2021黑龍江教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿

2021黑龍江教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿2021黑龍江\o"教師招聘考試"教師招聘考試之《反手發(fā)網(wǎng)前球》說課稿，更多關(guān)于黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料請關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、指導(dǎo)思想根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。二、教材分析教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁，因此我對教材做了以下分析，羽毛球作為一項大群喜聞樂見的運(yùn)動項目，既有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，也有著精深的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，所以在初中階段要處分發(fā)掘?qū)W生對羽毛球項目的喜愛，提高學(xué)生的參與水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力。三、學(xué)情分析教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下，初中學(xué)生，體育的運(yùn)動技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，上進(jìn)心強(qiáng)，平時活潑、好動。組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：【知識與技能】通過本次課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解羽毛球反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)技術(shù)動作要領(lǐng)，并能能夠在練習(xí)中正確運(yùn)用技術(shù)動作?！具^程與方法】通過分組練習(xí)，小組討論等方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。【情感態(tài)度與價值觀】通過教與學(xué)的形式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和自我鍛煉能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生對羽毛球?qū)W習(xí)的興趣。五、教學(xué)重難點(diǎn)為了達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：【重點(diǎn)】擊球時實際的把握和手指的捻動發(fā)力。【難點(diǎn)】球飛行的弧線和球落點(diǎn)的控制。六、教學(xué)方法本次課程我將采用講解法、糾正錯誤法、分組練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教法學(xué)法來完成授課。七、教學(xué)過程教學(xué)過程是本次說課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，我將其分為開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束四個部分。(一)開始部分首先我會進(jìn)行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入部分我會采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們大家已經(jīng)學(xué)習(xí)過了羽毛球的發(fā)球技術(shù)—正手發(fā)高遠(yuǎn)球，相信大家通過自己的努力練習(xí)對這個技術(shù)已經(jīng)掌握的非常的嫻熟了，也一定對羽毛球這個運(yùn)動項目產(chǎn)生了濃厚的興趣，對不對?那么今天我們將在羽毛球訓(xùn)練營中繼續(xù)學(xué)習(xí)，依然是一項發(fā)球技術(shù)—反手發(fā)網(wǎng)前球，大家有沒有信心掌握它?有課堂常規(guī)是學(xué)生從課下狀態(tài)向上課狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一個過程，有助于學(xué)生盡快進(jìn)入上課狀態(tài);復(fù)習(xí)導(dǎo)入能夠喚醒學(xué)生對已經(jīng)動作的回憶，為新授課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。(二)準(zhǔn)備部分我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動：1.游戲：捕魚游戲方法：將參加游戲的人等分成二隊，一隊手拉手圈成大圓圈高舉過頭，當(dāng)大魚網(wǎng)。另一隊在網(wǎng)外排成單行縱隊當(dāng)魚兒(排頭應(yīng)挑選一個比較機(jī)靈的學(xué)生來帶領(lǐng))。游戲開始，魚兒可以在魚網(wǎng)里外依次魚貫地穿行。等過了一會兒，發(fā)令者突然吹哨子，當(dāng)大魚網(wǎng)的兒童就可以趕快蹲下表示收網(wǎng)。被扣在網(wǎng)里的就算被逮住，每活動數(shù)次即可對換角色，哪隊逮住的“魚”多就算勝了。2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、體側(cè)運(yùn)動等我會通過語言和口令帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行韻律操的活動。富有趣味的集體游戲和動感十足的韻律操，可以讓學(xué)生的體溫迅速升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動中損傷，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍。采用游戲和配樂韻律操的方式熱身，可以有效的提高學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時充分的準(zhǔn)備活動可以有效的降低肌肉的粘滯性，預(yù)防運(yùn)動損傷的發(fā)生。(三)基本部分1.復(fù)習(xí)正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動作，熟悉羽毛球的發(fā)球動作，培養(yǎng)球感。2.老師示范反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)動作，通過正面和側(cè)面的示范動作，為學(xué)生建立技術(shù)動作的初步動作表象，同時像學(xué)生提出問題，同學(xué)們，對比一下我們今天所學(xué)習(xí)的發(fā)球技術(shù)和正手發(fā)高遠(yuǎn)球有什么區(qū)別?最大的不通電在于哪?通過動作的對比，加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解和記憶，老師要給予適時的評價，為課程的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。3.在學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)之后，教師講解技術(shù)動作要點(diǎn)：發(fā)球前，手腕隨前臂由左下至右前方揮動，在將要擊到球前，左手放球，球拍推球過網(wǎng)。學(xué)生能夠清楚的認(rèn)識到反手發(fā)網(wǎng)前球的核心技術(shù)。4.在對動作有了基本的了解后，我會安排學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，(1)持拍無球模仿練習(xí)，體會技術(shù)動作的要領(lǐng);(2)兩人一組，相隔2米持球?qū)?，互相指?dǎo)互相糾錯，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培訓(xùn)學(xué)生善于思考的能力;(3)兩人一組隔網(wǎng)對練，教師糾錯，我會巡視指導(dǎo)并及時糾正學(xué)生的錯誤動作，建立正確的動力定型，學(xué)生掌握該技術(shù)動作。(10分鐘以內(nèi)試講設(shè)置如上練習(xí)步驟)(4)發(fā)球比準(zhǔn)比賽，體育小組為單位，球發(fā)到指定的區(qū)域獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，獲得分?jǐn)?shù)最好的小組獲勝，比賽的形式既可以充分調(diào)動學(xué)生的參與熱情，增加學(xué)生之間競爭性，，又可以通過學(xué)生小組之間的合作、討論來完成比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(12分鐘或15分鐘可設(shè)置4個練習(xí))5.最后采用優(yōu)生展示的方式檢查本次課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成。循序漸進(jìn)的練習(xí)安排，能夠讓學(xué)生逐漸的了解、掌握、運(yùn)用反手發(fā)網(wǎng)前球技術(shù)動作，完成本次課的教學(xué)任務(wù)。(四)結(jié)束部分為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動—配樂放松操，之后引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵全體學(xué)生。教師的針對學(xué)練情況給予鼓勵，幫助學(xué)生建