部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)試卷附答案 三

部編版五年級(jí)語文下冊(cè)第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)―*二三四五六七八九十總分

得分

積累與運(yùn)用(45分)

一、讀語段，看拼音寫詞語。(8分)

1-我國(guó)的領(lǐng)土主權(quán)是sh爸nsh3ng()不可qin揄1()

的。

2.我有一個(gè)小zhizi(),他tizhe()平頭，笑起來

saibangzi()肉嘟嘟的，十分可愛。他喜歡喝dou

jiang(),喜歡跟別人扳shouwan(),也喜

歡放開hou16ng()歌唱。

二、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號(hào)，4分)

【單】A.獨(dú)，一；B.只有一層的(衣服等)；

C.只，僅；D.覆蓋用的布。

1.小嘎子在家里跟人摔跤，從不單憑力氣。()

2.小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒。()

3.嚴(yán)監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。()

4.這間屋子很小，只放得下一張單人床。()

三、選擇題。(12分)

1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.吐痰儂n)蘸料(zh*n)發(fā)怔(zhBng)

B.低頭(nWo)皆就(zhti)覲骨(gu*n)

C.鞅住0適）■手(bM)詐騙（zh。）

D.靖淚(k%)師傅（fu）國(guó)子跑0麗）

2.下列解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A.哥子：古時(shí)對(duì)男童的稱呼。

B.一聲不倒一聲：一聲連著一聲。

C.監(jiān)生：學(xué)生的統(tǒng)稱。

D.殺進(jìn)他的腰：把他的腰勒得細(xì)一些。

3.用“然”組成詞語填到橫線上，正確的一項(xiàng)是（）

（1）二十來歲，他已經(jīng)很大很高，肢體還沒被年月鑄

成一定的格局，可是已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都

帶出天真淘氣的樣子的大人。

（2）每一面墻刷完，他搜索一遍，連一個(gè)芝麻大小的

粉點(diǎn)也沒發(fā)現(xiàn)。

（3）他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象倒去。

A.居然雖然轟然B.雖然居然轟然

C.轟然居然雖然D.轟然雖然居然

4.下列句子中破折號(hào)的作用是解釋說明的一項(xiàng)是（）

A.“要不——摔跤?！?/p>

B.“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有

假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——"

C.臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是額骨與右耳之間一塊不小

的疤---小時(shí)候在樹下睡覺，被驢啃了一口。

D.這簡(jiǎn)直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

5.“他計(jì)劃著怎樣殺進(jìn)他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸與

直硬的背?！边@句話運(yùn)用的修辭手法是（）

A.夸張B.擬人C.比喻D.排比

6.下列對(duì)句子中描寫人物的方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）

B.如果舉了手，王老師會(huì)喊我嗎？課后李悅會(huì)不會(huì)嘲笑我？

（心理描寫）

C.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。（外貌描寫）

D.他臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼，態(tài)度終于恭敬起來了。（動(dòng)作描寫）

四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分）

（）信半（）翻（）覆（）天衣無（）

一（）一樣全神（）注（）面朝天

1.兩位乒乓球運(yùn)動(dòng)員配合得，一直壓制著

對(duì)手。（1分）

2.他畫的馬簡(jiǎn)直和活的0（1分）

五、按要求完成句子練習(xí)。（5分）

1.往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（縮句）（1分）

2.她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來的美麗的

眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄。（照樣子，用相同的描寫手

法寫句子）（2分）

3.根據(jù)語境和提示補(bǔ)全句子。（2分）

今天，我要代表班級(jí)參加學(xué)校舉辦的演講比賽，我非常緊

張。我想:

.（心理描寫）。馬上輪到我登臺(tái)演講了。

我越來越緊張,

.（神態(tài)、動(dòng)作描寫）。

六、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空選擇。（10分）

本單元我們認(rèn)識(shí)了各有特點(diǎn)、性格迥異的人物，借助下面的圖

片，大家來討論一下吧。

圖二

1.圖一中的人物是，他是筆下的人物。課文《他

像一棵挺脫的樹》中主要運(yùn)用了描寫，表現(xiàn)了他

_______________________的特點(diǎn)。

2.圖二與課文《》有關(guān)，文中通過描寫曹小三觀察師

傅刷墻時(shí)從崇敬到質(zhì)疑再到崇敬的心理變化，側(cè)面反映出刷子

李的特點(diǎn)。圓圓為他崇拜的刷子李刻了一枚印

章，下列相匹配的作品是（）（填序號(hào)）

泰

滯

精

_壺

A.（希思想國(guó)）B.，

I流

C.（器械?所至）D.

