(2024年)幼兒園烏鴉喝水課件

幼兒園烏鴉喝水課件12024/3/26目錄課程介紹與目標(biāo)烏鴉喝水故事內(nèi)容烏鴉喝水實(shí)驗(yàn)演示烏鴉喝水相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解創(chuàng)意手工制作：烏鴉喝水場(chǎng)景再現(xiàn)22024/3/26目錄互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：烏鴉喝水接力賽課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議32024/3/26課程介紹與目標(biāo)0142024/3/26烏鴉口渴難耐，找到一瓶水卻喝不到。通過不斷嘗試和思考，烏鴉最終找到解決辦法。故事傳遞了智慧、勇氣和堅(jiān)持的重要性。烏鴉喝水故事背景52024/3/2601認(rèn)知目標(biāo)了解烏鴉喝水的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。02能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、思考和解決問題的能力。03情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒體會(huì)智慧、勇氣和堅(jiān)持的力量，培養(yǎng)積極面對(duì)困難的品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)與意義62024/3/26課程安排與時(shí)間互動(dòng)討論（10分鐘）組織幼兒圍繞故事主題展開討論，分享自己的思考和感受。故事講述（10分鐘）生動(dòng)講述烏鴉喝水的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵。課程導(dǎo)入（5分鐘）通過謎語或圖片引入烏鴉形象，激發(fā)幼兒興趣。實(shí)踐操作（15分鐘）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行烏鴉喝水的模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)烏鴉的智慧和勇氣。課程總結(jié)（5分鐘）回顧課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)和意義，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)。72024/3/26烏鴉喝水故事內(nèi)容0282024/3/2601烏鴉飛翔在干旱的地區(qū)，發(fā)現(xiàn)水源困難。02經(jīng)過長時(shí)間的搜尋，烏鴉終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)裝有水的瓶子。03瓶子里的水很少，烏鴉無法直接喝到。烏鴉找水過程92024/3/26烏鴉四處尋找可以幫助喝到水的方法。發(fā)現(xiàn)了一堆小石頭，于是開始一顆顆地叼起石頭放入瓶子中。隨著石頭的加入，瓶子里的水慢慢升高，最終烏鴉成功喝到了水。烏鴉喝水方法102024/3/26通過烏鴉的努力和智慧展示了解決問題的多種方法。鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)，要勇于嘗試、積極思考和尋找解決方案。強(qiáng)調(diào)了持之以恒和積極應(yīng)對(duì)困難的重要性。培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和動(dòng)手實(shí)踐能力。故事寓意與啟示112024/3/26烏鴉喝水實(shí)驗(yàn)演示03122024/3/26計(jì)量工具量筒或量杯，用于測(cè)量水的體積。水清水，用于注入容器。石子小石子或鵝卵石，數(shù)量足夠填充容器約1/3體積。烏鴉模型用于模擬烏鴉喝水的情景，需具備嘴巴可以張合的特點(diǎn)。容器透明塑料瓶或玻璃瓶，容量適中，便于觀察水位變化。實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備132024/3/26實(shí)驗(yàn)步驟演示將烏鴉模型、容器、石子、水和計(jì)量工具準(zhǔn)備好，擺放在便于觀察和操作的位置。1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材使用量筒或量杯取適量清水，注入容器內(nèi)，使水位達(dá)到容器高度的1/3左右。將石子逐個(gè)放入容器內(nèi)，注意放石子的速度要慢，以便觀察水位變化。隨著石子的放入，可以觀察到水位逐漸上升。當(dāng)放入足夠多的石子后，水位會(huì)升至烏鴉嘴巴可以夠到的高度。將烏鴉模型的嘴巴對(duì)準(zhǔn)瓶口，模擬烏鴉喝水的動(dòng)作。2.注入水3.放入石子4.觀察現(xiàn)象5.模擬烏鴉喝水142024/3/26實(shí)驗(yàn)結(jié)果通過實(shí)驗(yàn)演示，可以觀察到隨著石子的放入，容器內(nèi)的水位逐漸上升。當(dāng)放入足夠多的石子后，水位會(huì)升至烏鴉嘴巴可以夠到的高度，從而實(shí)現(xiàn)烏鴉喝水的目的。原理分析石子的密度大于水，當(dāng)石子被放入水中時(shí)，會(huì)占據(jù)一定的體積并將同體積的水?dāng)D出容器外。由于容器是封閉的，被擠出的水無法流出容器，只能沿著容器壁上升，從而導(dǎo)致水位上升。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與討論152024/3/26烏鴉喝水相關(guān)知識(shí)點(diǎn)講解04162024/3/26液體壓強(qiáng)當(dāng)烏鴉將石子投入水瓶中，石子占據(jù)了一部分體積，使得水位上升。