取得更多的平等權(quán)利，改變現(xiàn)存的社會(huì)分工模式和角

色.挑戰(zhàn)婦女的從屬地位。題中，某村的做法滿足了婦女的實(shí)用性社會(huì)性別需求。

56、【正確答案】：C

【試題解析】：

個(gè)人層面的社會(huì)工作一般稱之為個(gè)案工作，主要是針對(duì)個(gè)人或者家庭提供服務(wù)。題中，A項(xiàng)是為小梅提供的間接服務(wù),

不是直接針對(duì)小梅本人；B項(xiàng)屬于小組工作方法的運(yùn)用；D項(xiàng)是社區(qū)工作方法的運(yùn)用。

57、【正確答案1D

【試題解析工

本題考查社區(qū)為本的綜合性救助方法。地區(qū)發(fā)展模式以社區(qū)為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)居民共同參與，強(qiáng)調(diào)有效利用和整合資源以

及通過自下而上的民主方式?jīng)Q定社區(qū)事務(wù)和社區(qū)發(fā)展方向。

58、【正確答案】：A

【試題解析工

本題考查自我探索。自我認(rèn)知也叫自我意識(shí)，是個(gè)體對(duì)自己存在的覺察，包括對(duì)自己的行為和心理狀態(tài)的認(rèn)知。自我

認(rèn)知包括：認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)。認(rèn)識(shí)自己的性格特征，認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，覺察自我的情緒變

化、原因等。

59、【正確答案1B

【試題解析】：

在社區(qū)層面，共駐共建、資源共享是指單位與社區(qū)之間形成和建立良好的互動(dòng)關(guān)系，資源共同使用，問題共同解決，

成國共同享有。隨著單位制的衰落，社區(qū)的社會(huì)組織功能越來越突出，成為社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。本題中，社會(huì)

工作者秦強(qiáng)向所在社區(qū)的幾家單位“化緣”，并得到大力支持，運(yùn)用的就是整合駐區(qū)單位資源的措施。

60、【正確答案】：A

【試題解析工

心理能力建設(shè)。在兒童和青少年接受教育救助的過程中，社會(huì)工作者要關(guān)注他們的心理能力建設(shè)，給予積極正向的支

持，鼓勵(lì)青少年參與社區(qū)和學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，多與同輩群體交往；引導(dǎo)青少年多用優(yōu)勢視角看待自己的生活境遇，在

生活中獲得成長。

61、【正確答案】：ABE

【試題解析】：

本題考查社區(qū)社會(huì)工作的方法。推動(dòng)社區(qū)居民參與的策略有：(1)肯定居民的參與價(jià)值(B)；(2)提升社區(qū)居民的參與意愿

(A)；(3)提高社區(qū)居民的參與能力(E)。

62、【正確答案1ABC

【試題解析】:

矯正社會(huì)工作對(duì)象的需要：1.基本生存條件的保障需要；2.教育.就業(yè)權(quán)益的保障需要；3.正常家庭生活的需要；4.再

社會(huì)化的服務(wù)需要。題干中體現(xiàn)了ABC三項(xiàng)服務(wù)需求。

63、【正確答案】：DE

【試題解析】：

優(yōu)撫安置社會(huì)工作內(nèi)容有：(1)優(yōu)待；(2)撫恤；(3)安置。

64、【正確答案】：CDE

【試題解析工

受虐婦女綜合征:長期遭受婚姻暴力的婦女具有一些共同的特征，稱之為“受虐婦女綜合征”。其特征如下：

(1)低自尊:認(rèn)為自己應(yīng)該對(duì)施暴者的行為負(fù)責(zé)，有嚴(yán)重的罪惡感和心理壓力，并帶有身心疾病,相信除了自己外沒有

人能夠幫助自己解決問題。

(2)暴力循環(huán):婚姻暴力是有規(guī)律的，呈現(xiàn)出周期性循環(huán)發(fā)生的特征，分為憤怒情緒積蓄期、爆發(fā)期、道歉、寧靜、愛、

喘息期等不同階段，有時(shí)也被人們稱作“螺旋狀”的暴力。每次暴力不僅有周期而且深度也不同。