3.圖三中躺在床上的人物是,他臨死前伸著兩個(gè)指

頭是因?yàn)?從

中可以看出他是一個(gè)的人。

閱讀與欣賞（22分）

七、課內(nèi)閱讀。（10分）

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣,

自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎

勢(shì)兒一站，公雞鴿架似的對(duì)起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺

負(fù)對(duì)手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使

巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的

慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩人走

馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小

嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉

拽頂，硬是扳他不動(dòng)。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去

鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢(shì)往旁側(cè)里一推，

咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。

1.選段中體現(xiàn)小嘎子動(dòng)作靈活、敏捷的短語是：

_______________________。（1分）

2.從哪里能看出小胖墩兒是個(gè)“摔跤的慣手”？用“—”在文中畫

出來。（1分）

3.【新角度】同學(xué)們想把《摔跤》排成課本劇，在挑選扮演小胖

墩兒的演員時(shí)遇到了難題，如果由你來定，你會(huì)選擇下面哪一

位？為什么？（2分）

甲同學(xué)，白、胖、高，不擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作稍顯笨拙。

乙同學(xué)，黑、胖、敦實(shí)，在鉛球、標(biāo)槍等項(xiàng)目中曾多次獲獎(jiǎng)。

4.剛開始摔跤時(shí)，小嘎子的精神狀態(tài)是，

后來變得，最后摔跤的結(jié)局是

____________________。（3分）

5.根據(jù)選段內(nèi)容，把下面的表格補(bǔ)充完整。（3分）

人物揪在一起前的表現(xiàn)揪在一起后的表現(xiàn)人物特點(diǎn)

精神抖擻，圍著小

小嘎子胖墩兒猴兒似的蹦

來蹦去

別住小嘎子的腳后，

小胖墩兒沉穩(wěn)鎮(zhèn)定

順勢(shì)將其推倒

八、課外拓展閱讀。（12分）

彈弓楊

①楊匡漢是一條中年大漢，身高八尺，長(zhǎng)胳膊長(zhǎng)腿，腰粗如

樹，人稱“大楊他有蠻力，好吃生肉，一身上下全是肉疙瘩，

冒著熱氣，立秋后還光膀子，不穿褂子，頂多一個(gè)布坎肩。他本

人不弄刀槍，只玩一把彈弓子，平時(shí)掖在后腰帶上，搭地演藝時(shí)，

才拿出來亮一亮真本事。

②一天搭地賣藝時(shí)，大楊上身光著膀子，斜挎一個(gè)黃布袋，里

邊是彈丸。

③大楊舉弓向上，一扯牛筋，把彈丸射上天。這一下射到哪兒

去了？只見大楊把胳膊一伸，手一張，手心向上，一忽兒“嗒”的

一聲，射出的彈丸落下來，不偏不斜，正好落在手心中央，一手

見神功。眾人驚嘆不已。

④說時(shí)遲那時(shí)快，大楊又從挎袋里拿出彈丸，這次是兩個(gè)。他

先是腦袋向后一仰，眼望天空，來個(gè)“犀牛望月”，一彈射上去。

跟著飛速轉(zhuǎn)身，一回頭，又來個(gè)“回頭望月”，一彈又射上去。跟

著，只聽天空極高極遠(yuǎn)之處，傳來清脆的“啪”的一聲，原來后邊

的彈丸追上前邊的彈丸，擊中擊碎。眾人應(yīng)聲叫好。

⑤這時(shí)人群中走出一人，黑衣黑褲黑鞋黑臉，一臉惡氣，橫著

身子走上來。這人當(dāng)?shù)責(zé)o人不知，綽號(hào)“一身皂”。

⑥一身皂二話沒說，在桌子中間放一把青花茶壺，然后拿出一

個(gè)玻璃球，穩(wěn)穩(wěn)擱在壺嘴上，扭頭對(duì)大楊說：“你看好了，這把壺

是乾隆青花，值一根金條。你把壺嘴上這玻璃球給我打下來，但

不能傷了壺嘴。你要是打碎了這把乾隆青花，你賠！你要是沒這

能耐，給老子趴下磕三個(gè)頭，哪兒來的滾回哪兒去！”