這是因?yàn)橐后w壓強(qiáng)是由液體的重量和液體的深度決定的，當(dāng)石子投入水中，增加了液體的深度，從而導(dǎo)致液體壓強(qiáng)增大，使得水被擠出瓶口。浮力烏鴉能夠利用浮力原理，通過投入石子改變水的體積和密度，進(jìn)而改變水的浮力，使水位上升。物理原理：液體壓強(qiáng)與浮力172024/3/26烏鴉是一種聰明的鳥類，能夠通過觀察和學(xué)習(xí)掌握新的技能。烏鴉喝水的故事展示了它們?nèi)绾卫弥車h(huán)境中的資源來解決問題。動(dòng)物行為烏鴉能夠在不同的生態(tài)環(huán)境中生存和繁衍，這得益于它們的適應(yīng)性和智慧。通過喝水等行為，烏鴉能夠獲取所需的水分和營養(yǎng)，從而在不同的環(huán)境中生存下來。生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性自然常識(shí)：動(dòng)物行為與生態(tài)環(huán)境適應(yīng)性182024/3/26哺乳動(dòng)物如獅子、老虎等哺乳動(dòng)物通常使用舌頭來舔水或直接將嘴伸入水源中飲水。它們的舌頭表面粗糙，有助于聚集水分。鳥類除了烏鴉之外，其他鳥類也有各種獨(dú)特的喝水方式。例如，鸚鵡可以使用喙部來吸取水分；企鵝則通過將頭部伸入水中來飲水。昆蟲一些昆蟲如螞蟻、蜜蜂等通過吸取花蜜或露水來獲取水分。它們的口器結(jié)構(gòu)適應(yīng)于刺入植物組織或吸取露水。魚類和兩棲動(dòng)物魚類通過鰓呼吸并從水中獲取氧氣和水分；兩棲動(dòng)物如青蛙既可以在水中生活也可以在陸地上生活，它們通過皮膚吸收水分或通過嘴巴喝水。拓展知識(shí)：其他動(dòng)物喝水方式及特點(diǎn)192024/3/26創(chuàng)意手工制作：烏鴉喝水場(chǎng)景再現(xiàn)05202024/3/26黑色卡紙、白色卡紙、棉花、膠水、剪刀、顏料等。材料工具使用說明畫筆、刻刀、尺子、鉛筆等。確保工具安全，兒童需在成人監(jiān)護(hù)下使用。030201材料準(zhǔn)備與工具使用說明212024/3/261.制作烏鴉在黑色卡紙上畫出烏鴉的形狀，并剪下來。用白色卡紙剪出烏鴉的眼睛，粘貼在適當(dāng)位置。手工制作步驟指導(dǎo)222024/3/26用棉花蘸取適量顏料，涂抹在烏鴉的喙上，增加立體感。2.制作水瓶在白色卡紙上畫出水瓶的形狀，并剪下來。手工制作步驟指導(dǎo)232024/3/26用刻刀在水瓶上刻出條紋，表示瓶身。在水瓶上方剪出一個(gè)小口，表示瓶口。3.組合場(chǎng)景手工制作步驟指導(dǎo)242024/3/26將水瓶粘貼在烏鴉旁邊，模擬烏鴉喝水的場(chǎng)景。用畫筆在卡紙上添加背景元素，如樹木、草地等，增加場(chǎng)景豐富度。將烏鴉粘貼在卡紙上，調(diào)整至合適位置。手工制作步驟指導(dǎo)252024/3/26作品完成后，可在教室內(nèi)進(jìn)行展示，供其他小朋友觀賞和學(xué)習(xí)。評(píng)價(jià)時(shí)，可關(guān)注作品的創(chuàng)意性、手工精細(xì)度、場(chǎng)景還原度等方面。鼓勵(lì)小朋友們互相交流制作經(jīng)驗(yàn)，分享創(chuàng)作過程中的樂趣和收獲。作品展示與評(píng)價(jià)262024/3/26互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)：烏鴉喝水接力賽06272024/3/26游戲人數(shù)01每組4-5名幼兒，共2組。游戲道具02每組一個(gè)裝有水的大瓶子，4-5個(gè)小石頭，一個(gè)漏斗，一個(gè)計(jì)時(shí)器。游戲規(guī)則03每組幼兒輪流使用漏斗將小石頭放入瓶子中，使水位升高，直到水溢出瓶子為止。期間需保證石頭不掉出瓶子，且每組幼兒接力進(jìn)行，計(jì)時(shí)器記錄每組用時(shí)。用時(shí)最短的組別獲勝。游戲規(guī)則介紹282024/3/26010203將幼兒按照年齡、性別等因素平均分成2組，每組4-5名幼兒。分組每組幼兒按照順序輪流上場(chǎng)，進(jìn)行烏鴉喝水接力賽。期間老師可以引導(dǎo)幼兒觀察水位變化，思考如何更快地讓水溢出瓶子。游戲過程老師或家長可記錄每組的用時(shí)和表現(xiàn)，為后續(xù)總結(jié)和頒獎(jiǎng)提供依據(jù)。游戲記錄分組進(jìn)行游戲比賽292024/3/26VS在游戲結(jié)束后，老師可以組織幼兒進(jìn)行游戲總結(jié)，回顧游戲過程，分享游戲中的趣事和感受。同時(shí)可以讓幼兒思考游戲中遇到的問題和解決方法，提高幼兒的思考能力和解決問題的能力。頒獎(jiǎng)儀式根據(jù)游戲記錄，老師可以為獲勝的組別頒發(fā)獎(jiǎng)品，并鼓勵(lì)所有幼兒積極參與游戲，享受游戲的樂趣。在頒獎(jiǎng)過程中，可以邀請(qǐng)家長一同參與，增加親子互動(dòng)的環(huán)節(jié)。游戲總結(jié)游戲結(jié)果總結(jié)與頒獎(jiǎng)儀式302024/3/26課程總結(jié)與延伸活動(dòng)建議07312024/3/26010204關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)回顧總結(jié)烏鴉喝水的故事情節(jié)和寓意水的物理性質(zhì)：水位升高原理烏鴉的智慧和解決問題的能力團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性03322024/3/26用不同容器和物品模擬烏鴉喝水，觀察水位變化家庭實(shí)驗(yàn)邀請(qǐng)孩子復(fù)述烏鴉喝水的故事，鍛煉口語表達(dá)能力故事分享引導(dǎo)孩子思考烏鴉喝水故事中的寓意和啟示，培養(yǎng)批判性思維討論與思考鼓勵(lì)孩子以“烏鴉喝水”為主題進(jìn)行繪