2018黑龍江教師考試備考：《錢塘湖春行》說課稿

2018黑龍江教師考試備考：《錢塘湖春行》說課稿_為各位考生提供：2018黑龍江教師考試備考：《錢塘湖春行》說課稿，更多信息請(qǐng)關(guān)注2018黑龍江教師招聘考試信息匯總(持續(xù)更新)，請(qǐng)考生及時(shí)關(guān)注，獲取考試相關(guān)信息！2018黑龍江教師考試備考：《錢塘湖春行》說課稿各位老師：大家好!我說課的題目是《錢塘湖春行》。對(duì)于教材的深入解讀是上好一堂課的基礎(chǔ)。一、說教材《錢塘湖春行》是唐代詩人白居易的一首描寫西湖頗具盛名的七律。此詩通過寫西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢塘湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情。尤其是中間四句，細(xì)致地描繪了西湖春行所見景物，形象活現(xiàn)，即景寓情，準(zhǔn)確生動(dòng)地表現(xiàn)了自然之物的活潑情趣和雅致閑情。全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，銜接自然，對(duì)仗精工，語言淺近，用詞準(zhǔn)確，氣質(zhì)清新，成為歷代吟詠西湖的名篇。本課共五首詩，《錢塘湖春行》是最后一首，情感理解較為簡單，故本課側(cè)重于對(duì)于詩歌鑒賞能力提高這一授課目標(biāo)上。二、說學(xué)情作為八年級(jí)學(xué)生，對(duì)古詩詞學(xué)習(xí)已有一定基礎(chǔ)，基本掌握了詩歌學(xué)習(xí)的方法，會(huì)主動(dòng)在課前進(jìn)行簡單預(yù)習(xí)，并能夠借助工具書和課下注釋理解詩文大意。但是他們?nèi)砸孕蜗笏季S為主，感性思維仍居優(yōu)勢(shì)，所以對(duì)詩文的理解還只是停留在表面，不能很好地、自主地與實(shí)際生活、作者情感相結(jié)合;在學(xué)習(xí)過程中，沒有養(yǎng)成善于傾聽、積極發(fā)言、認(rèn)真討論、書寫感受的習(xí)慣;尤其是基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生，沒有學(xué)習(xí)詩歌的意識(shí)和方法，理解能力欠佳，因此教學(xué)目標(biāo)的制定和教學(xué)過程綜合考慮了這些因素。三、說教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】學(xué)習(xí)寓情于景、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魇址?。培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力?！具^程與方法】通過重點(diǎn)詩句分析、煉字，感知詩歌語言美?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】體會(huì)詩人對(duì)錢塘湖風(fēng)景的喜愛之情。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛。四、說教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握本詩寫作結(jié)構(gòu)的安排，了解作者的寫作手法，體會(huì)詩歌情感，感受自然之美?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】賞析重點(diǎn)詩句，品味本詩語言美。五、說教學(xué)方法俗話說：“授人以魚不如授人以漁。”只有傳授給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才會(huì)舉一反三，逐步提高閱讀和鑒賞能力。所以本節(jié)課我將采用以下教學(xué)方法來完成課堂教學(xué)任務(wù)。朗讀法、講授法、談話法、討論法、多媒體輔助教學(xué)法。下面我將介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。六、說教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課我將運(yùn)用一下導(dǎo)入語進(jìn)行導(dǎo)入：春天，忽然就熱鬧起來了。新萌的綠，乍開的花，色彩慢慢恢復(fù)了他對(duì)大自然的掌控力，綠色、紅色、黃色漸漸侵占了大地的每一個(gè)角落。春風(fēng)似乎吹來的不只是溫暖，還有一串串動(dòng)聽的聲音：燕在銜泥，啾啾細(xì)語著如何筑家;鴨在游水，圈圈波紋仿佛蕩著它們內(nèi)心的愉悅。春天，一片生機(jī)盎然。大家又是怎樣感受春天的呢?并結(jié)合昨天布置的作業(yè)，提出以下問題：找到你認(rèn)為能夠代表春天的景物，下面，請(qǐng)幾位同學(xué)來說一說。預(yù)設(shè)：小草，櫻花，春雨，莊稼，河流，雪……導(dǎo)入：大家都找到了代表春天的景物，那么，要怎樣描寫才能夠凸顯出春天的美呢?我們今天就來學(xué)習(xí)一首古詩《錢塘湖春行》，相信在這首詩中，我們可以找到答案。(板書課題)(二)整體感知整體感知是理解主題的前提，了解作者生平及創(chuàng)作背景有利于學(xué)生理解詩歌傳達(dá)的情感。通過初讀，對(duì)于詩歌主題及情感有一定了解。簡單介紹作者白居易以及詩歌創(chuàng)作背景。白居易，字樂天，晚年又號(hào)香山居士，我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，中國文學(xué)史上負(fù)有盛名且影響深遠(yuǎn)的詩人和文學(xué)家，他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。這首《錢塘湖春行》寫于白居易在杭州刺史之時(shí)，在這一期間白居易寫下了很多贊頌杭州美景的詩作。錢塘湖，是杭州西湖的別稱。隨后我將請(qǐng)同學(xué)欣賞名家范讀，結(jié)合書下注釋，思考這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?預(yù)設(shè)：表達(dá)了詩人對(duì)西湖春景的喜愛之情和對(duì)大自然的熱愛。(三)深入研讀1.學(xué)習(xí)名家范讀，有節(jié)奏地朗讀本詩，結(jié)合書下注釋，用現(xiàn)代漢語描述一下本詩的內(nèi)容。預(yù)設(shè)：行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春