中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的盒子》2篇

中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的盒子》中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的盒子》精選2篇（一）教案：教學(xué)目的：1.可以觀察并描繪盒子的形狀和大小。2.可以探究盒子的不同特性和功能。3.可以運(yùn)用盒子進(jìn)展簡單創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1.觀察和描繪盒子的形狀和大小。2.探究盒子的特性和功能。教學(xué)準(zhǔn)備：1.紙盒、塑料盒、紙板盒等不同材質(zhì)和形狀的盒子〔老師可以提早準(zhǔn)備好一些不同的盒子樣品〕。2.盒子裝飾材料，如彩紙、顏料、貼紙等。3.實(shí)驗(yàn)用具，如小球、彈簧、扇形等。4.白板、白板筆。教學(xué)步驟：引入〔5分鐘〕：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶并描繪盒子的一些特點(diǎn)和功能。2.提問：“你們認(rèn)為盒子有什么不同的形狀和大小呢？”探究〔15分鐘〕：1.展示不同材質(zhì)和形狀的盒子樣品，讓學(xué)生觀察并描繪它們的形狀和大小。2.引導(dǎo)學(xué)生考慮并分享盒子的不同用處和功能。3.讓學(xué)生合作小組，給每個(gè)小組分發(fā)一些盒子樣品，讓他們進(jìn)展觀察并記錄每個(gè)盒子的特點(diǎn)和功能。理論〔15分鐘〕：1.引導(dǎo)學(xué)生考慮如何利用盒子進(jìn)展創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)。2.讓學(xué)生選取一個(gè)盒子，自由發(fā)揮創(chuàng)造，可用彩紙、顏料、貼紙等裝飾盒子，并制作一些小道具放入盒子中。3.讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)成果?？偨Y(jié)〔5分鐘〕：1.引導(dǎo)學(xué)生回憶當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)盒子的形狀和大小。2.提問：“你們通過盒子的創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了什么有趣的東西？”教學(xué)反思：在本次教學(xué)中，我針對(duì)中班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣偏好設(shè)計(jì)了有趣的盒子主題教學(xué)活動(dòng)。在探究環(huán)節(jié)，通過觀察不同材質(zhì)和形狀的盒子樣品，讓學(xué)生可以直觀地認(rèn)識(shí)盒子的形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描繪才能。在理論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用盒子進(jìn)展創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手才能。學(xué)生可以通過裝飾盒子和制作小道具來發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達(dá)才能。通過本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生不僅對(duì)盒子的形狀和大小有了更深化的認(rèn)識(shí)，還可以將盒子作為創(chuàng)造和實(shí)驗(yàn)的工具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和實(shí)驗(yàn)精神。同時(shí)，通過合作小組活動(dòng)，學(xué)生也能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通才能。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣需求，通過有趣的主題活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，進(jìn)步教學(xué)效果。中班科學(xué)教案及教學(xué)反思《有趣的盒子》精選2篇（二）中班數(shù)學(xué)教案《海底世界》教學(xué)目的：1.可以按照給定的順序和數(shù)量來排序物體。2.可以根據(jù)規(guī)定數(shù)量的物體，完成相應(yīng)的圖形。3.可以通過觀察形狀和顏色，將一樣的圖形進(jìn)展分類。4.可以運(yùn)用簡單的加減法進(jìn)展計(jì)數(shù)。教具準(zhǔn)備：1.印有海洋動(dòng)物的卡片2.不同形狀的海底生物圖形3.藍(lán)色海洋樣品4.計(jì)數(shù)卡片5.計(jì)數(shù)器活動(dòng)一：排序海洋動(dòng)物1.老師出示一些卡片上面印有不同的海洋動(dòng)物，要求學(xué)生按照大小、形狀或顏色等特征進(jìn)展排序。2.學(xué)生觀察卡片，將一樣的卡片放在一起，形成不同的組別?；顒?dòng)二：完成海底圖形1.老師出示不同形狀的海底生物卡片，要求學(xué)生根據(jù)要求完成相應(yīng)的圖形。2.學(xué)生使用海洋樣品作為背景，將相應(yīng)形狀的卡片放在樣品上?；顒?dòng)三：分類海洋生物1.老師出示不同形狀、顏色的海洋動(dòng)物卡片，要求學(xué)生觀察卡片，根據(jù)形狀或顏色進(jìn)展分類。2.學(xué)生將一樣形狀或顏色的卡片放在一起，形成不同的組別?；顒?dòng)四：海洋動(dòng)物計(jì)數(shù)1.老師給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一定數(shù)量的卡片，每張卡片上印有不同的海洋動(dòng)物。2.學(xué)生使用計(jì)數(shù)卡片進(jìn)展計(jì)數(shù)，計(jì)算自己手中有多少張卡片。3.學(xué)生使用計(jì)數(shù)器將自己手中的卡片放在計(jì)數(shù)器上，并答復(fù)計(jì)數(shù)器上有多少卡片。教學(xué)反思：本節(jié)數(shù)學(xué)課以“海底世界”為主題，通過對(duì)海洋動(dòng)物的排序、圖形完成、分類和計(jì)數(shù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分類才能和計(jì)數(shù)才能。通過實(shí)際操