⑦這茶壺只是茶攤上的壺，憑嘛說是乾隆青花？可是這地界一

身皂說嘛是嘛。大楊全沒當(dāng)事。他從挎袋里摸出一個(gè)彈丸，捏在

皮兜里，使勁一扯。中間的牛筋拉出三尺長(zhǎng)，嗡嗡出聲。他扭身

塌腰，這一招應(yīng)是“霸王倒拔弓”。忽將捏皮兜的雙指一松，皮筋

翻飛，同時(shí)那茶壺上“叭”的一聲巨響，眾人以為茶壺碎了，再一

看茶壺沒事兒，壺嘴也沒事兒，只有壺嘴上的玻璃球粉粉碎，地

上全是亮閃閃的玻璃石查兒。

⑧眾人全看呆了。一身皂沒了神氣。

⑨大楊說：“我只五個(gè)彈丸。剛才打了三個(gè)，現(xiàn)在打了一個(gè)，

還留一個(gè)專打惡人。誰欺負(fù)我，誰欺負(fù)人，過了頭，我給他，換眼

珠'，只換左眼！”說著，他又把一個(gè)彈丸捏在皮兜里。

⑩從此大楊有一個(gè)威風(fēng)的稱呼，叫“彈弓楊”，在天津無人不曉。

?:年后，庚子事變時(shí)，天津城北這邊叫洋人糟蹋得厲害。天

津人不服，拼得很兇。據(jù)說一個(gè)洋人的軍官被殺，左眼一個(gè)黑窟

窿，死得挺慘。

陛話真假無人知道，反正庚子之后沒人再見到過大楊。

1?【新題型】依據(jù)提示梳理文章情節(jié)。（2分）

2.文章第①自然段作者用三句話介紹了“彈弓楊”之奇，請(qǐng)仿照示

例，用簡(jiǎn)潔的語言概括。（2分）

（1）（2）生活習(xí)慣奇

（3）______________________

3.第④自然段畫線的句子主要用了描寫，寫出了

“彈弓楊”________________________________________________

____________________________________o（2分）

4.“彈弓楊”留一個(gè)彈丸專打惡人，而且“給他，換眼珠、只換左

眼”。這個(gè)說法在文章情節(jié)安排上有什么作用？下列選項(xiàng)正確

的是（）（2分）

①他只是隨口說說，說明自己彈丸的用途。

②為下文寫洋人軍官被殺的情節(jié)作鋪墊。

③這是對(duì)“一身皂”的警告，告訴他不可欺人太甚。

④這是說給在場(chǎng)老百姓聽的，讓大家知道他的厲害。

A.①②B.②③C.③④D.①④

5.文中主人公是“彈弓楊”，為什么還要用大量的筆墨寫“一身

皂”？（2分）

6.文章結(jié)尾寫了“洋人軍官被殺慘狀”和“之后沒人再見到過大

楊”，這樣寫有什么好處？（2分）

表達(dá)與交流（33分）

九'主題探究。（3分）

典典樂于助人，下列哪些事例能夠體現(xiàn)他的這個(gè)特點(diǎn)？用y”

畫出來。

1.運(yùn)動(dòng)會(huì)上積極表現(xiàn)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。（）

2.經(jīng)常幫助值日生打掃教室。（）

3.給生病在家的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。（）

4.遇到不懂的問題向老師請(qǐng)教。（）

5.扶老爺爺、老奶奶過馬路。（）

十'習(xí)作展示。（30分）

題目：夸夸我的

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整，在橫線上填上你要夸的人，比如:

爸爸、老師、鄰居等；（2）選取典型的事例，把事情寫具體，表現(xiàn)

出人物的特點(diǎn)。

H.■

???

第五單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一\1.神圣侵犯